活動(dòng)總結(jié)幫助我們?cè)u(píng)估活動(dòng)的品牌形象和口碑效應(yīng)，為品牌建設(shè)提供參考，通過活動(dòng)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中可能存在的執(zhí)行偏差和不足之處，下面是范文社小編為您分享的助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)6篇，感謝您的參閱。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)篇1
今天是正式上課的第一天，負(fù)責(zé)煮飯的成員5點(diǎn)30分便起床了，那時(shí)候天都只是蒙蒙亮。寂靜的山村只有毛驢的叫聲。折騰了大概2個(gè)小時(shí)，飯終于做好了，當(dāng)洛洛姐穿過煙霧茫茫的廚房端出那看起來賣相并不好的土豆片的時(shí)候，我們的嗅覺都被那出奇的好的味道給俘虜了。味道是帶有南方特色的香甜，大家一下就搶光了所有的菜，美好的一天就這樣在對(duì)食物的滿足中開始了。
一推開門，便看見了等待在門口的孩子們，小臉凍得紅紅的，但是每一張臉上都洋溢著笑容，他們一看見我們便圍上來一個(gè)勁地喊哥哥姐姐。在他們的帶領(lǐng)下，我們來到了村大隊(duì)，是一棟一層的樓房，掩映在一大片黃黃的玉米地中，推開大門，比我們想象中要破一些，許多椅子坐墊的部分都裂成了兩半，有些椅子連后面的靠墊都沒有了。但是孩子們還是非常熟稔地收拾著。在我們收拾的時(shí)候，趙鵬在一群年齡比較小的孩子們的中間吹口琴，《兩只老虎》熟悉的旋律回響在空蕩蕩的教室里，讓剛剛還帶些冷意的房間有了些許的暖意。還有幾個(gè)小朋友跟著旋律輕輕跟著哼。當(dāng)我們收拾好了教室以后，便開始準(zhǔn)備上課的物品。
第一節(jié)大課是由靜靜姐和鈺哥和琪姐主講，主要是關(guān)于蒙古和云南、西藏的一些民俗。沒有投影儀，只能舉著筆記本電腦，剛開始是由主講的人舉著然后還要不斷地轉(zhuǎn)著以便讓所有的人能夠看見電腦里的內(nèi)容。后來一起支教的小伙伴們發(fā)揮了互助友愛的精神，幫他們舉著。雖然累，但是看見孩子們踴躍回答問題的景象，大家都非常開心。
在較大的孩子們上大課的同時(shí)，那些年齡較小的小朋友們也在老師的帶領(lǐng)下開始唱歌，唱了孩子們都很喜歡的《爸爸去哪兒》，歌詞或許對(duì)那種年齡階段的小朋友而言，有一些太復(fù)雜，但是孩子們都非常認(rèn)真地學(xué)著，也許就只是跟著哼調(diào)子或者只是揮手跟著節(jié)奏擺動(dòng)，但是那種小小的快樂還是非常明顯地被展現(xiàn)。
大課結(jié)束以后，孩子們開始了正常的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，或許對(duì)于許多大一的小伙伴而言，他們自己本身就都還是孩子，但是他們此刻卻很有老師的范兒，認(rèn)認(rèn)真真地較小朋友們寫字，讀英語，做作業(yè)。而對(duì)于那些被分配到幼兒組的小伙伴而言，情況可能就沒有那么樂觀了，孩子們天性好動(dòng)，不愿意呆在固定的房間里，總是想要出去玩，最后沒有辦法就只能由我們帶著他們出去了。大手牽小手漫步在鄉(xiāng)間安謐的小路上，偶爾孩子們會(huì)起一點(diǎn)點(diǎn)爭執(zhí)，但是總體而言，他們非常乖。在路上摘了一些野棗，不得不說，這里的棗真的非常甜。后來在心滿意足中我們回到了教室，上午的課程差不多就這樣結(jié)束了。
回到大本營，又是煙霧繚繞，或許是因?yàn)橛么笤畹脑?，我們住的地方永遠(yuǎn)都是霧蒙蒙的，是那種農(nóng)家獨(dú)特的香氣，很暖和，有一種家的感覺。與早上不同，我們的午餐似乎不盡如人意，飯焦掉了。但是這好像絲毫沒有影響到我們的好心情，大家就吃著那焦掉的飯，還開心地開著玩笑，說好久沒有遲到這么好吃的鍋巴了。后來在趙xx的回春妙手下，大家總算是吃上了香噴噴的蛋炒飯。大家在陽光下邊吃飯邊聊天，順便還調(diào)侃下我們飯量超大，但是永遠(yuǎn)不胖的鈺哥。
吃完飯大家照例開了例會(huì)，討論了一下大家上午的表現(xiàn)。例會(huì)過后大家都回去休息了。但是我們川哥在聽到有初中的孩子因?yàn)榧译x得遠(yuǎn)不回家的消息的時(shí)候，毅然放棄了休息的機(jī)會(huì)，主動(dòng)幫她們補(bǔ)課。在圖書室有些昏暗的光線下，三個(gè)模糊的身影漸漸開始清晰。
2點(diǎn)過后，大家也陸陸續(xù)續(xù)地去了村大隊(duì)，下午初中生有些多，大家有序地進(jìn)行輔導(dǎo)作業(yè)，一切都在按照計(jì)劃進(jìn)行。但是下午幼兒組出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的狀況，一個(gè)小男孩因?yàn)橄胍∨⒌钠潦^，而小女孩不愿意給，小男孩就抓破了小女孩的臉，事情發(fā)生的時(shí)候我們都不在場，后來聽見哭聲，我們才趕過去，在我們的安慰下，小女孩停止了哭泣，可以看出她是在強(qiáng)忍著哭泣，而更加讓我們感動(dòng)的是她其實(shí)是想把這些漂亮的石頭送給我們，所以才不愿意把石頭給小男孩的。旭哥和琪姐批評(píng)了小男孩，還教了小女孩要學(xué)會(huì)與小朋友分享。其實(shí)這個(gè)小女孩的身世很可憐，從小被爸爸媽媽拋棄，村里的小孩總喜歡欺負(fù)她。所以我們一直很關(guān)心她，其實(shí)這樣的小孩很單純，只要對(duì)他們好，他們就會(huì)覺得你是最好的人，所以我們希望她可以像別的小孩一樣健康地成長。這只是我們這些小伙伴小小的愿望。希望有更多的人可以像我們一樣來關(guān)心這樣的小朋友，讓他們開心地長大。
傍晚一回到家便看見鵬哥在做面餅，嫻熟的手法讓我們大家都非常贊嘆。而洛洛姐在烙餅，還有一大幫游手好閑，有吃便上的小伙伴們圍在旁邊圍觀。還有不得不感嘆的是今天的饅頭各具特色，老鼠，骨頭，星星的各種樣子，令人大開胃口。還有那香噴噴的冬瓜湯，不得不說，今天的晚飯是我們來這里吃得最好的一餐。
吃完飯又是一頓的忙綠洗漱，然后就是遲來的例會(huì)。只能說，我們的熱得快好忙。于是，美好的一天就在大家陸續(xù)的歇息中結(jié)束了。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)篇2
歲月如梭，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間十天的支教調(diào)研活動(dòng)就結(jié)束了?；赝^去，從5月份我們開始寫策劃，修改策劃，開討論會(huì)，選拔隊(duì)員，體能訓(xùn)練，義賣拉贊助到后期的備課，做調(diào)查問卷，義演排練直到各項(xiàng)活動(dòng)在東山鄉(xiāng)大莊小學(xué)順利展開。
一路上，我們有歡笑，有憂愁，有矛盾......酸甜苦辣并行。我們十二個(gè)志同道合的朋友在這次活動(dòng)中像相親相愛的一家人一樣，一起開會(huì)討論策劃，會(huì)上大家各抒己見，遇到意見不同的時(shí)候，大家共同分析利與弊；遇到資金困難時(shí)，在隊(duì)長的帶動(dòng)下，我們?cè)趯W(xué)校的食堂門口進(jìn)行義賣籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；為了適應(yīng)高原氣候，每天晚上我們進(jìn)行體能訓(xùn)練。過程是艱苦的，中間有一些隊(duì)員因各種各樣的原因退出了。最后只有我們12人堅(jiān)持到了最后。共同為我們的活動(dòng)出謀劃策，盡心盡力。
這一次的活動(dòng)真的讓我受益匪淺：
第一，對(duì)大的收獲是整個(gè)活動(dòng)下來我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。體能訓(xùn)練初期，我們的教練黃文祥要我們每天跑5圈，第一天跑下來，全身酸痛，連走的力氣都沒有了。說實(shí)話，那時(shí)真的很想請(qǐng)假不跑了，可是看見隊(duì)友們每個(gè)人都在認(rèn)真的訓(xùn)練，我咬咬牙堅(jiān)持了下來，這樣跑了一段時(shí)間后，不僅不疼了，而且感覺越來越輕松了。
籌備活動(dòng)期間，我們也面臨了不少的挑戰(zhàn)。為了寫好一份策劃，我們討論修改多少次已經(jīng)記不清了。有時(shí)會(huì)很有成就感，有時(shí)經(jīng)常開會(huì)卻不能討論出什么結(jié)果。加上那時(shí)正值期末考試，有一部分人因此而放棄，但我仍然選擇堅(jiān)持。直到在青海的日子，說實(shí)話，哪里的條件的確很艱苦，有時(shí)做了一天的活動(dòng)后，真的有點(diǎn)累了，真的好想休息，但想著個(gè)人還沒寫完以及明天的準(zhǔn)備工作沒有做好，又鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持下去，就這樣每次遇到困難時(shí)，都選擇堅(jiān)持。我學(xué)會(huì)了當(dāng)日事當(dāng)日畢，絕不拖到明天做，所以每天都過得很充實(shí)快樂。
第二，團(tuán)結(jié)就是力量。在我們這個(gè)大家庭中，雖然大家都來自五湖四海，各地風(fēng)俗文化都有差異。但我們卻相互尊重，相互理解，相互信任，相互幫助。每次遇到困難時(shí)，大家都能平心靜氣的坐下來一起商討問題的根源，提出解決的辦法。再難的問題，在大家的共同努力下都得到了解決。
在東山鄉(xiāng)時(shí)，因?yàn)槟抢锶彼?，我們每次都是四個(gè)人共一盆水洗臉洗腳，用那洗過的水繼續(xù)洗鞋子，這時(shí)沒有人會(huì)覺得不好意思，也不會(huì)在意講究那么多。很簡單的事大家一起做會(huì)覺得很有趣，因?yàn)槲覀兌己苷湎н@個(gè)過程。有的同學(xué)吃不習(xí)慣這里的面食，很多同學(xué)就拿出自己買的東西和大家一起分享，即使遇到暫時(shí)無法解決的困難，女生不哭不退縮也不抱怨，男生會(huì)自信的用拳頭拍拍胸膛，好像在說：“不怕，有我們呢”我們就這樣彼此相互鼓勵(lì)著。
第三，學(xué)會(huì)體諒他人。站在別人的角度考慮問題。我們的兩位好隊(duì)長白吉玉、李得軍在整個(gè)活動(dòng)過程中付出了很多。老白似乎在扮演著一個(gè)“惡人”的角色。因?yàn)樗麑?duì)我們的要求很嚴(yán)格，每當(dāng)我們偷懶不想寫時(shí)他都會(huì)督促我們，他可不是隨便說說，而是坐在你旁邊，直到你把該完成的工作完成為止，并且是保質(zhì)保量的完成。我們每次看到他時(shí)就怕，因?yàn)樗傆泻芏嘈侣劯遄屛覀儗?。?dāng)時(shí)，我們會(huì)覺得心里很不爽，覺得他不體貼人，但現(xiàn)在想想，如果不是他對(duì)我們的嚴(yán)格要求，很多工作我們不可能完成的那么及時(shí)，也不會(huì)堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢，想想老白確實(shí)挺不容易的，白天幫我們和當(dāng)?shù)卣W(xué)做接洽工作，跑電視臺(tái)，跑報(bào)社。晚上回來后檢查我們的日記和新聞稿，我們一般寫完新聞稿后就十一點(diǎn)多了，他又拿著新聞稿一個(gè)人去網(wǎng)吧發(fā)新聞稿。每次都是兩三點(diǎn)才回來。但他從來不跟我們抱怨什么，可有時(shí)我們大家不一定能理解。我想我們真的該像他學(xué)習(xí)，跟他好好說聲謝謝了。
第四，意識(shí)到寫應(yīng)用文的重要性，一定程度上提高了寫作水平?；顒?dòng)期間，每個(gè)人都要負(fù)責(zé)寫新聞稿，我以前從沒寫過，但這次和隊(duì)友李得軍，黃文祥第一次合作寫了一篇新聞稿并在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表了。說真的讓我們很興奮哦。這次的經(jīng)歷讓我基本了解了寫新聞稿的基本格式，要點(diǎn)以及應(yīng)該注意的問題。
第五，組織紀(jì)律性增強(qiáng)，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一切行動(dòng)都得聽指揮，服從安排。雖然有時(shí)安排的工作不一定是自己擅長的，有時(shí)不一定是自己想做的。但我還是微笑接受，并虛心向他人請(qǐng)教，認(rèn)真努力堅(jiān)持把它做下來。且不談結(jié)果如何，單是這種態(tài)度我覺得就應(yīng)該肯定。
第六，自控能力得到了一定程度的提高。面對(duì)誘惑會(huì)竭力控制自己的欲望，每次隊(duì)友們寫完日記看電視時(shí)。好幾次我都放下手中的工作準(zhǔn)備看電視，但我后來還是控制住了沒看，做完工作后才和隊(duì)員們一起玩。說實(shí)話，那時(shí)候玩的很舒心。
第七，培養(yǎng)高度的責(zé)任感，雖然我們每個(gè)人都分配了工作，但是我們大家并沒有因此而互相推卸責(zé)任，當(dāng)一個(gè)人有困難時(shí)，其他的隊(duì)友會(huì)過來幫忙出謀劃策。一起解決疑難問題，這樣每個(gè)人都發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)的作用，正因?yàn)檫@樣，我們的活動(dòng)才得以有序順利進(jìn)行。
此外，慢慢培養(yǎng)吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，遇到困難不拋棄不放棄，勇往直前。
時(shí)間雖然很短暫，卻讓我們學(xué)到了很多終身受益的東西。我想我更應(yīng)該懷著一顆感恩的心來面對(duì)生活，以積極樂觀的態(tài)度來面對(duì)挫折與失敗，以健康向上的情緒來關(guān)愛身邊的朋友，感謝每一顆大樹，感謝嗎每一縷陽光，讓我們的生活處處充滿愛！
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)篇3
第一，教學(xué)方面
教學(xué)作為我們支教活動(dòng)最主要的部分，對(duì)于我們這些從來沒有上過講臺(tái)講課的大學(xué)生來說，是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。但是，在長沙，我就做了充分的準(zhǔn)備。每次給孩子們上課前，我都會(huì)認(rèn)真的備課，力爭每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。
同時(shí)，在支教過程中，我擔(dān)任了初中一年級(jí)的班主任。當(dāng)我接過初中一年級(jí)時(shí)，我就感覺到了我身上的責(zé)任有多重。我始終把“愛心點(diǎn)亮生命，責(zé)任成就未來”的支教口號(hào)銘記在心中，用責(zé)任和愛心去上好每一課。當(dāng)然，在這些孩子當(dāng)中，肯定有特別不聽話、特別調(diào)皮的孩子，對(duì)于這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無微不至的關(guān)懷，希望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對(duì)讀書的看法。在課間的時(shí)候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點(diǎn)。無論是在上課還是在課間，我都始終堅(jiān)持自己的教學(xué)信念——用自己的人生經(jīng)歷去影響與感化自己的學(xué)生。就這樣，我在教學(xué)的過程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一起玩，跟我聊天。當(dāng)我要離開的時(shí)候，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證。
其實(shí)，我認(rèn)為教學(xué)要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動(dòng)去影響自己的學(xué)生。
第二，調(diào)研走訪
調(diào)研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分。整個(gè)支教過程中，我和其他老師一起走訪過四次。在這四次走訪過程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪中，能夠真實(shí)的體驗(yàn)這里人們的生活，總的來講，這里的村民家里面的生活都差不多，經(jīng)濟(jì)作物大多都是：種煙葉，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入。但是，這里孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績還好可是家里面沒有錢送他上學(xué)，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農(nóng)活，白白浪費(fèi)了自己的讀書時(shí)光。在走訪的過程中，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談?wù)劕F(xiàn)在與未來，具體了解孩子們的生活與學(xué)習(xí)狀況。
走訪給我最大的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子。
第三，日常生活
在生活上，我也克服了諸多的困難，我在來之前都未曾下過廚房。來到這里之后我拿起鍋鏟學(xué)著做飯，甚至是砍柴、燒火，用大鍋煮飯。好在適應(yīng)力都比較強(qiáng)，很快就學(xué)會(huì)了一些基本的東西，做起飯來也像模像樣。我對(duì)這樣的生活顯得很開心。我來這里除了教學(xué)生，也是對(duì)自己的一種學(xué)習(xí)與鍛煉。早上六點(diǎn)多種就起來做飯，然后開始一天的課程，中午的時(shí)候，我累了就爬在桌子上睡一會(huì)，或者把凳子拼起來躺一會(huì)。有的老師甚至是中午不休息，在教室里給學(xué)生補(bǔ)課，或者和他們一起聊天，開啟他們心靈的窗戶，走近他們的世界去了解他們的想法。在這里，老師和學(xué)生相處的很愉快，上課是師生，下課是朋友。
我和其他的一些老師也發(fā)生過一些小矛盾，不過，通過談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。
我們十四個(gè)人，生活上就是一家人，互相幫助、團(tuán)結(jié)合作。讓我們?cè)谄D苦的支教生活中，收獲友愛。
第四，課外活動(dòng)
本次支教活動(dòng)由于時(shí)間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動(dòng)：棋類比賽。
這次比賽一共有小學(xué)、初中等大約幾十個(gè)學(xué)生參加，我們?cè)诎嗉?jí)中進(jìn)行初賽，然后，在7月23號(hào)舉行了決賽，我班上的兩名進(jìn)入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動(dòng)中，鍛煉孩子們的競技心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)。同時(shí)也對(duì)老師組織能力得到一定的鍛煉。
在這次活動(dòng)中，我讓孩子們對(duì)比賽有了更加全面的認(rèn)識(shí)：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關(guān)注比賽的結(jié)果。
結(jié)語：
如果說，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這十八天結(jié)束時(shí)，些許已感受到了些什么——平淡?；匚哆@十八天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會(huì)說：“簡單并快樂著；平淡并享受著；付出并收獲著！”
這十八天，我作為一個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實(shí)踐中一切；這十八天，我努力著…….驀然回首，時(shí)間已過，排達(dá)壩苗圃希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因?yàn)閺乃麄兩砩?，我知道了什么叫?jiān)韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。排達(dá)壩苗圃希望小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)篇4
作為一名光榮的支教老師，今年我到崔廟翟溝小學(xué)支教，我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)、科學(xué)，一、二、三年級(jí)的音樂課，每周共計(jì)17節(jié)課。每周一值班，除了日常的掃地，接水，溫水，保證這一天每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生有水喝，下午送走讀生回家，輔導(dǎo)住宿生上晚自習(xí)。在這一個(gè)月的工作中，我一直牢記著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求——在這片黃色的土地上，踏踏實(shí)實(shí)的開展工作，不怕困難，艱苦奮斗，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉。
走進(jìn)教室，桌子歪歪扭扭，桌面臟兮兮的。孩子們只有1、2支筆，幾本書，大小不一的練習(xí)本，一個(gè)書包，基本上是一個(gè)學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品。我就從孩子們最基本的習(xí)慣養(yǎng)成開始，每節(jié)課提醒孩子怎樣做課前準(zhǔn)備，怎樣聽課，怎樣鞏固知識(shí)等。我把每節(jié)課都上成公開課，我上的《噸的認(rèn)識(shí)》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的一致好評(píng)。
課下積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如每周的教研;每周五我和劉超峰老師一起組織了籃球社團(tuán)，鼓勵(lì)熱愛體育活動(dòng)的孩子們積極參加的社團(tuán)活動(dòng);每天對(duì)學(xué)生的幫扶等。只要孩子有進(jìn)步就予以獎(jiǎng)勵(lì)：比如加五角星，發(fā)獎(jiǎng)品，作業(yè)減量，測驗(yàn)加分等幫助他們點(diǎn)燃“渴望進(jìn)步、渴望成功”的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)篇5
本次支教活動(dòng)根據(jù)地在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村苗圃希望小學(xué)，簡簡單單的4間教室，破破爛爛的一些桌椅，學(xué)生人數(shù)超過百人，由于客觀條件有限，不得不安排兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在同一個(gè)班上課。本次支教安排課程豐富多彩：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、自然、心理輔導(dǎo)、手工制作、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等，力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。教學(xué)與走訪相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，同時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，關(guān)注當(dāng)?shù)亓羰乩先松瞵F(xiàn)狀。本次支教活動(dòng)總體上是成功的，有一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)：
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分，籌劃周密。
本次支教活動(dòng)人員招募、培訓(xùn)、選拔歷經(jīng)兩個(gè)月，旨在選拔出一批身體素質(zhì)和心理素質(zhì)符合要求的志愿者。
二、活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明，分工明確。
隊(duì)伍中每個(gè)人都有自己的職務(wù)，分工明確。每晚的例會(huì)總結(jié)今天，安排明天。隊(duì)員在嚴(yán)于律己、服從安排的同時(shí)又能針對(duì)突發(fā)情況靈活應(yīng)變，確保工作順利開展。
三、活動(dòng)過程中與當(dāng)?shù)厝讼嗵幦谇ⅰ?/strong>
當(dāng)一些社會(huì)青年的行為影響到正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們的隊(duì)員能夠理智、果斷的應(yīng)對(duì)，及時(shí)抑制不良影響的產(chǎn)生；同時(shí)村長跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來了極大的方便，堅(jiān)定了我們工作的信念。
同時(shí)我們也無法回避活動(dòng)中存在的一些問題：經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)開展面不廣，時(shí)間倉促難以對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響，支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃裏o法起到本質(zhì)的改變和長遠(yuǎn)的影響。
本次支教活動(dòng)，去湘西之前，我們就準(zhǔn)備了許多課件，可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾次課后發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備的資料根本無法按計(jì)劃教給孩子們，只能零時(shí)改變自己的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)水平重新制定教學(xué)計(jì)劃，這在一定程度上是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)；因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群孩子，一開始還不能適應(yīng)那種認(rèn)知落差，導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當(dāng)中，有學(xué)生們敬畏的，但是有些老師太“逆來順受”，被學(xué)生欺負(fù)。從這點(diǎn)我覺得老師應(yīng)該親近但不能太驕縱學(xué)生們，樹立老師的威嚴(yán)。
雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅(jiān)持不懈的走訪調(diào)查取得了較滿意的結(jié)果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長們溝通交流，更好的了解學(xué)生們，憂的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達(dá)學(xué)生們的家，所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務(wù)。
這次支教活動(dòng)給予我們的不僅是一種另類的生活體驗(yàn)，更多的是一種自我人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。但是總覺得幾人之力如涓涓細(xì)流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個(gè)行列中來，進(jìn)而匯成一股洪流，把這種義務(wù)教育活動(dòng)做大、做響，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持，從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平！
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)篇6
在20xx年7月1日，我們平安返校之后，終于圓滿完成了本次支教實(shí)習(xí)工作。在這近四個(gè)月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的讓我進(jìn)步了，成長了。學(xué)會(huì)了在學(xué)校從未學(xué)過，以后也學(xué)不到的東西，教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于經(jīng)驗(yàn)不足，執(zhí)教過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次支教實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
情況概述
我于20xx年3月5日來到阿勒泰市第一中學(xué)，當(dāng)天便正式開始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排，我被分派到小學(xué)部六年級(jí)，我的指導(dǎo)老師市劉玉芬老師，在她的指導(dǎo)下，我擔(dān)任一個(gè)班的語文老師和另一個(gè)班的思品老師。我的指導(dǎo)班主任是庫老師，在她的指導(dǎo)下，我很好地完成了實(shí)習(xí)班主任的工作，庫老師和劉老師在與我進(jìn)行工作交接的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，而接下來的時(shí)間里，在她們的指導(dǎo)下，我在這兩方面都不斷地前進(jìn)，從而順利的完成了支教實(shí)習(xí)工作。
實(shí)習(xí)班主任工作
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我作為六年級(jí)(7)班的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話，面對(duì)新面孔，有點(diǎn)緊張，只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
在實(shí)習(xí)中，我每天早上9:00準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)巡視早自習(xí)，每天課間操和周一的升旗儀式我也隨班參加，在實(shí)習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如六一兒童節(jié)，與學(xué)生們一起承受失敗或者與他們一起分享勝利的喜悅。
剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。除了我們的自我摸索之外，還有就是向指導(dǎo)老師劉老師多多請(qǐng)教，例如如何對(duì)待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)，如何營造良好的班級(jí)氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，等等一系列讓我迷惑的問題。劉老師管理的六年級(jí)(6)班是普通班，她的主要管理辦法是給予學(xué)生盡可能多的愛，他為學(xué)生付出了很多，有些班主任不坐班，在處理班級(jí)的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣。而在劉老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩?duì)班主任工作的領(lǐng)悟，我也可以把班級(jí)管理的很出色，正是像劉老師一樣，我有時(shí)間就和學(xué)生溝通，摸清每個(gè)學(xué)生的性格、個(gè)性特征，把學(xué)生都當(dāng)成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進(jìn)行教育，對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時(shí)，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我有足夠的熱情，應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感，榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，與學(xué)生較容易親近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因此我更能了解他們，不過也因?yàn)檫@樣，造成了一些管理不夠嚴(yán)格的缺憾。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理辦法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財(cái)富。
實(shí)習(xí)教學(xué)工作
作為一名教師，上好課是基本的要求。在支教前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的教學(xué)工作卻并不熟練，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，這之間需要付諸很多的努力。劉老師在教學(xué)工作上清楚地講了兩個(gè)班級(jí)的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了市一中的第二天，我就和學(xué)生們見面了。第一次是講上節(jié)課未完成的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)解決他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，學(xué)生們對(duì)我也有新鮮感，相互配合的很好。但是在后來的教學(xué)過程中才感覺自己的不足之處頗多，真是“書到用時(shí)方恨少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，要想上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課寫教案，再準(zhǔn)備充分后才敢踏上講臺(tái)，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)?？雌饋砗唵危善渲械拿總€(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在討論的“課堂教學(xué)”。期末考試，學(xué)生們的成績還算理想。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，除了上課、批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，注意學(xué)生們的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。學(xué)生普遍對(duì)語文課不感興趣，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥，無味，所以在備每節(jié)課時(shí)，我花了很多心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動(dòng)起來，并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張，每節(jié)課都上的很充實(shí)，讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。
幾個(gè)月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前兩天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。
盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。直率，真摯，剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展，提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做的不夠，往往問題一出，就要求學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。
我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力極差，要多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì)，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)得好，但還是存在著很大的不足，在經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面也的確有了很大的進(jìn)步。再?zèng)]有緊張和不安，現(xiàn)在有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來的眾多學(xué)生的目光也能夠從容不迫?，F(xiàn)在的我已初步具備了基本的教學(xué)能力。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)，支教實(shí)習(xí)也結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它是我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了教學(xué)的基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我受益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。
