通過寫事跡材料，可以激勵人們樹立正確的人生觀和價值取向，事跡材料的質(zhì)量取決于對事件的了解程度，只有充分了解，才能寫出有說服力的文章，下面是范文社小編為您分享的團的事跡推薦7篇，感謝您的參閱。
團的事跡篇1
李老師用“責(zé)任”耕耘自己的教育人生，責(zé)任驅(qū)使他成為研究型、智慧型的教師。李老師曾獲得無錫市優(yōu)秀教育工作者、市“又紅又?！眱?yōu)秀教師、市屬優(yōu)秀黨員、市第一批先進教研組長、市地理學(xué)科帶頭人、市教育科研帶頭人、江蘇省防震減災(zāi)示范學(xué)校創(chuàng)建先進個人等榮譽稱號。20xx年評為教授級高級教師，20xx年評為江蘇省特級教師，20xx年評為省333高層次人才培養(yǎng)對象，20xx年評為無錫市有突出貢獻中青年專家。
作為年級負責(zé)人，李老師協(xié)同年級任課老師工作，關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長，所帶年級在省學(xué)業(yè)水平測試、市統(tǒng)考、高三一模中均取得優(yōu)異成績。
作為教務(wù)處主任，扮演好“中艱”、“中堅”角色，提高專業(yè)素養(yǎng)和思想道德，講究工作方法，在此基礎(chǔ)上服務(wù)老師，承擔(dān)責(zé)任，換位思考，成長自己，成就他人，帶動全體老師共同進步。
精研教學(xué)，心系課堂求技藝
李老師始終關(guān)注課堂，聚焦課堂，研究課堂。在教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為本的教學(xué)思想，關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習(xí)體驗、情感態(tài)度和價值趨向，逐步培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。李老師多次承擔(dān)無錫大市、蘇錫常鎮(zhèn)研究課和講座，受到同行、專家的一致好評。
傾心育人，開發(fā)校本課程資源
作為無錫市優(yōu)秀學(xué)生社團——“原道地學(xué)社”負責(zé)人，李老師根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，聯(lián)系社會與生活，促進學(xué)生全面發(fā)展?！霸馈钡貙W(xué)社先后接待了江蘇省副省長何權(quán)帶隊省防震減災(zāi)調(diào)研組、省教育廳副廳長胡金波帶隊的科普考察組以及國務(wù)院應(yīng)急辦、公安部、建設(shè)部、衛(wèi)生部等調(diào)研組。
20xx年起，李老師組織籌劃江蘇省減災(zāi)教育課程基地申報、建設(shè)工作。20xx年10月，總投資近千萬元的江蘇省減災(zāi)教育課程基地在北市高中如期建成。減災(zāi)教育課程基地以“探究人與自然和諧共生之道”為主題，以學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科——地理學(xué)科為主干，輻射、滲透物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)等學(xué)科。整個課程基地由地質(zhì)災(zāi)害探究廳、氣象災(zāi)害探究廳、環(huán)境災(zāi)害探究廳、火災(zāi)探究廳、核生化污染及現(xiàn)代防空展示廳、海洋自然災(zāi)害探究區(qū)、270°環(huán)幕與數(shù)字地球演示廳、圖書信息檢索中心和名師工作室等構(gòu)成。通過物態(tài)和非物態(tài)相結(jié)合的模型展現(xiàn)，為學(xué)生提供模擬演示、直觀體驗、自主探究地質(zhì)災(zāi)害探究廳、氣象災(zāi)害探究廳、環(huán)境災(zāi)害探究廳、火災(zāi)探究廳等學(xué)習(xí)環(huán)境和多元化嵌套課程體系。
為開發(fā)校本地理課程資源，李老師主持編寫校本減災(zāi)教育課程標準和14種校本教材，與無錫市國土局、市民防局、市環(huán)保局、市地震局、市氣象局合作在學(xué)校建立江蘇省防震減災(zāi)教育基地、無錫市氣象科普教育基地、無錫市環(huán)境教育基地。
苦學(xué)善思，研究課題探新路
近幾年，李老師主持、參與市、省、國家課題7項，主持的《新課程背景下的校本地理課程資源開發(fā)的研究》在教育教學(xué)理論上有較大創(chuàng)新，20xx年被江蘇省教育廳評為省教學(xué)成果一等獎。他撰寫的論文有20多篇在全國教育類核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《教育導(dǎo)刊》、《教學(xué)與管理》、《中國電化教育》等雜志發(fā)表，有40篇論文在省級刊物發(fā)表。
團的事跡篇2
劉xx，天津市鑒開中學(xué)七年級五班學(xué)生，在班級、學(xué)校和社會文明禮儀和諧雨露的滋潤下，文明禮儀之花在她心中悄悄綻放。心中充滿感恩、和諧和愛的她，用自己的點滴行動，向大家、向社會播下那粒粒文明禮儀的種子。
她行為是文明的，所有人都在見證她的進步，她用每個行為舉止證明文明禮儀無處不在，并且深深地感染著周圍的每一個人。在校內(nèi)她時時刻刻以身作則，關(guān)心同學(xué)，尊重老師，深得老師和同學(xué)的好評，是大家的好榜樣。每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)校中有不文明現(xiàn)象時，她都會悉心勸導(dǎo)，及時制止，以自己的實際行動親自捍衛(wèi)“文明禮儀”四字的尊嚴。每當(dāng)看到地上的紙屑她都會主動撿起，看到桌椅亂時，她都會主動擺正。她熱愛勞動，每次值日都盡職盡責(zé)，當(dāng)自己值日完成后主動幫助其她同學(xué)。作為班長，班級的事情，她都歷歷在心，時時不忘記自己是班集體的一員，處處為同學(xué)、班級做貢獻，她一直是班內(nèi)同學(xué)的楷模、班主任及各位老師得力的小助手。在她的心中，沒有功利，沒有夸譽，沒有庸俗，只有純潔，只有貢獻，只有樂觀向上，只有責(zé)任心，她的行動是立竿見影的。她多次被評為三好學(xué)生、優(yōu)秀班級干部及學(xué)校文明禮儀行為示范生，但她從來沒有驕傲，只有再接再厲，更加進步和努力，來報答班級、學(xué)校和社會的培養(yǎng)和關(guān)心。
在學(xué)校外的她，時時刻刻沒有忘記她是個社會中的小公民，從嚴要求自己，以誠信文明待人，做文明和諧社會的小主人。在公交車上，按順序上車、下車，不擁不擠，遇到老人主動讓座，文明禮儀乘車。在公共場所，她時時注重自己的形象，不做有損學(xué)生、社會文明禮儀的事情，做事勤勤懇懇，認認真真。她處處展現(xiàn)一個新時代文明禮儀學(xué)生的形象，讓文明禮儀之風(fēng)吹遍整個社會。
她是一名七年級普通學(xué)生，其日常生活是平凡的，點滴行動是樸素的，但她卻以樸素的行為感染著周圍的人，使他們也投身到文明禮儀中去，一起創(chuàng)設(shè)一個文明的社會。
團的事跡篇3
楊萍，女，現(xiàn)年36歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，1997年7月參加工作，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)任教于岐山縣實驗小學(xué)。從教17年來，她一向堅守在教學(xué)第一線，擔(dān)任高段語文教學(xué)及班主任工作。她忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，以校為家，教育教學(xué)成績顯著，是一位德才兼?zhèn)涞?優(yōu)秀教師。
作為班主任，她時刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效。她不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對學(xué)生總是動之以情，曉之以理，如春風(fēng)化雨，滋潤心田。她所帶班級曾多次被學(xué)校評為先進班群眾，本人曾被縣局評為學(xué)生最愛戴的班主任。在教學(xué)中，她更是勤于學(xué)習(xí)，善于探索，樂于創(chuàng)新，注重提升自我的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，所執(zhí)教的六年級語文在縣級統(tǒng)考中一向名列前茅，曾被市局評為快樂教育教改實驗先進個人，市級骨干教師，寶雞市首屆科普知識競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，同時榮獲縣級教學(xué)能手、教學(xué)標兵、評教賽講優(yōu)勝者等稱號。由她指導(dǎo)的學(xué)生在省市舉辦的各類競賽中多次獲獎。她還用心投身于教研教改之中，善于積累和總結(jié)，先后有10余篇論文在省市級舉辦的論文大賽中發(fā)表或獲獎。
團的事跡篇4
xx，五井鎮(zhèn)馬莊村網(wǎng)格長。1992年因意外致右臂傷殘，但身殘志不殘，自擔(dān)任網(wǎng)格長以來，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，充分發(fā)揮自己的光和熱。為推進人居環(huán)境整治進度，他以身作則，主動拆除自己的'門頭房，為后續(xù)工作開展樹立了標桿。面對來勢洶洶的疫情，年過半百的他始終沖鋒在前，不顧自身安全逐戶排查外來人員、宣傳疫情防控知識，并多次上門接人送“苗”、逐人銷號，積極引導(dǎo)群眾做好疫情防控工作。
汛期來臨，他又積極投身到未成年防溺水工作中，每天通過微信群向各位家長確認孩子具體位置，扎實開展重點時段、水域巡查值班工作，嚴防防溺水事故發(fā)生。xx用忘我的工作精神，全心全意為群眾辦實事的工作態(tài)度，贏得了鎮(zhèn)黨委、政府和廣大父老群眾的一致稱贊。
團的事跡篇5
陳溫福，男1955年12月出生，博士學(xué)位，中國工程院院士，教授，博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻研究所所長，國家重點學(xué)科“作物栽培學(xué)與耕作學(xué)”學(xué)科帶頭人，xxx學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員，國家水稻區(qū)域創(chuàng)新中心主任，農(nóng)業(yè)部“作物生理生態(tài)與遺傳育種重點開放實驗室”主任，教育部“北方粳稻遺傳育種重點實驗室”主任。兼任中國農(nóng)技推廣學(xué)會理事，中國作物學(xué)會理事，國家農(nóng)作物品種審定委員會委員，國家水稻改良中心學(xué)術(shù)委員會委員，農(nóng)業(yè)部水稻專家組成員、東北稻區(qū)負責(zé)人，遼寧省農(nóng)學(xué)會常務(wù)理事，遼寧省農(nóng)業(yè)科技咨詢委員會委員等職。第xxxx屆xxx代表。
多年來，陳溫福院士先后主持國家自然科學(xué)基金、國家863計劃、國家重點科技攻關(guān)、國家農(nóng)業(yè)科技跨越計劃和國家農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金等多項科研課題的研究，在秈粳稻雜交育種、水稻理想株型、水稻超高產(chǎn)育種及生產(chǎn)技術(shù)集成等方面做了大量開拓性工作，取得了多項創(chuàng)新性研究成果。
1.在超級粳稻育種理論與技術(shù)創(chuàng)新方面做出重大貢獻
作為農(nóng)業(yè)部超級稻育種重大專項東北稻區(qū)的主持人，陳溫福教授帶領(lǐng)東北超級稻的研究團隊在育種理論創(chuàng)立、新株型種質(zhì)創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)超級稻新品種選育及生產(chǎn)技術(shù)集成與示范推廣方面取得全面突破：
(1)率先建立了北方粳型超級稻育種理論與技術(shù)體系，并在新株型創(chuàng)造上取得重大突破，發(fā)表論文40余篇，出版專著2部，創(chuàng)制出新株型優(yōu)異種質(zhì)余份。
(2)育成的優(yōu)質(zhì)超級稻新品種多個被農(nóng)業(yè)部確定為全國超級稻推廣計劃主推品種;被列入國家農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化項目;并順利通過科技部、農(nóng)業(yè)部聯(lián)合評審，成為國家“863計劃”重大專項后補助品種。
(3)課題組選育的超級稻近三年在東北稻區(qū)種植面積均超過水稻總面積60%以上，拉動水稻平均單產(chǎn)由“十五”末期的畝，迅速提高到xx年的` /畝，平均畝增產(chǎn) kg，增幅高達。
xx年，以袁隆平院士為主任委員，盧永根、李家洋、朱英國等4位院士和5位國內(nèi)水稻專家組成的鑒定委員會，對該項目進行了成果鑒定。鑒定委員會一致認為，“該項成果理論與實踐相結(jié)合，綜合性、系統(tǒng)性強，創(chuàng)新性突出，理論與技術(shù)價值高，應(yīng)用前景廣闊，綜合水平居同國際類研究水平”。目前，該項成果已被農(nóng)業(yè)部推薦申報xx年度國家科技進步一等獎。
2.多次獲國家和部省級科技獎勵和發(fā)明專利
(1)主持完成的國家自然科學(xué)基金和國家重點科技攻關(guān)項目“秈粳稻雜交新株型創(chuàng)造及超高產(chǎn)育種研究與應(yīng)用”，在理論和方法兩方面都取得重大突破。首次較為系統(tǒng)、完整地提出了秈粳稻雜交育種理論與方法及理想株型理論;直接或間接育成水稻新品種多個，累計推廣面積9000多萬畝，增產(chǎn)稻谷46億多公斤，產(chǎn)生經(jīng)濟效益超過36億元。該項成果于被評為國際水平，并獲遼寧省科技進步一等獎及國家科技進步二等獎。
(2)主持完成的國家農(nóng)業(yè)科技跨越計劃項目“北方粳型超級稻育種理論與技術(shù)研究及新品種選育”，育成超級稻新品種9個，累計推廣面積1300多萬畝，增產(chǎn)稻谷億公斤，產(chǎn)生經(jīng)濟效益億元。xx年獲遼寧省科技進步一等獎。
(3)主持完成的農(nóng)業(yè)部重點項目“北方粳型超級稻新品種選育與示范推廣”，在超級稻生產(chǎn)技術(shù)組裝集成與示范推廣方面取得重大突破，使以無紡布覆蓋旱育稀植為核心的超級稻生產(chǎn)技術(shù)大面積示范推廣。xx年獲教育部科技進步二等獎。
(4)主持完成的教育部優(yōu)秀年輕教師基金項目和遼寧省優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)基金項目“優(yōu)質(zhì)粳稻新品種選育及北粳南引的重新研究”，利用秈粳稻雜交穿梭育種法，育成了易脫粒型優(yōu)質(zhì)粳稻新品種“中粳564”，使北粳南引這一50年代慘遭失敗的難題獲得成功。該品種在安徽、遼寧、河北、寧夏等省區(qū)推廣650多萬畝，創(chuàng)直接經(jīng)濟效益億多元。該項成果獲教育部科技進步三等獎。
(5)主持完成的農(nóng)業(yè)部豐收計劃項目“優(yōu)質(zhì)粳稻高產(chǎn)高效益栽培技術(shù)集成與推廣”，累計推廣萬畝，增產(chǎn)稻谷億公斤，新增經(jīng)濟效益億萬元。該項目獲農(nóng)業(yè)部農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎二等獎。
(6)主持完成的國家自然科學(xué)基金項目“水稻超高產(chǎn)育種研究”，在國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文60余篇，其中12篇被sci和caba收錄，80篇次被引用，2篇蟬聯(lián)遼寧省首屆和第xxxx屆青年優(yōu)秀論文一等獎。研究成果被收入《國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀成果選編》。獲遼寧省科技進步二等獎。
(7)獲得國家發(fā)明專利兩項，專利號分別為：--和--
3.社會經(jīng)濟效益巨大
他所領(lǐng)導(dǎo)的東北超級稻研究課題組在超級稻育種理論研究與技術(shù)創(chuàng)新方面已居國際地位。近十年來，項目組共育成通過部、省級認定的優(yōu)質(zhì)超級稻新品種16個，僅在東北稻區(qū)就累計推廣14721萬畝，增產(chǎn)稻谷億公斤，產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益億元，社會經(jīng)濟效益顯著。
4.教書育人成績顯著
作為博士生導(dǎo)師，始終站在學(xué)科前沿，為所在學(xué)科的研究生主講學(xué)位課，傳授新知識，并引領(lǐng)學(xué)科的研究方向，并帶有博士后8名、博士23名和碩士48名。
5.獲得多項榮譽稱號
團的事跡篇6
說到清朝名將，在雍正朝大放異彩的年羹堯絕對算一個，可惜他權(quán)勢過大，遭到雍正的忌憚，最終落得個慘死的結(jié)局。
年羹堯祖上曾是明朝的六朝名臣年富(嚴富)，父親年遐齡又被封為一等公，官至湖廣巡撫，妹妹更是雍正皇帝寵愛非常的敦肅皇貴妃。
出身于官宦世家的年羹堯，英勇善戰(zhàn)，為雍正手下最厲害的將領(lǐng)。世人一說到年家，想到的不是年羹堯，就是年羹堯那個受盡恩寵的妹妹敦肅皇貴妃。
可是，今天咱們要說的，既不是年羹堯，也不是敦肅皇貴妃，而是這兩人的`長兄，年希堯。
如果說年羹堯在戰(zhàn)場上拼殺，是個劊子手，那么年希堯就是在世間行善積德，治病救人的。兄弟倆，一個殺人，一個救人，他們的命運是否會有所不同呢?
年希堯，字允恭，和年羹堯一樣，他也是為官一生，只不過和轟轟烈烈的年羹堯比起來，他就顯得平淡了。
康熙在位時期，年希堯從筆帖式做起，一步一步做到了安徽布政使。
雍正登基之后，年希堯的弟弟年羹堯受到重用，年希堯也因此獲得圣上青睞，升為廣東巡撫。
年羹堯出事以后，年希堯受到牽連，被罷官抄家。但年希堯風(fēng)評甚好，雍正也明白他的無辜，一年之后就重新起用他，于是年希堯又先后擔(dān)任了工部右侍郎、景德鎮(zhèn)督陶官、內(nèi)務(wù)府總管、管理淮安板閘關(guān)稅務(wù)等職務(wù)。
乾隆朝時，有大臣用“玩物耽安”參了年希堯一本，乾隆就罷免了年希堯的官職。
有句話說得好，沒有對比，就沒有傷害，和叱咤風(fēng)云、權(quán)傾朝野的弟弟年羹堯比起來，年希堯做起官來實在是太不走心了。
可這也不怪年希堯，他本就沒有將精力放在做官上，只一心鉆研自己喜歡的西方科學(xué)。
年希堯在數(shù)學(xué)方面極有天分，他著有《測算刀圭》三卷、《面體比例便覽》一卷、《對數(shù)廣運》一卷。
清代數(shù)學(xué)家梅文鼎盛贊年希堯：“手制小渾儀測算諸器，羅列幾案，并極精好，輝映座間。公臨下以簡，庶務(wù)多遐，亦親承誨迪，觀其所藏奇器奇書，日聞所未聞?！?/p>
另外，年希堯還在意大利傳教士郎世寧的幫助下完成了《視學(xué)》一書，圖文并茂，闡述透視原理，介紹了透視學(xué)中的基本課題。此書的其中之一現(xiàn)存于英國皇家學(xué)院，國內(nèi)僅存兩部再版本。
年希堯博才多聞，醫(yī)術(shù)也十分了得，著有《集驗良方》、《經(jīng)驗四種》。
他精于繪畫，喜歡音樂，還是廣陵琴派的傳人之一。
年希堯一生幾起幾落，最終在乾隆三年病逝，和年羹堯比起來，也算是善始善終了。
團的事跡篇7
他叫張貴麟，今年9歲，他是班長，他是父母的好孩子，老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，村隊的好少年。
很小的時候他就懂得了自己能做的事要自己做。剛上一年級他就學(xué)會了洗衣服，學(xué)會了做飯。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受村隊居民的喜愛。他看到父母這么苦、這么累，他悄悄的把父母的臟衣物揉洗干凈，把屋子打掃的干干凈凈。放學(xué)后他還搶著為父母作飯、盛飯、洗刷鍋碗。有好吃的她首先想到的是爸爸、媽媽。
在學(xué)校里，他也不忘對同學(xué)們講孝敬父母是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，要善待父母，尊敬長輩和老師。他的一言一行，一舉一動潛移默化地影響著其他同學(xué)。
他品學(xué)兼優(yōu)，善于團結(jié)同學(xué)，熱心助人、人緣很好，和同學(xué)關(guān)系密切，同學(xué)們都愿意接近他，更因為她樂于助人，在班上威信很高，同學(xué)們只要有困難，就會去找他。他只要力所能及，都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。如有的同學(xué)書不會讀，他一句一句地教;有的同學(xué)應(yīng)用題不會解他一遍又一遍不厭其煩給講解。
他，一眼望去并沒什么特別，然而就是這樣一位普通的學(xué)生，樂于助人，工作負責(zé)，成績優(yōu)異，全面發(fā)展。他自上學(xué)以來，一直勤奮好學(xué)，加上聰明才智，因此獲得了驕人的成績和榮譽。多次在各類比賽中為班級，學(xué)校贏得榮譽，是同學(xué)們心中的好榜樣。
