你想發(fā)言的好，就得反復(fù)琢磨你的演講稿，為了保證自己的演講是成功的，我們一定要認(rèn)真寫好演講稿，以下是范文社小編精心為您推薦的的教師演講稿6篇，供大家參考。
的教師演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
度過了平安、愉快的假期，在今天這個(gè)時(shí)刻，能站在這里，和老師、同學(xué)們真誠(chéng)交流，我倍感榮幸。
在新學(xué)期開學(xué)之際，我有許多感想。首先我為我們學(xué)校及全體師生在去年取得的輝煌成績(jī)感到驕傲。高考成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階，學(xué)校發(fā)展有聲有色，學(xué)校實(shí)力越來越強(qiáng)!我們的成績(jī)有目共睹，我們的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁---這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理有方、全體教師勤奮努力、廣大學(xué)生積極向上的共同結(jié)晶。輝煌成績(jī)屬于過去，給我們以信心;美好未來就在眼前，需要我們努力開創(chuàng)!
新學(xué)期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。春天是播種的季節(jié)，也是耕耘的季節(jié)。播種和耕耘需要付出艱辛努力，我代表全體教師向同學(xué)們承諾：在新學(xué)期，我們會(huì)一如既往，對(duì)學(xué)生盡職，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，保持敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作。努力改變教育觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們要用良好的師德和高尚的情操去熏陶你們，用廣博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引你們，用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染你們，用得體的著裝和文明的舉止去帶動(dòng)你們。
良好的開端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程的開始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：
第一要帶上理想和目標(biāo)，就像一棵樹，正是有了對(duì)陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)。
第二請(qǐng)同學(xué)們是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的學(xué)習(xí)生活中免不了會(huì)有驚濤駭浪，有成功失敗!但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會(huì)爬起來，失敗了你會(huì)重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!
第三樣要帶上的是勤奮和努力。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些是古人用畢生的心血換來的真理，它無時(shí)無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
最后，我代表全體石中教師：祝愿高一的學(xué)子們?cè)谛碌膶W(xué)期能夠放飛夢(mèng)想，揮灑飄揚(yáng);祝愿高二的學(xué)子們踏實(shí)進(jìn)取，迎難而上;祝愿高三的學(xué)子們，能夠抓緊100天，努力拼搏，自信登上六月沙場(chǎng)，從容應(yīng)對(duì)高考，鑄就我校20__年新的高考輝煌!
謝謝大家!
的教師演講稿篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們：
大家上午好!
我演講的題目是：立師德，鑄師魂。聽到這個(gè)題目，我們很快就會(huì)想起許許多多贊美老師道德高尚的話語，比如，說老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人;春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;還有人說老師是燈塔，為孩子們指引方向，為孩子們的人生領(lǐng)航?？梢娙藗兘o了老師高度的評(píng)價(jià)。
聽到這些，也許有的老師會(huì)撇嘴一笑：抬得高，摔得響!我們老師在社會(huì)上的經(jīng)濟(jì)地位如何，社會(huì)地位如何?我們只能兩袖清風(fēng)，我們只能甘于清貧，只有看著別人穿名牌，開好車，住好房，尤其是那些工資少得入不敷出的老師，像我，駕駛的車只能比人家少一個(gè)輪或兩個(gè)輪。對(duì)這些，我只能說，老師們啊，我們可不能把目光局限在這里，心思放在這里啊!我們要想想，我們所工作的對(duì)象可是那些天真無邪、渴求知識(shí)、需要幫助，等待我們引領(lǐng)人生方向的孩子呀!所以，我們不能怨恨被抬得高，現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們要明確地認(rèn)識(shí)到：這一切皆是由我們的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。我們選擇了教師，就只能選擇了無悔。
我們知道有句話說：親其師，信其道。尤其是小學(xué)的孩子，更具有向師性。常有學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我說：“老師，孩子如果不聽話，你盡管給我好好地管，狠狠地打!我們說的話他不聽，他聽老師你的?！蔽倚廊灰恍Γ骸按蚓兔饬耍⒆泳褪呛⒆勇?，需要耐心引導(dǎo)。你放心吧，我們會(huì)盡力幫他進(jìn)步的!”老師們，請(qǐng)我們一起來想一想，面對(duì)孩子們天真，純潔無瑕的心靈，我們要以什么樣的“道”來引領(lǐng)他們呢?在我的班里，有的比較聰明機(jī)靈的孩子，看到我的工作的辛苦，我的穿著的普通，曾在我們討論人生理想時(shí)，口無遮攔地說：“長(zhǎng)大了，我才不當(dāng)老師呢，太辛苦了!工資太低了!”我靜靜地一笑：“干什么不辛苦呢?有付出才有回報(bào)!我當(dāng)老師雖然不富有，但我天天跟你們?cè)谝粔K兒真情相處，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，我卻覺得我精神上是快樂的，我是幸福的!”慢慢地，孩子們似乎懂了，他們更聽話了，更認(rèn)真地去對(duì)待我布置給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)了。這使我想到：“學(xué)高為師，身正為范”，也使我牢記：“其身正，不令則從;其身不正，雖令不從?！?/p>
試想一下，那些極個(gè)別的混到教師隊(duì)伍中的敗類，他們能把孩子引到什么“道”上去呢?尤其是聽到那類竟然向天真的孩子伸出魔鬼的手，骯臟的手的極個(gè)別的敗類!我們憤怒，我們痛心，我們痛恨：令人發(fā)指呀!但我們這些謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”的老師們，我們清楚地認(rèn)識(shí)到，那些有辱師德的丑聞，只是極個(gè)別極個(gè)別的，他們終究會(huì)毀滅在自作自受的境地，他們終究會(huì)被人們雪亮的眼睛移除出神圣的不容玷污的教師隊(duì)伍，他們根本不是真正的教師。我們說的高尚的師德與他們無關(guān)。我們教師的主流隊(duì)伍是正義凜然，堅(jiān)不可摧的!我們每位有著責(zé)任心的老師，都在盡心盡力地為我們的“師德、師魂”而不停地補(bǔ)充著正能量。
那么，我們?cè)撛鯓庸餐π小傲煹拢T師魂”的神圣使命呢?“千里之行，始于足下”，就讓我們從身邊的小事做起，從眼前應(yīng)盡的責(zé)任開始。我們要用心地去完成自己的本職任務(wù)，去認(rèn)真地備課，好好地上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。課后，我們還要好好地反思，好好地學(xué)習(xí)。我們不光關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還關(guān)心孩子的思想、生活。對(duì)于情況特殊有困難的孩子，我們要付出更大的耐心，去幫助，去扶持，去期待!好吧，就讓我們這樣腳踏實(shí)地，一步一步走下去!不負(fù)社會(huì)的期待，不愧人們的贊許，不辱燈塔的使命!走吧!
我的演講完了，謝謝大家!
的教師演講稿篇3
尊敬的各位親友、尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，我們?cè)谶@典雅質(zhì)樸的醫(yī)學(xué)殿堂共同見證20____屆畢業(yè)生順利完成學(xué)業(yè)的光輝時(shí)刻。在此我謹(jǐn)代表學(xué)校，向圓滿完成學(xué)業(yè)，即將踏上人生新征程的同學(xué)們致以熱烈的祝賀!向?qū)３糖皝砼c同學(xué)們共享學(xué)業(yè)成功喜悅的清華大學(xué)姜?jiǎng)僖毙ｉL(zhǎng)表示熱烈的歡迎!向?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生傾注心血、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的全體教職員工致以崇高的敬意!向?yàn)橥瑢W(xué)們成長(zhǎng)托付希望并提供堅(jiān)強(qiáng)后盾的親屬們致以誠(chéng)摯的問候!
最近常?？梢钥吹酵瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校里拍照留念，在這近百年的院落里留下人生重要時(shí)刻的紀(jì)念。不由得感慨，時(shí)間真如白駒過隙，你們?cè)谶@個(gè)院里參加開學(xué)典禮的情景還恍如昨日，而今你們已經(jīng)完成學(xué)業(yè)，即將奔赴新的人生旅程?，F(xiàn)在，正值北京的旅游旺季，在學(xué)校門口，經(jīng)常有旅游者在東單和王府井兩個(gè)繁華的商業(yè)區(qū)穿行，他們對(duì)身處其間的這個(gè)古老而靜謐的院落滿懷好奇和神秘。這不免使我聯(lián)想到醫(yī)學(xué)職業(yè)與這個(gè)院子的幾分神似之處——入世：身處社會(huì)，接觸各色各樣的人群，卻又需要在忙亂喧鬧中保持安靜的心態(tài)，潛心鉆研、苦練技術(shù)，以佛心仁術(shù)為患者解除病痛。同時(shí)由于醫(yī)學(xué)知識(shí)的專業(yè)性，對(duì)普通大眾而言，始終充滿了不解和神秘。
同學(xué)們，當(dāng)你們開始接觸醫(yī)學(xué)的時(shí)候，就像是這殿堂前的門外漢，對(duì)其充滿了好奇;現(xiàn)在，你們已經(jīng)掌握了醫(yī)學(xué)的知識(shí)和技能，對(duì)醫(yī)學(xué)有了自己的認(rèn)識(shí)和理解，已然是“殿堂中人”。此時(shí)此刻，我要特別地跟你們說一聲：請(qǐng)堅(jiān)信醫(yī)學(xué)的價(jià)值!請(qǐng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)質(zhì)樸的院落所承載的歷史的厚重和使命的光榮!
醫(yī)學(xué)總是與人類社會(huì)的發(fā)展相伴而行，甚至可以說，人類社會(huì)的歷史就是一部疾病斗爭(zhēng)史。在抗生素發(fā)明之前，盡管戰(zhàn)事連綿不斷，但戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的傷亡遠(yuǎn)少于瘟疫給人類帶來的災(zāi)難。醫(yī)學(xué)的偉大在于其能夠保護(hù)勞動(dòng)力、恢復(fù)勞動(dòng)力和開發(fā)勞動(dòng)力資源、提高勞動(dòng)力素質(zhì);醫(yī)學(xué)直接關(guān)系到人類繁衍、國(guó)力強(qiáng)弱，是保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必要條件。有統(tǒng)計(jì)顯示，20____年前人類的平均壽命在20歲左右，到了100年前的美國(guó)達(dá)到了40歲，在新中國(guó)成立時(shí)達(dá)到了50歲，如今平均年齡是75.3歲。這里面固然有政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的因素，但醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)無疑是巨大的。肺結(jié)核在過去幾乎就是絕癥，一聲咳嗽就可以把大家全部嚇走，更不用說那些無法預(yù)防而導(dǎo)致大量小孩死亡或殘疾的傳染病。現(xiàn)在，很多傳染病威脅人類的歷史已經(jīng)一去不復(fù)返了，這就是醫(yī)學(xué)的驕傲!也是人類應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)尊重醫(yī)學(xué)的理由!
俗話說：亂世出英雄，盛世出名醫(yī)。隨著傳染病的有效控制和人口的老齡化，慢性非傳染性疾病，如惡性腫瘤、心腦血管病、呼吸系統(tǒng)疾病、代謝性疾病已經(jīng)成為城鄉(xiāng)居民的主要死亡原因。我們已經(jīng)基本解決了全民的溫飽問題，健康問題逐漸成為人民群眾最為關(guān)注的民生問題，人人關(guān)注健康，人人重視健康，這是太平盛世的象征、這是社會(huì)進(jìn)步的象征!我們的國(guó)家已經(jīng)確定了到20____年全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，“小康不小康，關(guān)鍵看健康”!在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的過程中，醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著不可或缺的支撐作用。我們正面臨著一個(gè)國(guó)家和平崛起、民族全面復(fù)興、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展的歷史機(jī)遇，更是我們可以大顯身手的“大時(shí)代”!
不可忽視的是，一方面是醫(yī)療剛性需求的急劇增加，人們不僅希望看得起病、看得好病，更希望得到舒適的就診環(huán)境、情感和心理的撫慰、專業(yè)的科普、從而提高生活的質(zhì)量;而另一方面，我們的醫(yī)改正處于攻堅(jiān)階段，醫(yī)療保險(xiǎn)制度有待進(jìn)一步完善，優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源不足和分配不合理也有待進(jìn)一步改善，基層醫(yī)療服務(wù)體系有待進(jìn)一步強(qiáng)化，全科醫(yī)學(xué)制度建設(shè)有待進(jìn)一步發(fā)展，“基層首診、分級(jí)診療”的就醫(yī)模式有待全面鋪開。正是由于這種矛盾，醫(yī)患關(guān)系仍然不甚理想，傷醫(yī)事件時(shí)有發(fā)生，醫(yī)務(wù)工作者的勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作風(fēng)險(xiǎn)大，社會(huì)地位和社會(huì)形象面臨挑戰(zhàn)。雖然政府已經(jīng)采取一系列措施，但這種情況在短期內(nèi)仍會(huì)存在。我們也應(yīng)該借此機(jī)會(huì)大聲疾呼：請(qǐng)尊重醫(yī)務(wù)人員，保護(hù)醫(yī)務(wù)人員，嚴(yán)懲傷害醫(yī)務(wù)人員的兇手!
另一方面，我們比以往任何時(shí)候都要更加努力，發(fā)揚(yáng)技術(shù)上精益求精的精神，苦練內(nèi)功，追求卓越。希望協(xié)和傳統(tǒng)中“三基三嚴(yán)”的要求能夠始終伴隨著大家，保持終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向病人學(xué)習(xí)，以精湛的技術(shù)來確保我們的醫(yī)療質(zhì)量。
我還希望大家牢記協(xié)和創(chuàng)辦初期的校訓(xùn)：“科學(xué)濟(jì)人道”?！翱萍家匀藶楸尽?，“為人服務(wù)”是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的終極目的;而醫(yī)學(xué)是一門以人作為研究客體，又直接服務(wù)于人的科學(xué)，比其它任何科學(xué)都更強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，要求醫(yī)學(xué)工作者具有完善的人文修養(yǎng)。我國(guó)晉朝的楊泉在《物理論?論醫(yī)》中曾說：“夫醫(yī)者，非仁愛之士，不可托也;非聰明理達(dá)，不可任也;非廉潔淳良，不可信也”。這表明“仁愛”、“達(dá)理”、“廉潔”是“醫(yī)者”的必備條件，“醫(yī)者”應(yīng)該成為科學(xué)技術(shù)與人文精神相結(jié)合的典范。希望大家在未來的工作中，無論是當(dāng)醫(yī)生、護(hù)士，還是研究、教學(xué)、管理，都必須具備“科學(xué)腦，人文心”，堅(jiān)守醫(yī)學(xué)工作者同情、利他、奉獻(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)，用自己的仁愛之心去解除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)學(xué)的圣潔和榮譽(yù)。
同學(xué)們，你們因?yàn)闊釔圻x擇了醫(yī)學(xué)專業(yè)，明天，你們就要去實(shí)踐醫(yī)學(xué)，為之努力，為之奉獻(xiàn)，我想以兩句話與你們共勉：
選你所愛，愛你所選;醫(yī)路漫漫，履冰前行。
同學(xué)們，我相信，母校的名字，早已與你們血脈相連。在今后的歲月里，無論你們身在何方，無論是成功還是坎坷，協(xié)和永遠(yuǎn)是你們心靈的港灣。我們期待著你們事業(yè)有成、生活幸福。最后，衷心祝愿同學(xué)們一帆風(fēng)順、鵬程萬里!
謝謝大家!
的教師演講稿篇4
尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
今天是第___個(gè)教師節(jié)。首先，向戰(zhàn)斗在教育一線的各位同仁、為基礎(chǔ)教育盡心竭力的同事們表達(dá)我內(nèi)心至真至誠(chéng)的祝福----祝大家節(jié)日快樂!今天,我演講的題目是《讓教育在愛的陽光里前行 》。
經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的當(dāng)下，如何與時(shí)俱進(jìn)，做一名符合時(shí)代要求的教師?如何將古今不移的“溫文儒雅，博古通今”師者之標(biāo)繼承發(fā)揚(yáng)?如何向張莉莉等當(dāng)代師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)?如何符合學(xué)校要求，做一名儒雅教師?……----這些問題常常回繞著我。教書十余載，我思索著、前進(jìn)著。
儒雅者：學(xué)識(shí)深湛、溫文爾雅也!怎么才能成為一名儒雅教師呢?----我認(rèn)為：有“學(xué)”有“愛”才能塑“儒”行“雅”。還是從有愛，施愛開始吧!愛每一個(gè)學(xué)生，真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是差生。是說來容易做起來特難的事情……
提到“問題學(xué)生”這個(gè)字眼，作為教育者我們都會(huì)有不同的想法。對(duì)于他們是有無奈、又有更大的責(zé)任。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛曾把“尊重的需要”作為人的最基本的需要之一。他指出：自尊需要一旦受挫，就將使人產(chǎn)生自卑、較弱、無能的感受，使人失去
信心，無所作為。只有自尊需要得到滿足，才能產(chǎn)生最旺盛的創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我，獲得成功。因此我在教育實(shí)踐中，嘗試著充分尊重“差生”的自尊需要，肯定他們的優(yōu)勢(shì)，贊賞他們的成績(jī)。收到了初步的成效。
我班有個(gè)叫曾杰豪的插班生，父母離異，只有年邁的奶奶成了生活中的唯一親人。他雖然頭腦靈活，但自控能力差。上課隨便插嘴、講廢話，作業(yè)經(jīng)常少做或不做，愛說謊成了每個(gè)老師都了解的特點(diǎn)。面對(duì)老師們的批評(píng)指責(zé)，我及時(shí)和他的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，他的父親常年在外面跑工地，很少回家。繼母帶著一小孩，每天都很忙碌，沒有精力去關(guān)愛他。他的生母說：他從小調(diào)皮好動(dòng)，經(jīng)常說謊，還喜歡動(dòng)別人的東西，他繼母也不方便經(jīng)常深說或者懲罰孩子，也可能沒有精力管教。也許她有她的難處吧?我并沒有多問。我及時(shí)和他的父親取得了聯(lián)系，通過電話的交流，我得到了家長(zhǎng)的信任和支持。他的父親把孩子全全交給我，讓我教育幫助。
通過細(xì)心的觀察我發(fā)現(xiàn)，他極不自信，不敢主動(dòng)與伙伴，老師，家長(zhǎng)交往，又不敢說出內(nèi)心的渴求與希望，總是躲避著別人的指責(zé)，小心地維護(hù)著自己僅有的一點(diǎn)自尊，壓抑著內(nèi)心的情感。有一天課間，別的同學(xué)都已經(jīng)出去，他在教室里磨蹭，我看見他的手里緊攥著5元錢。我想，他的繼母是不可能給他這么多錢的，于是把他叫過來詢問。孩子剛開始沉默不語，經(jīng)過我細(xì)心的勸導(dǎo)，他小聲說是偷同學(xué)的錢。我當(dāng)時(shí)很氣憤，他平時(shí)就亂動(dòng)同學(xué)的東
西，多次教育仍不悔改，這次居然拿其他同學(xué)的錢。我想懲罰他，讓他公開道歉。但稍稍平靜之后，我意識(shí)到這個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處也渴望著被人關(guān)注，被人理解和尊重，渴望著同學(xué)的理解，老師的幫助，家長(zhǎng)的呵護(hù)。我把這件事暫時(shí)放下，告訴他這是我們兩個(gè)人的秘密。我耐心的勸導(dǎo)并且與母親取得了聯(lián)系，課后經(jīng)常幫助他，多和他聊天。沒過幾天，他主動(dòng)找我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且說他把5元錢拿來了，要主動(dòng)向那位同學(xué)道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤。
這件事之后，我發(fā)現(xiàn)孩子的自尊需要得到了滿足，他增添了許多自信，也經(jīng)常和我聊天。他還總是撿起腳下的垃圾，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。我經(jīng)常當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他愛護(hù)公共衛(wèi)生、愛護(hù)校園環(huán)境。我又從這個(gè)學(xué)生頭腦靈活、反應(yīng)快的優(yōu)點(diǎn)入手，以他一次不舉手就隨口答為突破口，不僅沒有批評(píng)他，反而還肯定了他回答的合理之處。而后的一段日子，我有意識(shí)地對(duì)他多次贊賞，有時(shí)甚至用夸張的表情、驚訝的語氣說“你真聰明。沒想到能回答地這么好!太棒了!”與此同時(shí)，對(duì)他在校進(jìn)步的表現(xiàn)我還打電話給家長(zhǎng)予以表揚(yáng)。從此，他的表現(xiàn)明顯有了好轉(zhuǎn)，上課積極回答問題，作業(yè)也認(rèn)真完成，上課亂動(dòng)的現(xiàn)象也有意識(shí)地控制。
為了燃起他更強(qiáng)烈的成功欲望，在他獲得成功感、倍感驕傲與自豪的時(shí)候，我給了他一點(diǎn)點(diǎn)挫折感?！班牛@個(gè)問題基本正確，但不夠全面。如果看看書再回答，相信你會(huì)說得更好。”而他達(dá)到新的更高要求的時(shí)候，我又對(duì)他大加贊賞。這使他內(nèi)心的自尊需求得到充分滿足，他上課越來越配合。上我的課，他不但不講閑
話了，而且還能積極舉手發(fā)言。我對(duì)他的贊賞激起了他強(qiáng)烈的上進(jìn)心，想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生的需求感日益強(qiáng)烈。我的贊賞牽引他走向一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，他越來越愛探究學(xué)習(xí)問題，成績(jī)雖然逐漸進(jìn)步。
經(jīng)過這件事，我深深感到，尊重和贊賞在教育實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。正如林肯所說：“每個(gè)人都希望得到贊美?！贝_實(shí)，獲得他人的贊賞與肯定，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，是人們基本生活需要滿足以后的精神上的一種高級(jí)需求。這種需求貫穿于人的整個(gè)生命過程。世界上許多卓有成就的人就是在追求社會(huì)肯定中獲得成功的。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)對(duì)酬謝和懲罰所做的研究表明：受到表揚(yáng)后的行為，要比挨訓(xùn)后的行為更合理、更有效。真心誠(chéng)意地贊揚(yáng)對(duì)方，鼓勵(lì)對(duì)方，自然而然地使對(duì)方顯示出友好合作的態(tài)度，這就為矛盾的解決提供了心理契機(jī)。
其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有自己的“閃光點(diǎn)”，每一位學(xué)生都不想做問題學(xué)生。都想得到老生、家長(zhǎng)和同學(xué)的關(guān)心、理解和贊賞。他們所以“落后”一些，在某種意義上可以說是由于自尊需要沒有得到老師的充分關(guān)注。教育專家韓鳳珍說：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者要千萬百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心?！?/p>
心理健康教育的實(shí)踐也證明：只有內(nèi)心的需要得到滿足，才能產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，才能積極自信地面對(duì)他人和社會(huì)。因此，我們要以此為契機(jī)，在教育中充分運(yùn)用這一心理規(guī)律，積極地保護(hù)學(xué)生的自尊，給學(xué)生提供各種獲得成功體驗(yàn)的光彩，發(fā)揮出自
己的聰明才智，取得各種成就，為他們今后的人生創(chuàng)造輝煌成功奠定堅(jiān)實(shí)的基??
同事們，朋友們：讓我們一起不斷學(xué)習(xí)，不斷超越;熱心教 育、以愛為首;做一名有新時(shí)代的儒雅教師。
讓教育在愛的陽光里前行。
的教師演講稿篇5
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
今年的9月10日教師節(jié)，老師們終于可以過上一個(gè)能休息的教師節(jié)了。今年的教師節(jié)，是全國(guó)xxx個(gè)教師節(jié)，首先向全體教師致以節(jié)日的祝賀，教師節(jié)同樂！
我們說，每個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的進(jìn)步，有老師的一份辛勞。心血育桃李，辛勤扶棟梁。我們沙二小，也有一批愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的老師群體。他們孜孜不倦，他們諄諄教導(dǎo)，他們關(guān)愛學(xué)生，他們真心付出，獲得了同學(xué)們的愛戴與家長(zhǎng)的尊敬。這些優(yōu)秀的教師，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
每年的教師節(jié)，都恰逢新學(xué)期開學(xué)后不久，我們迎來了一批新老師，新同學(xué)，有些班級(jí)，還是原來熟悉的同學(xué)和老師，有些是陌生面孔，請(qǐng)不要擔(dān)心，請(qǐng)不要緊張，因?yàn)樯扯∈且粋€(gè)溫暖的大家庭，我們會(huì)互相幫助，熱情相待每一位老師與同學(xué)，幫助你盡快融入。
最后，在教師來臨之前，我建議同學(xué)們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝吧！
的教師演講稿篇6
親愛的老師、同學(xué)們：
老師，他是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。
我曾經(jīng)迷茫過，放棄過?？墒?，您依然伴我左右，從未放棄。
老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛和教誨使我們無時(shí)無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無時(shí)無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，其中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。
我是段嬌，我?guī)屠蠋熒项^條。
