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與生活作文篇1
笑是希望的源泉。
——題記
生活中難免會有挫折，但人們不會向他屈服，正如劉偉、司馬遷。
劉偉是一個普通人家的孩子，在10歲的一次意外中失去了雙臂。但他并沒有因此而消沉，而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習，一年內(nèi)就達到了鋼琴7級的水平。劉偉還在20xx年加入了北京市殘疾人藝術團，并開始自己編曲填詞。
當袖管兩空的劉偉走上舞臺時，所有人都知道他要表演什么，但沒人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當他坐到特制的`琴凳上之后，優(yōu)美的旋律從他腳下流出，十個腳趾在琴鍵上靈活地跳躍著，全場陷入了一片安靜。在劉偉表演結束之后，所有觀眾和三位評委都起身鼓掌。
他說：“我能像正常人一樣生活，養(yǎng)活自己，雖然我體會不到擁抱別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到更多的幸福?！本瓦@樣，他笑著走了下去，走向了成功。
無獨有偶，司馬遷為了一種精神飽羞人辱，于獄中仍堅持著述《史記》，不失為我們的英雄！出身史家世家的司馬遷，二十歲開始遠游，東到泰山，西至空峒，南達長沙，北抵長城。在交通不發(fā)達的漢朝，出身不富裕的家庭，能身體力行其精神可敬可佩！“讀書破萬卷，下筆如有神”，他深入民間，了解社會，對人生的體察有了認識；遠游名山大川，陶冶性情，提高了文學表達力。正是讀萬卷書、行萬里路使得后來他把《史記》寫得栩栩如生，人物活靈活現(xiàn)！正因為司馬遷有了準備，三十六歲那年，父親病重叮囑他要完成他未完成的心愿——作為史家的歷史責任。帶著歷史使命，帶著父親的重托，三十八歲擔任太史令，過了不久動筆寫《史記》。不料，在他四十七歲那年，卷入“李陵之禍”。他為李陵辯護盡了史官的責任，卻因此身陷囹圄，慘遭腐刑。文人之不幸乃是文學之大幸！司馬遷命運多舛，屢遭坎坷。終成一部氣勢恢弘、史家絕唱的《史記》。
劉偉和司馬遷這倆位偉人都笑著向愿望與使命前進，我們應以他們?yōu)榘駱?，不屈不撓，笑對生活?/p>
與生活作文篇2
時光如流水，一轉眼我已經(jīng)上初中了。上了初中，代表著自己長大了，代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就能獨立完成的。
當我看跨進初中大門的時候，我懂得，我已經(jīng)長大，我已不再是那個脆弱的小女孩；當我跨進初中大門的時候，我明白，自己已經(jīng)獨立，不再是那個衣來伸手的小寶寶；當我跨進初中大門的時候，我清楚，自己已經(jīng)成熟，是不再依賴媽媽的大孩子，當我跨進初中大門的時候……我在美麗幽靜的校園里走著，四周的.空氣是那樣的清新，給人一種世外桃源的感覺。
上課了，一張柔和、慈祥的面孔出現(xiàn)在講臺上，她就是我們的班主任。她那慈祥的笑，就如那清爽的風一樣，化解了我心中所有的緊張與矛盾，我感覺她上課肯定會很溫柔，可是，我沒想到這個老師講起課來真是不一樣。在我看來這個老師講起語文課來是個雷厲風行、言出必行、有錯必糾、義正嚴辭的語文老師，當起班主任來是個溫柔、體貼、慈祥的班主任。
初中還增加了地理、生物、歷史、政治課，而且還有選修課，這些課的老師跟小學老師一點都不一樣，教學方法也不一樣
初中主要強調自主學習，真是不一樣?。〕踔械纳钬S富多彩，猶如那一張張紅的、黃的落葉飛舞著，飛過知識的海洋，飛過乘風破浪的船艦，最后降落在青翠的草地上。美妙的初中生活，你就像那大樹一樣蒼翠，就似那雄鷹一樣博擊長空，以最美麗的身影獻給藍天。
與生活作文篇3
今天是軍訓開始以來第一個下雨天。 上午，雨歇一陣，又下一陣。天總是灰蒙蒙的。 明天，就要匯報表演了 “下面，就是最后的一個項目了”教官在走廊中說道，“起步走、行進與立定。聽口令：起步——走！” ……
今天是軍訓開始以來第一個下雨天。
上午，雨歇一陣，又下一陣。天總是灰蒙蒙的。
明天，就要匯報表演了
“下面，就是最后的一個項目了”教官在走廊中說道，“起步走、行進與立定。聽口令：起步——走！”
可是，一次又一次，這簡簡單單的幾步路，我們就是走不好。
不是這個走前了， 就是那個沒有對齊……
總之，一片亂哄哄的樣子.
“各位啊! 我說過，明天進入前三甲, 就請你們吃棒冰, 絕不食言！”教官強忍住火氣， 大聲對我們說，“不是誘惑你們，是你們對我工作肯定的感謝呀！ 最后一天了， 你們爭口氣行不行？ 再來一次！”
我們慢慢邁開了步子。
前臂擺到軍裝的第三顆扣子上，并微微向內(nèi)側傾斜。而后臂則擺成45度。腿也要走得相當自然。至于頭，就是放正，目視前方。
我是所在的這一列中唯一的女生，腳步理所應當?shù)乇绕渌猩×嗽S多。眼看著自己一個人落了下去，我的心中不禁焦急了起來。
“步子要盡量大啊”我的心中不停叨念??
不過，步子是放大了，但那姿態(tài)實在難看——簡直就像是一個木偶，太僵
硬了！
再看看其他同學吧：我的余光中，閃現(xiàn)出了一張張緊張的面孔。顯然，他們也感受到了隊伍的不齊。
當教官說“立——定”時， 我們比前幾次更亂了。
“我不教你們了， 自己練吧！“教官真的生氣了，頭也不回地走了。
我的心似乎跌入了萬丈深淵：完了！ 連教官對我們都沒了信心，明天我們一定完了！完了呀！……
大家雖然都抱著這種想法， 可還是找了個大樹底下淋不著雨的地方練習了起來。
擺臂練習……
四面轉向練習……
立正、稍息練習……
我們慢慢練著。
雨漸漸大了，一滴滴從樹葉上落下來，浸濕了我們的帽子，浸濕了我們的肩膀。
臉上， 是沁涼的雨水， 混雜著后悔的淚。
“一、二；一二……”
嘹亮的喊聲與我們的真情終于喚回了張教官。他看著我們濕漉漉的衣服與頭發(fā)，沙啞地喊到：“休息一會兒， 準備吃飯！ 下午接著練！”
“噢……”
我們的歡呼永遠定格在了無盡的雨聲之中。
與生活作文篇4
詩意地生活，你可以在夜晚欣賞美麗的山和美麗的云。詩意地生活，你可以靜靜地享受古老的層，儲存月亮，讓風涼爽。生命是一生，植被是秋天，世界存在了一百年。唯一的生活方式是清晰而超然地行走，詩意地生活。它能找到它的真正價值。在這個復雜的世界里，人們總是很難擴展他們最初的想法。
擾亂世界事務，擾亂世界事務，人們擾亂公共事務，使快樂的心蒙上灰塵，跌倒在成功的階梯上，并記住圣賢提到的詩歌和平靜。泰戈爾說，死亡的烙印將生命的真正本質烙印在生命的硬幣上，這樣它就可以買到那些真正有價值的東西。
只有詩意地生活，我們才能清晰而平靜地對待爭端的世界，讓煩惱停止。數(shù)以千計的船只穿過了大海，采石場們獨自計算著它們的倒影。渾濁的波浪是一杯煮沸的酒。李白醉酒記唐代。在這個世界上揮劍作戰(zhàn)的李白，選擇了詩意的生活，給歷史留下了一個自由自在的大地上的紫羅蘭形象，一只綠色的驢子和一件藍色的襯衫，使李白找到了人生真正的幸福。詩意地生活，生命的價值揭示了康德的說法，即只有他心中的道德法則和他頭頂上的星空使他恐懼，當我們選擇詩意地生活時，我們可以找到最初對生命的恐懼。穿越莊周夢蝶飄飄，超越老子騎的青牛和信谷險塞，踏過孔子腳下東流的水，詩意人生，驀然回首，人生微笑。杜甫，誰打破了成千上萬的書籍，選擇了一個詩意的生活，從而增加了一個圣人的詩歌，他的歷史。
即使在飛來飛去，我是什么樣的人，只是廣闊世界中的一只沙鷸！的痛苦；即使是悲傷，我老了，病了，獨自一人和我的船在一起，在鐵路邊，我怎么能不哭呢？:甚至是掛在我房子上的三層茅草屋的困境。少陵也沒有改變主意。她用一支像椽子一樣巨大的筆，恢復了歷史和人民的苦難。有了小船和涼爽的被子，杜甫意識到了生命的價值和意義。現(xiàn)實世界是一個被狼所迷惑的場景，充滿了物質欲望和血汗。五顏六色的燈光閃爍著，照亮了和平。唱著風的琵琶的優(yōu)雅不再優(yōu)雅，短笛賞月的古韻難以保留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質文明的寧靜也難以找到。詩意地生活，掃除世俗的塵埃，保持安靜。
讓我們雙手合十，詩意地生活在微笑中，尋找隱藏在群星輝煌中的美。
與生活作文篇5
時間過的真快呀！正所謂“光陰似箭，日月如梭”，一眨眼，愉快的暑假生活結束了，但我在民勤發(fā)生的小故事，我是始終難忘的。
七月二十五日，我和媽 媽坐上了去玩民勤的火車?；疖嚒皢琛钡亻_動了，我就要回我的老家了。那也是我夢想的家。
傍晚，我們終于到了，熱情的老家親人一見到我們便立刻迎上來，拎這拎那，一家人擁在一起，心中都有說不出的喜悅。
第二天一大早，我和哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟們?nèi)ヌ锢锓潘男∏锿妗Ｒ环昼娋偷搅?，田里真美啊！綠油油的葉子上掛著晶瑩的露珠，紅彤彤的西紅柿又大又圓，一看就忍不住想吃一口，籽粒飽滿的向日葵向著太陽微笑，路邊的野花五顏六色，隨風搖擺，田園真美，民勤真美！
民勤的人們是十分勤勞的，所以這天早上，我們一群孩子天還沒亮就起來和大人們摘西瓜。坐著媽 媽開的三輪電動車，我們一路顛簸來到了自家的西瓜地，下了車，我們這些孩子才沒心思摘西瓜，一會兒捉蝴蝶，一會兒捉螞蚱，只有比我們都大的秋容姐姐幫助大人摘西瓜，我們看見大人都夸她，心中不服，也學著摘了起來，可我們?yōu)榱耸∈?，專挑還沒熟的小瓜，一見到小瓜，我們就搶來搶去，“我的！” “我的！”最后，我們誰也沒摘到西瓜，倒是讓三姨教訓了一通，三姨說
“你們都不是七八歲的小孩子了，做事如果像你們這樣，能做好嗎？要干苦力活就要下決心，做得好，不能撿便宜，知道嗎？”
我們不約而同地點了點頭，之后，我們都摘的很好，雖然不怎么快，但我們認識了自己的錯誤。
第二天，舅舅沒啥事，便帶我們小孩去金昌玩了一通。我們游覽了美麗的湖，看見了可愛的小金魚，還痛快地在非常大的游泳館里放松了一次。我的心情舒暢極了。
十天過去了，我該回家了，我輕輕的揮手，告別民勤的朋友，帶回了美好的記憶。
暑假真難忘！不僅讓我感受到了田園的美，更讓我知道了做事不能撿便宜的道理。
