抗疫教師個(gè)人事跡6篇

時(shí)間:2023-08-14 作者:Fallinlove 事跡材料

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抗疫教師個(gè)人事跡6篇

抗疫教師個(gè)人事跡篇1

朱__老師是徐幼的青年教師,作為共青團(tuán)員的一份子,當(dāng)招募志愿者時(shí),她積極地報(bào)名參與社區(qū)志愿者活動(dòng)。經(jīng)過(guò)和她的聊天得知起初朱老師在報(bào)名之前也有所顧慮,因?yàn)榧依镞€有一個(gè)2歲的孩子需要照顧,但是做志愿者的意愿得到了家人們的鼎力支持,而且她也想給孩子樹(shù)立起不怕困難,迎難而上的榜樣,于是她決定了加入守“滬”抗疫的團(tuán)隊(duì)。

朱老師前前后后參加了5次志愿者工作,她也分別擔(dān)任了不同的任務(wù):核查居民信息、發(fā)放抗原自測(cè)試劑、維護(hù)核酸檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)秩序、操作pda等,她都能很快勝任。

在4月3日的志愿者工作中她正好擔(dān)任內(nèi)場(chǎng)的維護(hù)秩序崗位,當(dāng)她在一遍又一遍不厭其煩地提醒居民“請(qǐng)大家站在二米線上,保持距離”的時(shí)候聽(tīng)到了一句“媽媽,你在干什么呀?”,她轉(zhuǎn)過(guò)身看到小小的.人兒穿著大大的雨衣獨(dú)自走在隊(duì)伍里乖乖的排著隊(duì)百感交集,不經(jīng)哽咽了一下說(shuō)到:“媽媽在做志愿者呀,等等寶寶做核酸的時(shí)候要配合醫(yī)生哦!”寶寶也馬上說(shuō):“嘟嘟不害怕的,嘟嘟會(huì)自己排隊(duì)做核酸,不要爸爸抱,媽媽也要加油啊!”跟在后面的家人也對(duì)她說(shuō):“注意安全,保護(hù)好自己,我們?cè)诩依锏饶恪薄?/p>

面對(duì)疫情,孩子和家人是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾,給了她巨大的勇氣,讓她更加堅(jiān)定堅(jiān)守自己的志愿者崗位,用自己的方式為抗疫出分力,她堅(jiān)信只要大家齊心共克時(shí)艱,總會(huì)有彩虹出現(xiàn)。

抗疫教師個(gè)人事跡篇2

2022年2月初,當(dāng)人們都沉浸在壬寅虎年的祥瑞氣氛之時(shí),新型冠狀病毒的出現(xiàn)打破了春節(jié)的熱鬧氣氛。三尺講臺(tái),教書(shū)育人,她是可親可敬的人民教師;疫情來(lái)襲,身先士卒,她是義無(wú)反顧的教師志愿者——李__老師。

李__老師的丈夫是一名公職人員,除了做好本職工作外,過(guò)年期間都一直參加抗疫工作,之后又被安排在__村鳳凰城核酸檢測(cè)點(diǎn),由于工作繁忙在家時(shí)間極少。接到東河區(qū)疫情防控工作的安排和部署,李老師毅然放棄休息時(shí)間,將孩子交給自己的父母,全心加入到抗疫工作中。

已是立春時(shí)節(jié),然而這春天像是因貪玩而遲到的孩子,志愿者們首先要面對(duì)的就是寒冷的天氣。全員核酸檢測(cè)工作時(shí)間緊,強(qiáng)度大,李__老師按時(shí)參加了部署會(huì)議、實(shí)地演練、搭建核酸檢測(cè)物資存放的帳篷、布置場(chǎng)地等前期工作。

就在東河區(qū)第一次全員核酸檢測(cè)的前一日,社區(qū)緊急調(diào)整她為流動(dòng)采樣登記員,此項(xiàng)工作是要為社區(qū)內(nèi)的17棟樓里行動(dòng)不便的住戶上門采集核酸樣本。她得知后,二話不說(shuō),欣然接受。

2022年2月22日,李__老師早早到達(dá)采樣點(diǎn),作為登記員的她要先其他工作人員上樓確認(rèn)需要上門檢測(cè)核酸的人員是否在家,減少其他采樣人員的工作量。在此過(guò)程中,有不給開(kāi)門、不配合采樣工作的住戶,她都耐心地說(shuō)明來(lái)意;溝通無(wú)果的住戶,她再打電話與家屬進(jìn)行溝通,方能進(jìn)行采樣工作。就這樣從早晨7點(diǎn)鐘開(kāi)始,沒(méi)喝一口水,沒(méi)停一分鐘,為采樣工作順利進(jìn)行做了大量、細(xì)致的前期工作。

流動(dòng)采樣工作,看似簡(jiǎn)單,卻需要體力、耐力。而李__老師一直有心律不齊的問(wèn)題,工作結(jié)束后,她回到家感到非常不舒服,只好吃了救心丸緩解??删徑饬诵呐K的問(wèn)題,帶來(lái)的又是救心丸對(duì)胃的刺激,她胃疼了兩天。即使這樣,她沒(méi)有抱怨,再次奔赴疫情防控第一線。

2022年2月27日凌晨4點(diǎn)多,人們還在熟睡時(shí),她已經(jīng)冒著嚴(yán)寒,踏上了參加第二次全區(qū)全員核酸檢測(cè)的征程。由于天黑看不清楚,李__老師在路上摔倒,造成右臉部大面積擦傷,右手擦傷,左手手腕軟組織挫傷,雙腿膝蓋腫痛。即使這樣,但她還是忍著疼痛,準(zhǔn)時(shí)趕到指定地點(diǎn),參加當(dāng)天的核酸檢測(cè)工作。單位領(lǐng)導(dǎo)讓她回家休息,卻被她果斷拒絕,直至檢測(cè)工作圓滿結(jié)束。

“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”李__老師一直記得吉校長(zhǎng)的教導(dǎo):“我們是黨員干部,不論什么時(shí)候都要以大局為重。有家才有國(guó),養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)。”師者大愛(ài),善者仁心,李__老師用自己的付出,守護(hù)一群人幸福,守望一座城健康,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“初心常在,不負(fù)韶華,疫情當(dāng)前,責(zé)無(wú)旁貸”的教育精神。

抗疫教師個(gè)人事跡篇3

郭__

軟件與微電子學(xué)院輔導(dǎo)員

在疫情期間,他堅(jiān)持立德樹(shù)人,以學(xué)生為本,守護(hù)學(xué)生,在掌握每一位同學(xué)基本情況的同時(shí),及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),每天與4名湖北學(xué)生通過(guò)微信視頻等形式進(jìn)行溝通,對(duì)出現(xiàn)心理焦慮的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫思政大課,召開(kāi)“云”班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、生命健康教育,組織學(xué)生開(kāi)展主題團(tuán)活,通過(guò)觀看抗疫視頻、學(xué)生志愿者抗疫事跡分享等多種形式,鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。及時(shí)與任課教師溝通,了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況,及時(shí)關(guān)注湖北以及新疆籍學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)業(yè)困難的學(xué)生開(kāi)展“線上結(jié)對(duì)一幫一”學(xué)業(yè)幫扶活動(dòng),在補(bǔ)考前,請(qǐng)任課教師為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生補(bǔ)考通過(guò)率達(dá)到95%。

疫情期間,他在負(fù)責(zé)大一209名學(xué)生日常管理的同時(shí),他還臨時(shí)負(fù)責(zé)大四畢業(yè)班一個(gè)專業(yè)117名學(xué)生的就業(yè)工作,建立就業(yè)臺(tái)賬,為學(xué)生進(jìn)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo),通過(guò)多種渠道為學(xué)生提供各類就業(yè)信息200余條,與學(xué)生電話和微信溝通300余次。多次申請(qǐng)進(jìn)入公寓,為學(xué)生郵寄電腦、三方協(xié)議、畢業(yè)生推薦表、獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)等物品80余件,保證了學(xué)生的順利就業(yè)。在學(xué)校研究生行李打包郵寄招募輔導(dǎo)員志愿者時(shí),在學(xué)院沒(méi)有研究生的情況下,他主動(dòng)報(bào)名參與研究生行李打包郵寄工作,雖然很辛苦,但能為畢業(yè)生送去一份溫暖和感動(dòng),他感覺(jué)很值得。

抗疫教師個(gè)人事跡篇4

疫情就是命令,一名黨員就是一面旗幟,就是一個(gè)標(biāo)桿。

閆__,中共黨員,她擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委副書(shū)記,九年級(jí)語(yǔ)文組備課組長(zhǎng),九年級(jí)四班班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。她每天按時(shí)到校,積極做好自己所負(fù)責(zé)的學(xué)校防疫工作,學(xué)習(xí)會(huì)議精神,查看物品,準(zhǔn)備資料,組織線上升旗,事無(wú)巨細(xì),認(rèn)認(rèn)真真,不言辛苦。同時(shí)積極參與黨員抗疫志愿服務(wù)工作,為抗疫貢獻(xiàn)自己的力量。

教育就是責(zé)任。教育教學(xué)方式在變,不變的是師者的情懷,不變的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。線上教學(xué)需要老師的更多的付出。作為九年級(jí)語(yǔ)文教師,她認(rèn)真上好每一堂線上教學(xué)課,每一堂課一定有精心準(zhǔn)備的課件,最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,和學(xué)生一起背誦,輪流提問(wèn)學(xué)生,在她的大多數(shù)課堂上每位學(xué)生都在發(fā)聲,形成非常好的課堂氛圍。為追求良好的課堂教學(xué)效果,她精心備課,有時(shí)一坐就是一上午,但是課堂上學(xué)生收獲的微笑是她堅(jiān)持的動(dòng)力。

作為一名班主任,她首先做好學(xué)生的心理工作,在上好自己語(yǔ)文課同時(shí),堅(jiān)持每天聽(tīng)班級(jí)的每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生存在問(wèn)題,及時(shí)協(xié)助任課老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。通過(guò)線上班會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)生線上課堂學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生積極形成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,班級(jí)學(xué)生上課都能積極打開(kāi)攝像頭,穿好校服,和老師互動(dòng)積極。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,讓家校形成合力,共同幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

作為九年級(jí)語(yǔ)文組備課組長(zhǎng),積極組織九年級(jí)語(yǔ)文教師線上教研,每周兩次教研,發(fā)揮集體的力量,攻克線上教學(xué)的技術(shù)關(guān)、難題關(guān),把上課中的小技巧、小智慧不斷地分享給身邊的老師,積極上線上示范課,為老師們提供線上可探討的課例。

抗疫教師個(gè)人事跡篇5

李__同志,共產(chǎn)黨員,人民教師,一場(chǎng)百年不遇的重大疫情不期而至,面對(duì)異常嚴(yán)峻的疫情形勢(shì),她扛責(zé)在肩、以身作則、勇挑重?fù)?dān),用自己的實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員的奉獻(xiàn)精神和本色。

從__月__日開(kāi)始,他就參與第四小學(xué)設(shè)崗值班,對(duì)進(jìn)出人員進(jìn)行疫情監(jiān)測(cè)、登記。白班從上午八點(diǎn)至晚上八點(diǎn),晚班從晚上八點(diǎn)到次日上午八點(diǎn)。十二個(gè)小時(shí)的值班,全程不得離崗,為了群眾的生命安全,他毅然決然堅(jiān)守在疫情防控一線,同時(shí)更加感到身上的責(zé)任重大。

疫情面前,他是認(rèn)真細(xì)致的“檢查員”。疫情監(jiān)測(cè),需要做到不漏一人、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),決不允許抱有敷衍應(yīng)付、交差了事的態(tài)度。在具體工作中,他主要負(fù)責(zé)對(duì)外來(lái)人員體溫測(cè)量,健康狀況詢問(wèn),并進(jìn)行登記。他也知道,自己也是血肉之軀,也存在被感染的風(fēng)險(xiǎn),但是他更清醒的明白,作為一名黨員志愿者者,必須時(shí)刻沖鋒在前、不怕?tīng)奚?,為了疫情防控工作,他已?jīng)將個(gè)人的生死和安危置之度外。

疫情面前的“實(shí)干者”。為了切實(shí)落實(shí)崗位職責(zé),清理校園環(huán)境,消毒等,但由于疫情防控責(zé)任重大,有時(shí)無(wú)暇更多顧及家庭,經(jīng)常是深夜回家孩子已經(jīng)睡著,總感覺(jué)虧欠孩子,虧欠家人。工作的特殊性,他不能時(shí)時(shí)陪伴在家人身邊,不能給予他們及時(shí)地照顧和關(guān)心,他能做到的就是把疫情防控工作做好,在公與私的天平上,他毅然堅(jiān)守疫情防控一線,這種以大局為重、勤勉努力、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)工作的精神受到同事們的一直好評(píng)。

抗疫教師個(gè)人事跡篇6

有一種付出,叫無(wú)私奉獻(xiàn);有一種擔(dān)當(dāng),叫責(zé)任擔(dān)當(dāng);有一種愛(ài),叫大愛(ài)無(wú)疆;有一種紅,叫志愿者紅。面對(duì)突如其來(lái)的疫情形勢(shì),小寨小學(xué)的教職員工正用自己的行動(dòng)踐行著教育者的力量。

為響應(yīng)區(qū)上級(jí)部門的號(hào)召,我校積極行動(dòng),召集志愿者,我校牛小坤教師率先垂范積極報(bào)名。她帶著一歲多的女兒住在學(xué)校,以校為家。疫情當(dāng)前,她積極主動(dòng)地扛起了疫情阻擊戰(zhàn)的大旗,投身核酸檢測(cè)點(diǎn)支援疫情防控工作。她的愛(ài)人義無(wú)反顧的來(lái)到學(xué)校,幫忙照顧孩子。

從1月9日到1月18日,共做了8輪核酸檢測(cè),她都堅(jiān)守在小寨小學(xué)核酸檢測(cè)采樣點(diǎn),全力以赴配合村委會(huì)做好檢測(cè)點(diǎn)群眾的疏導(dǎo)、組織、咨詢工作,配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行信息采集、幫助群眾做好信息登記、答疑解惑,維持秩序等全員核酸檢測(cè)各環(huán)節(jié)工作,確保核酸檢測(cè)采樣工作有序進(jìn)行。

1月9日下午四點(diǎn)開(kāi)始第一次做核酸檢測(cè),村民們都很積極,排隊(duì)有點(diǎn)擁擠,因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到病毒傳播的速度之快,也不知道保持安全距離,牛小坤教師迅速疏導(dǎo),耐心講解,做安全宣傳工作,直到村民們認(rèn)識(shí)到安全距離的重要性。

在現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)過(guò)程中,面對(duì)群眾的不理解、不支持,牛小坤同志總是耐心做好勸解工作。1月10日,她在隊(duì)伍中碰見(jiàn)一個(gè)不愿意保持安全距離的老人,她主動(dòng)上前講解當(dāng)前疫情防控的要求,告知老人按照一米線規(guī)范排隊(duì)參加檢測(cè)。老人當(dāng)場(chǎng)就不樂(lè)意了,開(kāi)口就是謾罵。針對(duì)這一情景,她依舊不厭其煩地耐心解釋引導(dǎo)、好言相勸。最后,經(jīng)過(guò)反復(fù)的解釋和說(shuō)明,得到了老人的理解與支持,并對(duì)剛才的言行表示歉意,問(wèn)題也得到了妥善的處理。遇到行動(dòng)不便的老人時(shí),她也會(huì)挺身而出,在做好防護(hù)措施的情況下,主動(dòng)攙扶老人,為老人搬凳子,盡最大可能的幫助老人,充分展現(xiàn)了教師志愿者的責(zé)任心。

1月13日,牛小坤教師的公公因病逝世,由于疫情沒(méi)辦法辦喪禮,把公公的后事簡(jiǎn)單處理完后,她毅然返回學(xué)校,化悲痛為力量,繼續(xù)服務(wù)于抗疫一線,舍小家,為大家,為戰(zhàn)勝疫情凝聚力量。

因?yàn)榕P±そ處熎綍r(shí)住在學(xué)校,對(duì)學(xué)校環(huán)境比較熟悉,她主動(dòng)負(fù)責(zé)檢測(cè)點(diǎn)衛(wèi)生,哪里有垃圾,她都會(huì)第一時(shí)間撿起來(lái)。同時(shí)她也會(huì)及時(shí)為志愿者們提供熱水,為醫(yī)護(hù)人員沖滿熱水袋,希望在這寒冷的冬季,可以為工作人員帶來(lái)一絲溫暖。

在抗疫一線,她是一名“戰(zhàn)士”;在學(xué)校,她是一名班主任。牛小坤教師心系學(xué)生,以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的健康狀況和動(dòng)向。每天,她都會(huì)耐心細(xì)致地通過(guò)健康上報(bào)和微信等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況。她還通過(guò)多種途徑向?qū)W生及家長(zhǎng)普及疫情防控的相關(guān)知識(shí)和發(fā)送一些官方信息,力爭(zhēng)在所轄區(qū)域起到積極的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用。同時(shí),她也關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展,通過(guò)微信、電話等方式,不定時(shí)為學(xué)生和家長(zhǎng)做心理疏導(dǎo)。

抗疫同心,志愿同行,疫情無(wú)情,人間有愛(ài)。牛小坤教師用自己的實(shí)際行動(dòng),努力踐行一名教師的使命與擔(dān)當(dāng),為抗擊疫情奉獻(xiàn)出自己的力量!