體會(huì)是記錄我們內(nèi)心活動(dòng)的文章,千萬不能隨便應(yīng)付,寫好體會(huì)是可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作生活中的不足的,范文社小編今天就為您帶來了五有活動(dòng)心得體會(huì)優(yōu)秀8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
五有活動(dòng)心得體會(huì)篇1
通過小班老師們的這次教研活動(dòng),我受益匪淺,如何培養(yǎng)小班幼兒的良好習(xí)慣,這是我們這次教研活動(dòng)的重點(diǎn),我的體會(huì)有:
一、建立良好的常規(guī)習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我的管理,教研心得。
從幼兒的實(shí)際出發(fā),因材施教,教師在組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒日常生活活動(dòng)時(shí),—定要從幼兒實(shí)際水平出發(fā),循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)《綱要》的有關(guān)要求,不能操之過急。在具體要求和指導(dǎo)方法上,也要從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),如對(duì)小班幼兒培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力時(shí),要著眼于“教”。教師要以極大耐心,不厭其煩地采取多種形式,示范并結(jié)合具體講解指導(dǎo),通過游戲進(jìn)行練習(xí),重點(diǎn)放在幼兒學(xué)會(huì)技能上。吃飯慢是小班幼兒的通病。針對(duì)這一現(xiàn)象我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),采用了夸張的教育方法。經(jīng)過我仔細(xì)地觀察,多數(shù)幼兒在吃飯時(shí)咀嚼較差,不肯吞咽。于是,我就夸張地說:“我來找找誰是大老虎?”自己一邊說一邊裝著找的樣子。在找的過程中,我還不停地說:“大老虎啊嗚把飯全吃光。”其實(shí),這也是在提醒孩子們要不斷地咀嚼,不能剩飯。經(jīng)過這種夸張的游戲方法,孩子們吃飯的速度大大的提高,剩飯的現(xiàn)象減少了。
二、堅(jiān)持正面教育,多鼓勵(lì)、肯定幼兒。
愛與尊重的心理環(huán)境有利于幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),多用鼓勵(lì)表揚(yáng)的方法進(jìn)行正面引導(dǎo),幼兒更易接受規(guī)則。在一日常規(guī)培養(yǎng)的過程中,老師在最初的時(shí)候可以作為活動(dòng)的組織者,領(lǐng)導(dǎo)全體小朋友。而進(jìn)行一段時(shí)間后,對(duì)于接受快、并能按照老師要求很好完成的幼兒老師必須要給予鼓勵(lì),讓小朋友有一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,并鼓勵(lì)讓這樣的小朋友來代替老師做組織者,這樣有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。但在這個(gè)過程中,老師一定要注意對(duì)于好動(dòng)的孩子也要多加引導(dǎo),讓他們也有機(jī)會(huì),這樣才能達(dá)到全體和諧統(tǒng)一的效果。在日常生活中,千萬不要因?yàn)樾∈露邌菽愕谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),幼兒會(huì)為了你的贊許而更加努力地做好每件小事。多表揚(yáng)、肯定孩子遵守規(guī)則的行為,鞏固這一行為。
三、家園一致培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
注重調(diào)整家園溝通的方法,達(dá)成育兒的一致性。生活常規(guī)的培養(yǎng),除了需要我們老師的指導(dǎo)外,家長(zhǎng)的配合也是十分重要的?,F(xiàn)在每個(gè)家庭都是一個(gè)孩子,家長(zhǎng)們都是希望能夠看到孩子更多的優(yōu)點(diǎn),往往容易忽視孩子的不足,這時(shí),我們老師就要給家長(zhǎng)一個(gè)正確的指導(dǎo),和家長(zhǎng)過多地說出問題,不如將問題呈現(xiàn)出來,更容易讓家長(zhǎng)一目了然,容易理解。
常規(guī)的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、瑣碎的工作。幼兒良好的習(xí)慣需要在不斷的反復(fù)和練習(xí)中逐漸養(yǎng)成并穩(wěn)定的。作為教師,我們必須保持耐心的教育態(tài)度,運(yùn)用靈活的教育方式、技巧,同時(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)的積極配合作用,達(dá)成共識(shí)、同步教育,樹立以“兒童發(fā)展為本”的教育觀念,努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、自由的發(fā)展空間,保證幼兒主體性的發(fā)揮,使每個(gè)幼兒真正富有個(gè)性地成長(zhǎng)。
五有活動(dòng)心得體會(huì)篇2
今天是我最期待的日子――六一兒童節(jié)了,原本覺得令人討厭的學(xué)校,今天卻感覺不太一樣,學(xué)校好像沒有那么討厭了,老師是和藹的,同學(xué)是友善的,一切都是那么的和諧。
當(dāng)鈴聲響起,我們便排著整齊的隊(duì)伍來到禮堂。首先進(jìn)行的是少先隊(duì)入隊(duì)儀式,看著低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們都佩戴上鮮艷的'紅領(lǐng)巾,我仿佛回到了自己戴上紅領(lǐng)巾的那一刻,那時(shí)心里充滿了自豪感。接著,是給學(xué)生頒獎(jiǎng),我也是其中一位,盡管只是“一”,但我還是覺得很滿足了。
頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后,期盼已久的游園活動(dòng)終于開始了。我和幾個(gè)好朋友像剛從籠中放飛的鳥兒,快樂的在校園里“飛翔”著。隨著幾聲“啪――啪”的聲音,我們來到了吹氣球的場(chǎng)地。聽同學(xué)們說,吹破氣球就能得獎(jiǎng)券一張。一股無形的力量使我鼓起勇氣向老師要了一個(gè)氣球。要知道,平時(shí),我很膽小,這氣球,我能吹破嗎?我敢吹破嗎?我拿著氣球,開始小心翼翼的吹起來,隨著氣球的不斷增大,我也越來越緊張,既想吹破又怕吹破的心理使我左右為難,就在自己猶豫時(shí),氣球一下子就變小了??粗赃叺耐瑢W(xué)那么大膽,那么努力的樣子,我股起勇氣閉上眼睛再次吹了起來,“一二三”“啪――”的一聲,氣球終于破了,我高興得跳了起來,這種驚險(xiǎn)刺激的游戲我還是第一次玩呢!因?yàn)橐郧按灯茪馇蚴菬o意的,而今天卻是有意的,真好玩!
最后,我又去玩了“浮金幣”和“吹蠟燭”兩樣游戲,可惜的是,六個(gè)金幣只浮上來一個(gè),六根蠟燭也只吹滅一根。雖然有點(diǎn)懊喪,但總的心情還不錯(cuò)。
我真希望明年的“六一”也能這么過。
五有活動(dòng)心得體會(huì)篇3
12月29日,在市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,市直屬學(xué)校的幾位老師前往瑞林鎮(zhèn)水口小學(xué),聽取了北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的幾節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。在本次活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師為水口小學(xué)的孩子展示了五節(jié)精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,有《圓形變變變》、《立體紙藝》、《舞蹈基本功》、《航模制作》、《版畫制作》。在這幾節(jié)課中,學(xué)生積極參與,動(dòng)手操作,有合作,有交流,有探索,有展示,老師適時(shí)點(diǎn)撥和啟發(fā)。從學(xué)生的匯報(bào)展示過程中可以看出,他們都有不同程度的收獲,樹立了自信心,掌握了基本思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),他們受益匪淺。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一種活動(dòng)類的綜合課程,是這次課改中的新型產(chǎn)物,它是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程,是學(xué)科課程與知識(shí)類綜合課程的一種補(bǔ)充形態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,不是單純從知識(shí)著眼,而是從人的發(fā)展著眼,著力促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展各項(xiàng)基本素質(zhì),通過親身體驗(yàn)、積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)需要的終身學(xué)習(xí)的能力。通過這次學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
首先,我認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng),教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺,依賴講授法多了卻秉性難移?;顒?dòng)課必須讓學(xué)生動(dòng)起來,在活動(dòng)中發(fā)展,在活動(dòng)中受益,在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng),在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力!因此,舊的單一的講授法必須淡去,必須采用新的"活動(dòng)教育法"來"活動(dòng)育人".幾節(jié)活動(dòng)課,老師都只是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),沒有過多的講解方法,充分讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索經(jīng)驗(yàn)和方法。
其次,我覺得綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用"上課"或"教"這樣的字眼,而是用"做""實(shí)施"或"開展"更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐課不是"上出來"的,也不是"教出來"的,而是"做出來的".如三年級(jí)的《圓形變變變》,師問:不用剪刀,你能折出什么形狀?學(xué)生用不同的圓形紙片不用剪刀折出了不同形狀的圖形,然合"做"出了心中想的不同的畫。通過活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性,學(xué)生帶著問題來研究,帶著準(zhǔn)備來探索,這樣一來,學(xué)生解決問題的綜合能力得到提高。
第三,綜合實(shí)踐活動(dòng)課體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。有些綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,采訪、查閱資料、討論、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、收集等活動(dòng),要用到語文,數(shù)學(xué),生活等方面的知識(shí),學(xué)以致用,達(dá)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的。如《航模制作》,要制好航模,首先要先查閱資料,收集材料,設(shè)計(jì)好制作方案,然后才可以制作,制作中要有文字介紹,有數(shù)學(xué)中的對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、平衡等知識(shí)。在這個(gè)過程中,學(xué)生得到了鍛煉和成長(zhǎng)。同時(shí),我認(rèn)為要開展好一次好綜合實(shí)踐活動(dòng),教師自身的知識(shí)層面需要完善,要了解好這方面知識(shí),使自己在開展活動(dòng)的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。
總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過程,是一種實(shí)踐過程,也是一種開放性思維過程,在實(shí)踐活動(dòng)中,最重要的是不重結(jié)果,而重過程,只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,成長(zhǎng)起來了,這就是我們的成功。
五有活動(dòng)心得體會(huì)篇4
參加了“20xx小學(xué)青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)”,我聽得最多的兩個(gè)詞是教什么和怎么教。兩者相比,教什么比怎么教更重要。
我們教語文有語文書,面對(duì)一篇篇課文,我們是教課文還是教語文?答案是教語文。閱讀教學(xué)教語言文字運(yùn)用的方法,口語交際教學(xué)生提升口語交際的品質(zhì),習(xí)作教布局謀篇,行文組句。其中閱讀教學(xué)教語言文字運(yùn)用的方法是語文課的主要目標(biāo)。就閱讀教學(xué)專家提出了兩個(gè)轉(zhuǎn)變:一是由講讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐,二是由課文的思想內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言文字運(yùn)用,也就是不能把教材內(nèi)容當(dāng)成我們語文課的教學(xué)內(nèi)容。這讓我想起前些年經(jīng)常會(huì)有老師在課上把學(xué)生帶入課文情境中,然后學(xué)生整堂課從頭哭到尾,其實(shí)學(xué)生只是體會(huì)到了課文的思想內(nèi)容,這是思品課的目標(biāo)。而語文課應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在文中所表現(xiàn)出來的悲痛是用怎樣的語言,什么樣的方法寫出來的。
怎么教則要以學(xué)生的發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)的實(shí)效和學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。在這里特別注意的是要符合學(xué)生的實(shí)際,他們不是零起點(diǎn)因此要分成層次,哪些是學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不用教,哪些只需要點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)生就能掌握的,哪些是需要我們重點(diǎn)教的。
“讀寫結(jié)合”教學(xué)反思
在《我是什么》讀寫結(jié)合課上,我把指導(dǎo)的重點(diǎn)放在兩個(gè)方面,一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)例文中的寫作特點(diǎn),明白文中使用第一人稱來敘述水在自然界中的存在形式,知道要運(yùn)用比喻、擬人等多種手法把文章寫具體、寫生動(dòng);二是以教師的下水文打開學(xué)生的寫作思路,選擇生活中熟悉、喜愛的事物,通過小組互說、學(xué)生評(píng)議、老師點(diǎn)評(píng)等生生、師生互動(dòng)讓學(xué)生愿說、會(huì)說、樂說,寫出自己的童趣、童情。對(duì)于學(xué)生隨機(jī)出現(xiàn)的問題,我嘗試用各種形式的評(píng)價(jià)語既欣賞、激勵(lì)學(xué)生,也用委婉的語氣指出學(xué)生口頭表達(dá)的'不足,收到良好的效果。
附學(xué)生文:
我是一個(gè)小書包。我有一個(gè)大大的肚子,里面裝滿了小主人的書本,可我一點(diǎn)兒也不覺得累,因?yàn)樾≈魅嗣刻彀盐冶辉诩缟希睦锔杏X美美的。小主人高興的時(shí)候還會(huì)給我洗洗澡呢!
我是巨石,每天站在河邊的草坪上。人們散步累了,就坐在我的身上休息。我很結(jié)實(shí),一點(diǎn)兒都不覺得疼。每當(dāng)下雨的時(shí)候,我就趕緊把自己洗得干干凈凈,好讓人們坐著休息。
五有活動(dòng)心得體會(huì)篇5
清明節(jié)到了,在這個(gè)微風(fēng)輕拂,細(xì)雨滿天的時(shí)節(jié)里,學(xué)校組織了一次“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng),以此來祭奠那些曾經(jīng)為國(guó)家、為人民,犧牲自己生命的革命先烈。
每當(dāng)國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候,耳邊回蕩著我們的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》,“起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城!中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候,每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲!起來!我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火前進(jìn)!愛國(guó)主義精神永垂不朽!”聽著這鏗鏘有力、斗志昂揚(yáng)的歌聲,我心潮起伏,思緒萬千。先烈們,是你們把對(duì)國(guó)家、對(duì)勞苦大眾的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的'精神力量,不怕犧牲,勇往直前,建立了人民當(dāng)家作主的新中國(guó);先烈們,是你們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻,拋去了家庭和個(gè)人的一切,毫不猶豫,挺身而出,把寶貴的生命無私地奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民,把滿腔的熱血灑遍祖國(guó)大地。
看現(xiàn)在我們生活的時(shí)代,沒有硝煙、沒有戰(zhàn)火;看現(xiàn)在我們生活的時(shí)代,祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、環(huán)境優(yōu)越;看現(xiàn)在我們生活的時(shí)代,人民生活富足、安居樂業(yè)......這所有的一切,是由先烈們的血水和淚水鑄成,沒有昔日烈士們的浴血奮戰(zhàn),就沒有我們今日的美好生活!和平的生活環(huán)境為我們提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的期望!我們不僅要珍惜現(xiàn)在的生活,更要牢記歷史,不忘過去的那些艱辛歲月。在需要我們做出貢獻(xiàn)時(shí),也一定要學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì),英勇的為了國(guó)家而奮斗!
“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯?!泵珴蓶|爺爺?shù)倪@首詩(shī),為我們指明了前進(jìn)的方向,我們定不辜負(fù)先輩們的期望,時(shí)刻準(zhǔn)備著!我們將永遠(yuǎn)繼承先烈們的遺志,踏著先烈們的足跡,闊步邁向光輝燦爛的明天,讓鮮艷的五星紅旗在祖國(guó)的上空永遠(yuǎn)飄揚(yáng)!
五有活動(dòng)心得體會(huì)篇6
總感覺工作比較繁忙,對(duì)一些教育類的書籍置若罔聞,根本沒有列入自己的閱讀計(jì)劃之內(nèi),時(shí)間也就這么浪費(fèi)了。
近日,認(rèn)真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書,深有感觸。
作為一名教師,我想能從這本書學(xué)習(xí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),所以比較關(guān)心書中對(duì)于理想教師的描述。朱教授在書中描述:理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,充滿激情和詩(shī)意的教師;是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個(gè)善于合作,具有人格魅力的教師;是一個(gè)充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師;是一個(gè)追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師;是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
讀完之后,我不由得按著書中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去問自己:我是不是一個(gè)理想的教師?我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師?我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?
顯然,我離理想的教師還有一大截,我還不是一個(gè)用心去教學(xué)的老師。
要想做一名理想的教師,首位要做的便是要有豐富的學(xué)識(shí),這是古往今來不變的真理。以前說教師要有一桶水,現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行,小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書筆記??峙乱桓姿⒁怀厮际遣恍械牧?,而應(yīng)該是一條河流,而且是一條奔騰不息的河流!因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子讀得書甚至比我們有些老師都多。否則,拿什么來教給孩子呢?
其次,用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣?我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心?我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜?
每日三問,自省吾身。雖然每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天自問,堅(jiān)持不懈,我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。
第三、我一定要做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師。
學(xué)生、家長(zhǎng)、老師眼里的好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?第一條:首先他要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。是的,在上每一節(jié)課前。我總是鼓勵(lì)自己:自己一定可以上成功的。學(xué)生一定可以接受的;我總是警告自己:走進(jìn)教室的那一瞬間,收起所有的不愉快的情緒,帶著高興和愉悅的心情走進(jìn)課堂;我總是提醒自己:上課時(shí),盡量把自己的最具活力,激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學(xué)生的面前,極力的渲染一種教學(xué)氛圍,使大部分的學(xué)生都能夠參與進(jìn)來,從內(nèi)心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情。
第四、理想的老師既要學(xué)會(huì)傾聽自己的課堂,又要學(xué)會(huì)傾聽別人的課堂。
在課堂上,真正傾聽孩子們的心聲,從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā),組織教學(xué)。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性,教學(xué)程序的落實(shí)性,老師的評(píng)價(jià)語對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)等等。
我感覺自己離理想的教師還相差甚遠(yuǎn),在今后的工作中,必須從最基礎(chǔ)的做起,勤于學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書,不斷向書本學(xué)習(xí),積累豐富的文化底蘊(yùn),向身邊老師學(xué)習(xí),尤其要多向名師們學(xué)習(xí),把他們先進(jìn)的教育理念、課堂教育的機(jī)智,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去思索,不斷去總結(jié)自己教育的得與失。并要勤于動(dòng)筆、善于反思,記錄教育過程中的體會(huì)和感悟,使自己不斷向理想的教師靠近。
什么是理想的教師?我又有了新一層的理解,理想的教師是學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的教師,是以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,以從容的心態(tài)對(duì)待工作的教師。
總之,我相信,只要我付出努力,用心去教學(xué),并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié),一定會(huì)離理想教師的形象越來越近。
五有活動(dòng)心得體會(huì)篇7
孩子進(jìn)入中學(xué),我成為中學(xué)生家長(zhǎng),我要和孩子一起成長(zhǎng)。在孩子拿回的《家庭教育專刊》上,我看到了高新一中初中校區(qū)征集家長(zhǎng)志愿者的通知。
我理解志愿者就是在自身?xiàng)l件許可的情況下,在不謀求任何物質(zhì)、金錢及相關(guān)利益回報(bào)的前提下,合理運(yùn)用現(xiàn)有的資源,志愿奉獻(xiàn)個(gè)人可以奉獻(xiàn)的東西,為有需要的人提供幫助,開展力所能及的、切合實(shí)際的服務(wù)活動(dòng)的人。
作為一名孩子的家長(zhǎng),為自己的孩子,我們當(dāng)然是愿意奉獻(xiàn)一切的,但如果能夠通過學(xué)校搭建的家長(zhǎng)志愿者的平臺(tái)能為更多的家長(zhǎng)、孩子、老師提供服務(wù),我感到是非常有價(jià)值、有意義的事情,因此我在征得孩子同意的前提下,立即通過郵件報(bào)了名。
我們的孩子是個(gè)秀氣、內(nèi)向的女孩,她很為我擔(dān)心,老師會(huì)選你嗎?你能做得了老師分配給你的工作嗎?我很有信心地回答,不論能否被選中,對(duì)于我認(rèn)為有意義的事,我都會(huì)積極參與;如果能選上,不論我能否勝任,我都會(huì)盡全力去服務(wù)。從這一刻起,我找到了用自己行動(dòng)影響孩子的切入點(diǎn)。
加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)之后,我參加了四、五次活動(dòng),每次都覺得受益匪淺?;顒?dòng)完之后,我都會(huì)把圖片、文字進(jìn)行一個(gè)整理,然后發(fā)到“家長(zhǎng)志愿者”的新浪博客里。雖然開始沒什么人瀏覽,但我覺得,記錄本身就是一個(gè)思維沉淀和梳理的過程,會(huì)對(duì)我的心理歷程有很大幫助,因此我決定把它堅(jiān)持下來?,F(xiàn)在已經(jīng)有其他的家長(zhǎng)志愿者也來關(guān)注,通過qq群也發(fā)來很多感人的文章,我都把他們認(rèn)真閱讀后上傳到博客上。
雖然我作為家長(zhǎng)志愿者的時(shí)間不長(zhǎng),但已經(jīng)有很多收獲了:
1、 拓寬了自己的朋友圈,認(rèn)識(shí)了郝晶老師,劉麗君校長(zhǎng),她們都是優(yōu)秀的德育工作者,還有很多家長(zhǎng),每次我們見面都有說不完的話題;
2、 和孩子溝通的范圍更廣了,每次參加完活動(dòng),孩子都熱切想知道內(nèi)容,對(duì)于閱覽室、圖書館、美育館這樣孩子有興趣的地方,對(duì)于如何關(guān)愛孩子的心理健康,如何指導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等等方面,我們都有了更多共同話題;
3、 提升了自己的工作境界,我從事通信和網(wǎng)絡(luò)方面的工作,我就如何讓孩子善用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)專門進(jìn)行了總結(jié)和分析,對(duì)于如何確保信息安全、內(nèi)容健康有了更深入的理解,感覺到作為企業(yè)和社會(huì),做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;
4、 促進(jìn)了家庭和諧,我們身處一個(gè)三代同堂的家庭,對(duì)于如何培養(yǎng)好家里唯一的學(xué)生,每個(gè)人都各持己見,作為經(jīng)常參與學(xué)?;顒?dòng)的志愿者,我的'意見更容易被大家接受,因?yàn)槲医梃b了別的成功家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),所以更有說服力。
目前,志愿者在我們城市里還不是太普遍,但這是社會(huì)發(fā)展的必然。我希望我們孩子能夠成為一名志愿者,有博愛的精神,能從為別人的服務(wù)中獲得快樂,因此我必須首先做出表率,改變,從我開始。
五有活動(dòng)心得體會(huì)篇8
安全是企業(yè)興衰的基石,是企業(yè)的生命線,是效率的前提。安全生產(chǎn)關(guān)系到員工生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)的安全,關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定。因此,作為一名危險(xiǎn)行業(yè)的員工,應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的安全意識(shí),提高個(gè)人的安全應(yīng)對(duì)潛力。
通過對(duì)公司組織的典型事故調(diào)查報(bào)告的學(xué)習(xí),我內(nèi)心震驚,進(jìn)行了深刻的反思。我想知道為什么會(huì)發(fā)生這些事故。是人還是機(jī)構(gòu)?根據(jù)我個(gè)人的理解,根本原因在于人們的安全意識(shí)不夠高,這讓我意識(shí)到在我的工作和生活中,我們應(yīng)該加強(qiáng)帶頭、預(yù)防為主的思想,從根本上消除安全事故。一旦發(fā)生生產(chǎn)安全事故,將對(duì)個(gè)人、公司和社會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響。有多少年輕人的生命會(huì)因?yàn)橐淮伟踩鹿识K止,有多少人會(huì)失去溫暖的家。同時(shí)也會(huì)帶來一系列的社會(huì)問題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。再加幾個(gè)就來不及了。所以安全工作貴在防患于未然,務(wù)必將安全第一,預(yù)防為主的理念灌注在每個(gè)人的意識(shí)里,時(shí)時(shí)刻刻牢記安全。
認(rèn)真貫徹遵循安全第一、預(yù)防為主的原則,在日常工作中透過對(duì)人的安全意識(shí)的提高來提高對(duì)物的安全狀態(tài)的管理,所以人員的定期安全培訓(xùn)、安全學(xué)習(xí)顯得尤為重要,只有從根本上提高了人的安全意識(shí),提高人自身安全防范應(yīng)對(duì)潛力,嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事,才能更好的發(fā)揮對(duì)物的安全狀態(tài)的管理以、對(duì)突發(fā)事件的控制以及保證物的安全狀態(tài)發(fā)揮正常的價(jià)值作用。對(duì)于物的安全狀態(tài)的管理,透過對(duì)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)、檢修管理,有效防止設(shè)備處于亞健康狀態(tài)。人員按章操作及設(shè)備的良好狀態(tài)從而保證設(shè)備的正常運(yùn)行,提高設(shè)備利用率,保證正常生產(chǎn)運(yùn)行,杜絕安全事故。提高自身素質(zhì)不僅僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求,也是企業(yè)發(fā)展的需要,在班組績(jī)效考核中要把自身的安全知識(shí),安全技術(shù)水平,業(yè)務(wù)潛力相結(jié)合,使自我具有較高的技能,較強(qiáng)的分析決定和緊急狀況處理潛力,實(shí)現(xiàn)安全工作要我安全—我要安全—我懂安全—我會(huì)安全的轉(zhuǎn)變。
安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事,在今后的工作中,我會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)公司的安全生產(chǎn)方針,認(rèn)真執(zhí)行公司安全生產(chǎn)管理理念,并將安全生產(chǎn)工作放在自我的職業(yè)價(jià)值中去。