如果我們沒有把握主題，作文就會變得模糊不清，缺乏重要信息，如果我們不了解主題，很容易偏離題目，影響作文的質(zhì)量，下面是范文社小編為您分享的課程的作文6篇，感謝您的參閱。
課程的作文篇1
成功使人喜悅、快樂；成功讓人增長見識、經(jīng)驗。在我童年生活中有無數(shù)次成功的喜悅，我記憶最深的還是那一次……
記得那天下午，老師走進(jìn)教室對全班同學(xué)說：“學(xué)校要求每個班制作一張精美的課程表，貼在教室黑板旁的公告欄上。這任務(wù)誰來完成？”我把手高高舉起，老師望著我，說：“好吧，就你。這次要制作兩張表，一是課程表，二是衛(wèi)生崗位表，并且都要制作在一張紙上。
我回到家打開電腦，在文檔上畫了兩個表格，接著又把周一至周五的課程內(nèi)容打在了課程表上，也把每個同學(xué)早上的清潔崗位打在了衛(wèi)生崗位表上。初稿出來了，可問題也來了，電腦自動生成了一頁零一行，這多難看呀！我怎么弄不成一張?！半娔X真不乖！”我抱怨道。忽然，我想起了電腦老師說過，點擊段落，就能調(diào)行距。我心中頓時一亮：縮小行距不就行了嗎？果然，電腦變乖了，它們乖乖地縮成了一頁。
太好了，任務(wù)完成了！我急忙打印出來，一看，沒有顏色，多難看呀！急死我了！我插入圖片或底紋，顯得太花哨，那怎么美化表格呢？爸爸走了進(jìn)來，說：“你可以只給兩個表格加底色呀！”這是個好主意。于是我給“課程表”加了粉紅色的底色，給“衛(wèi)生崗位表”加了淡紫色的底色和綠色的邊框。這樣可比剛才漂亮多了。
我把表格檢查了三遍，改正了錯字，又加上了紫玫瑰的頁面邊框，保證萬無一失了，才用相片紙打印了兩份。
星期一早上，我把課程表交給了老師。老師笑著對我說：“不錯，不錯！電腦的綜合應(yīng)用很熟練嘛！”然后貼在了黑板旁的公告欄上。同學(xué)們都圍過來看，有的向我投來贊嘆的目光，有的還想拜我為師呢！窗外的樹梢上小麻雀“唧唧”地叫著，好像這一切都是在慶祝我的成功。
這件事已經(jīng)過去了，可每當(dāng)我看著這張課程表，心中似有一股清泉在流淌。我知道，這僅僅只是我在班隊工作中作出的一點貢獻(xiàn)，更高的目標(biāo)還在前面，我還得更加努力地去追求。
課程的作文篇2
網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一種脫離紙質(zhì)書、教室等的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)校學(xué)習(xí)不同，學(xué)生通過觀看網(wǎng)絡(luò)資源，與老師在線互動，從而獲得知識，解決問題。
毫無疑問，網(wǎng)上學(xué)習(xí)有利有弊。利處明顯的同時，弊處也非常明顯。所以我們學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自已的方向?qū)W習(xí)，追求網(wǎng)絡(luò)有利的一面。
實際上，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一次最公平的歷煉。何來此言?所有學(xué)生面對著“公平”的教學(xué)視頻，公平的作業(yè)，沒有所謂的“被人打擾”，“看不清黑板等理由;比得只有一個——就是自律，自律的學(xué)生會努力消化這段時期的課程，把知識變成自己的一部分，越來越優(yōu)秀。不自律的，只有有一條路，所有的教學(xué)內(nèi)容從聽得懂，一步一步走向你聽不懂的天書。
而自律這個問題?成績自有定義?；氐綄W(xué)校后，自律與懶散，高下立判。俗話說得好，一分耕耘，一分收獲。
總體來說，現(xiàn)在這個年紀(jì)的學(xué)生都普遍缺乏自律性。在家里一個人懶懶散散，但一旦邊有人寫作業(yè)，就會變得勤奮起來。我想說的是，家長的管理，并不萬能。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。哪怕是天網(wǎng)都會有疏忽，何況是家長的管理呢?
因此，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的利于弊，都牢牢地牽扯在學(xué)生的本人上。鑒于孩子不夠自律這一點，是我認(rèn)為網(wǎng)上學(xué)習(xí)弊大于利的最大理由。哪怕是家長，在寒冷的冬天做到六點多起床，也是也艱難的吧。
我更偏好實際教學(xué)。這段時間的網(wǎng)上教學(xué)，給我一種濃重的不真實感。接觸的.是電子書，是陌生的老師。老師們的教學(xué)優(yōu)秀，但沒有給我?guī)硪环N感覺——“代入感?！比狈Υ敫校悴荒芗て鸹钴S的思考。掌握的知識更是不能運用的自如，融會貫通。
最后，我只能說，網(wǎng)上教學(xué)的`利與弊很清楚，但究竟是“弊大于利”還是“利大于弊”，是怎么也討論不出來的。一如那個聞名于世的名言“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”每個人對網(wǎng)上教學(xué)的看法都不盡同。網(wǎng)上教學(xué)既然能被全國應(yīng)用，也不是沒有理由的。但只要我們足夠自律，那就是利大于弊。
課程的作文篇3
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”伴隨著下課鈴聲的響起，原本吵鬧的教室安靜了下來，可課程表們卻熱鬧了起來。
原來，是課程表上的課程們開始爭論誰是最厲害的。
一開始，數(shù)學(xué)邁著驕傲的步子走到眾課程的面前說：“我是最厲害的，有許多名人都研究數(shù)學(xué)，比如愛因斯坦、愛迪生……他們創(chuàng)造出了很多公式、數(shù)學(xué)論……而且，在考試的時候，還是我被用的最多。”
聽到這兒，語文又不服氣了，說道：“我才是最厲害的。在古時候，只有有文采的人才會富有，那些不會漢字、詩文的人，只能是一個十分落后、貧窮的人。而且，我可是你們當(dāng)中最年長的，你們的文化怎么可能有我多？”
這時，英語拖著大腹便便的身子開始發(fā)話了：“語文，你是年長，但你是全國通用的嗎？如果一個人去俄羅斯說中文，我保證他們都聽不懂。而我是全球通用語言，所有人都會說英語。還有你，數(shù)學(xué)，你別認(rèn)為自己有多厲害，我英語就已經(jīng)包含了你，我也會數(shù)學(xué)。所以我才是最厲害的。”
“呵呵，你們這群沒有素養(yǎng)的家伙，你們誰有我厲害。”大家往上一看，原來是音樂正在發(fā)話?！艾F(xiàn)在，流行的是音樂。你們看現(xiàn)在的許多名人都是靠唱歌出名的。歌曲也包含著各國的語言。我還有許多樂器，如吉他、鋼琴、二胡……就憑這一點，你們就比不上我?！?/p>
體育突然邁出步子走了過來，他還不忘秀一秀他那強(qiáng)壯的肌肉。這時，他發(fā)話道：“你們固然很重要，但沒有身體在做支撐，你們也就會毫無用處。所以我才是最厲害的?！?/p>
爭吵越來越激烈，現(xiàn)在，課程們竟然打了起來！
第二天，學(xué)生們到達(dá)學(xué)校后，看到了受傷的課程表……
課程的作文篇4
本人是一名5年級的小學(xué)生，上了許多有趣的課和無聊的課，真是酸甜苦辣?。?/p>
一：語文課（酸）
語文課時好時壞，老師們也自然換來換去，沒頭沒腦的我們上了許多不同程度的記錄，還是一竅不通，心靈總是酸溜溜的，就像一杯沒加糖的檸檬汁。
二：數(shù)學(xué)課（苦）
我們數(shù)學(xué)老師一向很嚴(yán)格，一有空課就會被搶先，令人頭痛，害我頭腦里成天都是數(shù)字運算，就像苦丁茶一樣苦澀。
三：英語課（甜）
愛上英語課的我是以為我們的英語老師有趣，他是一名外國人，他常常帶給我們樂趣，教會我們口語，教會我們讀音，讓英盲頓時變成翻譯家。就像一杯甜滋滋的草莓奶茶。
四：音樂課（辣）
我是十分愛唱歌的，但是唯一不讓我喜歡的地方就是音符，因為一年級的時候，不愛聽老師講課，而留下了缺點，每當(dāng)老師抽講音符的時候，我就像一只縮頭烏龜一樣，生怕被老師罵。就因此，音樂課在我的心里從甜極速下降到辣，感受到了失望的氣息。
是啊，青菜蘿卜各有所愛，只要我們勇敢面對，就能讓所有課程都成為我的愛好的！
課程的作文篇5
作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認(rèn)識生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識與客觀實際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實生活、真實自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點必須注意。
2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的'重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題，也許是忘了補寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、文體和內(nèi)容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”?？忌仨毎匆?guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半?？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻?有的把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、語言和字?jǐn)?shù)考試作文語言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進(jìn)部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确?。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現(xiàn)在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
課程的作文篇6
星期一：郁悶
唉！星期一又到了，星期一不僅是主課的天地，還是撕作業(yè)日，只有自然和科勞在天羅地網(wǎng)上站了一腳之地。真是郁悶呀?。?/p>
星期二：活潑
再和主課‘秉燭夜游后’，星期二當(dāng)然要放松一下了！下午有百年一見的電腦課，最可喜的是是有電教課，讓我們可以一飽眼福了。
星期三：平常+死傷無數(shù)
今天，可惡的英語又來‘討債’了〔作業(yè)〕，我們就在上課之前前赴后繼的猛補作業(yè)，有的寫不完或沒有寫，就會被英語老師牌飛機(jī)狂轟濫炸！真實死傷無數(shù)呀！而且我們這些沒有“申辯權(quán)”的“無薪階級”隨時會遭到“教師同盟會”的指責(zé)，還好有隊活，搞笑大王‘閻王’給我們表演，也算是一種補償吧！
星期四：期待
今天的作文課是我最期待的課程，這一天是我的期待日，不僅是因為作文課。還是因為還上一天就放假了。真是值得期待呀！?。?！
星期五：興奮
今天是最興奮的一天，因為最好的副課都在這一天，不僅有電腦課，還有千年等一回的體育課，星期五當(dāng)然當(dāng)之無愧的被我評為了最興奮的一天！
怎么樣，要是同意此概念的話，就笑一笑吧！
