學期總結(jié)是對自己學業(yè)成績和表現(xiàn)的一次評估,學期總結(jié)是對自己學習目標和規(guī)劃的檢驗,下面是范文社小編為您分享的初中學期總結(jié)5篇,感謝您的參閱。
初中學期總結(jié)篇1
通過以上的幾點措施來對班級進行管理,取得了一定的效果。然而還存在較多不足,有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,紀律散漫;對表現(xiàn)中等的學生關(guān)心不多,往往認為他們不用老師太操心;有不少學生由于不適應中學的學習生活,學習方法不合適,學習跟不上,因此對學習失去了信心,甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題。對此,我在下個學期將繼續(xù)努力,不僅加強對后進生的教育,也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育,讓每一個同學都能感受到老師的關(guān)愛。
初三年級第二學期已經(jīng)順利結(jié)束,現(xiàn)把本學期班主任如下:
一、堅持作好學生的思想工作,穩(wěn)定教學秩序
我認為學生端正的學習態(tài)度,穩(wěn)定的學習情緒、嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提,為此,我認真、注重抓好班級管理,通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學生的思想工作,以理服人、以情育人,善于傾聽學生意見、看法,做事民主,有理有據(jù),深得學生擁護,從而形成班級凝聚力,使學生在校的學習、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常,保證了教學工作的正常開展,使得教學成績不斷提高。
二、努力作好后進生的轉(zhuǎn)變工作,讓人人都健康成長
身教重于言教和學生在一起,我總能身體力行,做學生的表率,班上的事情,事無大小我都親自過問,用自已無聲的行動去感化每一個學生,打動每一個學生,收到了潛移默化的效果。
理解需要溝通,在班級工作上,我總是與學生交朋友,找學生談心,只有溝通,交流才無障礙,學生才樂意上你的課,聽你的調(diào)度,才能構(gòu)建好的師生關(guān)系,收到“潤物細無聲”的效果,本期利用課余時間,我同全班不少的同學進行交流和溝通,尤其是對調(diào)皮學生。如班上一些愛上網(wǎng)打不愛學習的同學,我多次和他們交流,從正反兩方面對他們進行教育,教他們轉(zhuǎn)移自己的興趣(如在校內(nèi)打打籃球等),喚醒他們的上進心,從而產(chǎn)生心靈的共鳴。轉(zhuǎn)化的力量在于愛,溝通中我極少打罵學生,因為我明白打罵是解決不了問題的,反而,因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。班級工作中我能關(guān)愛學生,班上有同學生病,只要知道我都會去問個明白,有時我陪他們看醫(yī)生,必要時與他們的家長取得了聯(lián)系,學生有困難,只要我知道,我都給予幫助。
三、理解學生,融情優(yōu)教
學生是有血有肉的人,他們知道好壞、善惡,他們有很強的分辨是非的能力,他們不是老師任意批評、隨意辱罵、肆意發(fā)泄氣憤的對象,師生之間應該互相尊敬、互相愛護。我非常注意走進學生,理解學生,了解他們的苦衷,知道他們的想法、和困難,并確實幫助他們解決問題。例如:學生在最后階段很累,中午特別需要睡一覺,可有些老師復習內(nèi)容多,安排不過來,想安排在中午12點
半進行,這時我就站在學生的立場上,協(xié)調(diào)這一矛盾,合理解決問題,使雙方都能滿意,學生非常感動;又如:有一午兩節(jié)課后,該上數(shù)學大補課了,可我一走進教室,就感到學生表現(xiàn)出很累、很無力的樣子,這時,我不但沒有呵斥他們,而是用一種和藹的態(tài)度關(guān)心他們,詢問他們是否學得很苦,學生點頭稱是,我當機立斷:你們先趴下睡20分鐘,然后再上課。我相信盡管上課時間減少了,但是上課效率提高了,對學生的愛護會使他們有更大地干勁、找出更多地時間投入到學習中去,這要比不通人情味的無理呵斥效果不知要好多少倍。
四、做好日常工作,促進教學工作的開展
盡管初三很忙,但是我依然全方位要求,要求學生做事尤其要有條不紊,不僅學習不能亂無章法,而且課要認真上,兩操要認真做、做到位,衛(wèi)生工作要堅持不斷、保持教室始終清爽、無廢紙,給大家創(chuàng)造良好的學習環(huán)境;要認真用午餐,保證營養(yǎng)。這樣做,就是讓學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,這樣做,就是教師關(guān)心、愛護他們的體現(xiàn),使得師生關(guān)系融洽、健康,而不是那種變味的師生關(guān)系:分數(shù)關(guān)系,,反而使學生更愿意在學習上努力、奮進。
五、加強與家長的聯(lián)系,取得家長的配合
我班的xxx內(nèi)容豐富,形式多樣,是學校與家庭聯(lián)系的橋梁,是學生優(yōu)點、長處的發(fā)布處,也是學生問題敲起的警鐘,還是學生家長了解學生學習成績的地方,還是家長給教師建議xxx簿,學生家長愿意看到它,常從那里了解自己(或自己的孩子)的情況,獲取鞭策、鼓勵,汲取力量,知道努力方向,以至于養(yǎng)成了回家家長先看xxx的習慣,如果看不到xxx,會有失落感、不放心??梢?,xxx確實具有良好的教育意義,在教學中起到了良好的積極作用。
對于這一學期的班務(wù)工作,還存在許多不盡人意之處,但我一定會盡我所能尋找多種方法教育學生,力求使自己的班主任工作更加出
初中學期總結(jié)篇2
轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,本人擔任初三(3)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學生的快速成長,看到學生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。
首先,繼續(xù)抓好學生的日常案.范.文..的行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。
在實際工作中,抓住日常案.范.文..的學習生活的中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活的,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào).他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況的,共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績積極同家長匯報,及時反映學生情況的,并及時的了解、掌握學生情況的,達到共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助.的手法,鍛煉學生的自.自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
初中學期總結(jié)篇3
時間易逝,轉(zhuǎn)眼間20xx年就到年底了。在上學期里,我們班在學校領(lǐng)導的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合下,各項工作開展順利,學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、加強學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。
初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)班集體。
隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學生的積極性
首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。
四、積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使得每一位學生都成才。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,又和整個班級的教育教學質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查實際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴的知心朋友。同時,還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,從而增強他們的自信。
五、加強學生的自我管理,培養(yǎng)學生的自律意識。
根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?;?、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,制定相應的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。
以上就是上學期我們班的工作總結(jié),在下學期的工作中,我們將共同努力,把我們班的班風和學風更加提高一步。
初中學期總結(jié)篇4
本人在學校的工作安排下,擔任了初一(1)、(3)班數(shù)學教學工作。一學年以來,在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、班主任工作
在班主任工作中,我做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。
二、教學工作
在教學工作中,我根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前,認真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課等教學活動,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。在教學工作中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學工作之外,我還負責校內(nèi)部分的德育工作,為了能做好學校的德育工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成學校安排的工作。
總之,在這一學年的工作中,我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平,并取得了一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,努力提高自身的能力。
初中學期總結(jié)篇5
一、認真學習和研討新《課程標準》,準確把握教材的編寫體系,正確理解和處理教材。
在暑假全員培訓的基礎(chǔ)上,通過教研組活動我們繼續(xù)認真學習新《課程標準》,特別針對七年級的教科書,進行專題研討。在教材的處理上,我們主要著重在兩個方面進行研討,就是對教材理解與相關(guān)教學設(shè)計。關(guān)于教材的理解,首先分析教學目標,確定教學內(nèi)容,其次要準確把握教學重點與難點,做到既不流于膚淺,又不無限延伸。關(guān)于教學設(shè)計,主要做好三個方面:其一考慮全程設(shè)計,即對從開始的組織教學,從導入語,直到結(jié)束語的整個教學過程,要有一個精心的設(shè)計。其二考慮板塊結(jié)構(gòu),即把幾個重點內(nèi)容作為幾個相對獨立、相對完整的教學板塊來精心設(shè)計。其三考慮過渡銜接,即精心設(shè)計好各教學步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而,使整個教學設(shè)計,張弛有致,自然流暢。
二、扎實開展校本教研活動,有效提高教師業(yè)務(wù)能力
以“有效課堂”聽評課活動為載體,做好如下幾個方面:(1)集體備課,按時開展集體備課活動,統(tǒng)一進度,同一內(nèi)容,同一目標,確定教學的重點和難點,制定教學基本策略,確定統(tǒng)一的練習題。(2)做好經(jīng)驗體會交流,通過聽評課活動,分享自己的收獲和體會,解決教學中遇到的困難和疑惑,互相啟發(fā),共同進步。
以課堂教學為主陣地,開展課題研究活動,我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學中“用教材教”的研究》,在日常教學中,能夠根據(jù)學生、教材特點綜合運用各種方法,充分調(diào)動學生的主動性,使學生有充裕的自學、討論、交流、練習的機會。 同時根據(jù)學生的實際情況重組教材內(nèi)容,豐富教材實例。采用的`教法靈活,使教學氛圍平等、民主、寬松,教師和學生都能以學習者的身份積極地學習,教學相長。
三、有效開展實驗教學,培養(yǎng)學生技能
生物學是以實驗為基礎(chǔ)的學科,抓好實驗教學,對于激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,提高學生的學習成績都顯得十分重要。(1)抓好組織教學,重視實驗,避免學生隨意操作,缺乏科學性、規(guī)范性。(2)做好實驗準備,給學生創(chuàng)造良好地上課條件。(3)做好實驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。(4)對實驗教學及時反思評價,反饋及時,調(diào)控有力,進一步提高實驗教學效率。