優(yōu)秀的工作總結(jié)是能總結(jié)出我們的工作經(jīng)驗(yàn)的,我們的努力和付出都應(yīng)該在這次工作總結(jié)中得到體現(xiàn),范文社小編今天就為您帶來(lái)了教師的個(gè)人年度工作總結(jié)最新5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇1
課堂教學(xué)是向同學(xué)傳播學(xué)問的主要途徑,如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù),是擺在我面前的一個(gè)重要課題,通過我本學(xué)期的不斷摸索,使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬,下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。
一、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心,重視培育同學(xué)對(duì)音樂的興趣、愛好及心情。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。重視以同學(xué)為主體,讓同學(xué)在快樂的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,爭(zhēng)辯、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,自動(dòng)地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在確定基礎(chǔ)上締造音樂。學(xué)校的音樂欣賞課還參預(yù)了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的`實(shí)踐活動(dòng),這也使同學(xué)的力氣得到了熬煉。
不足之處是著重了心情、興趣的培育,略微忽視了對(duì)初一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。畢竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課,多用激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的批判與改正。
不足:對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行動(dòng)批判力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測(cè)量同學(xué)學(xué)習(xí)的造詣,也沒有讓不能過關(guān)的同學(xué)要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些方法來(lái)轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀??傊?,是輕松的學(xué)習(xí),但又受到教學(xué)條件的影響,也缺少確定的音樂設(shè)備讓同學(xué)學(xué)習(xí)和把握及運(yùn)用樂器等,使教學(xué)活動(dòng)很活潑而沒有很好的效果。
三、考試:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我接受應(yīng)用了:利用我們有的條件,一個(gè)錄音機(jī)、一個(gè)話筒,讓同學(xué)用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲,我也努力為同學(xué)用電子琴伴奏。同學(xué)的反應(yīng)是主動(dòng)、活潑,一個(gè)學(xué)期的相處,同窗間的熟識(shí)是性情、習(xí)慣上,但在文藝表演上這樣的方法就能呈現(xiàn)自己,也有同學(xué)怯懦沒有演唱,有一個(gè)這樣的同學(xué),后來(lái)在同窗的關(guān)心下也完成音樂考試。
教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇2
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下,在自身的努力下,不斷克服自我的弱點(diǎn),擺正自我的位置,在教學(xué)上,在其它工作中,都有明顯的提高?,F(xiàn)從下幾點(diǎn)說明:
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)以來(lái),深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,我為了盡快進(jìn)入狀,抽出很多時(shí)間聽了本校12位教師的20多節(jié)課,吸取他人長(zhǎng)處為己所用。由于自我刻苦鉆研,在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此,我深感水平不夠,經(jīng)驗(yàn)不足。從一開學(xué),我就開始多方搜集材料,為學(xué)生準(zhǔn)備了很多的復(fù)習(xí)資料。自我訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野和拓寬知識(shí)面。對(duì)待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對(duì)待課程中自我不熟悉的地方,虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認(rèn)真,對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)。
我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,更是不遺余力。力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí),更牢固。我在教學(xué)過程中,能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并迅速找出解決問題的方面,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的`全面發(fā)展,并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時(shí)到達(dá)了苛刻的`程度,學(xué)生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不所以而放松對(duì)他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法。并為此付出了很多的精力。對(duì)于不是本班的學(xué)生,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級(jí)學(xué)生提出要求,照樣熱情輔導(dǎo),供給復(fù)習(xí)材料。
三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),進(jìn)取完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。
任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評(píng)意見,對(duì)自我的不足加以改善。
四、最終一方面,就是我以與眾不一樣的方式對(duì)待工作和周圍的人群。
我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不一樣尋常的思維方式,從某種角度來(lái)說,也為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一股新鮮空氣,在我的帶動(dòng)下,全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步,我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)供給了一劑良好的催化劑。
總之一句話,既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自我的青春和汗水,用自我的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心。
教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇3
我于20xx年8月受聘于合肥少兒藝術(shù)學(xué)校,擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)老師并兼一年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。數(shù)學(xué)教學(xué)是我這學(xué)期的主要工作,下面談?wù)?,我這學(xué)期工作的收獲與心得:
一、常規(guī)教學(xué)工作。
由于8月份之前,我一直從事的是語(yǔ)文教學(xué)工作,對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué),我是門外漢,雖然教學(xué)是相通的,但我還是要從頭開始學(xué)起,一點(diǎn)一滴去積累,去感悟!
1.備課。每節(jié)新課之前,我都認(rèn)真?zhèn)湔n,分析本課的教學(xué)目標(biāo),思考如何突破教學(xué)重難點(diǎn),考慮本課應(yīng)該采用哪些教具、掛圖;讓學(xué)生結(jié)合已有的數(shù)學(xué)體驗(yàn),接受新的數(shù)學(xué)知識(shí),能輕松愉快的學(xué)習(xí);并在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,提高同學(xué)們解決實(shí)際問題的能力;從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與熱情。
2.上課.上課時(shí),我盡量讓自己保持清醒的頭腦,講解細(xì)致,并且根據(jù)自己事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)方案上課.課堂是靈活的,有時(shí)學(xué)生的一個(gè)提問或想法也會(huì)打亂我的教學(xué)思路或改變我的教學(xué)方案,我一般都能及時(shí)處理,但是教學(xué)中的隨機(jī)應(yīng)變能力不是很好;要在日后的教學(xué)工作中不斷提高自己的.教學(xué)機(jī)智。
3.批改作業(yè)。我能做到一日一批,當(dāng)天的作業(yè)讓學(xué)生當(dāng)天完成,老師及時(shí)批改,即使反饋。剛開始,孩子們不適應(yīng)這種教學(xué)方式,他們喜歡把有的作業(yè)帶回家寫,但考慮到我們班的大部分學(xué)生中午不回家,師生應(yīng)該把這段時(shí)間利用起來(lái),我們當(dāng)面批改,即時(shí)訂正,當(dāng)天的錯(cuò)誤當(dāng)天解決,這樣有利于孩子及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。我感覺這種效果較好,減少了學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的情況。他們回家后,可以做其他有意義的事情。
4.教學(xué)反思。每課上完之后,我都認(rèn)真地在備課上寫當(dāng)日的反思,雖然不成熟,但是把自己上課過程中的得與失及時(shí)記錄下來(lái),防止下次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤;好的方法也可以繼續(xù)保持。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在實(shí)際工作中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方不明白,處理起來(lái)也不是很順手,所以我充分利用周圍的學(xué)習(xí)資源,進(jìn)行學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
1.校內(nèi)同事間的學(xué)習(xí)。尤其是師傅、同年級(jí)的老師、數(shù)學(xué)組的每位老師,對(duì)我的成長(zhǎng)都有很大的幫助。師徒結(jié)對(duì)中,師傅對(duì)我嚴(yán)格要求,我對(duì)自己也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槲迥昙?jí)是新課改第一屆,加入了《找規(guī)律》、《解決問題的策略》等章節(jié),所以,我們同年級(jí)老師之間經(jīng)常交流,各抒己見,選擇讓學(xué)生能接受的好方法;老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)的問題,她們有很好的預(yù)見性,提前告訴我們年輕老師,讓我們提前做好預(yù)防措施。我也虛心接受大家給我提供的一些好方法,好建議,使我在教學(xué)中受益匪淺。數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)中,每位老師展示了不同的教學(xué)風(fēng)采,印象深的有宋艷燕老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)角》、王偉老師的《找規(guī)律》、楊明芳老師的《統(tǒng)計(jì)》,還有陳朵云老師的《9加幾》;作為聽課老師,我被他們精彩的講解深深地感染。
2.校外學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我聽了吳正憲、華應(yīng)龍老師等教學(xué)專家的課,讓我開闊了眼界 ,也讓我感覺到數(shù)學(xué)的魅力無(wú)窮,師生共同學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書與雜志。本學(xué)期,學(xué)校開展了教師博客評(píng)比,我們每位教師都有自己的精神家園,每周定時(shí)充實(shí)自己的博客。當(dāng)然在整理自己思緒的同時(shí),我也會(huì)光顧別人的領(lǐng)地,看看別人的教育隨筆,教學(xué)論文與設(shè)計(jì)。在“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”、“me博客”、“南通小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”等網(wǎng)站上,發(fā)現(xiàn)同行們都在不斷更新自己的教學(xué)理念,共同進(jìn)步!
三、師生互動(dòng)
自己剛剛從事數(shù)學(xué)教學(xué),經(jīng)驗(yàn)不豐富,但我每天都積極反思、總結(jié),努力尋找一些好的方法,讓我的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,同時(shí)也讓我更好地了解到孩子們學(xué)習(xí)的情況,談?wù)勎遗c他們的互動(dòng)吧!
1.本學(xué)期,我給學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)成長(zhǎng)記錄本。新學(xué)期,讓學(xué)生在本子上制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)時(shí),讓學(xué)生列出一張表,列出每人家里一周的收支情況;學(xué)習(xí)小數(shù)時(shí),讓學(xué)生記錄自己的身高、體重;學(xué)期過半,讓學(xué)生結(jié)合計(jì)劃和自己的學(xué)習(xí)情況,真實(shí)地寫出自己“兩個(gè)月來(lái),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況”;學(xué)《統(tǒng)計(jì)》時(shí),讓學(xué)生認(rèn)真觀察、記錄蒜瓣的生長(zhǎng)情況;學(xué)期末,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.孩子們聽了校長(zhǎng)的一節(jié)數(shù)學(xué)課,感慨頗多,我讓他們每人寫一百字左右的聽課感,孩子們的內(nèi)心感受超出了我的想象??戳撕⒆觽儗?duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià),我覺得他們成了我的小老師。
3.為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,我們一起在墻上設(shè)計(jì)“數(shù)學(xué)感言”、“數(shù)學(xué)進(jìn)步榜”、“優(yōu)秀作業(yè)榜”;孩子的內(nèi)心豐富多彩,和他們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)挺有意思。
四、不足之處。
工作中有很多細(xì)節(jié)我還要改進(jìn);老師要努力為學(xué)生營(yíng)造一種輕松靈活的數(shù)學(xué)氛圍,而不是追求分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)課。
這就是我第一次教數(shù)學(xué)的工作小結(jié)。希望自己在大家的支持與鼓勵(lì)下快快成長(zhǎng),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇4
(一)辦公方面:
1、缺乏基本的辦公室工作知識(shí),在開展具體工作中,常常表現(xiàn)生澀,甚至有時(shí)還覺得不知所措;
2、對(duì)實(shí)習(xí)單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解,從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行;
3、對(duì)電腦知識(shí)的掌握度較低,這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量;
4、工作細(xì)心度不夠,經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯(cuò)漏;
5、辦事效率不夠快,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等。
(二)教學(xué)方面:
剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于舞蹈動(dòng)作教授太快,沒有給學(xué)生充足的理解、消化的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,沒能及時(shí)了解學(xué)生掌握動(dòng)作的程度。
針對(duì)自己出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間讓學(xué)生消化,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題,提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。第一網(wǎng)
回顧自己的實(shí)習(xí)生活,與學(xué)生時(shí)代相比,很多感受是截然不同的:
感受一:充實(shí)
學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡(jiǎn)單而忙碌,生活范圍相對(duì)狹窄,而工作以后,雖然呆在單位的時(shí)間也很多,但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會(huì)交往,認(rèn)識(shí)更多的人,了解更多的事情,最終融入到整個(gè)社會(huì)中去,這對(duì)于我而言是一種全新的體驗(yàn),讓我充滿好奇,生活也日漸豐富。
大學(xué)期間,整日埋頭苦讀,大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)闹R(shí),老師怎么講,我們?cè)趺绰?,所學(xué)往往理論多于實(shí)踐,知其然不知其用;而工作就不一樣,從死記硬背的模式中脫離出來(lái),轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí),增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化,思考方式更加成熟。
感受二:壓力
壓力是自然而然的。在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)上也有很大壓力,為了考試和課業(yè)不斷奔波,總還可以自由地安排學(xué)習(xí)和生活。但是到了工作單位,很多時(shí)間就要以工作為重,似乎自己的時(shí)間就很少了。每天就是以工作為中心,不斷的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。工作中遇到不熟悉的技術(shù)和課題,需要盡快地了解和學(xué)習(xí),而不像在學(xué)校里面可以隨意選擇感興趣的內(nèi)容。同時(shí),從以前學(xué)校里自由支配時(shí)間到工作單位的固定生活,也是對(duì)于自己組織性和紀(jì)律性的一個(gè)考驗(yàn)。實(shí)習(xí)之余,還要兼顧學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的`撰寫,這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應(yīng)。
感受三:新天地工作總結(jié)
學(xué)校是一座“象牙塔”,在里面你可以生活的悠閑愜意,可以暫時(shí)忘卻社會(huì)和生存的壓力。但是生活總在前進(jìn),人總要長(zhǎng)大,告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會(huì)卻更像一個(gè)“大熔爐”,不僅挑選出真金,更要將其錘煉成精英。
總之,這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。遵守組我的織紀(jì)律和單位規(guī)
章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。
青春的歲月,我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)知識(shí);成長(zhǎng)的歲月,我們?cè)诠ぷ鲘徫簧细佩憻?。在每個(gè)人生階段,我們都試圖讓自己過得更精彩。
教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇5
本學(xué)期我擔(dān)任四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的和學(xué)習(xí)積極性,注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),收到了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的如下:
一、重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決具體的實(shí)際問題,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
與此同時(shí),在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識(shí)靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。
化學(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會(huì)問題聯(lián)系起來(lái),以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識(shí),分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。
二、激發(fā)興趣,樹立信心
是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無(wú)損,同學(xué)們驚呆了。
緊接著,我又變了幾個(gè)小:魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力,帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。
接下來(lái),我就說,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī),化學(xué)是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。
化學(xué)是理科,但比、要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生消除恐懼心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開始,你就能學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了,我們的'命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,精心選題,上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng),不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它的不同之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。
在教學(xué)過程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績(jī),收到了很好的教學(xué)效果。
另外,重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng),注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,及時(shí)講評(píng),以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí),對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心、少埋怨,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生
回顧我的教學(xué)工作,我一直以來(lái)都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈,但更多的是的喜悅和滿足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,學(xué)海無(wú)涯,藝海無(wú)邊。
今后,我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),不斷提高自己的教學(xué)水平,做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?!?。