通過寫心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己的興趣和熱情，通過寫心得體會，我們可以更好地認(rèn)識和理解自己的情緒和情感，以下是范文社小編精心為您推薦的德育工作體會心得8篇，供大家參考。
德育工作體會心得篇1
本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等，主要靠不斷的實踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始，然后再“我與老師”、“我與學(xué)?！?，最后“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起，從班級、校園再擴(kuò)至社會、國家、地球家園等。
只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。
搞德育活動，必須要精心設(shè)計，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。
細(xì)微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受，以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護(hù)者。
德育工作體會心得篇2
經(jīng)過一年的教育教學(xué)工作，對學(xué)生的教育德育有了更深的體會，我認(rèn)為，提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)生的德育工作抓起。德育工作應(yīng)該放在學(xué)校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分，而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實施教學(xué)工作的重要前提和保證。
學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學(xué)校大局的高度。教師的任務(wù)是教書育人，教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等，都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
一、依法執(zhí)教，以德從教。
我們國家是法制國家，在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話，在教育教學(xué)中要依法開展教育教學(xué)工作，更要以中華五千年的道德文化從教。
二、關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進(jìn)取，作出優(yōu)異的成績。轉(zhuǎn)變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對象是學(xué)生，我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們感受社會的正能量，讓學(xué)生的思想始終在正軌中運行，樹立正確的價值觀！
三、為人師表，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。
教育發(fā)展的速度越來越快，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，信息時代，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為教師，既要教給學(xué)生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學(xué)生很大的影響，有時會影響到學(xué)生的一生，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高自身素質(zhì)，只有這樣我們所教出的學(xué)生才會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
學(xué)習(xí)有效德育體系后，我感觸很深。校長從有效德育的目標(biāo)、內(nèi)容、路徑三個方面闡述了如何進(jìn)行有效的德育，讓德育教育走的更遠(yuǎn)。結(jié)合自身的教育教學(xué)實際有以下幾點德育方面的體會：大家都知道，學(xué)生出生就接受家庭教育、之后接受社會教育、學(xué)校教育，在這些教育過程伴隨著自我教育。
首先明確：怎樣的教育才是“有效的德育”？班主任應(yīng)該關(guān)注什么？
1、使學(xué)生改變觀念，樹立積極向上思想觀念，形成美麗進(jìn)取的人生觀；正確的`思想觀念是改變一個人，改變一個企業(yè)，甚至改變一個國家的最強(qiáng)大的動力。只有積極向上的思想，才能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，才不怕困難，不怨天尤人，而主動自動自發(fā)的去學(xué)習(xí)，去克服困難。有時，學(xué)生可能一時發(fā)現(xiàn)不了自己的興趣和特長，難以確定長遠(yuǎn)的理想。但是沒關(guān)系，我跟學(xué)生分析社會發(fā)展變化的形勢，社會的高速發(fā)展將很多本地沒有知識缺乏上進(jìn)意識居民邊緣化，很多學(xué)生的父母很多就是被邊緣化的階層，他們過著辛苦而低收入的日子，學(xué)生是親身感受到的。通過這些分析，讓學(xué)生明白通過腦部發(fā)展經(jīng)濟(jì)總比通過手工發(fā)展經(jīng)濟(jì)更加有效。所以，我首先鼓勵他們解放思想，樹立“我要變”，“我要成功”的基本理想。
2、使學(xué)生養(yǎng)成自動自發(fā)的良好行為習(xí)慣：學(xué)生形成“我要成功”的思想觀念，有了自強(qiáng)的意識后，還要鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自動自發(fā)的良好行為習(xí)慣，學(xué)會自愛，珍惜自己的、他人的、社會的時間與資源；學(xué)會自律，進(jìn)行自我管理，管理好自己的時間安排，管理好自己的思想言行。學(xué)會自強(qiáng)，無論什么困難，也要想方設(shè)法克服。
3、提升辨別和控制能力；社會有太多的誘惑和陷阱，我們還需要提升學(xué)生的辨別和控制能力。玩游戲，想偷懶這些人之常情，鼓勵學(xué)生努力克服，合理抵制不良誘惑。
4、發(fā)展優(yōu)秀的品格：如自信、樂觀、熱情、誠信、守時、勤奮、堅強(qiáng)等等。
德育工作體會心得篇3
本學(xué)期我擔(dān)任五年級班主任工作。有人說：“班主任是班級靈魂的設(shè)計師”我覺得這句話非常有道理，班風(fēng)的好與壞，班干部的培養(yǎng)等與班主任的工作有非常密切的關(guān)系。
那么怎樣才能當(dāng)好班主任呢？作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學(xué)生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習(xí)慣，做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學(xué)生學(xué)好知識，立志成才。我做班級工作，平時就注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，積累了一些點滴經(jīng)驗，現(xiàn)與大家互相交流。
一、處理問題，要尊重學(xué)生，以德育人
當(dāng)我接任五年級班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學(xué)生議論紛紛，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。怎么辦？為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生，我讓每個學(xué)生留心觀察，互相監(jiān)督。一天上體育課時，小怡向我報告說，她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點疑惑。小飛平時表現(xiàn)不錯，怎么會拿你的鋼筆？為了弄個清楚，我和小怡來到教室，查明證實后，我沒有當(dāng)面批評小飛，而是冷靜思考：如何教育他改正錯誤呢？在課堂上，我這樣說：“前幾天，小怡由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她一定會感謝你的?！遍_學(xué)時，小飛物歸原主，又主動向我坦白地承認(rèn)了錯誤。我仍然沒有批評他，而是耐心地開導(dǎo)他，教育他怎樣做人。從此以后，小飛同學(xué)仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦，成績不斷進(jìn)步。
二、教育學(xué)生愛護(hù)公物、關(guān)心集體
學(xué)生犯了錯誤，班主任就要想辦法幫助學(xué)生改正錯誤。，我班有個學(xué)生叫李家鋒，愛說好動，脾氣暴躁，常惹事生非。在一次考完數(shù)學(xué)后，因成績不理想，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個學(xué)生主動找我認(rèn)錯，并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯誤，我讓李家鋒親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動手安裝。有了如此的“體驗”，他對班里的公物倍加愛惜，自己的怪脾氣也改了許多。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，樹立美好的班風(fēng)
班里有一些同學(xué)平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個情況，如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進(jìn)行摸底調(diào)查，找出吃零食的原因后，給學(xué)生講吃零食的危害，我告訴同學(xué)們，隨便吃零食，不符合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，既污染了班級環(huán)境，影響了班級衛(wèi)生狀況，又耽誤了自己的學(xué)習(xí)時間，危害了自己的身體健康，浪費了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣，號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚艱苦樸素的精神，保持勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭當(dāng)文明學(xué)生。從此，班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛(wèi)生很積極，甚至有的學(xué)生不是他的值日，他都爭著去干活。
四、德育必須激發(fā)學(xué)生的道德情感
我非常重視情境教育，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標(biāo)語，鼓勵學(xué)生勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)。還把校園黑板勾畫一新，讓學(xué)生定期出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
五、利用課余時間，組織班級活動
開展班級活動，能為學(xué)生提供展示自己表現(xiàn)自己的機(jī)會。比如，我組織“我為班級添光彩”討論會，“向災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心”的主題班會，以及書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動。通過這些活動。，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質(zhì)。
總之，班主任要把德育工作放在首位，認(rèn)真做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才。
德育工作體會心得篇4
在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。
要學(xué)會巧妙的使用表揚和批評，或者說賞識教育。
我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的。”正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時的`工作，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準(zhǔn)表揚對象、找準(zhǔn)表揚內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機(jī)和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。
嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
德育工作體會心得篇5
時光匆匆，一個學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我踏踏實實認(rèn)認(rèn)真真的工作。在這里，我對_年——20_學(xué)年度第一學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。
一、抓好常規(guī)管理工作
良好的習(xí)慣依靠教育，文明的行為更需要培養(yǎng)。小學(xué)生如同嫩嫩的幼苗，需要園丁精心的呵護(hù)，和煦的陽光、溫潤的空氣、甘甜的雨露……是他們在良好環(huán)境下成長的必需。從點滴入手，從細(xì)微處見精神，抓常規(guī)，抓學(xué)生文明行為規(guī)范。
新接的一年級，常規(guī)仍處在養(yǎng)成階段，為此我下了不少功夫。坐時，把身子擺正，挺胸抬頭，目視前方;舉手時，用右手，五指并攏;回答問題時，聲音洪亮，不站直不發(fā)言;拿書時，用雙手把書立直;寫字時，首先擺好寫字姿勢——一拳、一尺、一寸，做“挺胸抬頭的大公雞”，不做“彎腰駝背的小蝦米”;吃飯前，先洗手，打飯時，守秩序，吃飯時，不講話;站隊時，快靜齊;做操時，嚴(yán)肅認(rèn)真用力;在學(xué)校，見到老師主動問好，做懂禮貌的好孩子;樓道中，慢步輕聲靠右行;校園中看到紙屑要彎腰撿起，做環(huán)保小衛(wèi)士;家中，多幫爸爸媽媽做些力所能及的事情……點點滴滴，很瑣碎。
在常規(guī)方面，我配合大隊部工作，每天利用晨檢對全體學(xué)生進(jìn)行教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范，我就利用課堂上的一些時間來教給他們。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)，特別是班主任老師，因為班主任這一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，許多細(xì)致入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉滴水的龍頭，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗……畢竟，身教重于言教。雖然收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細(xì)、做實、做活。對于工作中出現(xiàn)的問題，我能積極的用自己的方法處理好。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我會認(rèn)真去完成。
一學(xué)期以來，我在一點一滴中滲透德育，從坐、立、行、說話等方面培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，孩子的成長是健康的!
二、通過對學(xué)生進(jìn)行隊前教育
使學(xué)生知道了紅領(lǐng)巾、國旗、國歌方面的知識，學(xué)生更加積極上進(jìn)，知道了要好好學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)生活，爭取早日入隊。
通過跳繩練習(xí)，同學(xué)們更加懂得了身為集體中的一員，要時時處處為集體爭光，熱愛班集體，在集體中努力做到最好。
通過表揚生活中的好人好事，激勵孩子們在生活中關(guān)掉滴水的龍頭、撿起地上的紙屑，在生活中以隊員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
通過課文中有教育意義的文章進(jìn)行教育。如《老山羊當(dāng)醫(yī)生》教育學(xué)生要與小朋友和睦相處;《爺爺和小樹》教育學(xué)生要懂得感恩。
三、做好班級管理工作
1、培養(yǎng)小干部協(xié)助教師工作
我從一點一滴教起，漸漸的讓學(xué)生大膽的嘗試參與班級管理，現(xiàn)在班級管理有條不紊。小干部領(lǐng)讀，組長收作業(yè)，衛(wèi)生委員檢查衛(wèi)生等，每個小干部在工作中鍛煉能力，參與班集體建設(shè)。
2、抓好后進(jìn)生教育工作
班級的后進(jìn)生成績上去了，班里的成績就上去了，因此做好他們的教育工作十分重要。我利用課上、課下的時間給他們補(bǔ)習(xí)，同時還讓好孩子幫助他們，平時與家長的聯(lián)系也是必不可少的，除電話、信件的聯(lián)系外，每個孩子都有一個家長聯(lián)系本，家長及時了解學(xué)生在校狀況，老師和家長及時溝通。他們的進(jìn)步比較顯著。
3、創(chuàng)建良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識
要創(chuàng)建良好的班風(fēng)，一定要有明確的教育目標(biāo)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我國的教育方針是讓學(xué)生在“德、智、體、美、勞”五個方面都得到發(fā)展。因此必須根據(jù)班級的具體情況制定班級及個人的奮斗目標(biāo)，從而形成前進(jìn)的動力。
為此，我在班級設(shè)計了評比欄，根據(jù)學(xué)生每節(jié)課、每天、每周的表現(xiàn)進(jìn)行評比。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，可以評選發(fā)言之星;學(xué)生朗讀特別出色，可以評選朗讀之星;學(xué)生坐姿特別端正，可以評選坐姿之星……使不同學(xué)生找到自己的閃光點，每個人都做文明的人，用自己的行動爭取星星，使蘋果樹上的粉蘋果慢慢變紅。同時，配合學(xué)校大隊部工作，在常規(guī)上嚴(yán)格要求學(xué)生，并進(jìn)行集體榮譽感的教育。通過學(xué)生自身、小組、班級、學(xué)校、老師的多層管理，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，使學(xué)生體驗成功的快樂。
四、強(qiáng)化自我教育
“好孩子是表揚出來的”，低年級的孩子尤其如此，老師的正面教育使他們向著積極的方向發(fā)展，老師及時的表揚，獎勵“小蘋果”，爭當(dāng)“小標(biāo)兵”，表現(xiàn)好的同學(xué)越來越多，達(dá)到了自我教育的效果。
開展學(xué)生自我教育，核心是抓養(yǎng)成教育，不要空洞說教，要寓理于教育教學(xué)活動中進(jìn)行。
小學(xué)生有自以為是的特點，有點小事就喜歡告訴老師，因此，告狀的現(xiàn)象時有發(fā)生，我及時引導(dǎo)?！袄蠋?，_在樓道里跑?！薄袄蠋?，_沒完成作業(yè)”“老師，_打_?！庇龅竭@種情況，我會問告狀的孩子，“你認(rèn)為他做的對嗎?”“你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢?”“那你去教育教育他吧?！?/p>
五、樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，處處為學(xué)生著想。
我希望學(xué)生進(jìn)班就有回家的感覺，于是在班級的布置上下了一番功夫。
班里，窗臺上擺放了漂亮的花朵，墻壁上奧運五環(huán)的“心連心”，孩子們美術(shù)課的作業(yè)，玻璃上可愛小動物的貼紙，班里充滿了溫馨活潑的氛圍。在桌椅的擺放上，為了保護(hù)學(xué)生視力，同時為了避免空間的壓抑感，桌椅離講桌五塊方磚的距離，每個孩子擁有兩塊方磚的距離，桌椅擺放都靠右線頂前線，這樣桌椅的擺放特別整齊并且前后門的安全出口都暢通。考慮到學(xué)生排隊接水的問題，飲水機(jī)靠角落朝南擺放。窗簾在不用的時候，總是靠前邊挽好漂亮的扣子。笤帚簸箕垃圾筐等用具被藏在衛(wèi)生角里。這學(xué)期，和孩子一起設(shè)計了班徽、隊名、班級口號，學(xué)生在班里就如同回家一樣。
當(dāng)然在一些常規(guī)教育方面，孩子有反復(fù)的現(xiàn)象，教師應(yīng)該更加嚴(yán)中有愛的管理。
通過一學(xué)期以來全體學(xué)生與老師的共同努力，我們班在各方面都有不同程度的進(jìn)步，希望在今后的日子里，孩子們健康成長，早日入隊!
德育工作體會心得篇6
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。過去，展望將來，對師德修養(yǎng)方面做了下面的總結(jié)：
一、思想認(rèn)識
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平。信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。其次，只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的`充實有意義。
2、教書育人
以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展
以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、尊重家長服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
三、存在的不足
工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
四、努力的方向。
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自身。
3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個"并重"，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。
4、在教研組活動中，讓組內(nèi)每一個教師都有暢談的機(jī)會，讓每一個教師都有獲得新知的機(jī)會;教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循教師，多奉獻(xiàn)一點愛心，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來。我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
德育工作體會心得篇7
從事德育工作已經(jīng)四年，參加的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)也有多次，但感覺都是零散的居多，本周通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》，感觸頗多，讓我對德育工作也有了新的認(rèn)識，對照德育工作指南和老師的詳細(xì)講解，我對本校的德育工作進(jìn)行了以下梳理和思考。
一、工作梳理：
（一）加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)提高教師道德素養(yǎng)
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。組織全體教師學(xué)習(xí)、踐行黨的十九大精神，立足本職，依法守法、廉潔執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。開展“兩爭兩創(chuàng)”活動，弘揚真善美，傳遞正能量，提高教師道德素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，引領(lǐng)班主任專業(yè)成長。每月召開班主任例會，總結(jié)反饋日常班主任工作。加強(qiáng)同年級班主任工作研討，交流解決班級管理中出現(xiàn)的棘手問題。組織學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育《學(xué)生發(fā)展與教育指導(dǎo)綱要》等系列叢書，提高班主任的學(xué)生工作藝術(shù)及班級管理水平，促進(jìn)班主任專業(yè)成長。
（二）抓好常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣規(guī)范行為育美德
學(xué)校大膽嘗試重心下移的實踐與研究，“把班級還給學(xué)生”“把管理權(quán)交給學(xué)生”，設(shè)立校級值周管理崗，值周班級參與學(xué)校日常管理，督導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生“讀好書、唱好歌、做好操、就好餐、掃好地、講文明”，規(guī)范行為養(yǎng)美德。每周一升旗儀式進(jìn)行總結(jié)，對優(yōu)秀班級頒發(fā)“快樂果”，同時提出改進(jìn)建議和努力方向，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，促使班級穩(wěn)步、健康、和諧發(fā)展。
（三）開設(shè)德育實踐課程拓寬德育實踐渠道
1、重要節(jié)日課程，紅色基因永相傳
每逢傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日，學(xué)校少先隊通過辦手抄報、舉行畫展、紅領(lǐng)巾廣播、主題升旗儀式、主題班會等學(xué)生喜聞樂見的形式，組織學(xué)生了解節(jié)日習(xí)俗。在“清明緬懷詩圣、中秋話團(tuán)圓、濃濃重陽情、子美娃過大年”等系列傳統(tǒng)節(jié)日活動中，學(xué)生傳承經(jīng)典傳統(tǒng)文化，弘揚優(yōu)秀民族精神。在“快樂六一展風(fēng)采、七一童心向黨、十一祖國在我心中”等重要節(jié)慶日開展了“傳承紅色基因”系列教育活動，激勵學(xué)生緬懷先烈、牢記歷史，開創(chuàng)未來。
2、探賞家鄉(xiāng)文化風(fēng)情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)情?
春秋季節(jié)，德育處開展“探賞家鄉(xiāng)文化風(fēng)情，走進(jìn)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝”系列遠(yuǎn)足課程。根據(jù)學(xué)生年齡及認(rèn)知特點，各年級設(shè)計不同的活動主題，如：“探賞藝術(shù)”“探訪春天”“探秘宋陵”“探尋豫商”等。讓孩子走進(jìn)大自然、走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝?！疤劫p家鄉(xiāng)文化風(fēng)情”活動，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦精神，磨礪了堅強(qiáng)意志，從而培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情懷，享受遠(yuǎn)足帶來的不同體驗。
3、開發(fā)勞動實踐課程，培養(yǎng)勞動意識
學(xué)校少先隊立足校園，開設(shè)保潔、洗消、環(huán)保、幫廚等勞動實踐課程；開展“勞動實踐”活動，開展“今天我當(dāng)廚”“誠信圖書角志愿者”“校園美容師”、等實踐活動。開辟了餐廳實踐區(qū)、讓學(xué)生到學(xué)校餐廳擇菜、洗碗、分餐；和保潔工一塊打掃廁所；幫管理員整理圖書等。學(xué)生抹桌、擦窗、拖地、搬運圖書、廁所除臭……老師引領(lǐng)孩子們在學(xué)校、在班級、在家中尋找勞動實踐小崗位。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鞏義地毯產(chǎn)廠，體會勞動的辛苦，增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感。讓孩子們熱愛勞動，體驗勞動的樂趣和艱辛，懂得感恩，學(xué)會付出。
4、開設(shè)“爸爸媽媽”課堂，開闊學(xué)生視野
充分挖掘家長資源，邀請家長走進(jìn)教室，走上講臺給學(xué)生上課。自“爸爸媽媽課堂”開設(shè)以來，已經(jīng)有400多名家長走進(jìn)學(xué)校給學(xué)生上課，內(nèi)容豐富，形式多樣，涉及健康、心理、旅游、國學(xué)知識、書法入門、安全等等，深受學(xué)生喜歡，家長和學(xué)生享受著“爸爸媽媽”課堂帶來的不同的生命體驗。
5、畢業(yè)課程，心懷感恩，見證成長
學(xué)校舉行“心系子美感恩有你”系列畢業(yè)課程。德育處精心籌備了盛大而別致的系列畢業(yè)慶典活動：
（1）“心系子美，感恩有你”畢業(yè)典禮；
（2）子美情深，留影紀(jì)念；
（3）班級聯(lián)誼，傾訴真情；
（4）共進(jìn)晚餐，共話童年；
（5）星光電影，歡慶六一。六年級全體師生及家長參加了隆重的畢業(yè)慶典，心懷感恩攜手走過紅毯，一起見證在子美六年的成長。
（四）創(chuàng)新德育活動形式，豐富德育活動內(nèi)容
1、經(jīng)典詩詞詠流傳，優(yōu)秀文化潤心田
學(xué)校深入開展了“杜詩進(jìn)課堂”活動，成立子美詩社、開辟杜詩專欄、成立詩歌角，各級部舉行了《我和詩圣有個約定》誦杜詩比賽，少先大隊部舉行了《經(jīng)典詩詞詠流傳》主題升旗儀式，組織少先隊員代表到杜甫故里做文化志愿者――小導(dǎo)游，為來自全國各地的游客義務(wù)講解杜甫生平和杜詩文化；各班開展了“子美詩韻”活動，通過誦詩、書畫、賞析多種形式，引領(lǐng)教師、學(xué)生、家長廣泛參與，并在“幸福子美”微信公眾號推出每周一詩；班級成立了杜甫詩歌角，開展豐富多彩的誦詩、對詩、唱詩、飛花令等活動；學(xué)校舉辦“弘揚子美精神傳承詩詞經(jīng)典”大型校園文化藝術(shù)周活動。其中楊皓翔、白笑涵經(jīng)過層層選拔代表學(xué)校參加了20xx年第四季中國詩詞大會。楊皓翔堅持“詩鄉(xiāng)月明”誦詩活動600多天，代表學(xué)校參加兩屆杜甫故里詩詞大賽均獲冠軍，并在杜甫故里詩詞大會開幕式上被鞏義市委、市政府授予“杜甫文化推廣大使”稱號。被評為鄭州市新時代好少年、鄭州市優(yōu)秀兒童，在河南省小小百家講壇現(xiàn)場展示比賽中榮獲“十佳”稱號。
2、子美校園吉尼斯，搭建特長展示舞臺
每年11月，學(xué)校少先隊舉行子美校園吉尼斯活動，活動自下而上先在班級進(jìn)行，了解學(xué)生想?yún)⑴c的項目，再讓學(xué)生自己策劃想?yún)⑴c的活動，推出班級的吉尼斯冠軍，然后在年級中進(jìn)行，最后在全校進(jìn)行，形成了豐富有趣的主題活動系列，實現(xiàn)了學(xué)生全員自主參與。校園吉尼斯創(chuàng)新的項目有：飛花令、頂書競走、古詩達(dá)人、速記高手、兩人三足跑、金雞獨立、指尖陀螺、斗獸棋、三階魔方、超級抗笑人、奇妙折紙、牙簽建塔、撲克建塔、飛疊杯、點球大賽、記憶達(dá)人等。這些項目有團(tuán)體參與的、有個體參與的；有知識類的、也有競技類和游戲類的。這些主題活動的開展，為有特長的學(xué)生搭建了展示自我的平臺，學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性得到了淋漓盡致的發(fā)揮。
3、人人爭當(dāng)小創(chuàng)客，發(fā)明創(chuàng)造我快樂
11月份舉辦了以“人人爭當(dāng)小創(chuàng)客、發(fā)明創(chuàng)造我快樂”為主題的創(chuàng)客節(jié)活動。立足孩子的興趣愛好，以創(chuàng)新為魂，以表演為形，開展了一系列活動：科技主題班會、觀看視頻科學(xué)家的故事、讀一本科普讀物、科技游戲大賽、我是小創(chuàng)客、操作體驗、航模表演等。內(nèi)容豐富，形式多樣；重在人人參與，貴在創(chuàng)新啟智，與快樂相伴、與創(chuàng)客同行。
以班級為單位開展科技游戲比賽有：撕紙圍圓、筷子提米、牙簽建塔、紙杯托水、撲克高樓和疊疊樂等，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)，在實驗中收獲快樂，不但對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
4、校園足球嘉年華，以賽促進(jìn)激發(fā)興趣
為了進(jìn)一步推動校園足球活動的深入開展，增強(qiáng)足球的趣味性，本著“快樂足球、快樂校園”的活動目的，精心策劃了內(nèi)容豐富、形式多樣的“校園足球嘉年華”系列活動。包括“趣味足球游戲、校長杯足球賽、足球手抄報比賽、足球征文、足球攝影”等，激發(fā)了學(xué)生對足球運動的興趣和熱情，加大了足球知識的普及，豐富了校園足球的教育內(nèi)涵，營造了健康、和諧的足球文化氛圍，涌現(xiàn)出了許多足球健將。
二、我的思考
1、豐富多彩的活動是孩子成長的陽光雨露，德育工作應(yīng)更多地以豐富多彩的活動為載體，使隊員在體驗和感悟中不斷成長，自我發(fā)展。
2、加強(qiáng)德育工作的力度，處理好教學(xué)和德育工作的關(guān)系，改變重學(xué)科輕德育的思想，德育工作取得成效，會促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
3、精心進(jìn)行頂層設(shè)計，全面、系統(tǒng)地從整體上設(shè)計德育活動，促使活動系列化、整體化。
德育是關(guān)于生命成長的藝術(shù)，需要藝術(shù)的實踐和理性的思考，全面落實立德樹人根本任務(wù)，德育工作的重要性不言而喻，今后我們還需繼續(xù)努力，創(chuàng)新德育工作，讓每個孩子都得到健康、全面的發(fā)展。
德育工作體會心得篇8
職業(yè)學(xué)校的生源和素質(zhì)不言而渝，盡管國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但由于傳統(tǒng)觀念的影響以及資金的不到位，職業(yè)教育舉步維艱，被看作教育體系的支流，是正規(guī)教育的補(bǔ)充，是低層教育，從而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多具有自卑心理，相繼引發(fā)出＂在職校讀書無用＂的思想，造成大面積學(xué)生不思進(jìn)取，得過且過；同時，招生工作套路的不健全和義務(wù)教育的快慢班體系必然造成職校生素質(zhì)差．因此，面向全體學(xué)生，大面積轉(zhuǎn)化學(xué)困生和行為偏差生，使學(xué)生低進(jìn)同出，高進(jìn)優(yōu)出，成為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的戰(zhàn)略方針和生存之本。
20xx年我從教務(wù)轉(zhuǎn)到政教處，就把上述問題作為課題對待，積極拓展工作思路，努力創(chuàng)新德育方法．
一、抓好兩支隊伍建設(shè)。
這兩支隊伍一是班主任隊伍，二是學(xué)生會隊伍。
班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊伍建設(shè)的重點。
（１）組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，破除管學(xué)生的舊德育觀，樹立理學(xué)生的新德育觀。
（２）完善班主任職責(zé)、培訓(xùn)、考核和獎勵制度，實行自薦、競聘上崗，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度。對新班主任采取見習(xí)班主任制度，進(jìn)行以老帶新。
（３）堅持周例會、月學(xué)習(xí)、專題研討會和班主任培訓(xùn)制度，增長班級管理知識，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力。
（４）建立班主任工作激勵機(jī)制。學(xué)年兩次定期對班主任工作進(jìn)行全面檢查，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分，公開獎勵和表揚優(yōu)者。
（５）積極發(fā)動、組織班主任參加德育科研活動，每學(xué)期對優(yōu)秀德育方案、優(yōu)秀德育論文給予表揚并向各報刊推薦。
另一支隊伍學(xué)生會，是學(xué)生開展自我教育、自我管理的主要力量，是建設(shè)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊伍，是學(xué)校開展德育工作有力幫手。
接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會的念頭。在我走訪了很多學(xué)校，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，決定擬訂學(xué)生會章程、學(xué)生會干部工作制度，采取學(xué)生自愿申請、政教處面試、學(xué)生評議、班主任推薦的綜合考評模式組建學(xué)生會干部隊伍；采用職責(zé)明確，分層培養(yǎng)、專項培訓(xùn)，個別指導(dǎo)、以老帶新，共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路；同時對干部隊伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中，滲透于學(xué)生各類活動的組織和開展中，讓學(xué)生會干部在實踐中探索并通過直接經(jīng)驗的獲取，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗，實現(xiàn)自我教育。
在實際工作中，突出學(xué)生主體，讓他們自己想自己做，走在學(xué)校管理的前臺，使他們逐步建立自信、學(xué)會溝通、善于理解、勇于創(chuàng)新，學(xué)生會現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍，實現(xiàn)了自我服務(wù)、自我教育、自我管理的目標(biāo)。
二、建章立制，進(jìn)行序列教育。
我校自９８年建校以來，有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少，對于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)則界定模糊，學(xué)生考核無據(jù)可依。針對于此，相繼出臺了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》、學(xué)生宿舍管理規(guī)定、胸卡管理規(guī)定、考勤規(guī)定、教室守則、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊。新生入學(xué)帶給家長，征求意見通過此途徑，將校規(guī)校紀(jì)面向社會，增加透明度。幾年來，各種規(guī)章在規(guī)范學(xué)生的行為、整頓校園秩序，提高我校辦學(xué)聲譽起到了不可估量的作用。
但光有嚴(yán)厲的規(guī)章制度，沒有知、情、意、行的情感教育，德育教育是失敗的。憑幾年的工作閱歷，我嘗試著進(jìn)行序列教育。
高一年級重在規(guī)范的養(yǎng)成，邁好職校生轉(zhuǎn)軌教育。
新生入學(xué)，學(xué)習(xí)意志消失，紀(jì)律渙散．在班主任周例會上要求班主任從情感入手，幫助學(xué)生矯治失落＼自卑心理，培養(yǎng)自信心重塑自我，形成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生盡快的適應(yīng)向職校生的轉(zhuǎn)變。如進(jìn)行一系列的《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等等的學(xué)習(xí)規(guī)范了新生的紀(jì)律性、著裝的形象性、行為的文明性；以新生軍訓(xùn)為切入點，要求班主任開展讓我們彼此認(rèn)識、評選優(yōu)勝方隊等系列活動，幫助學(xué)生重建做人、學(xué)習(xí)的自信心，重塑自我。在高一級部開展年度內(nèi)的一當(dāng)（當(dāng)優(yōu)秀班集體的促進(jìn)派）、二愛（愛老師、愛同學(xué)）、三比（比誰行為文明、比誰學(xué)習(xí)好、比誰進(jìn)步快）、四過關(guān)（衛(wèi)生過關(guān)、兩操過關(guān)、考勤過關(guān)、紀(jì)律過關(guān)）活動，有效的建立了激勵機(jī)制，使學(xué)生的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為，培養(yǎng)了積極向上的心理品質(zhì)和通力合作的職業(yè)認(rèn)識。
高二年級重在健全人格，進(jìn)行三觀教育。
高二是關(guān)鍵的一年，是品格定型，明確人生目標(biāo)的一年，學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對所學(xué)專業(yè)已有所了解，多數(shù)同學(xué)已將自己所學(xué)專業(yè)跟自己的未來生活密切聯(lián)系起來，但動搖性較大。部分同學(xué)職業(yè)情感意志未形成，懶散未收斂，無所事事。為幫助他們定位自己的坐標(biāo)，幫助他們適應(yīng)社會諸方面的要求，在高二級部開展五個一系列教育活動，即落實一個目標(biāo)、學(xué)習(xí)一種精神、克服一個缺點、記住一句格言、樹立一個信心。幫助學(xué)生把自己的人生要求落實在日常生活學(xué)習(xí)上，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，把世界觀、人生觀、價值觀融入學(xué)生生活點滴中。
高三年級重在創(chuàng)業(yè)、踏上社會的轉(zhuǎn)型教育
高三學(xué)生直接面臨選擇職業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的問題，一般學(xué)生對文化課的學(xué)習(xí)、專業(yè)技能的 提高更為重視，學(xué)習(xí)比較勤奮。但少數(shù)部分學(xué)生認(rèn)為前途已定，產(chǎn)生松懈請素，加上就業(yè)前的心理不安，有可能產(chǎn)生各種思想問題，造成紀(jì)律渙散，品德修養(yǎng)放松的現(xiàn)象。我要求班主任一方面進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)管理，另一方面采取社會實踐＋主題活動模式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生產(chǎn)生成材緊迫感，喚起學(xué)生對自己一生負(fù)責(zé)的責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)文化知識、苦練專業(yè)技能和加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)的積極性、自覺性，落實成材計劃。
三、積極開展校園文化建設(shè)
（１）凈化校園環(huán)境
我校自９８年建校以前荒廢了兩年，雜草叢生，以及后來搞建設(shè)留下 的建筑垃圾，都增加了環(huán)境清掃的難度。我首先在全校范圍內(nèi)推行了一日三清掃制度，開展衛(wèi)生先進(jìn)班級評比，奪取月衛(wèi)生流動紅旗制度，一學(xué)期兩次臨時四周環(huán)境衛(wèi)生大型檢查活動，并且把清潔衛(wèi)生工作納入先進(jìn)班級評比條件中。這一系列措施大大改善了我校環(huán)境，到我校參加培訓(xùn) 的老師說到職專的院子里很難找到一張紙，從側(cè)面反映了這些措施確實收到了很好的效果。
（２）建設(shè)文明健康的文化環(huán)境
為實現(xiàn)校園無小處，處處是教育，我利用有限的資金在教室墻壁懸掛名人警句；在綠化帶、甬路旁豎起木制牌匾，這些無聲的語言時刻提醒學(xué)生、鞭策學(xué)生、激勵學(xué)生健康成長；由政教處、團(tuán)委、藝體組通力開展的校園廣播站、藝體活動、宣傳櫥窗，全方位地營造文明、健康、高雅的育人氛圍，陶冶了學(xué)生情操，讓學(xué)校的每一個地方都是德育的陣地。
（３）讓學(xué)生建立融洽的人際環(huán)境
幾年來，這一系列的德育工作方法在學(xué)生管理工作中，優(yōu)勢逐步體現(xiàn)出來。
