在寫心得的過(guò)程中,我們的感悟思考會(huì)得到更好的抒發(fā),我們有非常多的想法去寫不一樣的心得體會(huì),范文社小編今天就為您帶來(lái)了中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇1
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)學(xué)習(xí),我深深地理解教師不僅要教好書,更要育好人,教師時(shí)刻要做到為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,孔子說(shuō)的:“愛(ài)之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),愛(ài)是甘露,可以澆灌生命之樹(shù);愛(ài)是春風(fēng),可以吹綠人類心靈的荒漠;愛(ài)是一條無(wú)形的紐帶,能架起師生感情的橋梁;愛(ài)是一把金光閃閃的鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的奧秘。學(xué)生是稚嫩的幼苗,是學(xué)習(xí)的主體。只有充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展小學(xué)生的主動(dòng)性,遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)的規(guī)律,提供給學(xué)生適合的教育,才能促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、才能讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
要做到以學(xué)生為本,就要求教師要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,突出教書育人的實(shí)踐能力,研究小學(xué)生并遵照學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,提升教育教學(xué)的專業(yè)化水平,在教學(xué)實(shí)踐中教師就要堅(jiān)持實(shí)踐、反思,再實(shí)踐再反思,不斷提高教師專業(yè)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難,教師要細(xì)心的.輔導(dǎo);學(xué)生有了錯(cuò)誤,教師要耐心教育;學(xué)生取得了成績(jī),教師要加以鼓勵(lì)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以學(xué)生為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。作為一名教師,最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn);每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對(duì)他的希望,集體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn),使我明白要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲(chǔ)備知識(shí)。人類文明悠久的歷史,值得我們不斷的去挖掘。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步,每天我們都能聽(tīng)到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí),能讓我們與時(shí)代同步,能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂(lè)。學(xué)生們也是如此。以前我們常說(shuō)“給學(xué)生一滴水,老師得有一桶水”,現(xiàn)在我要說(shuō),教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中,找到教師和學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板(木桶效應(yīng)),學(xué)生在不斷的進(jìn)步,不斷吸收新的知識(shí),而作為教師則停滯不前,當(dāng)學(xué)生的知識(shí)能力即將超過(guò)教師的短板時(shí),你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,不斷的積累,不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。
在教學(xué)過(guò)程中如何做到“以人為本、傳授知識(shí)、開(kāi)啟智慧、潤(rùn)澤生命、成就未來(lái)”當(dāng)今如何當(dāng)好一名合格的小學(xué)老師?值得我們?nèi)ド钏寂c反省,新課程改革以后,教學(xué)內(nèi)容新,教學(xué)方法新,教學(xué)觀念新,教師還是那一桶“死水”,是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此,我必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,博采眾長(zhǎng)。“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的要求。
作為教師應(yīng)該把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),給每一個(gè)孩子以充分發(fā)展的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì),每一個(gè)學(xué)生都是未來(lái)各行各業(yè)的人才,鼓勵(lì)人人成才?!疤焐也疟赜杏谩?,用鼓勵(lì)的目光,賞識(shí)的目光看待學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,尊重、保護(hù)孩子的自信與努力。陶行知先生說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?!边@句話對(duì)做教師的我一直是極其深刻的警示,時(shí)時(shí)告誡我要善待學(xué)生,尊重學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生。千萬(wàn)別因?yàn)樽约旱氖韬龆鴼缫粋€(gè)天才學(xué)生。然而,成功不是育人的唯一標(biāo)準(zhǔn),或者正確的說(shuō):功成名就不是成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。俗話說(shuō):三百六十行,行行出狀元。
今天,我們的社會(huì)需要像牛頓、愛(ài)迪生這樣的成功者,更需要許許多多具有一定的知識(shí)和技能,能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的成功者。的確,教室里未來(lái)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生需要我們尊重和愛(ài)護(hù),但是,教室里未來(lái)的無(wú)名的勞動(dòng)者同樣需要我們愛(ài)護(hù)。因?yàn)?,哪怕教室里的學(xué)生將來(lái)都成不了大器,他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命!他們的健康成長(zhǎng)才是至關(guān)重要的。教師的使命是讓孩子共享愛(ài)的藍(lán)天、為學(xué)生一生幸福奠基,是喚醒良知、啟迪智慧,是為了國(guó)家和民族的振興,是為了人類的進(jìn)步和文明。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,在今后的教學(xué)工作及日常生活中,我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!
中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇2
小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架由基本理念、基本內(nèi)容與實(shí)施建議三大部分構(gòu)成?;纠砟钐岢鼋處熞詫W(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)?;緝?nèi)容由維度、領(lǐng)域和基本要求組成,對(duì)我們小學(xué)教師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力提出60余條具體要求。
根據(jù)三大標(biāo)準(zhǔn),我們作為小學(xué)教師,首先要保護(hù)學(xué)生生命安全,其中教師要將保護(hù)小學(xué)生生命安全放在首位。另外,三大標(biāo)準(zhǔn)均明確提出,教師要尊重幼兒或?qū)W生人格,不諷刺、挖苦、歧視幼兒或?qū)W生,不對(duì)幼兒或?qū)W生體罰或變相體罰此外,上述三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)均要求教師有妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己還有很長(zhǎng)的路要去努力跋涉,俗話說(shuō)得好:人活到老學(xué)到老還有一半沒(méi)學(xué)到。無(wú)論是新的教育理念還是師德修煉,無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是專業(yè)能力,都是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的學(xué)問(wèn),教育理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程,他們沒(méi)有一個(gè)定量的標(biāo)準(zhǔn),是一門沒(méi)有定量的教科書;專業(yè)知識(shí)是與時(shí)俱進(jìn)的,學(xué)生不同,時(shí)代不同,對(duì)我們的教學(xué)行為提出的要求不同;專業(yè)能力更是一門高技巧的學(xué)問(wèn),他需要我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中,用行動(dòng)去實(shí)踐,用智慧去反思,用自己的專業(yè)和心智去執(zhí)行。我相信,只有用心付出,堅(jiān)定信念,努力學(xué)習(xí),我們定能用實(shí)際行動(dòng)執(zhí)行新的教學(xué)理念,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于社會(huì),不辱歷史賦予“教師”這個(gè)職業(yè)的使命。
中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇3
?小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍,根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》而制定的。其基本理念主要有四點(diǎn),學(xué)習(xí)后深有體會(huì)。
1、“學(xué)生為本”。此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,尊重學(xué)生。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本,關(guān)愛(ài)小學(xué)生,尊重小學(xué)生獨(dú)立人格,維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益,平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生,不體罰或變相體罰小學(xué)生。
2、“師德為先”。記得我國(guó)的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育工作者的全部工作就是為人師表”。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,而賦有深刻的社會(huì)意義,即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命。
3、“能力為重”。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí),還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué),積極開(kāi)展各項(xiàng)研修活動(dòng),不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。構(gòu)建現(xiàn)代課堂,提高常態(tài)課堂教學(xué)效益,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我們要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,突出教書育人實(shí)踐能力。
4、“終身學(xué)習(xí)”。要教育好下一代,使他們成為有用之才。 我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的。它不光是對(duì)我們的職業(yè)提出了更高的要求,還規(guī)范了我們的教學(xué)行為,也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向。我們?cè)诟愫米陨斫虒W(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論,了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng)。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力 總之,作為教師的我們要清醒地認(rèn)識(shí)到自己不僅在用學(xué)識(shí)教人,而且更重要的是用自己的品格教人。因此,用實(shí)際行動(dòng)詮釋《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求是每一位合格教師必須做到的!我們教師要能夠做到嚴(yán)于律己,言傳身教,從思想到作風(fēng),從心靈到外表,從言行到舉止,在各個(gè)方面都成為學(xué)生的表率。我們要從自己做起,從每一件小事做起,一定要轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。用愛(ài)心育人,師德塑人,為推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,保障教育公平,深化素質(zhì)教育而努力奮斗。
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式。
中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇4
今天聽(tīng)了國(guó)培老師對(duì)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀,感受頗深,也對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解?!吨行W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo),它是我國(guó)教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深刻認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段數(shù)學(xué)教育及教育對(duì)象的特殊性,中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)是從事中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的`專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和。要做合格的教師,規(guī)范自己的行為,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的能力,提升教育思想和教育理念。在我我的教學(xué)中,我要以學(xué)生為本,通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)促進(jìn)初中學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。在工作中,師德為先,要富有愛(ài)心,耐心,細(xì)心,熱愛(ài)學(xué)生,為人師表,給予學(xué)生精心的教育培養(yǎng),保證學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)。增強(qiáng)自己的能力,只有具有較強(qiáng)的專業(yè)能力,才能提供發(fā)展適宜的教育策略,把理論和實(shí)踐相結(jié)合,不斷實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思,提升專業(yè)能力,形成教育經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),了解社會(huì)和教育變革,了解初等教育改革與發(fā)展,不斷追求新知識(shí)和吸納新的研究成果,不斷提升師德修養(yǎng)和提升教育經(jīng)驗(yàn)。
一、合格教師的道德修養(yǎng)。 教育,為的是世界的未來(lái);教師,是構(gòu)造未來(lái)世界的工程師。教師的思想素質(zhì)和工作好壞,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,教師的道德修養(yǎng)、道德水平,對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系,對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成,都有著十分重要的意義。如果一個(gè)教師在工作中教書育人,循循善誘,以身作則,為人師表,勤勤懇懇地為學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù),就會(huì)在學(xué)校中率先樹(shù)立起講究教師職業(yè)道德的榜樣,對(duì)全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。
二、作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的知識(shí)能力。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)、專業(yè)性突出的學(xué)科,數(shù)學(xué)教師需要具有深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)背景。只有具有深厚的專業(yè)知識(shí),數(shù)學(xué)教師才能在特殊的數(shù)學(xué)領(lǐng)域帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出、觸類旁通的學(xué)習(xí);只有具有深厚的專業(yè)知識(shí),才能縝密地運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、圖形等解決數(shù)學(xué)問(wèn)題;只有具有深厚的專業(yè)知識(shí),才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人才。
我想在我以后的教學(xué)生活中我會(huì)全面的了解每一位學(xué)生,把握好教材,在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,合理地組織教育教學(xué)活動(dòng),有效地管理并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇5
今天從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了東北師范大學(xué)饒從滿老師的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后,對(duì)于如何做好一名小學(xué)教師有了更深層次的理解,更深刻的體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師責(zé)任的重大。通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到,要做一名合格的小學(xué)教師,就要切實(shí)做到:以學(xué)生為本。想學(xué)生所想,急學(xué)生所急。要積極發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性,因材施教,了解每個(gè)年齡段孩子的不同心理,生理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,真正讓學(xué)生在校得到全面發(fā)展。尊重小學(xué)生,維護(hù)小學(xué)生的利益,不諷刺,不體罰學(xué)生,多耐心疏導(dǎo)教育。
體會(huì)最深的有三點(diǎn):一是師德為先。教師對(duì)孩子要有愛(ài)心,責(zé)任心,耐心,細(xì)心。做學(xué)生的良師益友,要以先進(jìn)積極的.思想理念組織教學(xué),言傳身教,促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二是能力為重。學(xué)習(xí)借鑒中外好的教學(xué)理念與思想,不斷充實(shí)完善專業(yè)知識(shí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念。三是終身學(xué)習(xí)?;畹嚼希瑢W(xué)到老。人要想不被時(shí)代落下就要做到與時(shí)俱進(jìn),尤其是我們這些教育工作者,更應(yīng)該不斷的充實(shí)自身。要有一定的藝術(shù)鑒賞和表現(xiàn)知識(shí)的能力。我要努力以小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,完善自身。爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)教師。
總之?學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后,我更加清楚地意識(shí)到作為一名小學(xué)教師,我們必須“學(xué)高為師?身正為范”?用愛(ài)心育人、師德塑人,做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇6
在這個(gè)桂花飄香,漫山紅葉的季節(jié)里,我端著一杯飄香的清茶,頓時(shí)一種清涼的心境,讓我卸下世俗中所有的疲憊,靜下心來(lái)學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,感受頗多.
想要遵循《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念"學(xué)生為本"、"師德為先",我們教師就必須在教育教學(xué)中做到關(guān)愛(ài)學(xué)生.關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn).只有樹(shù)立"以人為本"的核心理念.充分尊重學(xué)生的人格.尊重他們的情感、思想、追求、個(gè)性和尊嚴(yán),維護(hù)他們的天性--"求生的欲望、好奇心、求知欲,想象力和冒險(xiǎn)精神",才能達(dá)到師生之間情感的交流,思想的溝通和生命的融合.關(guān)愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育.要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻重視小學(xué)生身心健康,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要"特別的愛(ài)給特別的你",要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信.我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣.
教師要真正做到"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",為學(xué)生的發(fā)展奠基.教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,真正做到尊重個(gè)體差異?,就必須有效地采用多元化,個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式,全面地評(píng)價(jià)學(xué)生.我們知道不同學(xué)習(xí)個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)是不一樣的,因此教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是個(gè)性化的,將關(guān)注每一位學(xué)生的'發(fā)展落到實(shí)處.對(duì)后進(jìn)生要做到采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)、尋找其閃光點(diǎn),及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性;對(duì)中等生,要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià),既揭示不足,又指明方向;對(duì)優(yōu)等生,要采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求.同時(shí)我們教師還要充分運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法?,去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的"閃光點(diǎn)",以人為本,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的重要體現(xiàn),有了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),學(xué)生才會(huì)"親其師","信其道".在現(xiàn)在這個(gè)以考試成績(jī)?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的時(shí)代,我覺(jué)得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷,那樣卷上的成績(jī)就不會(huì)打擊到那些學(xué)習(xí)困難戶,慢慢地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,我想那樣后他們一定也能從最簡(jiǎn)單的試卷開(kāi)始做到和優(yōu)等生一樣的試卷.
中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇7
上周五我聆聽(tīng)了何曉英老師的《塑造陽(yáng)光心態(tài),做幸??鞓?lè)的小學(xué)教師》主題講座,對(duì)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí),課堂中以《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》概述、以德為先,做陽(yáng)光教師、以學(xué)生為本,做快樂(lè)教師、以能力為本,做智慧教師四個(gè)模塊對(duì)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了詳細(xì)生動(dòng)的解讀,感受頗深。作為一名新進(jìn)教師,反思自己之前的表現(xiàn)有些羞愧,覺(jué)得需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多。而下面來(lái)談一談我的收獲和體會(huì):
一、師德為先,做陽(yáng)光的教師
“顏艷紅、潘光禮、劉麗娜”等事件告訴我們“學(xué)高為師,身正為范”是每名教師必須做到的。我要處處提高自身的道德素養(yǎng),用自己的言談舉止去影響每一位學(xué)生,在對(duì)待學(xué)生時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,足夠的耐心,還要有全面的審視學(xué)生的細(xì)心,因此教師要用仁愛(ài)之心和寬容之心對(duì)待每一位學(xué)生,尤其不要傷害學(xué)生的自尊心和人格。用愛(ài)去教育學(xué)生,沒(méi)有愛(ài)的就沒(méi)有教育,愛(ài)學(xué)生是教師的天職。
二、以學(xué)生文本,做快樂(lè)的教師
通過(guò)“范跑跑“事件,警醒著我在今后的教學(xué)中盡量做到以學(xué)生為本,做到尊重學(xué)生的人格,全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到主動(dòng)、積極真正成為學(xué)習(xí)的主體,重新審視自己的工作。不斷激活新的教學(xué)狀態(tài),真正喚醒學(xué)生的主體意識(shí),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性生命充分自由發(fā)展。
在教學(xué)生活中,一切為了每位學(xué)生的'發(fā)展,我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的養(yǎng)成。尤其農(nóng)村小學(xué)留守兒童的情感關(guān)懷,要做到“細(xì)心、耐心、責(zé)任心”,真正做到以學(xué)生為本。
三、能力為重,做智慧的教師
唐僧西天取經(jīng)的故事很多人都知道,可很少去認(rèn)真審視他們之間的才能,要做智慧的人就要不斷的提升自己的能力水平。魏書生老師說(shuō)過(guò):教師的教育水平是在把難教的學(xué)生教好的`過(guò)程中提高的。人的工作能力強(qiáng)是工作多逼出來(lái)的。要勇挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任。在日常教學(xué)工作中,要精心備課;細(xì)心批改作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。上課有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生,尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,多想一些方法,如采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。只要教師把精力用在工作上,用在學(xué)習(xí)上,用在提高業(yè)務(wù)上,不斷進(jìn)行自我更新,工作能力就會(huì)迅速得到提高。
四、終身學(xué)習(xí),做幸福的教師
教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀,人生觀價(jià)值觀,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,尤其是學(xué)習(xí)的能力,以便使學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才。首先教師要不斷加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí),樹(shù)立先進(jìn)思想意識(shí)。其次教師要不斷學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。要鉆研教材、研究教法,體會(huì)課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看教育專著,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。同時(shí)教師要勤于反思,不斷完善自我。
當(dāng)一名教師是我從小的夢(mèng)想,作為一名青年教師,我會(huì)時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,在今后工作中嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》指引的方向開(kāi)展工作、要求自己,使自己不斷成長(zhǎng)努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。