健康與知識心得體會6篇

時間:2024-02-23 作者:Mute 心得體會

寫心得體會可以幫助我們更好地理解他人的觀點和感受,增強我們的溝通和人際關(guān)系能力,想要寫出一篇出彩的體會,我們就必須表達出內(nèi)心的真情實感,范文社小編今天就為您帶來了健康與知識心得體會6篇,相信一定會對你有所幫助。

健康與知識心得體會6篇

健康與知識心得體會篇1

有那么一群人,走到哪里都被人們畏懼,或許他們身體會被隔離,或許那顆心總很孤寂,朋友遠離,親人拋棄。他們恐懼,恐懼下一個清晨初升的太陽已不屬于自己。

由此他們成為了疾病的傳染源,會覺得自己的生活完全沒有了意義,當(dāng)他們知道知道自己會死的時候才發(fā)現(xiàn)天那么的藍,草那么的綠,世界那樣地美好,可是這一切的美好他們都將失去,他們會想一個我們從不想的問題:如果能夠再好好地活一次,如果沒有艾滋病……

可是,他們并不需要憐憫,不需要施舍,對于上帝,他們也沒有什么過高的愿望,只想要,每個人那一點點愛而已,也許只是敞開雙臂的擁抱,也許只是短短的玩上五分鐘,短暫的一生,在他們心里,直到死,永遠都會記著你,或許因為生命真的'太短暫了,或許因為對他們來說,愛真的太奢侈。

或許世界已經(jīng)拋棄了他們吧!但,你會忘記他們嗎?

他們,僅僅是想要正常的生活,也從不奢求可以成為艾滋病史上的奇跡,僅僅是,不希望人們畏懼,不想被隔離,不想心總那么孤單,想和朋友、親人在一起。

如果,世界已拋棄了他們,你會厭惡、害怕他們嗎?還是……深愛他們?

請深愛他們吧!讓他們有生之年感到有意義,幫他們抵擋怪異的目光,平等地看待他們吧。

那樣,他們會永遠活著,即使只是活在在我們的心里。

健康與知識心得體會篇2

這次參加了學(xué)校教師心理健康培訓(xùn),受益匪淺,感想頗多。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。

一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認識。

由于是新教師,沒有更多的了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的'矛盾??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。

二、研修讓我明白的不僅僅是教學(xué)上,還有人生感悟。

只有心理健康的教師,才能教出心理健康的學(xué)生。應(yīng)付壓力最好的辦法就是關(guān)愛自己,保持身心健康。我們要學(xué)會認識、接納自己,關(guān)心自己,愛自己。誰關(guān)心自己也不如自己愛自己。

首先,處理好與同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生之間的關(guān)系,營造良好的工作氛圍。工作環(huán)境的好賴是開心工作的前提,更是保障。

健康與知識心得體會篇3

今年的11月我幸參加了“國培計劃”——農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童心理關(guān)愛”教師培訓(xùn),通過培訓(xùn),我學(xué)到了許多班級管理方面的知識,使我對班主任工作有了新的思考,尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后,受益匪淺,感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里,如何看展學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。

通過學(xué)習(xí)使我認識到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分,是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育,是我們學(xué)生健康成長的需要,是推進素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育,可促使教師更新教育理念,促進學(xué)生主動發(fā)展,形成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果;有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說,開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。

心理健康,是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念,既代表心理健康,當(dāng)然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育,我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來看,班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生,促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分,班主任做好心理健康教育,才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間,或者指某個個體中間,對自己或者對自我一種積極的肯定的評價,體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng),因為學(xué)生如果自尊就可以成為自強、自立、自信的年輕一代,因此自尊的問題最重要。

加強對學(xué)生的心理健康教育。結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。一個學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此,身為一名教育工作者,我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,應(yīng)該把工作重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等上面,營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境,為孩子們建設(shè)和諧平等的集體,盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。

為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo),要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項工作中去,形成多渠道實施,如班主任工作團隊工作等等,同時也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去,每一個任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動特點滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道,促進學(xué)校心理健康工作的開展。

學(xué)校日常的教育教學(xué)活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道,只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去,將兩者融合在一起,才能把心理健康教育真正做到實處。利用學(xué)科知識加強情感教育,使學(xué)生有良好的情感生活。

教師本身也要注重自己的心理健康。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護心理健康有重要意義。

為了讓學(xué)生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

健康與知識心得體會篇4

為了使高中學(xué)生了解艾滋病防控知識,進一步提高防控艾滋病和自我健康的保護意識,9月17日上午,一機一中學(xué)生科聯(lián)合校醫(yī)室特邀包頭市疾控中心教授王繼光,為高一年部師生在正誠樓二樓報告廳開展了高中學(xué)生艾滋病健康教育知識專題知識講座。

講座開始前,學(xué)生科副科長張建鋒作了動員講話,他強調(diào)了學(xué)校開展艾滋病防控宣傳工作的重要性,希望同學(xué)們認真聽課,增強自我保護意識,牢記“健康第一”的理念,不負青春,健康隨行。

隨后,王教授從艾滋病的發(fā)病機制、流行特點、傳播途徑、預(yù)防措施等方面進行了重點介紹,同時還就有關(guān)艾滋病知識進行現(xiàn)場提問,和與會同學(xué)積極互動。學(xué)校校醫(yī)室王麗蓉老師現(xiàn)場發(fā)放了疾控中心制定的《學(xué)校艾滋病防治教育手冊》。

同學(xué)們紛紛表示,以前對艾滋病知識缺乏了解,對艾滋病的認識存在誤區(qū),通過此次講座,充分了解了預(yù)防艾滋病的'途徑和方法,增強了防病意識,提高了校園內(nèi)艾滋病防控工作的積極性和主動性。最后,講座在師生熱烈的掌聲中宣告結(jié)束。

健康與知識心得體會篇5

今天學(xué)習(xí)了《中小學(xué)心理咨詢健康》,季秀珍老師結(jié)合自己實踐中得到的豐富的心理咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗,將相關(guān)的理論知識由淺入深地闡述講解,讓我學(xué)到了很多心理咨詢輔導(dǎo)理念和研究心理咨詢問題的方法,受益匪淺。下面我談?wù)勎业狞c滴體會:

一、教師自身心理咨詢健康的重要性。

因為教師是學(xué)校心理咨詢健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會使學(xué)生受到深刻的影響。

二、指明了教師開展心理咨詢健康的方法與途徑。

通過學(xué)習(xí),改變了我對心理咨詢健康教育的看法,從而對心理咨詢健康教育有了一個重新的定位,以前都是給學(xué)生念一點理論知識,沒有顧慮到學(xué)生的各方面發(fā)展,更沒有開展什么心理咨詢活動。通過學(xué)習(xí),我意識到開展心理咨詢健康教育對學(xué)校的`重要性,意識到現(xiàn)階段學(xué)生的心理咨詢需求,從而增強了自身的緊迫感和責(zé)任感。

專家的教育總是有限的,我們應(yīng)該在不斷的實踐中逐步成長的。未來的路還很長,我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,我們的責(zé)任真的很重大!通過學(xué)習(xí),感悟很多,思考很多,收獲很多。

健康與知識心得體會篇6

艾滋病是由艾滋病病毒侵入人體后引發(fā)的一種嚴重傳染病,當(dāng)hiv侵入人體與t淋巴細胞結(jié)合,破壞t淋巴細胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,并逐漸使人體的免疫系統(tǒng)癱瘓,功能瓦解,最終使人無法抵抗其他病毒,病菌的侵入,或發(fā)生惡性腫瘤而死亡。

艾滋病是如此的可恨,可怕。但目前,艾滋病仍然沒有治愈的藥物和有效的疫苗加以預(yù)防。

xx年以來,艾滋病在全球蔓延速度驚人,據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署統(tǒng)計,xx年底,全球估計有3000萬--3600萬名艾滋病病毒感染者和艾滋病病人。我國自xx年發(fā)現(xiàn)首個艾滋病病例以來,每年都有新增的感染者。

xx年據(jù)衛(wèi)生部估計,我國存在艾滋病病毒感染者和病人已達84萬人,其中50多萬人不知道自己已經(jīng)感染艾滋病病毒,因此,我國艾滋病流行的危險因素廣泛存在,擴大流行的潛在危險性很大。

難道我們就任其艾滋病猖狂地蔓延嗎?不可能,因為艾滋病病毒的傳播途徑明確,與病毒傳染的有關(guān)活動易于控制,艾滋病主要通過性接觸,血液和母嬰傳播三種途徑,只要人們在生活和工作中注意自己的行為,感染的人就不會將病毒傳染給他人,沒有感染的人也不會感染艾滋病病毒。

艾滋病不僅對艾滋病病人本身造成危害,給家庭帶來沉重的負擔(dān),而且還直接影響國家經(jīng)濟的發(fā)展,社會的穩(wěn)定,國家的'興衰,民族的興存亡,由此看來,艾滋病不僅威脅著每一個人,每一個家庭,而且威脅著整個國家,影響社會的發(fā)展和穩(wěn)定,可見預(yù)防艾滋病是全社會的責(zé)任。

艾滋病的確非??膳?,但艾滋病病毒的感染者和艾滋病病人仍然是我們的好朋友,他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫降牟皇瞧姾推缫?,而是來自社會和個人的關(guān)愛。

艾滋病病毒的傳染性極強,但是一些日常行為不能傳播艾滋病,如擁抱,握手,公用廁所,一起吃飯,談話交流,共用勞動用品,學(xué)習(xí)用品等,所以,我們應(yīng)該正確認識艾滋病的傳播途徑,用正確的態(tài)度對待艾滋病病毒的感染者和艾滋病病人。