活動總結(jié)有助于我們提高自己的表達和溝通能力，活動總結(jié)可以幫助我們了解活動中的合作情況和個人表現(xiàn)，范文社小編今天就為您帶來了學(xué)校129活動總結(jié)精選5篇，相信一定會對你有所幫助。
學(xué)校129活動總結(jié)篇1
按照上級文件精神，結(jié)合“5.12”防震減災(zāi)日，我校于5月11日開展了地震避險和應(yīng)急疏散演練活動?，F(xiàn)將活動具體情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強措施防范
演練活動組織到位，為了確保演練活動落到實處，我校成立了由徐大良校長任組長，相關(guān)人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署演練工作。會上，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體師生首先從思想上要引起重視，增強安全意識，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力；要注意安全，保障措施要到位，以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行
在方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求全體參演人員必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、全員參與，演練效果良好
總指揮通過廣播通知演練開始，參演人員先在教室內(nèi)找到厚書本、書包等護頭具保護頭部，3分鐘后在疏導(dǎo)員的'引導(dǎo)下從樓梯有秩序地迅速撤離。到達目的地，馬上清點人數(shù)，向校長匯報，校長對演練活動進行簡要總結(jié)。這次活動全校1007人參加，參演人員從辦公室撤離到操場只用了2分多鐘，演練按預(yù)案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我?！锻话l(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強了師生安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預(yù)期目標。
四、經(jīng)驗和教訓(xùn)
雖然在這次的防震應(yīng)急疏散演練中我們積累了一些經(jīng)驗，但是在演練中還存在一定的問題：個別人員重視程度不夠，在演練過程中出現(xiàn)嬉笑的情況，不很嚴肅對待。這是非常不利于防震教育的思想和行為，應(yīng)該引起我們的重視，并在以后的演練中加以改進。
學(xué)校129活動總結(jié)篇2
為進一步豐富課余生活，為每個孩子搭建展示的舞臺，讓孩子度過一個真正屬于自己的節(jié)日。6月1日下午，雛鷹學(xué)校以班級為單位舉辦“慶六一”班級聯(lián)歡活動，為孩子們創(chuàng)造一個展示自己的舞臺，分享彼此的成功與快樂，增強班級凝聚力，豐富校園文化生活，促進學(xué)生全面發(fā)展。通過聯(lián)歡活動，讓孩子們在回顧與展望中充分感受成長的快樂同時學(xué)會感恩、團結(jié)與分享。
下午兩點半，學(xué)校游園活動結(jié)束之后，各班在部分家長幫助下布置了教室，簡單樸素卻又溫馨洋溢。各班的節(jié)目精彩紛呈，有柔美的歌舞、炫酷的街舞、悠揚美妙的獨唱、意味深長的小合唱、幽默詼諧的曲藝相聲等等。學(xué)生們用各自拿手的才藝展示贏得了班內(nèi)小伙伴和老師家長們的陣陣喝彩。
節(jié)目表演完接著就是大食會活動，家長們對于本次活動都非常熱情，提供了許多的食物帶來學(xué)校供孩子們分享。班上的老師把家長帶來的食物都放在桌子上。每張桌子上都有一大堆零食和水果，薯片、海苔、西瓜、蘋果、香蕉、哈密瓜、火龍果等，還有家長親手做的炸雞翅、蛋糕等等，看起來美味可口極了！各班的活動現(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們都興高采烈地吃著，邊吃邊聊?？吹胶⒆觽儩M足的'笑容，老師們都也就感到無比高興。
活動期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，走進各個教室，給孩子們送去了節(jié)日的祝福，和全校師生一起慶祝六一兒童節(jié)。許多家長也專程來校觀看孩子們的精彩演出。整個校園變成了一片歡樂的海洋。
此次活動充分展現(xiàn)了同學(xué)們的各種才藝，既豐富了文娛生活，又培養(yǎng)了能力，讓孩子收獲了喜悅，孩子們在歡聲笑語中度過了一個難忘而美妙的兒童節(jié)。
學(xué)校129活動總結(jié)篇3
班級安全教育是學(xué)校整體安全系統(tǒng)工作的基礎(chǔ)工程，要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用，就必須切實抓好班級安全工作，實現(xiàn)班級安全教育的“三結(jié)合”，形成班級整體育人優(yōu)勢。
一、班主任是實現(xiàn)班級安全教育的中樞。
班級安全工作是通過學(xué)生的學(xué)習、生活、活動、勞動對學(xué)生進行有目的、有計劃、經(jīng)常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級各方面教育力量，實現(xiàn)安全目標，做好班級安全工作，形成班級整體育人優(yōu)勢的核心力量。班主任是班級管理的組織者和，是聯(lián)系班級科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的橋梁。在具體實踐中，班主任必須做到一要制定班級安全工作目標，與其他教育力量形成共識。二要落實班級安全教育的內(nèi)容，這是實現(xiàn)班級安全工作目標的保證。三要強化班級安全教育的過程管理，這是實現(xiàn)班級安全目標，使教育力量形成合力，增強實效的關(guān)鍵。
二、只有實現(xiàn)結(jié)合，才能形成班級安全教育合力。
班級安全工作是由各個方面的教育力量共同進行的。要實現(xiàn)班級安全工作目標，班主任必須與各科教學(xué)、班隊活動、家庭教育相結(jié)合，形成教育合力。
（一）與任課教師的學(xué)科教學(xué)結(jié)合
科任教師是班級安全教育工作的重要力量，班級安全教育工作主要通過科任教師把握學(xué)科特點，延伸教材內(nèi)涵，拓展學(xué)生知識視野，從而達到科學(xué)、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好這一結(jié)合，一是要強化結(jié)合意識，進一步使每位教師以安全教育為已任；二是要在教學(xué)中認真探索安全教育的結(jié)合點，不斷改進結(jié)合的形式和方法，把安全教育與學(xué)科的教學(xué)結(jié)合落到實處；三是要加強班主任和科任教師的聯(lián)系，統(tǒng)一目標，嚴格要求，齊抓共管，以增強安全育人的效果。
（二）與家庭教育相結(jié)合
學(xué)生家長的影響和教育的效力是構(gòu)成學(xué)生接受班級教育的基礎(chǔ)。家長的'教育作用，不僅直接影響其學(xué)生本人，而且還影響到班級整體面貌和教育效果，因此班級安全教育必須與家庭教育相結(jié)合。要做好這一結(jié)合，一是建立班級家長委員會，辦好家長學(xué)校，提高家長的安全育人素養(yǎng)。二是發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用，做好家訪工作，主動與家長聯(lián)系配合，了解學(xué)生在家的情況，匯報在校表現(xiàn)，統(tǒng)一教育要求，增強教育針對性和實效性。三是定期舉辦講座，有目的地請家長參與，從而端正家長的教育思想，求得家長的合作，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的整體育人氛圍。
學(xué)校129活動總結(jié)篇4
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。讀一本好書，讓我們得以明凈如水，豐富閱歷，益于人生。我們的讀書月活動通過與家長的宣傳、互動、家長志愿者的參與、故事分享、自制繪本、曬曬我的小書架、與孩子“在書香中成長”征文活動等形式進行開展。
一、通過讀書版面的定時更換和家園互動、校訊通等向家長做讀書宣傳。
這樣做既方便了家長了解班級讀書月活動的具體配合要求，幫助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況，也為家長們相互學(xué)習親子閱讀經(jīng)驗搭建了交流平臺，促進了家園共育。
（1）讀書版面：每周或兩周進行評選“讀書小明星”，根據(jù)主題或季節(jié)進行繪本推薦，并注明推薦的理由。
（2）家園互動：正確認識讀書親子共讀是利用家園互動向家長介紹親子共讀的好處、 和讀書的誤區(qū)，引導(dǎo)家長了解親子共讀既能促進父母與孩子之間的情感溝通交流，又能在一定程度上增加孩子的知識量，開拓孩子的視野。
家長對親子閱讀的誤區(qū)：
（1）、親子閱讀不等于識字：親子共讀本身是一個非常美妙的事情，應(yīng)該是孩子與家長共同游戲、享受親情的過程。
（2）、過早責令孩子獨立閱讀不可?。寒敽⒆舆€不能獨自閱讀時，父母強行中斷與孩子共讀，這會給孩子帶來很大的心理沖擊，也許孩子會想，爸爸媽媽是不是不愛我了，所以才不陪我讀書
二、向家長推薦圖書
家長和孩子一起學(xué)習，“同讀書、共成長?！睘榱撕⒆佑幸粋€讀書氛圍，讓家長給孩子樹立一個好的學(xué)習榜樣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成從小讀書的習慣。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀書。
1、向家長推薦圖書如下：
（1）小xx《和孩子劃清界限》
推薦理由：
小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上兒童父母撰寫的新作。
本書通過講述生動感人的真實故事，加上細致深入的推理和分析，探討父母潛意識中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對于養(yǎng)育孩子的負面影響，介紹“真愛行為”、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進科學(xué)的教育理念，并提出給兒童樹立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實際操作手段。作者身為美國教育學(xué)碩士，近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。
本書令人耳目一新，豁然開朗，極具實用指導(dǎo)價值。
（2）、李xx《誰拿走了孩子的幸?！?/p>
推薦理由：
不懂得教育，就不懂得孩子，一部歷煉22年的幼教感悟和心靈寄語，家長和老師不可不知的兒童幸福觀。如果你想博覽教育群書，或者只想看其中一本的話，那么，首屈一指的就是這本《誰拿走了孩子的幸?！贰茏屇爿p松掌握關(guān)于愛的靈魂、教育的價值觀、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧，讓你改善同孩子的關(guān)系，達成美妙的溝通與幸福（3）、尹xx《好媽媽勝過好老師》
推薦理由：媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的不同，會影響孩子的一生。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，既直面教育問題，又深入地思考；有教育理念，有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。它給我們的不是抽象空洞的理論，而是有著很強實操性的方法。從這本書里，我懂得了作為母親所應(yīng)擁有的心態(tài)——讓孩子擁有一個健康快樂的童年，這比什么也重要
（4）孫xx《捕捉孩子的敏感期》
非常多真實的例子和圖片來反映孩子在敏感期的情況，很直觀，讓家長明白孩子是否處在某個敏感期，每個實例的背后都有對例子中所反映敏感期的界定描述和解釋，由孫瑞雪進行點評。不足的是家長可以應(yīng)對敏感期的方法少了些，適合家長們初步了解敏感期的時候閱讀，更適合從事早期教育的教育者們作為敏感期實例的資料來閱讀。
2、家長推薦圖書
?和兒子一起成長》
推薦理由：
看了這本書你會學(xué)到這樣的知識：比如 孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長會怎么做？ 有些可能會批評 但是楊文會這樣：她會告訴引導(dǎo)孩子 為什么東西掉下來會往地上掉 不是往天上掉？慢慢引出地球引力的知識，然后會告訴孩子，地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎，為了防止這樣我們該怎么做呢？那就是把桌上的東西往里放放……等等 類似一些知識的灌輸，引導(dǎo)孩子好奇心，啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等。
繪本推薦《你是我的奇跡》、《媽媽發(fā)火了》
三、班級老師制定“個人讀書計劃”，記錄讀書筆記。
班里三位老師制定“個人讀書計劃”，讓家長了解老師近期的讀書情況。來引導(dǎo)家長進行讀書。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸?！贰ⅰ逗秃⒆觿澢褰缦蕖?。利用閑暇時間一起討論書中的內(nèi)容，并把書中學(xué)到的東西運用到日常的教育教學(xué)中。
1、計劃閱讀書目
（1）專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸?！罚ㄒ奄彛┳髡呃钴S兒
?和孩子劃清界限》（已購） 作者小巫
?第56號教室的奇跡》（已發(fā)）
（2）心靈療愈《活出全新的自己》（已購） 作者張德芬
（3）期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》
2、計劃與安排
（1）保證每日完成工作計劃的同時，每天讀書半小時，做好讀書筆記。
（2）培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)。
（3）經(jīng)常去書店查閱資料，了解育兒方向。
（4）在學(xué)習專業(yè)知識的同時拓展自己的視野，全方位提升自身素質(zhì)。
（5）本周讀完《誰拿走了孩子的幸?！?，做好讀書筆記。
（6）十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得。
（7）十六周、十七周《活出全新的自己》
（8）十八周《第56號教室的奇跡》
（9）周末讀《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》
3、閱讀措施
（1）定期定量閱讀上述書籍，并及時記下自己的觀點和看法，畫出好的段落語句。
（2）記好筆記寫好隨筆，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長。
（3）讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，了解專業(yè)前沿信息，運用到自己的教育教學(xué)中。
（4）讀一些勵志的書籍，撫慰自己的心靈，給自己的心靈增加養(yǎng)分。
（5）精讀一本書《和孩子劃清界限》
四、家長志愿者進課堂“講故事”
為了豐富幼兒的學(xué)習，搭建起家園溝通交流的平臺，增進教師與家長的了解，激發(fā) 幼兒們對閱讀的興趣，我們組織 “爸爸媽媽進課堂講故事?！边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事 的單一性和局限性，又使“爸爸媽媽進課堂講故事"形式多樣化，內(nèi)容更豐富。
李xx的媽媽，尹xx的媽媽進課堂給孩子們講故事，提高了孩子的參與性，他們與孩子的互動，讓孩子零距離的參與進來，用另一種方式感受到故事的精彩。
五、幼兒自己整理圖書
看圖書是幼兒十分喜愛的活動,色鮮艷的畫面、生動逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉?？砷喿x活動結(jié)束后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個活動環(huán)節(jié)常會弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項技能都有所提高,于是我引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習慣，讓幼兒懂得愛護圖書。
孩子如果會收拾自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟示。幫助孩子建立起自己整理圖書的習慣，對孩子和家長都有好處。
我們將圖書分類，通過，圖形及不同的顏色來進行分類整理。讓幼兒有目的的去整理，做到物歸原處，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的好習慣，讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就感。
六、故事分享會
從小孩子是聽著故事長大的，每個孩子都有自己喜歡的故事，把故事講給同伴聽，讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。
請爸爸媽媽幫助孩子準備故事，可配以服裝或頭飾道具等。有的孩子的故事講得不是很完整，有的孩子的聲音有點小，但通過講故事鍛煉了孩子的語言表達能力，也給了孩子以自我展示的機會。
七、自制繪本
通過圖書的熏陶和培養(yǎng)，幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時良好的閱讀習慣也逐漸在養(yǎng)成！而且幼兒對于圖畫書有著自己獨特的見解和想法。如果，讓孩子參與一本自己制作的圖書，將是其成長過程中一件非常有意義的事情！因此，我們建議在孩子的參與下，爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨一無二的、與眾不同的自制圖畫書！
八、幼兒藏書小調(diào)查
閱讀是種極為美麗的姿態(tài)，讀本對于孩子的習慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。
來曬曬寶寶們讀過的愛書吧，讀書的過程中發(fā)生了哪些故事，這些書對于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流下寶寶各個年齡段適合看的書，曬曬寶貝的愛書，一起來打造親子閱讀的美好時光！
我們打印了一頁表格讓家長和孩子參與進來，曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書。
九、和孩子在“書香中成長”征文活動
讀書、習禮是我們的傳統(tǒng)和傳承，中華民族歷來就重視文化教育。孩子的健康成長是每個家庭的心愿，而書籍中有我們汲取不盡的知識源泉，與孩子在書香中成長，是每一位家長樂于去做的事情，也是應(yīng)該堅持下去的事情。
“讀書月活動”雖已接近尾聲，但讀書是一個終身的學(xué)習過程，我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習，徜徉在書的海洋。
學(xué)校129活動總結(jié)篇5
20xx年9月15日至9月20日是第十八屆普通話宣傳周，為做好我校按教育局有關(guān)文件精神，為了更好地促進學(xué)校語言文字工作，提高師生普通話水平，我校大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學(xué)生們在活動中體驗，在活動中學(xué)習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本屆推普活動情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序
為了使推普活動深入開展，我校成立了推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估等?！巴破铡被顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組及時召開了會議，制定了活動計劃，進一步規(guī)范工作，加強活動的領(lǐng)導(dǎo)，認真做好推普活動的組織與實施工作。
二、加強學(xué)習，全面動員，樹立全員推普的意識
為使“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號，“我是中國人，愛說普通話”為學(xué)生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主旋律。在教師、學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動社會推普工作的進程。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動
為了使第十八屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學(xué)校利用一切可宣傳的.方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。
1．制作展板于宣傳欄，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
2．利用校園廣播組織師生學(xué)習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
3．利用校園廣播向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學(xué)校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。
4．利用星期一（9月4日）的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。
5．召開了一次推廣普通話的主題班會。利用周一下午（9月15日）的班會時間，學(xué)校以班級為單位舉行“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題班會活動。
6.開展了“啄木鳥”行動。學(xué)生利用課余時間對校園及學(xué)校周邊的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字等不規(guī)范用語用字進行調(diào)查，同時做好調(diào)查記錄，對查找到的不規(guī)范用語用字進行拍照，學(xué)生處進行了評獎。
總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
20xx年9月21日
