認(rèn)真寫(xiě)事跡材料，展示了自身在特定領(lǐng)域內(nèi)的持之以恒和不斷進(jìn)取的精神，通過(guò)優(yōu)秀的事跡材料，人們可以感受到愛(ài)和奉獻(xiàn)的力量，培養(yǎng)和傳承美德和價(jià)值觀，以下是范文社小編精心為您推薦的支教先進(jìn)事跡材料6篇，供大家參考。
支教先進(jìn)事跡材料篇1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已結(jié)束了，在英山小學(xué)支教的這一學(xué)期中，我深深地體會(huì)著教育的壓力，體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦，體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂(lè)和人生價(jià)值的美好?；匚哆@一學(xué)期的工作，用一句話來(lái)形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！
一、英山小學(xué)支教，一心撲在教育教學(xué)中
1、全面了解班上每一位學(xué)生，針對(duì)實(shí)際進(jìn)行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，來(lái)英山小學(xué)上班第一天我就走進(jìn)我所執(zhí)教的班級(jí)六年級(jí)四班，上該班的數(shù)學(xué)課。全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，全班44位同學(xué)是由并校后各村小混合編班組成的，且全班34人住校，我也跟同學(xué)們一樣，安營(yíng)扎寨下來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。各村小并上來(lái)的學(xué)生成績(jī)參差不齊，學(xué)生成績(jī)良莠不齊的原因是學(xué)生從六年級(jí)開(kāi)始，都是從十個(gè)校點(diǎn)合并到英山小學(xué)組成的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)可想而知，好的好，差就差到了極點(diǎn)，學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊實(shí)在是太大了。
2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”。
輔導(dǎo)學(xué)困生，我認(rèn)為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課后輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)的時(shí)間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生，要給予學(xué)困生特別關(guān)注，提供優(yōu)先參與機(jī)會(huì)。
課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也是沒(méi)有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言，久而久之，對(duì)上課所學(xué)的內(nèi)容毫無(wú)興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。
課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會(huì)害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。
巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時(shí)，我總會(huì)有目的地巡視，我的主要巡視對(duì)象就是那些學(xué)困生。
3、學(xué)生基礎(chǔ)差，強(qiáng)化口算題在學(xué)習(xí)中的作用。
很多學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的計(jì)算都感覺(jué)困難，如1/2 + 1/3=1/5，平均每堂課，復(fù)習(xí)的時(shí)間總是6—8分鐘的樣子，讓每個(gè)學(xué)生知道這一知識(shí)產(chǎn)生的根源。我主要采用的方法是每天上復(fù)習(xí)課時(shí)也給同學(xué)們授新課，比如，我在復(fù)習(xí)這類(lèi)復(fù)習(xí)題時(shí)，我先給學(xué)生講1/2 + 1/3是不能直接相加的，因?yàn)榉帜覆煌?，不能直接相加，只有先通分，那?/2 + 1/3的公分母是6，只有變成同分母才能相加，變成1/2 + 1/3=5/6，這樣同分母分?jǐn)?shù)相加的法則進(jìn)行計(jì)算。強(qiáng)化復(fù)習(xí)在新課教學(xué)中的作用，多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)掌握了以前沒(méi)有掌握和掌握不徹底的知識(shí)，這樣知識(shí)就融會(huì)貫通在一起了。
4、靠讀題增強(qiáng)學(xué)生的理解力。
數(shù)學(xué)課堂理解力是相當(dāng)重要的,學(xué)生理解力不好,那么做題就相當(dāng)吃虧,學(xué)生作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領(lǐng)神會(huì)；而另一類(lèi)學(xué)生則是講百遍也茫茫然也，這種學(xué)生就是明顯的理解力差,理解力跟你的認(rèn)知度、知識(shí)有關(guān)，也跟你的智力有關(guān)，但這個(gè)不是最關(guān)鍵的，正常人的智力值都在一個(gè)差不多的水平，就算你是個(gè)智力超高的人，你什么都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，什么都沒(méi)學(xué)過(guò)，你還是不認(rèn)識(shí)這個(gè)東西。因此多思考，多花時(shí)間去學(xué)習(xí)，多向別人學(xué)習(xí)，你的理解力總是會(huì)提高的。另一方面，閱讀也能提高學(xué)生的理解力，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力活動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀，不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的拉一把，而要靠讀題，讀題，再讀題?！?/p>
二、示范帶動(dòng)，促進(jìn)教科研工作
1、積級(jí)參加教研活動(dòng)，本學(xué)期，我聽(tīng)課一共15節(jié)，除此之外，我積極參加積體備課，聽(tīng)課后積極評(píng)義活動(dòng)。
2、上好示范課，促進(jìn)教師之間的相互交流。
支教的一學(xué)期里，我根據(jù)學(xué)校的安排，我在上了一節(jié)示范課《圓的周長(zhǎng)》，我利用利用白板，制作課件，激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)就在我的身邊，最后圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，有力的推動(dòng)了的教科研工作，促進(jìn)教師之間的相互交流。
3、寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)文章，供教師們傳閱，激發(fā)寫(xiě)作激情。
在教育教學(xué)工作的同時(shí)，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理。一學(xué)期來(lái)，我撰寫(xiě)的了兩篇教學(xué)論文，五篇心得體會(huì)。這一舉措，老師們看在眼里，激動(dòng)在心里。
4、以教帶研，在英山小學(xué)，我組織老師們開(kāi)展課題研究，關(guān)于《農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的研究》課題于20xx年1月份得到自治區(qū)課題專(zhuān)家組的結(jié)題鑒定，拿到了課題研究結(jié)題證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的支教工作在艱難曲折中走過(guò)了，和老師們同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)的日子，我感覺(jué)過(guò)得非常有意義和充實(shí)；和教師們一起探討教科研問(wèn)題、一起說(shuō)說(shuō)人生的真諦，我覺(jué)得支教生活快樂(lè)而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴(yán)師；在生活中我是學(xué)生們的大哥哥，學(xué)生們相信我，依賴我；在教師們眼里，我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，他們信任我，愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和我一起分享，我真的覺(jué)得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到趙家小學(xué)，促進(jìn)教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過(guò)程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會(huì)在自己的身后傳播下一路希望的火種！
支教先進(jìn)事跡材料篇2
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和個(gè)人價(jià)值。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我有責(zé)任也有義務(wù)為了祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。大學(xué)畢業(yè)后，響應(yīng)國(guó)家、黨和人民的號(hào)召，我成為了一名普通的山村支教老師，在這片心中渴望已久的土地上，雖然當(dāng)中經(jīng)歷了很多的艱難困苦，但是我奉獻(xiàn)的甘之如飴！我非常堅(jiān)持自己的決定，也很珍惜這個(gè)難得的奉獻(xiàn)機(jī)會(huì)。
一、安心從教，以校為家。
我是四川人，2008年5.12地震是全世界都認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫汶川的地方，那時(shí)我即將畢業(yè)看見(jiàn)自己家鄉(xiāng)遭受這么大的災(zāi)難心如刀割，但我令我非常感動(dòng)的是全社會(huì)都獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，當(dāng)時(shí)我在哈爾濱上學(xué)我對(duì)熱情的哈爾濱人對(duì)我家鄉(xiāng)的幫助非常感激，但我無(wú)以為報(bào)。國(guó)家“三支一扶”的政策給了我回報(bào)社會(huì)回報(bào)哈爾濱人的機(jī)會(huì)，于是我非常堅(jiān)定的留在了哈爾濱成為了一名普通的但是卻十分光榮的支教老師。
來(lái)到哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺(tái)中心小學(xué)，這個(gè)我十分陌生的地方，我是一個(gè)地地道道的外來(lái)人，一切從零做起，我要開(kāi)始一段嶄新的工作生活。為了更好投入到教學(xué)工作中去，我決定住在學(xué)校，雖然條件苦了點(diǎn)，但我有更多的時(shí)間接觸學(xué)生；有更多的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通；有更多的精力提高自己。自從我參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作并擔(dān)任教研組長(zhǎng)，我懷著一顆赤誠(chéng)的心，在日常工作中勤奮自強(qiáng)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。每天早上我都第一個(gè)來(lái)到辦公室整理好自己這一天來(lái)要教給學(xué)生的東西；我會(huì)在每個(gè)班主任到來(lái)之前深入到每個(gè)班級(jí)，幫助他們照顧一下學(xué)生，尤其是低年級(jí)的學(xué)生；我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，很多初中學(xué)生也經(jīng)常向我來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題；我會(huì)在有的教師請(qǐng)假時(shí)主動(dòng)為他們代課；我會(huì)幫助年紀(jì)大的教師值日值宿；我會(huì)在學(xué)校工作忙時(shí)加班為學(xué)校整理材料我愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，我為工作幾乎付出了我所有的時(shí)間。
可以說(shuō)我所有的熱情都奉獻(xiàn)給了方臺(tái)中心小學(xué)，雖然和其他的正式老師的工資比起來(lái)，我的工資只是他們的三分之一，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覑?ài)我的工作，教書(shū)育人能實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值?？墒俏业淖龇](méi)有得到我家里人和我的朋友支持，他們都勸我放棄這份收入和付出不平衡的工作。2009年底，我在深圳的同學(xué)讓我到深圳去，到一個(gè)公司去應(yīng)聘，月薪達(dá)4000元，我沒(méi)有動(dòng)心。曾有一所私立中學(xué)聘我去教中學(xué)，我也沒(méi)有去。只要黨和祖國(guó)需要我在農(nóng)村教育事業(yè)中工作一天，我就安心的奉獻(xiàn)下去，在農(nóng)村教育事業(yè)中再樹(shù)壯志，再創(chuàng)佳績(jī)。
工作二年來(lái)，我始終嚴(yán)與律己，自強(qiáng)不息，一步一個(gè)腳印的作好了自己的教育教學(xué)工作；我沒(méi)有因事因病等情況缺席過(guò)，每年都超勤上班，為全校教師樹(shù)立了榜樣；我關(guān)愛(ài)他人，團(tuán)結(jié)同事，同事間相處的非常融洽，大家都非常喜歡我這個(gè)勤奮的小伙子。
二．關(guān)愛(ài)學(xué)生，鑄就師魂。
愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，教師不僅要傳授知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格進(jìn)行培養(yǎng)。我在日常教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處都在關(guān)注著孩子們情感，用真心呵護(hù)著每一位學(xué)生，在他們心里播撒出愛(ài)的種子。
剛參加工作的時(shí)候，我教的一個(gè)班級(jí)中有個(gè)叫張盼的女同學(xué)，她不愿和同學(xué)交往，總是愁眉哭臉的。課上也不主動(dòng)回答問(wèn)題，聽(tīng)課還總分神，英語(yǔ)成績(jī)一直上不來(lái)，為此我很是著急，一天午休，我把該學(xué)生叫到辦公室，請(qǐng)她坐下后，熱心的詢問(wèn)了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況，慢慢的交談氣氛變的融洽了。她也少了些拘謹(jǐn)和不安，她向我講了她家的遭遇。她家住在本鄉(xiāng)的黃花村，一家4口人，生活原本應(yīng)該很幸福，可她的父親卻長(zhǎng)期的酗酒，酒后經(jīng)常打罵她們母女，她對(duì)自己的家感到非常的失望和恐怖，性格也變得內(nèi)向了。父親每天酗酒卻不想著怎樣持家賺錢(qián)，家里收入微薄，母親為了供她和她姐讀書(shū)，買(mǎi)掉了田地，外出打工了，而她卻寄居于親戚家，開(kāi)始了孤獨(dú)而辛酸的生活。
我聽(tīng)后很自責(zé)，沒(méi)有早早的了解這些孩子的情況，平時(shí)對(duì)這個(gè)身邊可憐的孩子缺少關(guān)心。為了讓張盼同學(xué)在學(xué)校有更多的朋友，能多快樂(lè)些，減輕她心中的痛苦，調(diào)節(jié)她一直低落的情緒，我先用自己不多的工資給張盼購(gòu)買(mǎi)了一些必備的學(xué)習(xí)和生活用品，又利用一次英語(yǔ)課的機(jī)會(huì)，給學(xué)生們講述了張盼的家庭遭遇，此時(shí)同學(xué)們對(duì)她多了一份理解，同學(xué)們的同情心和關(guān)愛(ài)心也受到了很大的觸動(dòng)，都能積極關(guān)愛(ài)她，幫助她。事后，大家主動(dòng)找她玩，學(xué)習(xí)上與她研究，生活上照顧她，精神上安慰她，鼓勵(lì)她，慢慢的這顆冰冷的心花在老師和學(xué)生們的真愛(ài)下溫暖了、化開(kāi)了。她開(kāi)始有了笑容，有話可說(shuō)了。
在孩子的心靈深處都有一個(gè)港灣，只有真愛(ài)，人們才有機(jī)會(huì)駛進(jìn)那個(gè)港灣，才能熟知那個(gè)港灣鮮為人知的故事。我整天面對(duì)著這些孩子，想：每一個(gè)孩子內(nèi)心都會(huì)隱藏著一個(gè)被人所不知的心靈世界，這里有溫暖，也有寒冷，有陽(yáng)光也有雨雪。我應(yīng)該關(guān)愛(ài)我的每一位學(xué)生，尤其是正在這心靈世界徘徊與寒冷、雨雪之中的那些孩子們，愛(ài)在教育中產(chǎn)生無(wú)窮的力量。
教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話說(shuō)：“學(xué)生是老師的一面鏡子，學(xué)生的人格表現(xiàn)會(huì)折射出教師的人格”我在基層工作期間，一直在做學(xué)生的榜樣，鑄造自己的師德。
三．鉆研課改，奉獻(xiàn)青春。
我上大學(xué)時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)就是英語(yǔ)教育，英語(yǔ)在現(xiàn)在社會(huì)是必不可少的，為了提高自己的英語(yǔ)水平，我沒(méi)有荒廢我的大學(xué)時(shí)光。自從來(lái)到方臺(tái)中心小學(xué)，我為自己樹(shù)立了一個(gè)新的目標(biāo)，那就是每節(jié)課都讓自己的教學(xué)水平有所進(jìn)步。為了努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展需要，我虛心誠(chéng)懇的向老教師學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真研究新課標(biāo)，新理念，新教法。我始終把自己置于學(xué)習(xí)研究之中，積極踴躍的參與到教育教學(xué)科研的行列之中，勇于探索教育教學(xué)新規(guī)律，新模式，新思路，鉆研素質(zhì)教育的途徑和方法，探索新課改的理論與實(shí)踐。我堅(jiān)持每天都深入班級(jí)中聽(tīng)課，讓自己成為最勤奮的教師。同時(shí)，我又認(rèn)真參加上級(jí)部門(mén)組織的每一種形式和每一個(gè)層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并且都圓滿的完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了理想效果。通過(guò)這一系列的`努力，我的文化水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力得到迅速的升華，很快成為了學(xué)校各項(xiàng)工作的骨干力量。在教育教學(xué)中，作到了一絲不茍，精益求精，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，全身心的投入到教育教學(xué)之中，為學(xué)生講的每一節(jié)課，課后我都認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫(xiě)出課后反思，正視每一節(jié)課的得與失，從而為上好下一節(jié)課打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此在教育教學(xué)方面取得了理想的成績(jī)，始終都居全校同學(xué)年的前列。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我會(huì)提前5分鐘來(lái)到班級(jí)讓學(xué)生展示他們精心準(zhǔn)備英語(yǔ)才藝；我會(huì)在每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些游戲的環(huán)節(jié)；我會(huì)把學(xué)生分成兩個(gè)小組，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；我會(huì)每節(jié)課都準(zhǔn)備一些新穎的教具，輔助教學(xué)；我會(huì)精心選擇每個(gè)班級(jí)的“英語(yǔ)形象大使”，利用午休時(shí)間到同學(xué)年的平行班級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)領(lǐng)讀，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情；我會(huì)利用我周末的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，以提高家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視；我會(huì)利用課余時(shí)間無(wú)償對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)，所以你可以看見(jiàn)課上的時(shí)侯我被學(xué)生包圍著，課下的時(shí)侯我也被學(xué)生包圍著；我會(huì)自己創(chuàng)作一些英語(yǔ)小節(jié)目，讓學(xué)生進(jìn)行表演，使學(xué)生能在玩中學(xué)，在表演中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣總之，我千方百計(jì)運(yùn)用各種方法，利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生能真正感受到英語(yǔ)的無(wú)限魅力，使他們愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，會(huì)學(xué)英語(yǔ)。
在我的努力下，先后獲得多項(xiàng)榮譽(yù)：我先后參加了中心校組織的賽課、公開(kāi)課、引領(lǐng)課，并獲得了優(yōu)異的成績(jī)；在呼蘭區(qū)第六屆新課程“探索杯”教學(xué)大賽系列活動(dòng)中榮獲英語(yǔ)學(xué)科“紅杉杯”優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；在市英語(yǔ)“紅杉杯”教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在英語(yǔ)教研活動(dòng)中獲得省光盤(pán)課一等獎(jiǎng)但是這一切榮譽(yù)并沒(méi)有讓我飄飄然，因?yàn)樵谖倚睦?，學(xué)生英語(yǔ)能力的提高才是對(duì)我認(rèn)可和褒獎(jiǎng)。
兩年的支教生涯，不僅使農(nóng)村里渴望知識(shí)的孩子們成長(zhǎng)了，我從他們身上學(xué)到的更多。在與他們朝夕相處、努力學(xué)習(xí)的日子里，我個(gè)人的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)都有了較大的提升。中國(guó)的教育事業(yè)需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，農(nóng)村孩子們那渴望知識(shí)的眼神也需要我們，我們是人民教師，就要承擔(dān)起人們教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我愿意繼續(xù)為了農(nóng)村的教育事業(yè)繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的青春與年華。
支教先進(jìn)事跡材料篇3
張xx，女，小學(xué)高級(jí)教師，xx市xx區(qū)xx小學(xué)德育處副主任、婦女委員會(huì)主任，中國(guó)民族管弦樂(lè)考官，xx區(qū)“學(xué)科教研中心組”核心成員，xx市首批名師工作室成員。曾獲xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx優(yōu)秀華教志愿者榮譽(yù)，榮獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)，個(gè)人多次獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)教研獎(jiǎng)項(xiàng)，教學(xué)論文多次獲得全國(guó)、全市獎(jiǎng)項(xiàng)，主持或參與xx市xx區(qū)多項(xiàng)課題研究。2018年12月，張xx被xx市xx區(qū)教育局派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。支教期間，多次參加校、鎮(zhèn)、縣的教學(xué)教研活動(dòng)，為支教地分享、貢獻(xiàn)xx教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與并主導(dǎo)支教學(xué)校文藝匯演、合唱團(tuán)排練、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練等活動(dòng)和工作。其先后對(duì)xx鎮(zhèn)二小的班隊(duì)課教學(xué)改革、文明班建設(shè)、班級(jí)量化評(píng)比、豐富教職工文化生活等方面的工作作出了積極貢獻(xiàn)。
2018年12月，受xx市xx區(qū)教育局指派，xx區(qū)xx小學(xué)教師張xx到xx縣xx二小支教。來(lái)xx支教前，身為兩個(gè)孩子母親的張xx面臨著種種困難，一個(gè)小孩3歲，年齡尚幼需要媽媽教育和陪伴，一個(gè)讀六年級(jí)，正是小升初需要輔導(dǎo)教育的關(guān)鍵時(shí)期。是什么精神動(dòng)力讓她舍小家為大家投身支教隊(duì)伍？是新時(shí)代黨員教師無(wú)私奉獻(xiàn)，是新時(shí)代扶弱助困，是xx這片土地上敢闖敢拼的精神！在xx，張xx吃住都在xx，一心撲在支教工作上。在xx鎮(zhèn)二小，哪里有需要，那里就有她的身影。她的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和對(duì)貧困山區(qū)的大愛(ài)，讓xx小學(xué)師生、家長(zhǎng)感動(dòng)，她以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著一首動(dòng)人的支教之歌，在xx留下了豐碩的支教成果……
支教成果：
一、引領(lǐng)校園文化，激活校園活力
2018年12月6日，張xx到達(dá)xx鎮(zhèn)第二小學(xué)后，正趕上學(xué)?；I辦首屆藝術(shù)節(jié)。她馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)生主持人、禮儀隊(duì)員培訓(xùn)工作，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校14個(gè)班20多個(gè)節(jié)目的隊(duì)形、道具、動(dòng)作、音樂(lè)剪輯、服裝等工作。文藝演出，一個(gè)節(jié)目就夠忙活了，何況14個(gè)班20多個(gè)節(jié)目。這需要多大的毅力，付出多大的精力！在她的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，該校首屆藝術(shù)節(jié)暨元旦匯演取得圓滿成功。
在xx鎮(zhèn)二小，張xx除了擔(dān)任三至五年級(jí)音樂(lè)課，還負(fù)責(zé)學(xué)生儀仗隊(duì)訓(xùn)練、各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，她擔(dān)負(fù)全校14個(gè)班級(jí)入場(chǎng)儀式及開(kāi)幕式表演節(jié)目籌備工作。接到任務(wù)起，她便奔波于操場(chǎng)上、辦公室、教室里，頂著烈日的暴曬進(jìn)行入場(chǎng)式設(shè)計(jì)、隊(duì)形操練、道具準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作。一節(jié)節(jié)課，一個(gè)個(gè)班，輪番指導(dǎo)。開(kāi)幕式一結(jié)束，她忍著“日照性皮炎”的病痛，頂著烈日，又開(kāi)始了裁判工作和比賽現(xiàn)場(chǎng)安全保障工作的協(xié)調(diào)。最終，運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功，獲得師生和學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。在學(xué)校，她負(fù)責(zé)組建60人學(xué)校儀仗隊(duì)，把儀仗隊(duì)從零基礎(chǔ)發(fā)展到掌握基本演奏技能；她負(fù)責(zé)教師合唱比賽培訓(xùn)，其設(shè)計(jì)獨(dú)特的表演形式在全縣幾十支參賽隊(duì)中取得第七名的好成績(jī)；她策劃舉行學(xué)生消防演練……她一直是xx鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)大大小小活動(dòng)的?？?，各小學(xué)一有比賽活動(dòng)便邀請(qǐng)她參與。支教期間，她主導(dǎo)xx鎮(zhèn)二小校內(nèi)外活動(dòng)，參與了xx鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽、xx鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革教學(xué)大賽、自然小學(xué)的文藝匯演等許多活動(dòng)的評(píng)委工作。
二、創(chuàng)新德育工作，分享德育經(jīng)驗(yàn)
在xx鎮(zhèn)二小，她還參與學(xué)校管理和班級(jí)管理工作。一是組建學(xué)校班主任學(xué)習(xí)群，定期分享教學(xué)教研、班級(jí)日常管理、家長(zhǎng)溝通技巧等心得；二是推進(jìn)學(xué)校班級(jí)管理工作。她主導(dǎo)制訂學(xué)校文明班評(píng)比條例（試行稿），推行全校文明班量化考核評(píng)比，每周一次小結(jié)；組建學(xué)校值日生隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校值日生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)；三是加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀工作。她建立第一支學(xué)生禮儀隊(duì)伍，培訓(xùn)禮儀隊(duì)員站姿、動(dòng)作、表情。除此之外，她向全鎮(zhèn)小學(xué)班主任分享德育工作經(jīng)驗(yàn)。她舉行“感恩的心”主題班隊(duì)公開(kāi)課，效果明顯，為全鎮(zhèn)小學(xué)班主任班隊(duì)課例提供了有力的參考；她到xx中心小學(xué)為畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)舉辦“家庭教育重要性及途徑”講座，被縣教育局授予“家長(zhǎng)啟蒙之星”稱號(hào)。針對(duì)“如何跟不同性格的家長(zhǎng)打交道”“如何建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)?！薄叭绾屋o導(dǎo)學(xué)困生”等問(wèn)題，她給xx鎮(zhèn)小學(xué)各班主任提出了專(zhuān)業(yè)建議，各校教師收獲頗豐。
三、借助外部力量，解決師生需求
看到農(nóng)村學(xué)校教師音樂(lè)教學(xué)比較弱，她利用其個(gè)人力量請(qǐng)來(lái)廣東省特級(jí)教師、xx市xx區(qū)首席教師工作室主持人、xx市兼職音樂(lè)教研員張娟及工作室學(xué)員到xx縣給全縣中小學(xué)音樂(lè)教師幫扶送教。兩節(jié)送教課是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，為全縣音樂(lè)課堂教學(xué)提供了很好的指引。活動(dòng)后，很多教師強(qiáng)烈表示希望繼續(xù)得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和幫助。當(dāng)看到孩子們?nèi)鄙僖魳?lè)科練習(xí)素材的時(shí)候，她馬上與原任教學(xué)校xx小學(xué)聯(lián)系，迅速為學(xué)生送上了300多本音樂(lè)教材和一大批作業(yè)本。她在得知xx鎮(zhèn)第二小學(xué)演出需要鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備和服裝后，熱心引進(jìn)社會(huì)力量為該校捐贈(zèng)了4個(gè)單元的鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備和120套服裝。除此，她與同是支教的江利花老師一起，邀請(qǐng)xx愛(ài)心媽媽發(fā)起眾籌，為學(xué)校的'貧困孩子捐贈(zèng)校服及學(xué)習(xí)用品。她走訪全鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研，與xx鎮(zhèn)二小教師籌備“美食匯”，慰問(wèn)偏遠(yuǎn)學(xué)校塘田小學(xué)學(xué)生，為女教師精心準(zhǔn)備三八節(jié)禮物，在雷鋒日率領(lǐng)學(xué)生慰問(wèn)“五保戶”老人……這樣的“及時(shí)雨”從她踏上x(chóng)x、走進(jìn)xx就開(kāi)始撒播開(kāi)來(lái)。
張xx一直認(rèn)為，支教的意義往往是雙向的，一方面是通過(guò)支教給支教地的師生帶來(lái)了新事物、新理念、新思想，另一方面支教經(jīng)歷也給了支教教師巨大的歷練。xx鎮(zhèn)二小的孩子們說(shuō)：“張老師溫柔、有魔力”；老師們說(shuō)：“從張xx主任身上，看到的是踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡善盡美、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”。他們都說(shuō)，自從支教教師到了xx鎮(zhèn)二小，學(xué)校來(lái)了“支教天使”！
支教先進(jìn)事跡材料篇4
當(dāng)我寫(xiě)下志愿書(shū)簽上自己的名字申請(qǐng)支教的一剎那，我就知道，生活的環(huán)境要改變，教育對(duì)象要改變，肩上的責(zé)任也會(huì)更重了；當(dāng)我踏進(jìn)七小校園那一刻，就下定決心：用熱情去感染，憑愛(ài)心去溫暖，靠真誠(chéng)去感動(dòng)；當(dāng)我投入新的崗位，接受新的任務(wù)時(shí)，我就決定好好珍惜人生中這難忘的支教經(jīng)歷，讓自己更好地成長(zhǎng)。下面就這次支教經(jīng)歷進(jìn)行簡(jiǎn)單地匯報(bào)。
一、服從安排不懈追求
二、努力工作收獲快樂(lè)
一份耕耘，一份收獲。自從我擔(dān)任四年一班的班主任工作后，便早來(lái)晚走，細(xì)心觀察學(xué)生，多方面多渠道了解學(xué)生，根據(jù)農(nóng)村孩子特點(diǎn)及實(shí)際情況，決定向四十分鐘要質(zhì)量。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生。把知識(shí)點(diǎn)吃透后，還要選擇最有效的方式傳授給學(xué)生，還要兼顧底子薄的情況，每節(jié)課，我都會(huì)查閱大量資料，做好課件，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。還要翻閱資料，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，既要簡(jiǎn)單，鞏固基礎(chǔ)，還要兼顧尖子生，僅上學(xué)期買(mǎi)資料，我自己就花了二百多元錢(qián)。當(dāng)我站在課堂上，聲情并茂地上好每節(jié)課時(shí)，孩子們都坐得規(guī)規(guī)矩矩，認(rèn)真傾聽(tīng)，看著這些求知若渴的目光，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，我覺(jué)得：我和孩子是朋友，因?yàn)樗麄冇辛宋遥艕?ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上了讀書(shū)，我真的很快樂(lè)。
三、關(guān)注差生播撒陽(yáng)光
四、以“德”育人詮釋教育
教育家捷爾任斯說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子”。接班后，我注意從學(xué)生日常行為習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，樹(shù)立關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)和勤奮刻苦，積極向上的學(xué)風(fēng)。在教學(xué)中，我運(yùn)用善意、風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，引發(fā)學(xué)生的興趣，拉近與學(xué)生距離，更好地達(dá)到感情溝通和共鳴，比如在教學(xué)《幸福是什么》一課時(shí)，課后我送給學(xué)生一句名言：“奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂(lè)者的痛苦是從“幸福”開(kāi)始的。”孩子們聽(tīng)后牢記于心，樹(shù)立了要努力學(xué)習(xí)，改變生活狀況和命運(yùn)的志向。每次布置任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，就苦口婆心地講道理，這不僅注重了對(duì)學(xué)生的德育教育，而且使學(xué)生成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。讓我更加深刻地體會(huì)到“親其師，信其道”。
支教的歷程，使我成長(zhǎng)進(jìn)步。與學(xué)生朝夕相處的日子，使我感受到農(nóng)村孩子更需要教育，需要更好的教育，讓他們運(yùn)用所學(xué)改變生活環(huán)境，改變命運(yùn)。在這里的每一天，發(fā)生的每一件事，每一幕，都讓我認(rèn)識(shí)到“教育無(wú)小事，育人需精心”。一路艱辛一路坎坷，看著孩子們滿足的目光，我深深地感受到：默默耕耘，你就會(huì)收獲巨大的幸福。
支教先進(jìn)事跡材料篇5
黃xx，男，1966年生，廣東梅州人，中共黨員，本科學(xué)歷，高級(jí)教師。1985年參加工作，1993年在xx市xx區(qū)任教，1994年起在xx區(qū)（原xx街道）xx小學(xué)工作。歷任語(yǔ)文科組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、總務(wù)處負(fù)責(zé)人、教學(xué)處主任、工會(huì)主席等職。期間，先后主持多個(gè)區(qū)級(jí)課題研究，在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表論文9篇，連續(xù)多年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工會(huì)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)，2016年被評(píng)聘為高級(jí)教師；2017年11月，受xx市xx區(qū)教育局指派，到xx縣xx中心小學(xué)對(duì)口幫扶。
五十而知天命。黃xx，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“60后”，在xx摸爬滾打二十多年，任職學(xué)校工會(huì)主席，高級(jí)教師，有房有車(chē)，孩子就讀重點(diǎn)大學(xué)。他主動(dòng)報(bào)名到xx支教，而且從2017年11月至今一呆就是兩年。據(jù)了解，當(dāng)時(shí)許多人很不理解，勸他：“對(duì)于當(dāng)前年齡來(lái)說(shuō)，你的事業(yè)已到頂峰，況且身體又不好（超過(guò)15年的糖尿病史），何必去遭這份罪呢？”但他卻說(shuō)：“我是一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該有共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)，到國(guó)家需要的地方去?！?/p>
黃xx對(duì)教育幫扶工作有自己的一番認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為，教育幫扶應(yīng)該包括“幫”與“扶”兩大塊，“幫”就是在教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施上給予幫助；“扶”則是從教育教學(xué)管理、技術(shù)上給予扶持。到xx支教兩年來(lái)，黃xx一直按照上述思路開(kāi)展幫扶工作。
一、三管齊下，“幫”字當(dāng)頭補(bǔ)“短板”
根據(jù)xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的“短板”實(shí)際，黃xx想方設(shè)法籌集資金補(bǔ)齊“短板”。
一是xx區(qū)政府和對(duì)口幫扶學(xué)校是教育幫扶的主力軍。針對(duì)xx中心小學(xué)缺少圖書(shū)、運(yùn)動(dòng)器材及課桌的困難，xx區(qū)教育局捐助價(jià)值10萬(wàn)元的圖書(shū)，xx小學(xué)捐助價(jià)值15萬(wàn)多元的課桌、教學(xué)讀物與體育器材。
二是爭(zhēng)取原任教學(xué)校家委會(huì)的支持，改造xx中心幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地。黃xx發(fā)現(xiàn)xx中心幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地年久失修，急需改造。黃xx了解到，xx中心小學(xué)苦于經(jīng)費(fèi)限制又難以解決，便馬上向原任教學(xué)校xx小學(xué)匯報(bào)，取得了xx小學(xué)“家長(zhǎng)委員會(huì)”的大力支持，通過(guò)義捐義賣(mài)活動(dòng)，籌得資金5萬(wàn)元，把xx中心幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地修復(fù)一新。
三是引薦xx獅子會(huì)力量，幫助村小完善教學(xué)設(shè)施。在xx支教期間，黃xx發(fā)現(xiàn)xx鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)缺少圖書(shū)室、桂山小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)殘破。他看在眼里，急在心里。充分利用社會(huì)資源，聯(lián)系到xx市獅子會(huì)xx服務(wù)隊(duì)，為xx鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)捐款6萬(wàn)元，裝配圖書(shū)室1個(gè)；為桂山小學(xué)捐資7萬(wàn)元，修建籃球場(chǎng)1個(gè)，跑道1條，有力解決了該鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與學(xué)生閱讀條件不足的問(wèn)題。
二、多措并舉，傳“經(jīng)”與授“技”同發(fā)力
xx中心小學(xué)是我縣南路片最大鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，輻射地較廣，下轄村小和師生人數(shù)較多，近年來(lái)發(fā)展較快，但與珠三角地區(qū)小學(xué)相比，仍有較大差距。黃xx從日常教育教學(xué)工作中了解到，最明顯的區(qū)別是在教育觀念、教育管理與教學(xué)水平上。為縮小城鄉(xiāng)之間的差距，改變相對(duì)落后的狀況，黃xx便著手開(kāi)展幫扶工作。
二是組織跟崗學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。他山之石，可以攻玉。為盡快提升xx鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理人員的`管理水平與教師的教學(xué)水平，他先后組織5批管理人員和教學(xué)一線教師到xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，讓他們參與xx小學(xué)的管理與教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中完善自己，提升自己。
三是進(jìn)行送教下鄉(xiāng)，輻射一線教師。跟崗學(xué)習(xí)是針對(duì)性的，輻射人群不夠廣。為了給更多的教學(xué)一線教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，黃xx先后5次參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。讓xx鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)的一線教師在家門(mén)口、工作地就可以學(xué)習(xí)特區(qū)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)。
四是到村小聽(tīng)課，點(diǎn)撥關(guān)鍵。黃xx了解到，xx鎮(zhèn)是xx的大鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，xx中心小學(xué)下轄的鄉(xiāng)村小學(xué)就有20多所，從鎮(zhèn)上開(kāi)車(chē)到最邊遠(yuǎn)的學(xué)校也要30分鐘。全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量短板就在村小，為補(bǔ)齊短板，黃xx制定計(jì)劃，經(jīng)常與中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入各村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)聽(tīng)課、評(píng)課，了解他們的教學(xué)狀況，并針對(duì)性地指導(dǎo)教師如何上好一節(jié)課。
三、以一技之長(zhǎng)，助力校慶參與第二課堂
一是協(xié)助校慶，創(chuàng)作校歌、?；?。2019年xx中心小學(xué)舉辦95周年校慶。為了幫助xx中心小學(xué)擴(kuò)大校慶影響，黃xx結(jié)合自己的積累和xx中心小學(xué)校情、學(xué)情為該校創(chuàng)作了校歌《龍行天下》，協(xié)助該校曾美燕老師為該校創(chuàng)作了?；?。
二是揚(yáng)己所長(zhǎng)，輔導(dǎo)書(shū)法。黃xx喜歡書(shū)法，擅長(zhǎng)書(shū)法。他經(jīng)常利用課余時(shí)間，指導(dǎo)xx中心小學(xué)書(shū)法興趣小組學(xué)習(xí)書(shū)法，還跨校到琴江中學(xué)書(shū)法社團(tuán)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法。春節(jié)前夕，為廣大教工義寫(xiě)春聯(lián)一百多幅。
在這兩年的支教生涯中，黃xx盡心盡責(zé)，不但在教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施上對(duì)支教地xx鎮(zhèn)小學(xué)大力幫助，而且還在教育教學(xué)管理、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上給予扶持。雖是知天命之年，但他仍對(duì)xx山區(qū)教育發(fā)展繼續(xù)貢獻(xiàn)著力量。
支教先進(jìn)事跡材料篇6
馮xx，女，38歲，本科學(xué)歷，一級(jí)教師。從教已19載，一直從事語(yǔ)文教學(xué)，擔(dān)任班主任。她先后被評(píng)為區(qū)級(jí)模范班主任、優(yōu)秀教師及區(qū)級(jí)教學(xué)能手，特別是20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀支教教師。
一、課題引領(lǐng)課堂探索卓有成效
“教書(shū)育人，責(zé)任重大”。平時(shí)，她注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極參加省市區(qū)級(jí)教學(xué)培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，努力使自己的教學(xué)理念跟上學(xué)生發(fā)展要求。20xx年，參與市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)思結(jié)合的探索與研究》以來(lái)，她就在平時(shí)課堂實(shí)踐中注重“以讀為主、讀寫(xiě)結(jié)合”的研究模式，旨在讓學(xué)生在讀中入情入境，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到感情的熏陶。為了體現(xiàn)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的思想，她將讀寫(xiě)結(jié)合應(yīng)用于閱讀、習(xí)作等方面，使每一個(gè)學(xué)生都潛心會(huì)文，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本深層理解，情感也得以升華。教學(xué)中做到突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟?qū)懛?，?shí)現(xiàn)師生的平等對(duì)話，語(yǔ)文課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。先后13余名學(xué)生經(jīng)她細(xì)心指導(dǎo)后，參賽作文獲得中國(guó)教育部語(yǔ)文組研究會(huì)一、二、三等獎(jiǎng)。支教期間有1名學(xué)生獲得區(qū)電教中心影評(píng)一等獎(jiǎng)，2名三等獎(jiǎng)，她也連續(xù)兩年被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
二、以身作則班風(fēng)正氣學(xué)風(fēng)濃厚
“德為師之本”。她在思想上嚴(yán)于律己，行動(dòng)上處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，她非常重視學(xué)生的.思想教育。通過(guò)每次班會(huì)、道德與法治課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、感恩、文明禮儀等思想教育，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造出了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好班風(fēng)。
正是由于多年來(lái)對(duì)工作的嚴(yán)要求，所帶班級(jí)才班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。支教兩年，連續(xù)帶畢業(yè)班語(yǔ)文和英語(yǔ)，在每次全區(qū)統(tǒng)考中語(yǔ)文和英語(yǔ)均為大學(xué)區(qū)第一，其中1名學(xué)生武朵妍因成績(jī)突出，被少華中學(xué)破格錄取。
三、用心付出用愛(ài)澆灌春色滿園
物質(zhì)和教育資源的不均衡導(dǎo)致農(nóng)村教育始終處于劣勢(shì)，這更需要我們老師精心的照顧和關(guān)愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)資源的不足。在支教兩年中，她親眼目睹眾多的留守兒童穿衣、吃飯、學(xué)習(xí)等情況，通過(guò)談話了解到他們期待被關(guān)注、被呵護(hù)的思想。在支教第一年，她為一、二、三年級(jí)貧困學(xué)生捐衣服和鞋，受到許多孩子和家長(zhǎng)感謝。支教第二年，她自己又從工資中省吃儉用拿出1000元，為全校16名貧困生和留守兒童每人購(gòu)買(mǎi)新書(shū)包，看著一張張燦爛的笑臉，她覺(jué)得值了。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。今后，她將在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，用春風(fēng)化雨般的教育方式使學(xué)生沐浴在溫潤(rùn)的雨露中，健康茁壯的成長(zhǎng)、成才！
