工作總結(jié)寫好，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己在工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，出色的工作總結(jié)，可以讓我們更加深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，做出相應(yīng)的調(diào)整，以下是范文社小編精心為您推薦的師范生工作總結(jié)精選7篇，供大家參考。
師范生工作總結(jié)篇1
201x年的冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這個(gè)冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上了頂崗支教的旅程。2019年2月9號(hào)，我懷著即興奮又焦急的心情來(lái)到了藁城中學(xué)，開始了為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，期間的酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時(shí)光飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。
人生有很多的第一次，在藁城三中，我第一次站上講臺(tái)為人師表，第一次以老師的身份監(jiān)考，第一次以老師的身份和老師們探討教學(xué)問(wèn)題，在這里我經(jīng)歷了很多的第一次。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持科學(xué)教學(xué)
我的指導(dǎo)老師是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的韓老師，由于藁城三中高二年級(jí)缺少政治老師，所以我來(lái)的當(dāng)天就去聽指導(dǎo)老師的課，第二天就開始上課。因此很多內(nèi)容還是要自己去摸索，自己去研究，但是優(yōu)點(diǎn)是上課的機(jī)會(huì)比較多，我每周有18節(jié)課，共兩個(gè)班的課，所教的年級(jí)是高二，因此壓力還是比較大的。一開始比較緊張，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握也不是很好，也弄不清楚哪個(gè)是重點(diǎn)，哪個(gè)是難點(diǎn)，對(duì)于高二學(xué)生的思維也很難把握。之后，通過(guò)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，并對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀之后，開始可以慢慢把握以上不足的地方。
經(jīng)過(guò)半年的頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己的摸索，在教學(xué)方面學(xué)到了很多的東西，比如對(duì)教材的解讀、上課思路的梳理、教學(xué)步驟的安排等，細(xì)節(jié)處比如良好教態(tài)、ppt制作方面的技巧等，都是在這半年里有了很大的進(jìn)步。有了這半年講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。
在教學(xué)中，我認(rèn)為具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
在新課的講解上，也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過(guò)程中，教師以提問(wèn)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題，積極參與課堂，進(jìn)行師生互動(dòng)，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生回答的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
在習(xí)題課的處理上，也找到了方法，比如選擇題，我先把答案寫在黑板上讓同學(xué)自己訂正，把錯(cuò)的多的題報(bào)給我，然后再進(jìn)行講解，這樣就節(jié)省了一些時(shí)間，提高了課堂效率，而且具有了針對(duì)性。對(duì)于主觀題的講解，先請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，聽聽學(xué)生的思路，然后進(jìn)行指正，最后給出答案，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)也對(duì)他們的答案進(jìn)行了指正，增強(qiáng)了學(xué)生做主觀題的興趣。
在課堂上管理上，偶爾會(huì)有學(xué)生講話或者其他突發(fā)狀況發(fā)生，我大多數(shù)采用的方法就是冷處理，在課堂上突然停止，用眼睛盯著擾亂的學(xué)生，直到他停止為止。對(duì)于課堂管理上，也從指導(dǎo)老師那學(xué)到了一些方法，總結(jié)起來(lái)就是要“嚴(yán)肅”。進(jìn)入教室就要嚴(yán)肅，樹立自己的威嚴(yán)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)一次威，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)老師有一定的畏懼感，就不會(huì)在課堂上擾亂。
二、做好班主任工作
(1)在工作準(zhǔn)備方面
首先，我較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況。我的班主任工作的指導(dǎo)老師是1班的班主任李老師。因?yàn)樵谧鰧?shí)習(xí)班主任之前我已經(jīng)擔(dān)任1班的政治老師三周了，對(duì)整個(gè)班級(jí)的情況比較了解。
其次，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。之后，通過(guò)李老師我了解了班級(jí)學(xué)生的基本信息、家庭環(huán)境等狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流，關(guān)心他們，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸接受了我，經(jīng)常遇到煩心事找我談心。
(2)在班級(jí)管理方面
我在班任李老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并積極地組織了幾次班級(jí)活動(dòng)：
首先，在日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生以及紀(jì)律。在監(jiān)督的同時(shí)，發(fā)揮我政治老師的優(yōu)勢(shì)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。早上五點(diǎn)四十起床，監(jiān)督學(xué)生跑早操，然后到教室檢查早讀情況。在衛(wèi)生打掃這個(gè)問(wèn)題上，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生則偷懶，工作消極。對(duì)于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。白天，檢查學(xué)生上課的紀(jì)律;晚上查宿舍紀(jì)律，監(jiān)督他們按時(shí)睡覺。
其次，在組織班級(jí)活動(dòng)方面，我成功的舉行了兩次班會(huì)活動(dòng)和一次拔河比賽。三月份剛剛接手班主任工作時(shí)，借著學(xué)雷鋒月的契機(jī)，開展了“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神。四月份則是組織班里同學(xué)開展了一次拔河比賽，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。五月份，則發(fā)起了感恩母親的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，以一顆感恩的心來(lái)看待周圍的人和事。
三、生活多姿多彩
在生活上，我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)相互關(guān)心，相互照顧。同時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也給予了我們很多的關(guān)心。我深深地感受到了老師和校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷與包容，辦公室的老師們總是很熱心的指導(dǎo)我的工作，每當(dāng)我需要聽課的時(shí)候，老師們盡自己所能幫我調(diào)課，讓我心懷感激。校領(lǐng)導(dǎo)耐心解決我們的實(shí)際困難，讓我們?cè)谒l(xiāng)感受到了家的溫暖。
四、存在問(wèn)題與今后設(shè)想
在這半年里，雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提高，但仍需改進(jìn)，尤其是自己上課時(shí)語(yǔ)言的流暢度還不夠，在今后的工作中要不斷加強(qiáng)。對(duì)于班級(jí)管理上，還是很難看出學(xué)生的心思，情緒的變化，相信這需要在工作中不斷摸索改進(jìn)。相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名合格的人民教師。
最后由衷的感謝師大給了我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，，感謝藁城三中的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)過(guò)程中給予的關(guān)懷和幫助，尤其是韓紅順老師和老師，感謝他們?cè)诮虒W(xué)和班級(jí)管理上對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，感謝1、2班這些可愛的學(xué)生們，讓我嘗到了一名教師的苦與甜。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義。
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師范生工作總結(jié)篇2
每每提及厚普教學(xué)，心里都是暖暖的、很踏實(shí)。作為厚普的一員，與其說(shuō)我在厚普的工作是付出是奉獻(xiàn)，不如說(shuō)是厚普為我和所有的“厚普人”提供了歷練和成長(zhǎng)的平臺(tái)?；厥滓宦纷邅?lái)的點(diǎn)滴，細(xì)密的感動(dòng)和溫情讓我感嘆：因?yàn)楦冻鏊钥鞓?lè)！
說(shuō)起來(lái)我是個(gè)笨小孩，只懂得循規(guī)蹈矩地去做一些能夠給他人提供幫助和便利的小事；說(shuō)起來(lái)我是個(gè)踏實(shí)的老師，會(huì)很用心地準(zhǔn)備每一次教學(xué)，反復(fù)練習(xí)，查缺補(bǔ)漏；說(shuō)起來(lái)，有很多很多美好的愿望：希望可以用我的力量、厚普的力量，為孩子們帶去知識(shí)、帶去智慧，希望在與“厚普人”志同道合的志愿者們共同努力下，每個(gè)孩子都可以有平等的優(yōu)質(zhì)的受教育機(jī)會(huì)，當(dāng)然整個(gè)社會(huì)能把教育落實(shí)到與衣食住行一樣的地位來(lái)重視，所有人都會(huì)快樂(lè)。說(shuō)起來(lái)，還有很長(zhǎng)的路要走下去。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)的主要是希望學(xué)校小學(xué)四年級(jí)和六年級(jí)的科學(xué)課，每周一節(jié)，我的教學(xué)進(jìn)行了四周，其余時(shí)間作為助教輔助課堂管理。嗯，真的是一段美好的回憶。
每一個(gè)小孩都是一個(gè)精靈，他們的`頭腦不是我可以輕易設(shè)想的，事實(shí)上也無(wú)需設(shè)想，只要保證有足夠引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)，孩子會(huì)用他天馬行空的想象將教學(xué)引入一個(gè)美不勝收的境界。如果不是很了解，如果不是在課堂上、他打算認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況下，真的無(wú)法估量一個(gè)孩子對(duì)生活對(duì)世界可以體察到何種程度，他比我們想象的兼容并包、海納百川。教學(xué)相長(zhǎng)只有在師生間無(wú)框架束縛、相互尊重、地位平等的前提下才能實(shí)現(xiàn)，
不過(guò)小孩子終究是小孩子，他會(huì)很調(diào)皮很任性很沒記性，打鬧的越激烈越自豪，回答問(wèn)題越大聲越驕傲；會(huì)故意和老師作對(duì)，對(duì)老師的好意不屑一顧；課堂上被教務(wù)人員嚇一嚇會(huì)安靜下來(lái)，背著老師會(huì)在課桌的掩護(hù)下傳遞課外書、相互做鬼臉。一直以來(lái)我都感覺自己夠孩子氣的，不過(guò)和真正的小孩子比起來(lái)，我要比他們“復(fù)雜”、成熟多了，之于他們的信任和喜愛，我很欣慰。
自然，作為一名大三師范生、作為一名職前教師，雖有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子們的距離，卻少了幾分控制課堂的功力。作為一名在應(yīng)試教育制度下循規(guī)蹈矩地成長(zhǎng)起來(lái)的未來(lái)的人民教師，盡管我想要為孩子們提供一個(gè)可以言談“無(wú)法無(wú)天”、思維自由馳騁的課堂，還是會(huì)在不知覺間走入一個(gè)框架中。這也許是很多教師不希望的走向。這學(xué)期經(jīng)歷了教育見習(xí)、微格教學(xué)，在同學(xué)間的切磋學(xué)習(xí)中、在老師們的指導(dǎo)糾正下，懷著對(duì)教學(xué)的認(rèn)真和重視，針對(duì)自己創(chuàng)新性不足的問(wèn)題也有一定的解決方案，接下來(lái)將是一個(gè)新的歷練和成長(zhǎng)階段。我很有斗志和信心，為了可愛的學(xué)生們，無(wú)所謂苦累。
再過(guò)半年，也許不到半年就要退出厚普了，會(huì)有很恍惚的認(rèn)知，就思量著有朝一日再回到厚普。其實(shí)，加入與退出都只是個(gè)形式，和厚普一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人對(duì)公益教學(xué)都有不斷深入的認(rèn)識(shí)。我們成長(zhǎng)中收獲的不只是經(jīng)驗(yàn)，更重要的是當(dāng)我們開始一個(gè)新里程時(shí)還擁有理念和追求。
你想加入公益奉獻(xiàn)的隊(duì)伍中來(lái)嗎？先來(lái)厚普公益學(xué)校吧，相信我，你會(huì)有成長(zhǎng)有收獲
最后，是我長(zhǎng)久以來(lái)的祝福：每一位走在為學(xué)、為師道路上的同路人，加油！
師范生工作總結(jié)篇3
“十年樹木，百年樹人。”三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺能夠說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自我真的被叫上癮了。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群十來(lái)歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，午時(shí)就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我，我十分感動(dòng)。
聽了一周的課后，我最終走上講臺(tái)，開始了自我的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時(shí)心境異常緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變本事欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫忙修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自我的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人提議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法能夠勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，并且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還進(jìn)取舉手回答問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng)，并且注意力十分容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情景，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下頭開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，此刻卻能夠很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小教師的主角講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
師范生工作總結(jié)篇4
呼吸著鄉(xiāng)村更新鮮的空氣，沐浴在鄉(xiāng)村更自由的陽(yáng)光里，我抬頭望天，感覺心情是從未有過(guò)的舒暢。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已經(jīng)將近尾聲，回想實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真是思緒萬(wàn)千。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在我心目中，教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。在未進(jìn)行實(shí)習(xí)前，我一直憧憬著教師這個(gè)行業(yè)，雖然知道自己以后很可能成為一名人民教師，但是說(shuō)實(shí)話我還是沒有做好心理準(zhǔn)備：我不知道該怎么正式的給學(xué)生講課，也不知道該怎么和學(xué)生打交道，怎么為人師表。直到那一天真的來(lái)到，我發(fā)現(xiàn)自己的心情是激動(dòng)而又緊迫的，我竟然迫切的希望見到這些孩子們。
1、實(shí)習(xí)之生活觸感
20xx、3、16————我第一次來(lái)到我的實(shí)習(xí)學(xué)校高陵中學(xué)一個(gè)最開始讓我有點(diǎn)小失望的地方。剛下車，我們把行李搬運(yùn)下來(lái)之后，帶隊(duì)老師和學(xué)校老師寒暄了幾句之后就隨大巴車一起走了，學(xué)校老師讓我們?cè)谀堑鹊?，他找車把我們接到西校區(qū)，我們一行5人就站在校門口，有些尷尬有些迷茫，甚至感到有點(diǎn)格格不入。在我們等了好一會(huì)之后，一個(gè)很和藹的老師幫我們把行李搬到了一輛商務(wù)面包車上，載著我們一起向西校區(qū)出發(fā)，在路上他給我們講了怎樣走小道到學(xué)校，哪里有賣生活用品的。剛進(jìn)入宿舍，看到那簡(jiǎn)陋的床，狹窄的空間，我是真的有點(diǎn)失望的，特別是我的床竟然長(zhǎng)不到1米6，對(duì)我這個(gè)身高1米64的人來(lái)說(shuō)，是躺在上面連腿都伸不開的。和總務(wù)老師說(shuō)了之后，老師抱了幾塊木板來(lái)給我重新造一個(gè)床鋪，我親眼見證了老師用一塊塊木板給我在上鋪拼起了一張床，床的寬度只有70cm，而且沒有護(hù)欄。當(dāng)時(shí)我想的是：這樣的床我怎么睡？木板會(huì)不會(huì)突然從中間斷開，我會(huì)不會(huì)晚上睡覺的時(shí)候從上面滾下來(lái)呢？這一系列的疑問(wèn)讓我的心中一直忐忑，我在懷疑對(duì)于這樣惡劣的住宿環(huán)境我能不能堅(jiān)持下來(lái)。不管能不能堅(jiān)持下來(lái)，這就是我未來(lái)8周要生活的地方，我必須適應(yīng)。好在暖心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給我們一人送來(lái)了一床床墊，這在失望之余又有一些感動(dòng)。我們開始麻利的收拾我們的東西，而后發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們真的需要買一些生活用品：飯盒、筷子、洗潔精、臉盆、暖瓶等。我們打算先出去采購(gòu)，在外面我們東問(wèn)西問(wèn)好不容易才找到超市，可是看著超市暖瓶的價(jià)格我們有點(diǎn)詫異，一把暖瓶竟然要27，我們又去了另一個(gè)超市，發(fā)現(xiàn)價(jià)格相差無(wú)幾，好吧，只能咬咬牙買了。當(dāng)然學(xué)校的伙食真是出乎我們的意料，我們吃教師餐，有補(bǔ)助，而且飯量足，又便宜又好吃，比二餐的飯可是好吃了不止一星半點(diǎn)。當(dāng)然，提到伙食就不得不說(shuō)說(shuō)飯?zhí)玫膸孜焕蠋煾绺缌?，特別逗的幾位老師，總是在我們?nèi)ゴ蝻埡臀艺f(shuō)幾句玩笑話，給我們放歌聽，讓我們每一個(gè)人都倍感親切。終于，夜幕降臨了，聽著門外呼呼的大風(fēng)，我們才意識(shí)到又一個(gè)難題擺到了我們面前：我們是戶外洗漱，在初四的教室旁，有一排露天水龍頭，我們就要在那里進(jìn)行我們的洗漱。因?yàn)槭青l(xiāng)下，附近還有一個(gè)著名的高陵水庫(kù)和大片的麥田，所以這里的風(fēng)比煙臺(tái)的風(fēng)更涼了一點(diǎn)，更具有穿透力了點(diǎn)。等洗漱完回到宿舍，真的是凍僵了，感覺自己的雙手和臉頰真的是麻木到了極致。我們看著彼此相視一笑，目光里滿是鼓勵(lì)。因?yàn)槭堑谝惶?。洗漱完我們就早早的爬上了床，鉆進(jìn)了被窩，可進(jìn)了被窩才發(fā)現(xiàn)，好冷。我們都縮在被窩里瑟瑟發(fā)抖，可是想想明天還要早起，我們就這么睡了。早上我很早就起來(lái)了，出去跑了幾圈，算是對(duì)自己實(shí)習(xí)生活正式開始的鼓勵(lì)吧。生活就這么一天天的過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，我在這個(gè)我最初有點(diǎn)失望的地方已經(jīng)呆了5個(gè)周了，還有3個(gè)周我就要離開這里了，想到這我心里竟然有一點(diǎn)酸還有一絲的不舍。說(shuō)實(shí)話，隨著時(shí)間的流逝，隨著生活的繼續(xù)，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活，雖然這里很冷，雖然這里下雨天宿舍會(huì)漏水，但是這些都抵不住自己慢慢衍生出的對(duì)這里的愛。所有的失望所有的不如意在面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的有求必應(yīng)、學(xué)校老師對(duì)我們的悉心幫助面前都已經(jīng)顯得不那么重要了。還記得何老師一定要讓我們?cè)谒奚岷壬蠠崴牟煌５谋疾ǎ跒槲覀儞Q了4個(gè)飲水機(jī)后，終于讓我們?cè)谒奚岷壬狭藷崴?，看我們洗飯盒不容易貼心的給我們送來(lái)了清潔球等等。這一切的一切，都在訴說(shuō)著他們對(duì)我們的關(guān)心與照顧。
我們6個(gè)人互相扶持著互相鼓勵(lì)著，終于走到了現(xiàn)在。說(shuō)實(shí)話，能在這惡劣的環(huán)境中生活下來(lái)，我認(rèn)為這就是對(duì)我們自己的一種征服，雖然中途有人想過(guò)要放棄，但是在我們這個(gè)集體的互相幫助下，我們都一直在堅(jiān)持著。我想，連這么惡劣的環(huán)境我們都能忍受下來(lái)，那么，在接下來(lái)的考研戰(zhàn)斗中，在未來(lái)的社會(huì)生活中，我們還有什么是不能戰(zhàn)勝的呢？這惡劣的環(huán)境真的使我成長(zhǎng)了很多，我的心境開闊了，不再局限于物質(zhì)環(huán)境的滿足，而開始轉(zhuǎn)向心靈環(huán)境的充實(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就足夠了?。?！
2、實(shí)習(xí)之聽課感悟
在3、16下午，我見到了我的指導(dǎo)老師劉麗娟老師，一位認(rèn)真又和藹的老師，她是初二數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，做事雷厲風(fēng)行，講課松弛有度，是一位特別有教學(xué)方法的老師。當(dāng)時(shí)，老師就問(wèn)了我的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并告訴我說(shuō)好好聽好好學(xué)，雖然不可能會(huì)給我太多機(jī)會(huì)講課，但是會(huì)讓我聽很多課，正逢牟平區(qū)在進(jìn)行課程改革——課堂轉(zhuǎn)型——教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，所有我有很多的機(jī)會(huì)可以聽課。但是我并不滿足于只是聽課，所以我在平時(shí)好好表現(xiàn)，每天早起去辦公室打掃衛(wèi)生、提水、燒水，和老師們都混得還算是比較熟了，一些老師也都夸我說(shuō)這小姑娘真勤勞，又認(rèn)真，情商高。我還幫我們初二數(shù)學(xué)組的三位老師批改作業(yè)、試卷，總之盡我所能的去學(xué)習(xí)、去給自己增加好感，為自己接下來(lái)爭(zhēng)取講課增加點(diǎn)籌碼。我聽的第一節(jié)課是費(fèi)老師在7、4班上的課，在課上，我一下子就喜歡上了這位老師的講課風(fēng)格，可能是先入為主的原因，等到聽后面兩位數(shù)學(xué)老師講課的時(shí)候，我的觸動(dòng)沒有那么大了。等到第二周的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我自己有些懊悔的想法：那就是每位老師都有自己獨(dú)特的人格魅力，也有自己的教學(xué)方法，無(wú)所謂好壞，看著老師們用自己的教學(xué)方法來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)喜歡上老師，這才是老師的人格魅力。我突然有些明白了為什么每個(gè)班的學(xué)生都向著自己的老師，也明白了自己在實(shí)習(xí)期間應(yīng)該干的事：不僅是應(yīng)該鍛煉講課技能，還應(yīng)該找到自己的教學(xué)方法，學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的人格魅力。于是我轉(zhuǎn)變自己的想法，在聽每節(jié)課時(shí)，我都悉心尋找每位老師的獨(dú)特之處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，想想如果是自己的話，自己會(huì)怎么做。我的聽課是跨學(xué)科跨年級(jí)聽課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史，初一、初二、初三、初四，只要有老師悉心準(zhǔn)備的課，只要我有時(shí)間，我都去聽，我不知道自己聽了多少課，但我爭(zhēng)取做到每聽一節(jié)課都有自己的收獲。記得最開始聽課時(shí)，聽完后，老師讓我發(fā)表自己的意見，在我看來(lái)，他們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，我不知道到底缺點(diǎn)在哪里。然后劉老師就把這堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)告訴我，并教我優(yōu)點(diǎn)怎么樣加強(qiáng)，缺點(diǎn)怎么樣改正。隨著我聽課次數(shù)的增加，慢慢的我也能提出自己的意見了，有時(shí)候我的意見和劉老師的還有一些是相同的，劉老師說(shuō)這課沒白聽，有進(jìn)步。說(shuō)實(shí)話，聽了這么多課，我真的是看到了各種各樣的教學(xué)方法，各種各樣的評(píng)價(jià)方法，但不得不承認(rèn)，老師的這些方法正是我們所欠缺的，也是我們?cè)撆W(xué)習(xí)的。因?yàn)槲业呐驼J(rèn)真，我的老師對(duì)我也變得更加上心，上課的時(shí)候叫著我，聽課的時(shí)候叫著我，說(shuō)議講評(píng)的時(shí)候也叫著我。我知道，我離成功又更近了一步，我應(yīng)該更努力和更認(rèn)真，我始終堅(jiān)信機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人，我會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著，我會(huì)自己給自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。
3、實(shí)習(xí)之曲折講課
在我剛?cè)サ哪且惶?，老師就告訴我說(shuō)，我周三下午第一節(jié)開會(huì)，你去幫我看著班，讓他們做《伴你學(xué)》，然后邊做邊講。我沒想到說(shuō)剛來(lái)就給我一這么大的驚喜，我開始看《伴你學(xué)》，我先把所有的題都做了一遍，又開始順一下思路，想想什么樣的方法是適應(yīng)初二學(xué)生的，什么樣的語(yǔ)言是初二學(xué)生比較能理解的。等到上課的時(shí)候，因?yàn)閯⒗蠋煵辉?，所以我還是比較自然的，我盡量使用比較輕松的語(yǔ)言，在講完4個(gè)題之后，我問(wèn)了一下學(xué)生，我這樣講課行嗎？會(huì)不會(huì)快？同學(xué)們都告訴我說(shuō)，可以，這樣就很好。我心里的一塊大石頭落地了，有驚無(wú)險(xiǎn)，這節(jié)課過(guò)去了。在下課的時(shí)候，我跟班里同學(xué)說(shuō)，你們都正青春洋溢，上課的時(shí)候都積極一點(diǎn)，只要自己有想法，就大膽起來(lái)說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了不要緊，只要自己勇于站起來(lái)，這就是對(duì)自己的一種征服。我不知道自己這節(jié)課講的到底怎么樣，但在第二天的日記里，我看到了同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)老師是一個(gè)很溫柔的老師，她大概1米7，講課很仔細(xì)認(rèn)真，我原來(lái)還害怕我會(huì)聽不懂她講的課，可是聽了才發(fā)現(xiàn)，她講的很明白，我都聽懂了。實(shí)習(xí)老師臉上有痘痘，可是這并不能掩蓋她的魅力，我很喜歡她，我也很喜歡她講課，當(dāng)然我也很喜歡我們的數(shù)學(xué)老師?？粗@些學(xué)生在日記里寫的最真實(shí)的心里想法，我知道我的第一節(jié)課成功了。這讓我更有了信心，這也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。
第三周的時(shí)候，我和我對(duì)面的王老師說(shuō)老師，我想跟你去聽課。，結(jié)果老師聽成了我要去給你上課。然后我的指導(dǎo)老師說(shuō)你準(zhǔn)備準(zhǔn)備三元一次方程組第二課時(shí)——加減消元法，下午在咱班講吧。額，又是一個(gè)突如其來(lái)的驚喜。我開始看課本，做題，然后理順教材的思路，分析知識(shí)點(diǎn)的分布情況，要盡可能的考慮到學(xué)生可能想出的所有方法。我在辦公室外面開始自己一個(gè)人慢慢的試講，一遍又一遍，總算可以把整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整好。等到下午站在講臺(tái)上，看著我的指導(dǎo)老師在下面看著我，我的心里可比第一次緊張多了，甚至于腿有一點(diǎn)顫抖，但是我不能露怯，更不能讓別人看出來(lái)，所以我盡量調(diào)整自己的狀態(tài)。講完后，劉老師跟我講，講的還不錯(cuò)，但是有一個(gè)地方學(xué)生講的那種方法其實(shí)更簡(jiǎn)單，但你沒有考慮到，就跨過(guò)去了，這還是練得少，臨場(chǎng)應(yīng)變能力不行，以后多練練就好了。嗯，知道了自己的不足之后，就要開始慢慢克服，首先是不管在任何情況下都不能慌，其次是你可以在學(xué)生講的時(shí)候慢慢理清學(xué)生的思路，千萬(wàn)不要過(guò)分依賴自己的備課，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道學(xué)生會(huì)想出什么方法來(lái)。慢慢的，在接下來(lái)的講課中，我開始調(diào)整自己，尤其是有一次在黑板上講題時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)符號(hào)，我很淡定的和同學(xué)們開玩笑說(shuō)呀，看，老師也粗心了，所以吧，以后你們做題要更細(xì)心呢。輕松地把這尷尬的氣氛揭過(guò)去了。同時(shí)這也警告我，在以后的課堂上必須要細(xì)心，不能出現(xiàn)這種小錯(cuò)誤，自己要給學(xué)生帶好頭。在后來(lái)的一次給6年級(jí)講課的時(shí)候，因?yàn)橹v慣了7年級(jí)的課，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)情分析得不夠到位，在幾何語(yǔ)言的講解過(guò)程中，沒有進(jìn)行重點(diǎn)的講解與分析，致使接下來(lái)的練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的證明計(jì)算過(guò)程不太清楚。課下該班級(jí)的數(shù)學(xué)老師告訴我說(shuō)六年級(jí)的孩子還是小孩，剛剛接觸幾何概念，對(duì)于這一部分你要掰開了嚼碎了一點(diǎn)一點(diǎn)一句一句給他們講，這個(gè)幾何語(yǔ)言這個(gè)地方處理得不太好。聽了老師的話，我真的被當(dāng)頭棒喝，在前面的幾次講課中，老師對(duì)我的評(píng)價(jià)還都不錯(cuò)，就開始有點(diǎn)沾沾自喜了，老師的這次批評(píng)來(lái)得太是時(shí)候了，我又開始擺正自己的心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)。這也正給了我提醒：在進(jìn)行講課前你得首先對(duì)學(xué)生主體進(jìn)行了解，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)，分析好學(xué)情，不能想當(dāng)然的就去講課?，F(xiàn)在我正在準(zhǔn)備《全等三角形》的備課，下周就又要講課了，我一定要調(diào)整好自己狀態(tài)。
師范生工作總結(jié)篇5
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開心的！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過(guò)、沒想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過(guò)抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的.政治老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：
一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。
二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。
三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。
我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
師范生工作總結(jié)篇6
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就要開始了，對(duì)于還沒有卸下學(xué)生身份的我來(lái)說(shuō)，隨著出發(fā)日期的臨近，心里陡升一股無(wú)形的壓力，但同時(shí)也有一種無(wú)言的喜悅與興奮，因?yàn)閷?shí)習(xí)是一個(gè)歷練自我與角色轉(zhuǎn)換的很好機(jī)會(huì)。因?yàn)槠诖旧先咧v臺(tái)，期待著實(shí)習(xí)過(guò)程中所能得到的經(jīng)驗(yàn)與教益，我在確定了實(shí)習(xí)學(xué)校之后就開始著手做準(zhǔn)備了。
一、鞏固專業(yè)知識(shí)，鍛煉師范技能7月初去實(shí)習(xí)學(xué)校踩點(diǎn)初步確定所教年級(jí)和教材版本之后，我即開始做相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備。暑假期間我重新翻閱了《中國(guó)古代史》和《中國(guó)近代史》等大學(xué)課本，加深了對(duì)中國(guó)通史的理解和整體認(rèn)識(shí)，以便在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中對(duì)各個(gè)時(shí)期的歷史知識(shí)都有一定的宏觀把握。我還整理了教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)，閱讀一些名師的教育教學(xué)論著，如黃牧航老師的《高中歷史科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系研究》等。
同時(shí)，我還觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻，如深圳紅嶺中學(xué)吳磊老師、順德容山中學(xué)陳文堅(jiān)老師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)和借鑒老師們的教育教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境中的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思考，結(jié)合自己模擬教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)形成了一些初步的理念與認(rèn)識(shí)。此外，我還經(jīng)常瀏覽一些與教育有關(guān)的網(wǎng)站和博客，例如廣東歷史教育博客、中學(xué)歷史教學(xué)園地、中國(guó)歷史課程網(wǎng)等，積極關(guān)注各種中學(xué)歷史教學(xué)的相關(guān)信息。在師范技能方面，每天晚上我都會(huì)練習(xí)十五分鐘的粉筆字，爭(zhēng)取讓自己的字體美觀得體。經(jīng)過(guò)同學(xué)的提醒，我發(fā)現(xiàn)自己的字寫得比較小，于是我刻意在字體大小方面下功夫，力求做到能夠讓坐在教室最后一排的同學(xué)都看得清楚。此外，我還注意教師口語(yǔ)的練習(xí)，平時(shí)通過(guò)朗讀文章等方式練習(xí)講課時(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，爭(zhēng)取咬字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)語(yǔ)言能夠做到抑揚(yáng)頓挫，更具感染力。
班主任管理是一門重要的學(xué)問(wèn)，而對(duì)于班主任工作我卻知之甚少。為了能夠在實(shí)習(xí)的時(shí)候做好班主任工作，暑假期間我看了一些關(guān)于班主任管理的文章和書籍，如《優(yōu)秀中學(xué)班主任一定要知道的12件事》、《班主任兵法》等，在了解班主任管理工作的要求與技巧的同時(shí)在思想上提前對(duì)可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題做了準(zhǔn)備。這些文章和書籍講述了多名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的案例，這些案例都十分真實(shí)，都是我們實(shí)習(xí)期間或者以后工作中很大可能會(huì)遇到的，很有借鑒意義。案例中的班主任們憑借他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)、真誠(chéng)、坦率的品質(zhì)巧妙地解決了眾多班主任工作中的難題，對(duì)于沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的我而言，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我大開眼界，收獲匪淺。
二、熟悉教材，收集教學(xué)素材在確定了實(shí)習(xí)期間我教的是初一之后，我馬上借了七年級(jí)上下冊(cè)兩本教科書，全部閱讀了一遍并認(rèn)真做了筆記，對(duì)于一些不理解的部分就上網(wǎng)或者查找書籍弄明白。暑假期間，我留著學(xué)校把七年級(jí)上冊(cè)從第4課到第20課備課要用到的資料都收集了，包括課件、教案、學(xué)案、每個(gè)單元的測(cè)試題、相關(guān)的圖片、音頻、視頻，以及學(xué)術(shù)界仍然沒有定論的歷史問(wèn)題，等等。
寫好教案是上好一節(jié)課的前提，為此我閱讀了大量的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過(guò)程中我了解到，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，書本上的理論知識(shí)必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求。優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于，對(duì)教材分析得更深入、更仔細(xì)，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識(shí)點(diǎn)，以之為切入口，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容，甚至接收到教參以外的信息。重要的是，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使原來(lái)只在理論層面的知識(shí)得到了運(yùn)用。同時(shí)，對(duì)優(yōu)秀教案的研讀也使我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)優(yōu)秀的課堂背后，都是教師科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)安排相互交織在一起起著作用。
雖然目前我對(duì)教材的研讀能力還比較欠缺，但我會(huì)積極借鑒名師們的教案，吸收其中的精華，努力提升自己的教案撰寫能力。從大三開始我就有意識(shí)的對(duì)歷史教學(xué)的課件、教案和學(xué)案進(jìn)行系統(tǒng)的收集和歸總，以便為以后的教學(xué)工作充分積累各種資源，同時(shí)希望能夠借鑒別人的大師之作，領(lǐng)悟別人的精妙之處，為自己的教學(xué)提供指導(dǎo)。同時(shí)我還收集一些圖片、動(dòng)畫、歌曲、視頻等教學(xué)素材，希望在課堂上運(yùn)用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、和視頻，使課堂氣氛更加輕松活潑，在增加學(xué)生興趣、加深學(xué)生理解的同時(shí)，也方便我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解。我想，在上課時(shí)適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片、歌曲、視頻等可以改變歷史課堂枯燥乏味的教學(xué)形式，讓課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，與生活聯(lián)系，有助于教師更廣泛地引用相關(guān)知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。
三、調(diào)整心態(tài)，做好為人師表的心理準(zhǔn)備在做了必要的硬件準(zhǔn)備之后，接著便是自我角色的轉(zhuǎn)變。此前很長(zhǎng)的時(shí)間我都一直是以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活，雖然有過(guò)社會(huì)實(shí)踐，在大一和大二的暑假也曾給二十幾個(gè)小學(xué)生開補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)功課，當(dāng)過(guò)一段短時(shí)間的老師，但在自我認(rèn)知里我也依舊是學(xué)生和學(xué)習(xí)者的角色。實(shí)習(xí)雖然同樣是學(xué)習(xí)的過(guò)程，但這種學(xué)習(xí)已經(jīng)需要真刀實(shí)槍地走上講臺(tái)了。
講臺(tái)之上，我就是一名教師，必須具有為人師表的氣場(chǎng)，能夠給學(xué)生帶來(lái)身為人師的影響和教益。所以這段時(shí)間我也在刻意地調(diào)整心態(tài)，不時(shí)給自己身為教師的心理暗示，考慮為人師表所應(yīng)該有的行為談吐和儀容儀表，做好即將轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸莸男睦頊?zhǔn)備。但我也知道，要真正由內(nèi)而外實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，脫去青澀的學(xué)生氣而具有教師的從容和風(fēng)度，還需要很長(zhǎng)的時(shí)間和更多努力。
以上便是這段時(shí)間實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單小結(jié)，準(zhǔn)備工作之中尚有一些不足之處，希望能夠在實(shí)習(xí)前所剩不多的日子里有所改進(jìn)。面對(duì)即將到來(lái)的實(shí)習(xí)，期待之中有些許的緊張與不安，但無(wú)論如何，我都會(huì)盡力做到最好，努力讓三尺講臺(tái)成為表現(xiàn)自我、提升自我的舞臺(tái)。
師范生工作總結(jié)篇7
一眨眼，在新民小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了。在這兩個(gè)月，學(xué)會(huì)了很多東西。首先要感謝帶領(lǐng)指導(dǎo)我的龐老師，還有我們082班的全體同學(xué)，還有我的伙伴死鬼。在這兩個(gè)月，收獲了很多，恩，整理整理給大家看看……
我們的指導(dǎo)老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛?cè)サ臅r(shí)候很忐忑，怕老師是很嚴(yán)厲。結(jié)果，龐老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡(luò)起來(lái)。有時(shí)在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無(wú)論在哪個(gè)方面都非常認(rèn)真的指導(dǎo)我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂(lè)觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)很多很繁瑣的事情;在教學(xué)上，龐老師大膽的給我們?nèi)ド险n，每次上課后都給予我們指導(dǎo)，哪怕是練習(xí)課!經(jīng)過(guò)龐老師的指導(dǎo)，我指導(dǎo)了自己的缺點(diǎn)，也在盡量地改得更好……最后還是要說(shuō)，謝謝龐老師!
在082班的日子，是喜怒變化最多的日子。其實(shí)我個(gè)人還是很喜歡和小朋友一起玩的，因?yàn)槲矣X得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟，但是在我看來(lái)，他們還是那么的`簡(jiǎn)單。我們一起的度過(guò)的這段時(shí)間，將會(huì)是我記憶中非常美好的記憶!我們剛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，他們還是有點(diǎn)怕我，誰(shuí)知道他們見我多了，就不怕了!后來(lái)我覺得這樣不行，不能縱容他們，所以我就變得很嚴(yán)厲。到了后來(lái)我自己都佩服我自己的變臉?biāo)俣?，因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候都是陰著一張臉，而當(dāng)我面對(duì)老師或是我的同學(xué)，我就會(huì)變得笑容滿面……上課的時(shí)候是我 笑的時(shí)候(不過(guò)經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)，我知道這不好，容易造成學(xué)生的不重視)，我的學(xué)生前面真的是很懶，評(píng)講過(guò)的練習(xí)有些就是懶得去改，上課的時(shí)候經(jīng)常不知道他們?cè)谙胧裁?，還有就是有些比較調(diào)皮的學(xué)生總是想破壞課堂紀(jì)律……可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到哪里，哪里的學(xué)生就會(huì)比較安靜。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們都發(fā)現(xiàn)，082的孩子都聽話了好多，他們也受到了別的實(shí)習(xí)老師的稱贊，覺得我們班的孩子很遵守紀(jì)律，不是很吵鬧(當(dāng)然，這是我們老師和我們一起努力的結(jié)果，而且，一開始他們就蠻不錯(cuò)的，就是我要求高點(diǎn))……在082班，我上了幾節(jié)練習(xí)課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習(xí)課，我覺得那道題比較難就反復(fù)說(shuō)了幾遍，下課后有個(gè)學(xué)生說(shuō)我講得好慢，然后我就問(wèn)她，老師說(shuō)的你都懂了嗎 她說(shuō)不是很懂，然后我?guī)撞恢涝趺凑f(shuō)了……還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認(rèn)為比較成功的，那次我們班的課堂氣氛非常的活躍，我們都扯開了嗓子大喊(那時(shí)話筒出問(wèn)題了，只能用我自己的聲音，幸虧我的聲音不小)，我試圖壓過(guò)他們的聲音，但是發(fā)現(xiàn)好難……不過(guò)還好，當(dāng)我要講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候他們會(huì)安靜很多。這一次課將會(huì)停留在我腦海很久……謝謝082的全體孩子!!
這次的實(shí)習(xí)對(duì)于我以后的實(shí)習(xí)有著很大的幫助，讓我對(duì)以后又更大的信心。結(jié)束實(shí)習(xí)那么多天了，好久不見他們，還真的有點(diǎn)想他們……
