通過寫作文，我們可以更好地理解和應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)，寫作文可以提高我們的觀察和思考能力，下面是范文社小編為您分享的利與弊作文模板通用5篇，感謝您的參閱。
利與弊作文模板篇1
秋風(fēng)送爽，秋姑娘抹去了夏日的炎熱(燥熱)，散發(fā)著自己的清爽。在這二十一世紀的第十一個秋天，我們又一次迎來了一個盛大的節(jié)日——建國62周年國慶，中國大地普天同慶，華夏神州歡呼雀躍的國慶節(jié)。
出門望外，到處喜氣洋洋，打爆竹、放煙花……一樣都不可少。外面超市呀、商場呀，門口都要掛幾個燈籠，都要搞優(yōu)惠活動，當(dāng)然，這都是為了慶祝國慶節(jié)咯！
對于我——這個愛睡覺的懶貓來說簡直是天賜良機?！捌菡?，都九點了，還不起床？”媽媽的喇叭功又開動了。我揉了揉惺松的睡眼，說：“今天是星期六，干嘛要吵醒我？”爸爸瞇著眼睛湊過來：“今天可是國慶節(jié)，不是要到你外婆家去嗎，你不是老說想跟姐姐玩嗎，哈哈，不想了是吧！”我一聽，一個鯉魚打挺跳了起來：“誰說！起就起，不怕你！”我馬上刷牙洗臉，趁我的一快之功，我開始惹老爸：“你不是說快點么，現(xiàn)在你落后了喲！哈哈！”爸爸不服輸，加快了刷牙速度，“嘩”一聲，“啊”一聲，咋了？哈，原來老爸加快快得把牙刷刷在了鼻子上，哈哈，夠好笑！
親愛的祖國，五千年的蘊涵和積淀，五十九年的揚棄和繼承，一個東方巨人到了可以說"不"，可以發(fā)言的時侯，您聚集當(dāng)今世界上最多最廣最大的人氣和景氣，不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步，和平與發(fā)展是您熱切表達的心聲！您不卑不亢不躁不驚以坦蕩豁達和深遂，閑靜闊步在新世紀的黎明，在"十六大"的東風(fēng)勁吹中，新一代的中國領(lǐng)導(dǎo)人正繼往開來帶領(lǐng)著中華民族走向新的輝煌！祖國，我的祖國！我長大一定要報效您！
利與弊作文模板篇2
親愛的思琦表妹：
你好!請代我向舅舅和舅媽問好!
收到你的來信，知道你的學(xué)習(xí)進步很大，這次參加全區(qū)作文競賽又獲得了第一名，我真為你高興，并衷心地祝賀你，愿你百尺竿頭，更進一步!
今天，我也要向你報喜、我光榮地被評為學(xué)校里全面發(fā)展的標兵了。我的照片還貼在櫥窗的光榮榜下面呢!我的進步多虧了老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的`幫助啊!在平時的學(xué)習(xí)中，老師舉了很多事例告誡我們要“學(xué)好各門功課”，使我改掉了偏科的缺點;小組長楊深經(jīng)常督促我當(dāng)天的作業(yè)要在當(dāng)天完成，使我改掉了拖交作業(yè)的壞習(xí)慣。在上個月廠教委舉行的語文、數(shù)學(xué)、思品、自然四科聯(lián)賽中，我還獲得了總分第一名呢。你為我高興嗎?我決心把這取得的成績當(dāng)作起點，繼續(xù)努力，不斷前進。=
表妹，我還想告訴你，我們學(xué)校為了把我們培養(yǎng)成為“合格二特長”的跨世紀人才，不僅要求我們會讀書，還成立了很多課外活動小組讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的特長，現(xiàn)在已經(jīng)培養(yǎng)了一批有特長的好苗子。我報名參加了舞蹈隊，每周都要定時訓(xùn)練基本功，還經(jīng)常排練節(jié)目，雖然很苦很累，但我卻很感興趣，以苦為樂。我們曾經(jīng)表演過各種形式和題材的文藝節(jié)目，深受各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、工人和同學(xué)們的喜愛，獲得過各種級別的獎勵。其中，舞蹈《鋼之驕子》題材新穎，舞姿剛中有柔，又特別有教育意義，在我們廠、鄂州市和湖北省演出數(shù)場。每場都獲得很大的成功。我們的節(jié)目調(diào)演湖北省第四屆黃鶴美育節(jié)喜獲二等獎，并光榮地應(yīng)邀錄制成錄相帶，在湖北電視臺少兒節(jié)目和中央電視臺《大風(fēng)車》欄目中播出。你在電視里看到了嗎?
表妹，歡迎你暑假到我們家來住兩個月，我們可以一起做署假作業(yè)、談學(xué)習(xí)體會，一起做游戲、學(xué)游泳。我等著你帶來更多的好消息。
祝你學(xué)習(xí)進步，更上一層樓!
利與弊作文模板篇3
今天，是中秋節(jié)三天假的第一天，我們一家人還有外公、外婆一超去宜昌，經(jīng)過了幾個小時的車程，我心中的興奮沒有絲毫減退。
來到了宜昌，我們要做的第一件事，也是最重要的一件事——在三峽大壩附近找個熱鬧的地方住下，這可不是件簡單的事，我們找了好幾家，都沒房間，終于，找到了一家還不錯的，放下了行李，我們便正式開始了這令人激動的旅行。
第一站。
我們來到了三峽大壩，在還沒有看見大壩之前，我就已經(jīng)聽到了"轟隆隆，轟隆隆"的響聲，我還以為打雷了呢，但是大晴天的，也不會打雷，原來是大壩泄洪的聲音，那聲音真是震耳欲聾，來到了觀景臺，從觀景臺，我看見了在那泄洪口處，那江水如一條長黃龍呼嘯而
出，在一頭爭入那滔滔的江水中，水花四濺，真是氣勢雄偉，在這么遠也能感受到那江水的威力，三峽大壩不僅可以防洪，泄洪，還可以利用水來發(fā)電，看那滔滔的江水，就能想象這個三峽大壩可以發(fā)多少電，這真是一個造福全人類的工程。
到了晚上，我們在船上欣賞這美麗的.夜景，在那一片漆黑中，這只是這么的明亮，坐在船上，吹著見，吃著月餅，看著夜市，賞著月，真是別有一蕃風(fēng)味。
第二站。
"八百里清江美如畫，三百里廊在長陽"這是一首描寫清江協(xié)廊美麗風(fēng)景的詩，來到清江畫廊，給人一種在大自然中的感受，與城市不同的空氣，與城市不同的風(fēng)景，這里，山是綠的，江是綠的，一眼望去，十分的舒暢，非常養(yǎng)眼，在倒影峽，山間林木蔥翠，樹影婆娑，清水潺潺，這里在一座天然的大佛"清江大佛"高278米，寬144米，比四川的樂山大佛要大兩倍。
走進仙女塞，一座重重疊疊的土家吊腳樓群就出現(xiàn)在了眼前，有一種獨特的古色古香，這種建筑群讓人看了不禁贊嘆。
清江是首抒情的詩，是一曲優(yōu)美的歌，更是一幅迷人的畫。
這次中秋節(jié)真是令人記憶深刻。
利與弊作文模板篇4
此次比賽是我們技師學(xué)院組織的文化盛會，通過這次比賽我們學(xué)院歡聚一堂，相互了解，增進各個分院的友誼。賽場上我們針鋒相對，場下我們談笑風(fēng)生，這不僅是一場球賽，更是一次青年人的聚會，一場團隊增進了凝聚力的比賽。
一個籃球隊面對著不同的對手（有的強，有的弱），遇到對手強時，要用什么心態(tài)去對待呢？在旁人看來，不用此就能分出勝負，但在打球的過程中弱方也會有自己的優(yōu)點也會有精彩之處。比如說搶球和傳球的技巧，投球的命中率不高。不管結(jié)果如何，只要全力以赴，才不會留下遺憾，才不會后悔，因為你曾經(jīng)努力過。而當(dāng)面對弱者，你可不能輕視他們，時時都要警惕，在弱的球隊也會有他們的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)對方的弱點，并且突破他們的弱點，在賽場上不僅是實力的競爭，也是團隊精神的體現(xiàn)，面對強手時，可能有的隊員會泄氣，就不想打下去或者是以消極的心態(tài)來配合隊伍。到面對弱者時，就輕視對方，對之不屑一顧。
同時，籃球比賽更是體力上的較量，且包含了技巧與智慧，比如搶球時的猛跳，卻因為抓不住時間，而總是搶不到，截球時，雙手亂舞，想以密不透風(fēng)的動作攔阻對方傳球，碰到差的對手固然有效遇見高手卻毫無用處，最后往往累的上氣不接下氣而先退場。所以當(dāng)你覺得體能不濟時，應(yīng)該漸進的方式提升，而不要勉強。更應(yīng)檢討一下，是不是在基本的技巧出了問題，而非逞一時之勇。
隊員的激情也來自同學(xué)之間的鼓勵，這次比賽我們也為他們加油，雖然我們輸了“失敗是成功之母”，只要我們有毅力、繼續(xù)努力，我相信在下次比賽中一定會取得好成績。
利與弊作文模板篇5
?語文課程標準》指出：“作文教學(xué)應(yīng)切近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感”。剛接六年級一個班，這個班底子差，一到寫作文，一部分學(xué)生就抓而撓腮，東看看，西看看，要么就是搬抄作文書，即使一部分認真寫的同學(xué)寫的作文也會空洞無物，怎么辦呢？“巧媳婦難為無米之炊”，一是學(xué)生覺得無東西可寫；二就是詞匯積累少，作文言辭干癟、呆板，缺乏個性。
因此，針對本班實際問題，我特制訂如下作文教學(xué)：
一、每天上午和下午上課之前積累詞匯，讓每個學(xué)生選幾個優(yōu)美詞匯公示在黑板上，讓大家記憶，然后讓學(xué)生進行現(xiàn)場編故事或者根據(jù)自己的生活經(jīng)歷寫一下身邊的故事，先口述，再晚上的日記中記述下來長期以來，堅持一段時間，效果非常明顯。
二、講故事的方法創(chuàng)設(shè)情境作文教學(xué)。作文教學(xué)之前，就先那么，如何在作文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境呢？
小學(xué)生愛聽故事，尤其愛聽老師講的故事。根據(jù)小學(xué)生這一特點，可以在指導(dǎo)他們寫作時，教師講述一些自己的故事和一些發(fā)生在身邊的故事來感染他們，誘發(fā)他們敞開心扉，與老師產(chǎn)生共鳴，從而寫出真情實感的文章。如我在指導(dǎo)寫《教過你的老師》的命題作文時，我沒有急于指導(dǎo)他們怎樣審題，怎樣選材，而是對他們講述起自己對小時候教過自己的老師的看法及印象深刻的故事講給孩子們聽。我從小粗心大意，這給我的生活、學(xué)習(xí)帶來了很多苦惱，有一次上語文課，老師要求默寫《長征》一詩，本以為自己全寫對了，正在得意時，老師走過來認真看了我默寫的，指出了我“暖”的右半部分寫成了“愛”字，我因為錯了字而遭到老師的指責(zé)。唉，都怪我太粗心，心里別提
多難受了。同時對老師肅然起敬，連這么小的問題都看出來，多么認真的老師?。『⒆觽兟犃酥?，也都真實的寫出了自己與老師的點點滴滴，呈現(xiàn)老師的特點；當(dāng)我要求他們寫《———的苦惱》時，我先講了敞開心扉講自己的苦惱，我講完后，一只只小手紛紛地舉起，把自己的苦惱告訴大家，有的同學(xué)講述了自己“爸媽不和”的苦惱；有的述說了“小胖子”的苦悶；還有的則講起了自己家沒有電腦的煩惱……真是一石激起千層浪，同學(xué)們個個打開心窗，隨后，我讓同學(xué)們有重點的選一些有意義的內(nèi)容寫下來，學(xué)生都寫出自己的真情實感。在作文教學(xué)前創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的作文訓(xùn)練回歸到正常的程序中來，讓學(xué)生通過情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)會用心靈去感受多恣多彩的寫作情境，縮短寫作與現(xiàn)實生活的距離，激發(fā)思維潛能，從而提高語文素養(yǎng)。
三、游戲作文教學(xué)。
在作文課上，我先不講作文，而是和學(xué)生我們玩起一個名為“丟手絹”的游戲或猜成語或詞語接龍的游戲。讓孩子們描繪丟手絹的過程和心情?；顒咏Y(jié)束后讓同學(xué)趕緊記錄這些經(jīng)過。這樣邊玩邊寫，學(xué)生真的很高興，有很輕松地記錄下來?；丶液?，老師讓他們根據(jù)筆記整理成文，學(xué)生非常輕松地完成了這篇習(xí)作。游戲作文，學(xué)生真的很喜歡！
四、閱讀賞析作文教學(xué)。
在寫《找春天》這篇作文時，先出示春季的古詩詞，以及一些春季景色的圖片和拍攝一些學(xué)生春游的錄像，讓學(xué)生一邊賞析一邊說說看到的景色和自己的心情。如：
1、唐 賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>
2、唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！?/p>
3、孟浩然《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
4、白居易《錢塘湖春行》幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 學(xué)生寫這樣作文就很容易了。
五、仿寫與創(chuàng)新作文教學(xué)。
呂淑湘先生說過：“一個人的學(xué)習(xí)是從模仿開始的。”這句話的含義恰好與張志公先生的“模仿是學(xué)習(xí)寫作的必經(jīng)之路”不謀而合。在小學(xué)階段，模仿范文進行一種創(chuàng)造的作文訓(xùn)練便是我們?nèi)粘Ｋf的仿寫。
模仿是兒童的天性。兒童受知識、經(jīng)驗、情感等因素的局限，又以形象思維占主導(dǎo)地位，所以，模仿是他們的一種心理需要，也是兒童學(xué)習(xí)語言的基本途徑之一。模仿又是學(xué)習(xí)的最初形式。小學(xué)生作文正是慢慢學(xué)步，啞啞學(xué)語的階段。因此，在作文教學(xué)中，以范文引路，實行讀寫結(jié)合，指導(dǎo)從仿寫起步學(xué)習(xí)作文，是提高學(xué)生作文能力的一條重要途徑。因為范文可以直觀地告訴學(xué)生如何運用語言文字來反映客觀事物，表現(xiàn)內(nèi)心感受。從中，學(xué)生也可以領(lǐng)悟到許多實用的寫作方法，豐富自己的語言，為他們今后的構(gòu)思提供材料，從而打下比較扎實的寫作基礎(chǔ)。
?翠鳥》第二自然段，作者通過頭部、背部、腹部3方面來具體說明翠鳥的顏色非常鮮艷這句話的，待學(xué)生明白寫法后，趁熱打鐵，進行讀寫結(jié)合，要求學(xué)生仿照這段先總后分的寫作方法。讓學(xué)生抓住景物描寫的同時，展開聯(lián)想，抒發(fā)感情，在句式表達上可以運用比喻，排比，擬人等手法，這樣把教材模仿有機會起來，達到篇與篇的遷移的目的。
我們在學(xué)《我的母親》一文后，讓學(xué)生模仿課文的寫作方法，參照下列提綱寫《我愛我的母?！穼W(xué)了《北京后的春節(jié)》仿照課文寫法，學(xué)生在簡單寫自己怎么過春節(jié)的就容易多了。
五、用評價機制激發(fā)孩子們寫作的興趣。
采用多種評價方式。課前的構(gòu)思、材料的準備、寫作的態(tài)度、老師修改后的態(tài)度及修改。另外提倡給學(xué)生建立寫作檔案。寫作檔案除了課內(nèi)外作文外，還應(yīng)記錄寫作態(tài)度、主要優(yōu)缺點以及典型案例分析等內(nèi)容，以全面反映學(xué)生的寫作實際情況和發(fā)展過程。
對學(xué)生作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實際需要，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評語表示；還可以綜合采用多種形式評價。
提倡學(xué)生學(xué)會修改作文，修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，養(yǎng)成修改的好習(xí)慣。
總之，只要老師采用多種方法，教給孩子觀察生活、認識事物的方法，讓學(xué)生在豐富多彩的生活中攝取寫作材料，學(xué)生就會成為作文的真正主人，就會用一顆愛心關(guān)注生活，就會用自己的心地抒寫生活，就會越寫越想寫，再不會為作文苦思冪想，做無米之炊！
