優(yōu)秀教師演講稿教師參考范文3篇

時(shí)間:2022-02-27 作者:Kris 演講稿

想要寫好一份演講稿,我們要表達(dá)自己的真實(shí)情感,相信我們都有寫演講稿的經(jīng)歷吧,關(guān)于優(yōu)秀教師的演講稿你會(huì)寫嗎?以下是范文社小編和大家分享的優(yōu)秀教師演講稿教師參考范文3篇,以供參考,希望對(duì)您有幫助。

優(yōu)秀教師演講稿教師參考范文3篇

優(yōu)秀教師演講稿1

我很高興和你一起感受到我們——青年教師的英雄情懷。我叫田零,畢業(yè)于宜都師范大學(xué)。

以前,我為自己的選擇哭,為自己的工作心痛,因?yàn)槲姨ど狭艘环菰静幌矚g的職業(yè),成了一個(gè)窮老師。我為自己的選擇哭了很多次,卻在無(wú)數(shù)次的悲傷中得到安慰。每當(dāng)看到一對(duì)充滿童心、渴望在知識(shí)的海洋中暢游的孩子,我那顆浮動(dòng)的心就安靜了,慢慢地從實(shí)踐中感受到了老師的驕傲。他無(wú)悔地像春蠶和蠟燭一樣奉獻(xiàn)自己。我看到無(wú)數(shù)的老師用自己的青春和生命捍衛(wèi)著教師職業(yè)的神圣,是他們用自己的行動(dòng)和生命的痕跡激勵(lì)著我們之后的人。我從不情愿到心甘情愿,從心甘情愿到全心全意熱愛這份工作,因?yàn)槲铱吹搅松囊庵静⒉痪窒抻诠km然吃飯是為了生活,但生活絕不是為了吃飯,生活中很多微小的事情。

我明白當(dāng)老師很累很苦,但是為了自己的夢(mèng)想,我還是會(huì)去追求,在波濤洶涌的大海里戰(zhàn)斗,爬上險(xiǎn)峻的高山,也許有暴風(fēng)雨,有驚濤駭浪,也許道路坎坷,但我還是會(huì)用歡笑和歌聲填滿坎坷,我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),我會(huì)用飛揚(yáng)的心去應(yīng)付工作和生活。

耶!每個(gè)人都渴望事業(yè)成功的喜悅,每個(gè)人都渴望光明的未來(lái)。為此,我將把青春獻(xiàn)給我的教師職業(yè)。我知道現(xiàn)階段我還是代課老師,但我相信,機(jī)會(huì)來(lái)了,我會(huì)努力讓自己成為一名合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子都會(huì)在春天發(fā)芽,不是所有的努力都會(huì)得到回報(bào),也不是所有的歌都會(huì)在溫暖的瞬間唱出,但我知道我會(huì)在努力中釋放自己,我會(huì)在無(wú)數(shù)次的釋放中收獲收獲收獲,讓我成熟。這一刻我會(huì)追求和發(fā)展一切。

優(yōu)秀教師演講稿2

大家好:

上屆初三,入學(xué)時(shí)同一考場(chǎng)150名左右,三年后一個(gè)全縣第三,一個(gè)中考落榜所以學(xué)生最重要的是素質(zhì),習(xí)慣,能力,有了高素質(zhì)就會(huì)有高分?jǐn)?shù),有了好習(xí)慣的大樹就會(huì)收獲高分?jǐn)?shù)的碩果。

對(duì)于發(fā)生在孩子身上的每一件細(xì)微的事,我們都要當(dāng)成大事來(lái)處理,孩子犯錯(cuò)誤沒大事卻又都是大事。例如沒寫作業(yè)———無(wú)責(zé)任感,遲到——不守時(shí),紀(jì)律差——自我約束力差,考試作弊——誠(chéng)信,將來(lái)都會(huì)影響孩子的一生。

各行各業(yè),只要優(yōu)秀的人,一定是具備個(gè)人素質(zhì)和高能力得人,吃苦,堅(jiān)強(qiáng),執(zhí)著抗挫折能力,寬容大度。無(wú)論是養(yǎng)雞養(yǎng)豬開飯店賣服裝還是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),所以初中階段一定要先成人再成才。心胸有多寬廣,道路就有多寬廣。德行有多高,成就就有多高。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)有信心,絕望家長(zhǎng)必有絕食孩子,不以成績(jī)來(lái)衡量好壞,能考100,考了99,壞孩子;能考10分,考了11分,好孩子,努力上進(jìn)就好。不成才還能成人。

在掌聲中結(jié)束了我精心準(zhǔn)備的家長(zhǎng)會(huì)。我知道我爭(zhēng)取到家長(zhǎng)了。

家長(zhǎng)太重要了

沒有家長(zhǎng)的配合,工作很難開展,只要你真心為孩子好,家長(zhǎng)會(huì)感覺得到的,我記得我曾處理過一次學(xué)生家長(zhǎng)因誤會(huì)而不滿學(xué)校評(píng)選和對(duì)任課老師批評(píng)學(xué)生不滿的事,最后我反復(fù)斟酌給家長(zhǎng)寫了一封信,信現(xiàn)在還留著

小西媽媽:

我不得不給你寫這封信了三年了,xx的家庭是我最認(rèn)可的,而你的教育方式也是我最認(rèn)可的,還記得你借給我的書籍,關(guān)于教育孩子的,還有你對(duì)xx在學(xué)校發(fā)生的一些矛盾的處理,都讓我很是欽佩,欽佩在你不光重視對(duì)孩子的知識(shí)的學(xué)習(xí),更多的則是對(duì)孩子為人處世成長(zhǎng)的教育,我也能感覺到你對(duì)我的欽佩,當(dāng)然孩子也能感覺得到他所欽佩的媽媽對(duì)他老師的欽佩,所以她則更加欽佩她的老師,親其師則信其道,也就成就了一個(gè)優(yōu)秀的......

當(dāng)然,隨著時(shí)間的流逝,慢慢彼此都會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些缺點(diǎn),但不影響彼此的欣賞與喜歡。人沒有完美的,xx你說(shuō)是不是,每一個(gè)老師都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們做家長(zhǎng)的就是幫自己的孩子如何來(lái)取其精華,去其糟粕,而絕不能總讓孩子看到糟粕的一面,你是孩子的指明燈和方向,你指哪她向哪,你是孩子的加油站,她累了倦了你要鼓勵(lì)她,幫助她,老師起的作用不小,可和你相比相差甚遠(yuǎn),要不怎么說(shuō)父母是孩子的第一任老師呢,要不怎么會(huì)有很多像我這樣的的老師也會(huì)教出極其優(yōu)秀的學(xué)生呢。

你近期的表現(xiàn)我很不解,因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)言和做法,對(duì)xx沒有一點(diǎn)好處,xx很敏感,你說(shuō)過之后,我刻意觀察了,確實(shí),但這是優(yōu)秀學(xué)生的通病,不是xx一個(gè)人,所以這就靠你的引導(dǎo)了,你之前都引導(dǎo)的很好啊。和同學(xué)吵架,座位問題,寬容大度,所以......也感到平和快樂,沒有失落和傷感。

我和你無(wú)話不說(shuō),就拿上次評(píng)選的事,其實(shí)你的反應(yīng)就出乎我的意料,而這樣的事xx你說(shuō)在生活中不是頻頻發(fā)生嗎、甚至從幼兒園就開始,參加工作就更屢見不鮮了,在你我身上難道就沒有嗎,傷心難過是一定的,但都能重新振作,更加努力做得更好,關(guān)鍵要以什么樣的心態(tài)來(lái)看待,我一直都這樣想工作是給自己干的,不是給別人看的,榮譽(yù)是什么,有的時(shí)候是一紙證書,但更多的時(shí)候是自己的成就感和價(jià)值感,是自己的一種體驗(yàn),沒人跟你奪,也沒人跟你搶,工作著快樂著。榮譽(yù)是一時(shí)的,繁華過后是落寞,而成就感和價(jià)值感是永恒的。如果xx能這樣想,以后可能會(huì)快樂許多啊。

關(guān)于語(yǔ)文老師的事,xx,你研究了這么多年的教育,你覺得這么做合適嗎,我會(huì)和xx說(shuō),可我只會(huì)和她說(shuō)我要他說(shuō)話再委婉點(diǎn),我希望他如此,但你知道他的性格,她就是恨鐵不成鋼,可你覺得做誰(shuí)的工作更重要,我想近期可能是思想上有一些波動(dòng),可你的反應(yīng)遠(yuǎn)超過了xx,我知道你是不會(huì)在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)的,可你的神態(tài)語(yǔ)氣一定會(huì)透露出你的內(nèi)心,你想對(duì)xx會(huì)是多大的影響啊。

我愛xx,我喜歡她的拼勁,喜歡她的執(zhí)著,喜歡她的正直,喜歡她的“厚臉皮”,這些不都源于你教育的成功嗎,可為什么在最后的日子里,你不堅(jiān)持了呢?

20多天的關(guān)鍵時(shí)間里,你是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾,以不變應(yīng)萬(wàn)變,沒人能改變xx,只有你,只有xx自己。

一封情真意切的信,誤會(huì)就這樣化解了,問題也隨之解決了。

前幾天有一位家長(zhǎng)給我發(fā)來(lái)了一封郵件。打開郵件的那一剎那,我真的感動(dòng)了。

優(yōu)秀教師演講稿3

尊敬的評(píng)委老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我演講的題目是:做一名優(yōu)秀教師演講稿。

教師是人類靈魂的工程師。教師,用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多少激動(dòng),多么地自豪。我知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己??墒撬自捳f(shuō)得好:醉后方知酒味濃,白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說(shuō),從來(lái)沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。

是啊,他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神??梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

一位哲學(xué)家說(shuō)過:“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,明天叫無(wú)悔?!暗侥赀~花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,從教人生我有淚無(wú)悔。光輝的事業(yè) 崇高的師德微機(jī)室:張寧雨果曾說(shuō)過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

曾經(jīng)有一名普普通通的.教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝,更是哲學(xué),是藝術(shù),是詩(shī)篇,是思想與思想的碰撞,是心靈與心靈的交流,是生命與生命的對(duì)話,教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長(zhǎng)篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會(huì)需要名師,家長(zhǎng)追求名師,學(xué)生信賴名師,每位教師本身渴望成為名師,學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師。

何為名師?我以為,真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的,須得滿足以下三個(gè)條件:

一是名師是有思想,即有教學(xué)個(gè)性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂,久聽不厭;聽其談,能使人茅塞頓開,豁然開朗。

二是教學(xué)效益突出,即教學(xué)質(zhì)量高。我不認(rèn)為教學(xué)成績(jī)好的教師就一定是名師,真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無(wú)疑問的學(xué)生,走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿天的“問號(hào)”。

三是師德好,即具有崇高的人格魅力,高尚的道德情操,不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì)。人立其側(cè),即能如沐春風(fēng)。

似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),其實(shí)仔細(xì)想想,當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線,當(dāng)我們牢記我是一名人民教師,當(dāng)我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí),你,我們,不就是名師嗎?有位智者說(shuō)“有人把我當(dāng)人看,我把自己當(dāng)牛干,有人把我當(dāng)牛干,我把自己當(dāng)人看!”其實(shí),名師是過程,名師是一種精神,一種信念,一種追求,終生努力便是名師!忘掉你的職稱,拋掉你的老本,放下你的架子,老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),不斷提高自己的育人水平,不斷提升自己的精神境界,不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。

朋友們,讓我們都擁有一份不斷努力,不斷超越自己的信念吧。