一個成功的工作計劃應(yīng)該能夠幫助我們更好地管理時間和任務(wù),通過工作計劃,我們可以提前預(yù)估工作所需時間和資源,避免臨時抱佛腳和緊急處理的情況,下面是范文社小編為您分享的歷史組工作計劃參考8篇,感謝您的參閱。
歷史組工作計劃篇1
一、教學(xué)知識目標(biāo)和能力培養(yǎng)目標(biāo):
1、要求學(xué)生了解中華文明的起源,以及從祖國古代居民到魏晉南北朝時期各民族的融合與文化的歷史。
2、理清這一時期的歷史脈絡(luò),掌握重要?dú)v史時期的相關(guān)知識。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史知識分析問題和解決問題的能力。教學(xué)生如何行為、思考和處理問題。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期的中國歷史教學(xué)內(nèi)容分為四個單元,講述了從中華文明的起源、古代居民在祖國的時間,到魏晉南北朝時期的民族文化融合的歷史。總共需要32節(jié)課,每節(jié)課1課時,復(fù)習(xí)2課時。
三、背景分析的基礎(chǔ):
本學(xué)期,我們將根據(jù)學(xué)校工作精神,在全面落實政策、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的指導(dǎo)下,在上級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,以課程改革為模式,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究,深化七年級歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在充分落實歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識與技能、過程與方法、態(tài)度、情感、價值觀等目標(biāo)的前提下,突出以下幾點(diǎn):一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度;第二,增強(qiáng)趣味性和生動性;第三,改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、學(xué)生情況分析:
學(xué)生整體情況分析:學(xué)生從小學(xué)升到七年級,表現(xiàn)為:好奇、主動、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性高;但是他們不能聽課,不能自學(xué),不能做筆記,有些學(xué)生不交作業(yè),上課吵鬧,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個班各70人左右,每個班的班級風(fēng)格和學(xué)風(fēng)都有差異。許多學(xué)生不重視歷史的學(xué)習(xí)。雖然大部分學(xué)生上課都能把老師的思路轉(zhuǎn)過來,但還是有學(xué)生答非所問。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣差,理解不夠,很難達(dá)到100%通過率的目標(biāo)。一般來說,有很多人不愿意學(xué)習(xí),智力低下。因此,從年級開始,就要注意定期的課堂管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,下大力氣備課,做好每一個課件,及時鞏固和消化,爭取每一節(jié)課都能取得實效。
五、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo):
1、加深對《歷史教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、注重教學(xué)方法的多樣化和現(xiàn)代化。積極使用幻燈片放映、投影、錄音、錄像、電影、模型多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。開展輔助教學(xué)。
六、主要教學(xué)措施:
1、夯實基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是完成七年級語文日歷。理清每個階段的歷史線索,總結(jié)每個階段的歷史特點(diǎn),尋找人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是這學(xué)期教學(xué)的核心內(nèi)容。因此,我們必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做好課堂強(qiáng)化教學(xué)和實踐,做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和差生課后補(bǔ)課工作。
3、以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。根據(jù)學(xué)校這學(xué)期的計劃,信息技術(shù)的使用是一個重要的內(nèi)容。為了響應(yīng)學(xué)校的要求,我在這半個學(xué)期里努力用直觀生動的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以前的教學(xué),努力讓自己的學(xué)科成為學(xué)生喜歡的學(xué)科,讓課堂教學(xué)朝著快樂、生動、有趣的方向工作。
4、加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科薄弱環(huán)節(jié),及時補(bǔ)救。
歷史組工作計劃篇2
一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針政策為指導(dǎo),以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以省素質(zhì)教育會議精神為指導(dǎo),以“大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建設(shè)殷實和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實踐載體,全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本思路以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點(diǎn),以打造高效課堂為、實現(xiàn)學(xué)科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;實現(xiàn)備課優(yōu)化和互補(bǔ);以提高教研水平與實效為目標(biāo),實現(xiàn)自身與師生的共成長。
三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施
(一)全面落實福建省普通高中歷史教學(xué)實施意見,規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。
1、科學(xué)安排歷史學(xué)科課程,扎實推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修ii與校本課程。
2、研究模塊專題教學(xué)的特點(diǎn),更新評價理念。
(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),全面落實課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路,明確課程對教學(xué)實施提出的要求,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時要著眼于模塊或?qū)n}的整體設(shè)計,有機(jī)整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標(biāo),將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實踐。
(2)尊重教學(xué)規(guī)律,開展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式,堅持教學(xué)常規(guī),也要根據(jù)新課程精神,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作,借鑒、融合各派教學(xué)理論,與同伴、專家開展合作研究,不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。
(3)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,打造高效課堂。要認(rèn)真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實施策略和方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn),根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù),選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體,提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)樹立正確的評價觀,采用多元化的評價其方式。
3、加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo)。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學(xué)校,適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。
4、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究,嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。
(二)強(qiáng)化理論研究,深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。
1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)。
針對課時少,教學(xué)任務(wù)重的形勢,我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課,高效落實課,開誠布公聽評課,認(rèn)真反思提升課。
2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)。
新授課的基本環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航→自主學(xué)習(xí)、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓(xùn)練、鞏固落實。
復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié):問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識梳理、點(diǎn)撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善。
講評課基本環(huán)節(jié):考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點(diǎn)撥→典題鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,落實循環(huán)大課堂理念。
積極倡導(dǎo)和落實“循環(huán)大課堂”的教學(xué)管理理念。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾,要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間,完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),解決思想、方法問題。課前精心編制學(xué)案,充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。
歷史組工作計劃篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)今年縣教研室工作會議精神,以面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育、教學(xué)管理,深化教育、教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合中考開卷模式,重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),狠抓重點(diǎn),常查環(huán)節(jié),努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
二、具體工作安排
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度,全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平;配合學(xué)校要求,做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃。明確學(xué)期工作重點(diǎn),集中精力抓好歷史教學(xué),特別是初三的歷史教學(xué),針對學(xué)校制定的初三教學(xué)目標(biāo),配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,注重課堂即時效率,同時落實細(xì)節(jié):
①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對中考信息的采集、研究分析。
②、結(jié)合學(xué)校月考制度,做好平時測試工作,初三兩周一次常規(guī)考試,認(rèn)真、及時批改,重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié),找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。
③、認(rèn)真完成聽課計劃,能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于20節(jié)。
2、加強(qiáng)備課組活動,提高教學(xué)質(zhì)量,利用集體備課,豐富課堂教學(xué),是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對初三的復(fù)習(xí),認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實可行的教學(xué)計劃。精選資料,精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課,由教研組長簽字才能進(jìn)課堂的工作。
3、抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率。本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,結(jié)合學(xué)校實際情況,以中考考改革為契機(jī),著重提高課堂即時效率。在活動中,將根據(jù)教研組實際情況,采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴(yán)、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。
①、開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合,著重培養(yǎng)運(yùn)用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個理論尺度。
②、在初一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育,結(jié)合中考改革形勢,在抓基礎(chǔ)知識同時以培養(yǎng)綜合能力為主。
4、展開課題研究,深化教育教學(xué)改革。針對學(xué)校提出的總課題,教研組將展開對“歷史教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。
在實際教學(xué)中將對“問題式教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討,同時落實細(xì)節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當(dāng)調(diào)整研究計劃。學(xué)期中或結(jié)束時,針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗交流總結(jié)。在這一學(xué)期中,準(zhǔn)備將“問題式教學(xué)”模式基本定型,嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動,進(jìn)一步深化模式理念,完善研究的各項工作。
5、落實月考制度,做好成績分析。作為階段教學(xué)檢測的一種方式,能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)成效。在成績分析時一定要細(xì),明察秋毫。
①、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點(diǎn),難易適度。
②、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講,做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,完善課堂教學(xué)。
③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。
6、抓好初中課改工作,落實校本課程研究。
7、組織教育理論學(xué)習(xí),撰寫教研教學(xué)論文。
歷史組工作計劃篇4
新的學(xué)年馬上開始了,為了在有效的時間內(nèi)有目的、有計劃的搞好歷史學(xué)科教學(xué),特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校計劃為指導(dǎo),著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)探索新的教學(xué)途徑、改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、學(xué)生基本情況分析
初三年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于世界歷史的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,但不同班級的學(xué)生在個性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同。面對新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠,教師應(yīng)幫助他們正確自身實際,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,分析其學(xué)習(xí)情況,制定切實可行的教學(xué)方案。
三、教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期要學(xué)習(xí)人教版《世界歷史》九年級上、下冊,復(fù)習(xí)《中國歷史》七年級上冊,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體??勺x性強(qiáng),圖文并茂,且有許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容
?世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括:西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生等。
?世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容包括:國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的發(fā)展及挫折、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨(dú)立和解放運(yùn)動等。
?中國歷史》七年級上冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。
教材難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的`評價。
4、內(nèi)容分析
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,原始社會逐漸被階級社會所代替,從五六千年前開始,在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,出現(xiàn)了國家,進(jìn)入了奴隸社會。
世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中,人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段,進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。
世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。進(jìn)入現(xiàn)代以來,世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟(jì)全球化推動下,形成了世界各國相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面。
中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生,結(jié)束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕,歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。自夏、商、西周,到春秋、戰(zhàn)國,社會發(fā)生了劇烈變革。前220xx年秦兼并六國,實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期,統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠(yuǎn)流長,綿延不斷,成就輝煌,對人類進(jìn)步做出了偉大貢獻(xiàn)。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí),了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢,培養(yǎng)運(yùn)用歷史知識分析和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高各方面素養(yǎng)。
五、主要措施
1、細(xì)讀中考說明、課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步分析歷年來的中考試題,拓展視野,把握中考脈搏。
2、全面完整的閱讀全套教材,理清教材體系安排,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn),合理安排教學(xué)內(nèi)容。
3、 在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等、民主的人際關(guān)系,尊重學(xué)生的差異,鼓勵探索整理,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考、認(rèn)識、交流彼此的情感、觀念,形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。以
4、使學(xué)生積極主動參與到課堂教學(xué)中,及時鞏固所學(xué)內(nèi)容,開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
5、針對學(xué)生特點(diǎn),制定行之有效的教學(xué)方法,尤其是對關(guān)鍵學(xué)生要因材施教,讓每個學(xué)生都有收獲,更要注重對學(xué)生開展心理輔導(dǎo),緩解壓力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)時間及內(nèi)容地 具體安排:
第一周《世界歷史》上冊第2、3課
第二周《世界歷史》上冊第8、9課
第三周《世界歷史》上冊第10、11課
第四周《世界歷史》上冊第12、13課
第五周《世界歷史》上冊14、復(fù)習(xí)測試
第六周《世界歷史》上冊第17、18課
第七周《世界歷史》上冊第19、20課
第八周《世界歷史》下冊21、22、23課
第九周《世界歷史》下冊復(fù)習(xí)
第十周《世界歷史》下冊復(fù)習(xí)測試講評
第十一周《世界歷史》下冊第1、2課
第十二周《世界歷史》下冊第3、4課
第十三周《世界歷史》下冊第5、8課
第十四周《世界歷史》下冊第9、10
第十五、十六周11、14 、15、16、17對《世界歷史》上、下冊進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)
第十七周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第4、6、7課
第十八周 復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第8、9、10課
第十九周 復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第12、15、16課
第二十、二十一周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊測試、講評
歷史組工作計劃篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的工作精神,以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的識記、理解和綜合分析能力。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)任務(wù)及要求
歷史教學(xué),要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認(rèn)識活動,對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
三、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)方面:初一學(xué)生活躍開朗熱情,上課積極發(fā)言。經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能諸如:閱讀簡單材料,從圖片、表格中獲取歷史信息,歸納整理等;但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,惰性較強(qiáng),所以歷史成績也不是很理想。
2、個別差異:學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高,但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。
3、疑難困惑:老師的難題是課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生行為的管理和規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣;學(xué)生的難題是知識點(diǎn)龐雜,對歷史事件、人物的評價,對當(dāng)今社會的一些問題的正確理解和分析。
四、教材分析
?中國歷史》第一冊,主要包括四個單元的內(nèi)容:即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展
五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。
教學(xué)難點(diǎn):主要是在教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,教會學(xué)生靈活運(yùn)用知識。
六、主要教學(xué)措施
1、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
4、加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作。
通過每天的抽考和每月的月考,及時查漏補(bǔ)缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。
如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。
6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,讓教師之間取長補(bǔ)短,資源共享,每周進(jìn)行集體備課一次。
七、教學(xué)進(jìn)度
嚴(yán)格按照市教研中心安排的進(jìn)度表進(jìn)行。
歷史組工作計劃篇6
1.完成教學(xué)進(jìn)度。
本學(xué)期我?guī)目苾砂?,肖祚君?個理科班。文科要爭取在本學(xué)期半期完成必修3全冊,學(xué)期結(jié)束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學(xué)期僅有的20課時完成必修3全冊,爭取進(jìn)入會考復(fù)習(xí)階段,編印并下發(fā)必修1、2、3會考復(fù)習(xí)提綱。
2.繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)。
文理分科后,理科歷史課不再進(jìn)行周清,但有效教學(xué)模式卻必不可少,更因為可是少,進(jìn)度任務(wù)重,推行有效教學(xué),利用學(xué)案囊括每課基礎(chǔ)知識點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容就尤為重要。只有這樣,才能讓理科學(xué)生不僅僅當(dāng)堂學(xué)習(xí)了知識,更在課堂上識記和掌握了一部分基礎(chǔ)知識點(diǎn)。不至于擠占理科各科的學(xué)習(xí)。加之隨著會考的日益臨近,需要編印必修1、2、3的復(fù)習(xí)提綱,所以在本學(xué)期內(nèi)授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎(chǔ)知識,供學(xué)生隨時復(fù)習(xí)使用。
文科的有效教學(xué)模式,沿用上學(xué)期的做法,比如學(xué)案的制定,就改教師編寫印刷為利用好學(xué)生手邊的《三維設(shè)計》和《課時跟蹤訓(xùn)練》。上課時指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本,填寫《三維設(shè)計》上的知識點(diǎn),完成部分問題,然后老師再將歷史知識變成文科學(xué)生必須熟識掌握的歷史規(guī)律、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。做到堂堂清。
此外,文科又必須按照學(xué)校教務(wù)的`要求有規(guī)律地進(jìn)行周清甚至月清。每周三、四時,由教師制作周清卷,擇機(jī)進(jìn)行測試,然后核對答案,要求學(xué)生必須做到周清卷徹底搞懂搞會。我要求所帶的3和7班學(xué)生周清原卷必須達(dá)到滿分,開始一定會有難度,但只要多督促,跟進(jìn)及時,多鼓勵,相信不論是希望班還是普通班,都可以達(dá)到滿分的要求。
歷史周清內(nèi)容相比其他兩個年級難度較大。主要是內(nèi)容更多,追求體系,涵蓋知識面較廣,題型也比較靈活多樣。從上學(xué)期周清情況來看,學(xué)生每周第一次周清的分?jǐn)?shù)參差不齊,有的學(xué)生分?jǐn)?shù)過低,但隨著時間的推移,分?jǐn)?shù)逐漸增長了。本學(xué)期仍然追求一定的量和體系,考察面較廣,但擬盡力避免每周第一次周清分?jǐn)?shù)過低的局面。借助于天天清,加大背誦量和背誦頻率,由老師抽查改為以組長徹查背誦為主,老師抽查為輔,要求人人過關(guān),周清內(nèi)容就產(chǎn)生在每天背誦內(nèi)容中,學(xué)生累積比較到位;另一種辦法是每天的晚自習(xí)默寫必須堅持,減少默寫量,默寫核心知識,構(gòu)建知識體系,和每日的背誦考察相呼應(yīng),累積基本知識點(diǎn)。這兩種做法,應(yīng)該可以緩解周清的壓力,提高學(xué)生周清第一遍的分?jǐn)?shù)。
3.做好天天清。
文科的歷史,必須從高一分科后就培養(yǎng)學(xué)生識記重要知識點(diǎn)的習(xí)慣,而且要做到當(dāng)然任務(wù)當(dāng)天完成。為此,本學(xué)期采取每天一默寫,每日一考察的辦法。尤其是面對面的考察,一定要有指揮棒的作用,不僅布置當(dāng)天內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)面考察,更要同時有規(guī)律地布置之前的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生不斷循環(huán)往復(fù)學(xué)過的歷史知識,達(dá)到完全熟識掌握的效果。
4.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)、隔夜記憶的習(xí)慣。
循環(huán)復(fù)習(xí)和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢捎玫暮梅椒?,事實證明,一旦你學(xué)生掌握了這個方法,就可以在一段時間后養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且會達(dá)到更高效更有效的歷史記憶效果。開學(xué)初我將會將該兩項方法傳授給學(xué)生,并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識地強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行循環(huán)記憶和隔夜記憶,相信久而久之,學(xué)生必然會在短時間內(nèi)識記很多內(nèi)容。一旦學(xué)生嘗到了甜頭,就會將這兩種方法當(dāng)做自己的絕招而長期一貫地堅持使用。如此,學(xué)生的歷史知識的累積和體系的建立必將會有所改善。
5.培養(yǎng)學(xué)生充分利用《三維設(shè)計》和課本進(jìn)行閱讀和研究的習(xí)慣。
閱讀課本,是有效教學(xué)模式下課堂上的必修課,而指導(dǎo)學(xué)生在完成《三維設(shè)計》習(xí)題的同時,通過閱讀資料上的知識點(diǎn)或者小知識體系,培養(yǎng)學(xué)生拓展知識,深挖教材,形成知識體系的能力。
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一、指導(dǎo)思想:
以新學(xué)期教學(xué)計劃為指導(dǎo),全面落實推進(jìn)課程改革,逐步形成先進(jìn)的綜合的教學(xué)理念,不斷提高教學(xué)能力;努力提升教學(xué)質(zhì)量;提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容;
2、提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)唯物主義歷史觀。
三、具體思路
1、對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
4、復(fù)習(xí)階段,認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,精心組織復(fù)習(xí),指點(diǎn)迷津,注意提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課。
四、教學(xué)任務(wù)和要求
1、任務(wù):七年級下冊歷史教學(xué),要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點(diǎn),以及理解重要的歷史概念。
2、要求:歷史教學(xué),即要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,又要啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認(rèn)識活動,對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述,不斷培養(yǎng)學(xué)生的.歷史思維能力,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
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一、基本情況分析:
1、學(xué)生狀況分析:
本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班,學(xué)生的基礎(chǔ)較好,認(rèn)知能力強(qiáng)??傮w來說,作為高一新生,對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識水平。
2、教材簡析:
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,分九個單元,30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,每個單元集中探究一個比較宏觀的'歷史問題。每個單元分為若干課,每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí),要求學(xué)生具備一定的知識積累,才能高屋建瓴。
二、教學(xué)目的及任務(wù):
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):
在期中考試中,爭取學(xué)生的合格率為90%,優(yōu)秀率為25%。
在期末考試中,爭取學(xué)生的合格率為95%,優(yōu)秀率為30%。
四、重點(diǎn)工作:
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實知識基礎(chǔ),穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。
五、具體措施:
1、做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。
2、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,有的放矢。
3、抓好課堂效率,擴(kuò)大提問范圍,關(guān)注每一位學(xué)生,觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記,課后進(jìn)行知識整理。
4、因材施教。
5、做好知識的鞏固,注重課后反饋,每節(jié)課后完成練習(xí),每個單元結(jié)束后,進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
6、注重授課語言的精確,準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識遷移”