鄉(xiāng)村教師學習心得體會精選8篇

時間:2024-02-09 作者:betray 心得體會

優(yōu)秀的心得體會能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛能和才華,寫心得體會是我提升自我修養(yǎng)的有效途徑,下面是范文社小編為您分享的鄉(xiāng)村教師學習心得體會精選8篇,感謝您的參閱。

鄉(xiāng)村教師學習心得體會精選8篇

鄉(xiāng)村教師學習心得體會篇1

通過學習呂祥華的教書事跡,讓我受益匪淺的同時讓我深感愧疚。呂老師的責任心、教師素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面堪稱我們學習的榜樣。以下將詳細談談我的收獲:

一、責任心強。既然走上了教師這個行業(yè),肩負著眾多學生與家長殷切期望,就應該做到為每一個學生負責。呂祥華老師能夠?qū)Υ恳粋€學生都像對自己自己孩子一樣,不放棄每一個孩子,走訪走壞兩輛摩托車,那么作為年輕的我們?yōu)槭裁床豢梢阅??剛以教師的身份進入校園時的“壯志雄心”就只是浮云?不!不應該這樣的的!我們應該把雄心把想法落到實處上來,那些所謂的“差生”他們的內(nèi)心也是渴望學習的吧,他們也期望能夠有個“呂祥華”伯樂來啟發(fā)引導他們?。∥疫€一直記得我之所以選擇當老師是因為受到我當時的小學數(shù)學老師的影響,那個時候的自己想:“我一定也要當一個像陳老師一樣的數(shù)學老師,讓更多的人也愛上數(shù)學”。那時的想法是多么美好!那么現(xiàn)在這個機會就擺在我的面前,我是該行動了!我反思,下去后一定制定合理的計劃,不放棄每一個愿意學的人,盡我所能的幫助輔導他們。不為自己找借口!

二、生活工作態(tài)度積極。一個優(yōu)秀的工人,一定是個心態(tài)積極向上的工人;同樣一個優(yōu)秀的老師也肯定是個工作生活態(tài)度積極的人。一個人如果整天低落消極,唉聲嘆氣,抱怨工作無聊環(huán)境不好,那么這個人的工作一定做得也不好,多半以應付的態(tài)度去完成,更不可能有什么成績。但有很多像呂祥華伍昌云這樣的老師他們能夠扎根深山、立足崗位、默默奉獻,這種態(tài)度絕對值得我們的學習。在這點上我深有感觸,一個人整天消極不僅讓自己煩躁還會影響整個辦公室的人的工作。記得讀大四的時候,我在學校內(nèi)部一個輔導機構(gòu)里面上了三個月的班。當時是夏天,宜昌的天氣本來就熱,人就很容易煩躁。辦公室里有一個女主管,總喜歡嘆氣,每天都要跟我們抱怨她是有多忙。聽一次兩次還勸勸她想開點兒,后來時間久了,理都不想理了,甚至都有了一種讓她閉嘴的的沖動。一個渾身冒著憂郁氣息的人,總是讓人近而遠之。反之,一個整天都開開心心的人,也讓人愿意去傾心交談,愿意與之做朋友。作為一個老師,我覺得心態(tài)心情更加重要。想像一下,如果你是一個學生,老師a每次上課拉著個臉憂憂郁郁;老師b總是面帶微笑的進教室,且不說其他,你是更愿意聽那個老師的課呢?毫無疑問,老師b。在心態(tài)這方面,個人覺得是一個唯一值得驕傲的了。自從來了天寶之后,我發(fā)現(xiàn)我變了好多,感覺自己心態(tài)上變得積極豁達多了。每天都開開心心的,上課的時候偶爾還給學生來點恰到好處小幽默,調(diào)節(jié)下氣氛,效果也好很多了。拉進了師生間的距離。但是呢,這方面我當然也有缺陷,就是這個度的上面把握的還不到位,以至于在學生面前沒什么威信。這方面我會在以后的工作中像其他老師學習。

三、職業(yè)道德方面值得我們學習。被分到天寶后發(fā)現(xiàn)每位老師都帶了不止一個學科,除了自己當時報的科目外還被分派了一些其他科目如生物、地理等。剛分到的時候都抱怨過,后來都不得不接受現(xiàn)實。對此,有的老師雖然被分到了自己不擅長的學科,但他通過自學、向其他老師請教、聽課、查閱資料等方式來豐富武裝自己,真正的“先學后教”。但也有老師經(jīng)常抱怨,且以“不是學這個”或“沒學過”為借口,而對學生不負責任,不認真教學。既然被分派了任務,那么那就是我們的責任。所謂“在其位,謀其政”,基本的職業(yè)道德是必須要有的。在這方面我們新來的幾個老師做的都不是很好,或多或少都有些不足。所以我們要經(jīng)常跟老教師學習,多請教,不懂就問??偠灾?,身為一名年輕教師,我們要學習的地方還很多。最后用伍昌云老師的觀點“既然堅守,就要堅守”,用“對照先進找差距”來時刻提醒自己,不斷加強自身是的修養(yǎng)建設和教育教學本領,爭當優(yōu)秀人民教師。

鄉(xiāng)村教師學習心得體會篇2

學習了柏紀榮老師的的感人事跡。我的心久久未能平靜,看著柏老師這個平凡的名字,殊不知,這個名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這位鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻,她的精神、她的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

提及柏紀榮老師,無論是從中師畢業(yè)的她,義無反顧地回到贛榆縣最偏遠的山村小學——黑林鎮(zhèn)大樹村小學執(zhí)教,還是為了那些可憐的孩子,錯失了到深圳和丈夫共同創(chuàng)業(yè)的機會……不管是什么,她的信念只有一個,那就是做好教育,一切為了孩子。她為了那一雙雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,她不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

“最美鄉(xiāng)村教師”美在責任。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生的盡心,對工作盡責,對社會盡職;充分體現(xiàn)了他們敢于負責,敢于擔當?shù)木?。向“最美鄉(xiāng)村教師學習,就要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位作為社會責任把工作當作對事業(yè)的一種追求,滿腔熱情地全身心投入到各項工作之中,踏踏實實地做人,兢兢業(yè)業(yè)地工作,力爭在平凡的工作中創(chuàng)出不平凡的業(yè)績。

柏老師的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進,使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命,她的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像她那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。柏紀榮老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學習的楷模。

托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么她是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,她就是一個完善的教師。”柏紀榮老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。她熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務,不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學習,我深刻體會到,作為一名鄉(xiāng)村教師,對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

總之,我們要以最美教師為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務,愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。

鄉(xiāng)村教師學習心得體會篇3

中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中,孔子主張對學生施以“仁愛”,就像“最美教師”說的我們學校沒有大樓,沒有大師,但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。

20xx年11月10日早上,外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后,立刻打電話聯(lián)系,并四處尋訪,幾經(jīng)周折,最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口,并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心,挽救了一家人的性命。

最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網(wǎng)上,我深深的被她們的事跡所震撼,所感動。同樣,作為教師的我,學習了三位教師的先進事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的堅持不懈,看見了她們執(zhí)著的責任心,看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師,打電話給未到校的學生,這就是每個教師所應盡的職責。一般我們打電話,聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后,聽到隱隱約約、語無倫次的聲音,也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調(diào)課之后,繼續(xù)尋找,不求任何回報。作為老師的我們,應該很清楚,調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神,始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大,細微之處見真情。她們的努力,她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后,我也要像她們一樣,做一個會堅持,會盡責,會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事跡,我也要和我的同事團結(jié)一心,用愛與責任去教育每一個學生。

孔子說過:“三人行,必有我?guī)煛薄3隽苏n堂,我和學生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長談,學生會對我非常的信任,談在學校的學習,學校的生活,有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實,我們經(jīng)常說某個班的哪個學生真的很調(diào)皮很難教,現(xiàn)在的學生怎么越來越難教,諸如此類的埋怨一大堆。并非如此,用心做最好,用心用行動去感化他們。我們堅持“引領技術,成就未來”的校訓。作為一名教師,我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師,也切實的在做。理論講完,馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術,在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

正是本著“學高為師,德高為范”的精神,團結(jié)一心,用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定。孔子也曾經(jīng)說過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生,師生關系才會融洽。只有關愛學生,日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習,學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。

鄉(xiāng)村教師學習心得體會篇4

鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學習:

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負責,敢于擔當?shù)木?。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。

學校教師決心以“最美教師”為榜樣,開拓進取,做人民滿意的教師和教育工作者。

鄉(xiāng)村教師學習心得體會篇5

“同學們,你們有什么理想啊”“我要當醫(yī)生”“我要當警察”“我要當宇航員”“我要……”當然大部分人都會說“我要當教師”。因為那時的我們接觸的最多的便是教師了?!袄蠋熀脜柡?,什么都會”。那時老師的話都要聽,無論什么。那時最害怕的一句話便是“我要告訴老師你?!痹谖倚闹?,老師這個職業(yè)是我曾經(jīng)的理想。從未改變過。

在小學、中學、高中,那些認真、幽默、友善??蓯?、包容、嚴厲……的老師是我最美的回憶,當然也有一些是不想回憶的。在中學的時候,在英語的`默寫上,我第一次作弊被老師發(fā)現(xiàn)了,無助、痛苦,那時只想逃離這節(jié)課,我低著頭不敢看老師,害怕其中的失望?!澳阍趺纯梢赃@樣呢”老師在我旁邊輕聲但嚴厲的話不斷在我耳邊盤旋。那節(jié)課我抬著頭看著黑板,卻什么也沒看到,眼中的淚水不斷淤積著。第二天,我不敢上英語課,害怕老師輕視,害怕一切……可老師什么也沒改變,依舊那樣。沒有找我談話,沒有在課堂上說這件事。幾天后,我依舊無法忘記這件事,老師還是在課堂上喊我回答,一切很自然。但放學離開的時候,老師喊住了我,我害怕談論那件事,當老師只是告訴我題目寫錯時,松了口氣?!澳愕念^發(fā)都遮住眼睛了,怎么還沒剪?”“過幾天就剪”。說完我趕快就走了?;蛟S這只是一件小事,或許老師處理的并不多出色,可是真的打動了我。

我來自農(nóng)村,也許鄉(xiāng)村老師的文憑并不多高,可是他們的可親,淳樸,卻能輕易的打動我們。也許那個英語老師也記不得我了,可我無法忘記說我頭發(fā)長時眼里的關懷。人類的歷史越來愈是一種災難和教育之間的拔河競走,教育的重要性由此可知。不論是鄉(xiāng)村老師還是城里的老師,都是可敬的。因為他們選擇了教師這個職業(yè),因為他們背負了太多責任。他們都是美麗的。

鄉(xiāng)村教師學習心得體會篇6

星期一下午,學校組織全體教師觀看了20xx宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻,我被他們的一個個動人的事跡所感動。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。讓我深有感觸,看著那一個個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻,他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

比如陸沖老師晚年的堅守與堅持,拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課,寧愿推遲自己的看病時間。還有的老師不顧艱辛,也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師,他們不管是什么條件,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓孩子學到更多的本領,他們不辭辛苦,任勞任怨,無論是一舉手一投足,都讓學生的目光不由自主的向他集中,我想這大概就是教師的個人魅力吧。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們所做的不僅僅惠及他們的學生,更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的,但起碼做為我的一個奮斗的目標。我知道在我今后的教學過程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛學生,熱愛教育事業(yè)的心!一定會克服這些困難,在教學領域更上一層樓。

曾經(jīng)聽過一個故事,說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,一條條地放回大海。大人問他,你又不能把魚兒全部救起來,你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說:“我不能救起全部的魚,但我能救起這一條,這條魚在乎!”“一切從零開始,從鄉(xiāng)村開始,從識字和算術開始。

盡可能的幫助每一個孩子實現(xiàn)夢想。從那股求知的欲望開始,從那份學習的拼勁開始,從那向往的眼神開始。想想這些孩子,他們需要我們的手。今后,我要以他們?yōu)榘駱?,讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動力,勇往直前。

在提升自身文化修養(yǎng)、教學能力的同時,更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學習的樂趣,讓他們在我的沐浴下,健康快樂的成長!

鄉(xiāng)村教師學習心得體會篇7

看完央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后,心里很沉重,對照自己的教師生涯,感到了很多的不足之處,仔細想想,是自己對教師的職業(yè)特點和人生意義理解膚淺,踐行不足。作為一名教師該怎么做?才能稱得上是一名優(yōu)秀的教師,最美鄉(xiāng)村教師給我指明了方向。

武漢的鄧麗教師的“快樂教學,體驗幸福”讓學生健康成長;貴州徐德光教師37年的堅守,開辟了十幾公里的上學上路,用馬拉磚和水泥建設了兩所學校;支教教師肖山帶領學生踢足球6年,使瓊州女足每個學生考上了本科院校。于桂勤老師到北大山任教,既是老師又是校長和鍋爐工,且撫養(yǎng)三個別人的孩子;安和利用音樂去開啟學生心靈等匯成一股強大的暖流,流淌在我的心中?!拔乙鲞@樣的老師,我要擁有這樣的人生!”我更能懂得他們的處境與感受,更能明白他們的付出與偉大,也因此更敬佩他們的堅守與大愛。物質(zhì)的貧乏對比精神的富有,這鮮明的對比分明訴說著什么是真正的教師。教師,之所以神圣,就是因為它的存在維系著下一代教育,關乎民族的未來。而這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了,他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。教育就是身體力行,就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們,什么是堅守,什么是人世間的大愛,他們選擇了一條艱難的路,可就是這條路,照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老,這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著,深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,鄉(xiāng)村最美教師就是真實的寫照。

作為教師隊伍中的一員,更多的是要反思自己,反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄,卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學生,卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進學校,教起來很累,以前的我覺得自己每天重復簡單的知識,生活很乏味。我會抱怨,會為自己的職業(yè)發(fā)展擔憂,感嘆英雄無用武之地。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,也許會因為我的努力,孩子們就不會誤入歧途,會成為社會中的中堅力量。反思自己的學生觀。以前老是覺得孩子調(diào)皮搗蛋,學習不認真。可是現(xiàn)在看來,他們真的很可愛,他們會大聲地說“老師好”;畢業(yè)后給老師寫信等,以前會覺得這樣的表達方式有些夸張,現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想,是孩子變了嗎?沒有,孩子沒有變,變的是老師們的心。用愛他們的心去看他們,便會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛,很美好。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生,更激蕩著我們做老師的心靈。

“最美鄉(xiāng)村教師”,我向你們致敬!我會行動起來,一步步地向你們學習,用愛和奉獻來成就自己的教師生涯。

鄉(xiāng)村教師學習心得體會篇8

最近,學校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻,我深有感觸,被他們的一個個動人的事跡所感動:徐德光老師37年的堅守與堅持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工,且撫養(yǎng)三個別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學,體驗幸福”讓學生健康成長……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅守了三四十年,還是自己一人扛著整個學校的擔子,既當老師,又當學生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人,付出了怎樣的艱辛,克服了多少的困難,才能游刃有余的在黑板上寫字,給孩子們輔導功課??上攵?,她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話:不放棄就有希望,在苦我也能忍受。

想象著她內(nèi)心的痛楚,卻堅強地走了過來,自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達地區(qū),身處優(yōu)越的教學環(huán)境,擁有先進的教學設備,和她比起來,我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻,她的身影成了我克服所有困難的動力。

反思自己,我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅持;我們有著比他們強健的體魄,卻沒有他們的勇敢……

反思自己,有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己,以前老是覺得孩子們學習不認真,調(diào)皮搗蛋??墒乾F(xiàn)在看來,他們真的很可愛。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重燃教育的熱情,他們所做的不僅僅惠及他們的學生,更激蕩著我們做老師的心靈。