一篇優(yōu)秀的事跡材料可以起到弘揚(yáng)正氣，引導(dǎo)良好風(fēng)氣的用途，在平常工作里，咱們都不可避免接觸過事跡材料，下面是范文社小編為您分享的優(yōu)秀事跡材料優(yōu)秀5篇，感謝您的參閱。
優(yōu)秀事跡材料篇1
我叫王x，男，xx市離石區(qū)人，教育學(xué)院2019級(jí)外語專業(yè)學(xué)生。自2019年進(jìn)入教育學(xué)院以來，便嚴(yán)格要求自己，始終以提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己思想道德素質(zhì)，努力使自己成為德智體諸方面全面發(fā)展以適應(yīng)21世紀(jì)時(shí)代要求的復(fù)合型人才，在思想、學(xué)習(xí)和工作等方面都取得了突出的成績(jī)。
一、思想政治方面
系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，取得了優(yōu)異的成績(jī);堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝和提高自己，熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，自覺遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，熱愛同學(xué)，關(guān)心集體，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵制封建迷信等錯(cuò)誤傾向;樹立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，認(rèn)真參加學(xué)校及院里組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，在思想和行為上與黨中央保持一致，積極主動(dòng)的向黨組織靠攏，時(shí)刻督促自己，檢查自己，讓我在思想行為方面作風(fēng)優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌按排學(xué)習(xí)、工作、生活中的事務(wù)。并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
二、學(xué)習(xí)方面
我深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，于是始終把學(xué)習(xí)放在自己生活的重要位置。在校期間，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，努力擴(kuò)展自己的知識(shí)面，廣泛涉獵各科知識(shí)，培養(yǎng)其他方面的能力同時(shí)也提高了自學(xué)能力。為踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我一直堅(jiān)信一份耕耘一份收獲，時(shí)刻提醒自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力使自己保持一種積極向上的心態(tài)，保持一種謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，保持一種永不服輸?shù)木?。正因?yàn)橛辛诉@些，我的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握了各項(xiàng)相關(guān)理論，還努力把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，深深體會(huì)到了一分耕耘一分收獲的真理。同時(shí)我也感覺到了自身的不足，這更加激勵(lì)了我除努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該提高自身各方面的能力的決心，所以我利用一切課余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，開闊眼界，積極充實(shí)自己，培養(yǎng)自己多方面的技能，正是這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
三、工作方面
經(jīng)過三年的學(xué)生工作鍛煉與學(xué)習(xí)，我增強(qiáng)了自己各個(gè)方面的綜合能力，也在工作中學(xué)到了許多在書本和課堂上學(xué)不到的東西;也使我養(yǎng)成了坦誠(chéng)，守時(shí)守約守信用，做事講原則，敢于承擔(dān)責(zé)任的良好習(xí)慣，無論是為人處事還是交流談吐，都得到了很大提升。在工作期間，我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，為校園建設(shè)盡心盡力，積極奉獻(xiàn)出自己的一份力量，為校園建設(shè)添磚加瓦。因此在以后的大學(xué)生活中我還將一如既往地進(jìn)行學(xué)生工作。我也知道在社會(huì)上立足，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我還積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，更好的指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)也促進(jìn)我更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，找到了自己在學(xué)習(xí)中的漏洞，提高自主學(xué)習(xí)的能力，并且在實(shí)踐中改造了自己的世界觀和價(jià)值觀，端正了人生態(tài)度。在業(yè)余時(shí)間，我曾做過家教、宣傳員等，通過實(shí)踐活動(dòng)，我努力克服自身的缺點(diǎn)，提高了語言表達(dá)能力、適應(yīng)環(huán)境的能力以及團(tuán)隊(duì)合作的能力等多項(xiàng)必要的能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓我抓住每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷提高自己解決分析問題的能力。
四、生活方面
出生在農(nóng)村的我，爸爸媽媽是普通的老百姓，艱苦的日子，嚴(yán)格的管教，使我從小養(yǎng)成了吃苦耐勞艱苦樸素的良好作風(fēng)，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在生活中，我性格開朗、熱情大方，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤儉節(jié)約、艱苦樸素，嚴(yán)以律己、寬以待人嚴(yán)格的以身作則，誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，時(shí)間觀念強(qiáng)，保持良好的生活習(xí)慣，不攀比不浪費(fèi)。在平時(shí)我主動(dòng)和老師、同學(xué)交流溝通，師生關(guān)系融洽、和睦相處。我也樂于幫助同學(xué)，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上還是思想上，同學(xué)們有了困難都愿意與我交流溝通，爭(zhēng)取我的意見?？傊?，在日常生活中我深受老師和同學(xué)們的喜愛，在師生中留下了良好的口碑。但這些不能成為我追求進(jìn)步過程中的終點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)再接再厲，不斷完善自己，向著更高的目標(biāo)沖刺，為學(xué)校增光添彩，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，將在大學(xué)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能更好的運(yùn)用到未來的工作中。
轉(zhuǎn)眼大學(xué)時(shí)光馬上就要結(jié)束，回憶我的大學(xué)生活，我收獲了很多很多，在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步。它給我不僅僅演繹了一場(chǎng)多彩的“幕”劇，更重要的是讓我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)經(jīng)歷了無數(shù)的考驗(yàn)、挑戰(zhàn)和歷練。感謝大學(xué)生活讓我在思想境界、知識(shí)水平、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新臺(tái)階。在這即將揮手告別的美好大學(xué)生活的時(shí)候，我將整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
以上即是我大學(xué)三年的基本情況，敬請(qǐng)各位老師、領(lǐng)導(dǎo)加以評(píng)判審核!
優(yōu)秀事跡材料篇2
，男，1975年10月生，中共黨員，大學(xué)本科，小學(xué)高級(jí)教師，小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)骨干教師，《雜志》特約通訊員。他，總是那樣醉心于所酷愛的教育工作，他，總是那么執(zhí)著的追求著他的教育夢(mèng)想。一直以來，他孜孜不倦、任勞任怨的工作態(tài)度，刻苦鉆研開拓進(jìn)取的工作精神，嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的工作作風(fēng)，在教育教學(xué)第一線發(fā)揮著模范帶頭作用，他是教育戰(zhàn)線上的一顆耀眼的新星。
一、才藝具備的多面手
他能歌善舞，能寫會(huì)畫，是一名多才多藝的教師。讀師范時(shí)，他就是學(xué)校管樂隊(duì)的首席小號(hào)手，所在管樂隊(duì)曾代表學(xué)校參加過全省中師文藝匯演，獲得一等獎(jiǎng)。在書畫方面，他也有所建樹，硬筆書法多次獲得市縣級(jí)比賽大獎(jiǎng)，是常德市硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員。他更能將自己的才藝完美地糅合在教學(xué)中，曾多次輔導(dǎo)學(xué)生在省、市、縣書法，繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。
二、教育教學(xué)的能手
xx年，他從常德師范學(xué)校畢業(yè)，當(dāng)時(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校因他實(shí)習(xí)工作優(yōu)秀，有意留他工作，但他毅然回到了家鄉(xiāng)等候分配。親朋好友都說他有點(diǎn)傻，但他卻說“：家鄉(xiāng)的教育更需要他，是金子哪里都能閃光。”分配時(shí)他被分到了漢壽縣株木山鄉(xiāng)條件最差的馬嘶橋小學(xué)任教，但他毫無怨言，仍扎扎實(shí)實(shí)的投入到教育教學(xué)之中，取得了令人滿意的成績(jī)，為以后的教育之路打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。1997年，他調(diào)入xx鄉(xiāng)聯(lián)校，回到了他土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)?；剜l(xiāng)工作的第一天，他媽媽囑咐他：“要加勁工作，莫跟鄉(xiāng)里人抹黑”。正因?yàn)槿绱耍膶W(xué)校安排，根據(jù)工作需要兩年內(nèi)換了四個(gè)學(xué)校。特別是97年他協(xié)助鄉(xiāng)聯(lián)校整理“兩基”迎檢資料，走村竄戶，核對(duì)迎檢數(shù)據(jù)。人瘦了，也曬黑了，一摞摞的資料都是靠迎檢辦公室的幾個(gè)人手抄出來的，足足能放滿一間辦公室。他們整理的迎檢資料為全縣的迎檢工作提供了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，得到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也順利的通過了“兩基”檢查。xx年3月，正是學(xué)校開學(xué)工作最忙的時(shí)候，他愛人因?yàn)殡y產(chǎn)，在人民醫(yī)院動(dòng)手術(shù)需要他簽字，可為了不耽誤學(xué)生的課，不影響學(xué)校的工作，他硬是上完課，安排好所有工作后才急急忙忙趕去醫(yī)院，所幸母子都平安。他積極投身于新課改的浪潮中，把培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生成績(jī)放在首位，他的課堂，師生共同參與活動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，教師解放了“教”，學(xué)生解放了“學(xué)”，學(xué)生動(dòng)口說、動(dòng)筆寫的機(jī)會(huì)多了，學(xué)生的個(gè)性得到了凸現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力不斷提高。一份耕耘，一份收獲，他有二篇國(guó)家級(jí)論文，二篇省級(jí)論文，多篇市縣級(jí)論文，xx年獲全國(guó)奧數(shù)輔導(dǎo)園丁獎(jiǎng)。
三、科學(xué)管理的強(qiáng)手
xx年他擔(dān)任銀水路小學(xué)副校長(zhǎng)，xx年提拔為校長(zhǎng)，他與學(xué)校建立了深厚的情感。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來，要求老師做到的他首先做到。他一心撲在學(xué)校的工作上，堅(jiān)持每天最早到校，最遲離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，以校為家。他用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)，無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。為了學(xué)校建設(shè)，他積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，大力改造校園環(huán)境;為了節(jié)約開支，他親自帶領(lǐng)男教工挑灰搬磚，架梁蓋瓦;他嚴(yán)于律己，從不用權(quán)謀私;公務(wù)活動(dòng)中，做到校務(wù)公開，開支合理，手續(xù)清楚;他對(duì)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其責(zé)”。教學(xué)管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”;德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性;學(xué)校管理上，他能做到以身作則，率先垂范。他所推行的人文、和諧、科學(xué)的管理方法得到了上級(jí)的一致肯定，所帶學(xué)校年年被教育局、中心學(xué)校評(píng)為先進(jìn)，是市級(jí)示范性完全小學(xué)、市級(jí)綠色學(xué)校、市級(jí)示范性家長(zhǎng)學(xué)校。他多次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，被縣政府授予“首屆教育教學(xué)優(yōu)秀教師”稱號(hào)，榮立三等功一次。
蒼翠的青松守望著他探索的身影，平凡的鋪路石印證著他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡。從一位普通的教師成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的校長(zhǎng)，每一步他都走得那樣踏實(shí)，那樣穩(wěn)健，處處散發(fā)著青春與人格的魅力。
優(yōu)秀事跡材料篇3
老師是“媽媽”，老師是“園丁”，這話兒說得一點(diǎn)也沒有錯(cuò)兒。我們六年級(jí)三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像“媽媽”又像“園丁”的老師。
孫老師個(gè)頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭發(fā)短短的、黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣子看起來和藹可親。
課堂上，孫老師是一位嚴(yán)師，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，認(rèn)真細(xì)心地為我們講課，傳授知識(shí)，我們認(rèn)真地聆聽，盡情地吸收。課后，孫老師又像是我們的媽媽，在生活中關(guān)愛我們，和我們一起開心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壯成長(zhǎng);孫老師就像蔚藍(lán)的大海，我們就是一條條小魚，在知識(shí)的海洋里盡情暢游;孫老師就像廣闊的藍(lán)天，我們就是一只只小鳥，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔……
要說孫老師是“園丁”，我們就是“幼苗”，孫老師每天都精心呵護(hù)著我們。有一次閱讀考試，我的成績(jī)不太理想，孫老師讓我去一趟兒辦公室，我心里緊張極了!我慢騰騰地站起來，拖著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準(zhǔn)備聽孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒有說我，只是用平常的語氣問我：“周韞涵，你想過這次沒考好的原因嗎?”我低著頭，不說話，孫老師繼續(xù)說：“我不批評(píng)你，我知道你最近活動(dòng)多，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，你別灰心，下次努力，回班吧!”我走出了辦公室，細(xì)想著孫老師這一番話，暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，下次這樣類似的事情不再上演，活動(dòng)多不能當(dāng)理由。
孫老師不僅是一位好“園丁”，也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯，荊樹政拿來飯盒，只吃了幾口，就不吃了，被剛剛走進(jìn)門的孫老師看見了，“你為什么吃得這么少?是不是哪里不舒服?”孫老師關(guān)心地問?！皼]有，就是不太想吃!”荊樹政說?！笆遣皇秋埐豢煽?不吃飯是不行的，下午咱們還要上課，要想下午有精神頭兒，中午必須吃飽了!快去拿來飯，聽老師的話，再吃點(diǎn)!男子漢，打起精神來!”孫老師鼓勵(lì)著他。在孫老師的耐心說服下，荊樹政拿來飯盒，大口吃起來?？吹竭@樣，孫老師這才放心地離開了教室。
孫老師就是這樣一位既像“園丁”又像“媽媽”的好老師。她對(duì)我們的愛是無私的，是偉大的，我愛孫老師!
優(yōu)秀事跡材料篇4
黨的基層組織，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。黨的領(lǐng)導(dǎo)能不能得到加強(qiáng)和改善，從嚴(yán)治黨的方針和干部隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)能不能落到實(shí)處，歸根到底取決于黨的基層組織建設(shè)狀況。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下，在知本位逐漸統(tǒng)領(lǐng)風(fēng)騷的今天，黨的基層組織建設(shè)，尤其是高等院校學(xué)生黨支部的建設(shè)更顯得至關(guān)重要。
儀器儀表學(xué)院黨總支學(xué)生黨支部，是黨的一支以在校大學(xué)生為主的黨的基層組織，現(xiàn)有黨員41人，其中正式黨員13人，預(yù)備黨員28人，教師黨員3人。近幾年來，儀器儀表學(xué)院學(xué)生黨支部，在校黨委和系黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，面向全系五百多名大學(xué)生，指導(dǎo)系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作，做到突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面部署，扎實(shí)推進(jìn)，明確任務(wù)，從嚴(yán)要求，從自身的特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真履行黨章規(guī)定的職責(zé)，在健康、有序、規(guī)范發(fā)展學(xué)生黨員上狠下功夫，切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)黨員的教育、管理和監(jiān)督，一方面堅(jiān)持和改進(jìn)我們過去在黨員培養(yǎng)、發(fā)展、管理方面長(zhǎng)期新成的思想觀念、活動(dòng)方式和工作方法，另一方面在加強(qiáng)中改進(jìn)，在繼承中創(chuàng)新，通過制度化、規(guī)范化的形式，把黨員培養(yǎng)、發(fā)展、管理工作提高到一個(gè)新水平，努力地把精儀系學(xué)生黨支部建設(shè)成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，為黨的基本路線方針政策在基層的順利貫徹執(zhí)行和黨的未來干部的培養(yǎng)和選拔，提供了強(qiáng)有力的素質(zhì)保證。
一、立足理論 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提高素質(zhì) 全面加強(qiáng)黨的思想建設(shè)。
對(duì)于黨員來說，理論上的清醒和堅(jiān)定是政治上清醒和堅(jiān)定的前提。一個(gè)黨員若在社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中出現(xiàn)搖擺、迷茫，則往往源于理論上的模糊不清;而政治上的堅(jiān)定、實(shí)踐上的進(jìn)取，則往往得益于理論上的清醒堅(jiān)定。針對(duì)于此，我系學(xué)生黨支部克服了其他一些基層黨支部在理論學(xué)習(xí)上重視不夠、抓得不緊、要求不嚴(yán)、態(tài)度不端、淺嘗輒止、敷衍應(yīng)付、理論學(xué)習(xí)不能聯(lián)系實(shí)際等缺點(diǎn)與不足，創(chuàng)新思維，開拓性地開展了黨員理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，把黨的思想建設(shè)放在首要地位，在全系學(xué)生黨員和積極分子中掀起學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的高潮，并推動(dòng)學(xué)習(xí)向廣度和深度發(fā)展。一方面，我們把鄧小平理論學(xué)習(xí)同毛澤東思想、在新時(shí)期新形勢(shì)下發(fā)展黨的思想的內(nèi)容結(jié)合起來學(xué)習(xí);另一方面，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，要求學(xué)生黨員既用理論改造客觀世界，為提高研究解決改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際問題的本領(lǐng)作準(zhǔn)備，同時(shí)又用理論指導(dǎo)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、全面實(shí)行規(guī)范化、制度化管理，推進(jìn)黨的組織建設(shè)。
優(yōu)秀事跡材料篇5
袁隆平有兩個(gè)心愿：一是把“超級(jí)雜交稻”合成;二是讓雜交稻走向世界。
這是袁隆平的心聲，一種博大的愛。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿，他從成績(jī)與榮譽(yù)兩個(gè)“包袱”中解脫出來，超然于名利之外，對(duì)于眾多的頭銜和兼職，能辭去的堅(jiān)決辭去，能不參加的會(huì)議一般不參加，夢(mèng)魂縈繞的只有雜交稻。他希望雜交水稻的研究成果不但能增強(qiáng)我們國(guó)家自己解決吃飯問題的能力，同時(shí)也為解決人類仍然面臨的饑餓問題做出更大的貢獻(xiàn)。因此，袁隆平把幫助其他國(guó)家發(fā)展雜交稻當(dāng)作為人類謀幸福的崇高事業(yè)。他還受聘擔(dān)任了聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的首席顧問。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙?！庇浾唠x開三亞基地的時(shí)候已是4月7日的黃昏，北國(guó)還是春寒料峭，這里已經(jīng)袁隆平把記者送至路口，說：“我做過一個(gè)夢(mèng)夢(mèng)見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，我和我的助手們一塊在稻田里散步，在水稻下面乘涼”滿載著袁隆平的夢(mèng)想與希望，雜交水稻在中國(guó)和世界的大地上播種和收獲，創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)神話般的廳跡。世界杰出的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐。帕爾伯格寫了一部名著，叫《走向豐衣足食的世界》書中寫到“袁隆平為中國(guó)贏得了寶貴的時(shí)間，他增產(chǎn)的糧食實(shí)質(zhì)上降低了人中增長(zhǎng)率。他在農(nóng)業(yè)科學(xué)的成就擊敗了饑餓的威脅。他正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界。”現(xiàn)在，已有20多個(gè)國(guó)家引種雜交稻，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織把在全球范轉(zhuǎn)內(nèi)推廣雜交稻技術(shù)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略計(jì)劃，90年代以來專門立項(xiàng)支持在世界一些產(chǎn)稻國(guó)家發(fā)展雜交水稻。袁隆平受聘為聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的首席顧問，這些年他每年都出國(guó)指導(dǎo)，還派出了許多專家擔(dān)任顧問，多次赴印度、越南、緬甸、孟加拉等國(guó)指導(dǎo)，并為這些國(guó)家培訓(xùn)技術(shù)專家。
從1981年至1998年，湖南雜交水稻研究中心共舉辦了38期國(guó)際雜交水稻培訓(xùn)班，培訓(xùn)了來自15個(gè)以上國(guó)家的100多各科技人員。1998年，越南和印度種植面積已分別超過了10萬公頃和20萬頃，并且取得了每公頃增產(chǎn)1噸————2噸的效果。雜交水稻在解決世界饑餓問題上正日益顯示出強(qiáng)大的生命力。
