適應(yīng)性強的方案可以應(yīng)對不同的環(huán)境和市場變化，通過詳細(xì)的方案，我們可以更好地掌握活動的時間安排和資源分配，范文社小編今天就為您帶來了社會實踐方案模板6篇，相信一定會對你有所幫助。
社會實踐方案模板篇1
一、活動意圖：
大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學(xué)的大門對孩子來說，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學(xué)”活動，讓孩子體驗小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準(zhǔn)備。
二、活動目標(biāo)：
（一）通過帶幼兒參觀第七小學(xué)讓幼兒進一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。
（二）提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
三、活動安排
1、活動地點：獨山子區(qū)第七小學(xué)
2、活動時間11月10日下午4:00—5:00。
3、活動對象：大班各班報名幼兒與家長。
四、活動準(zhǔn)備
1、組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。加強幼兒安全教育、禮貌教育。
2、與第七小學(xué)聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。
五、活動過程
1、了解小學(xué)的特征。
2、參觀(教室、操場、圖書室、展覽室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對小學(xué)和幼兒園做簡單比較。
3、與小學(xué)里的老師告別，由家長帶領(lǐng)幼兒安全回家。
4、活動結(jié)束后的延伸活動：
（1）表達(dá)與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個小學(xué)生。
(2）表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來（繪畫或口述日記等）
社會實踐方案模板篇2
小學(xué)生社會實踐活動，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。第一小學(xué)五年級一班特舉行本次社會實踐活動。
一、活動對象：五年級一班全體學(xué)生。
二、活動時間：20xx年10月24日
三、活動地點：醫(yī)院門前大道
四、活動負(fù)責(zé)人：班主任老師
五、活動過程：
1、要求：每位學(xué)生帶上衛(wèi)生工具，帶足尼龍袋于10月24日下午第三節(jié)課在學(xué)校辦公樓門前集合。主要是撿拾醫(yī)院門前周圍的垃圾。
2、具體分配：
一組負(fù)責(zé)醫(yī)院門前馬路路面。二組負(fù)責(zé)醫(yī)院門前路面。三、四組負(fù)責(zé)撿大道兩旁的塑料袋、廢紙等。
六、活動要求
班主任老師認(rèn)真做好活動前的發(fā)動工作和學(xué)生勞動時的安排，讓學(xué)生勞有收獲，保證學(xué)生活動時的絕對安全。學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，必須遵守各項規(guī)章制度，愛護活動地的一草一木和公共財物，要加強自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀學(xué)員等評比活動。
備注：在組織學(xué)生進行社會實踐的過程中，一定要教育隊員服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護公共設(shè)施，并時刻關(guān)注學(xué)生的安全，加強學(xué)生的安全管理，確保學(xué)生安全出行，安全返回。
社會實踐方案模板篇3
為了全面貫徹落實市委宣傳部、市文明辦、團市委、市委科教工委、市教育局和市學(xué)聯(lián)共同開展的“青春報效祖國，奉獻收獲成長”大學(xué)生暑期社會實踐活動，關(guān)于進一步加強大學(xué)生暑期社會實踐活動有關(guān)要求，按照學(xué)校統(tǒng)一部署，我院特出臺20xx年暑期社會實踐方案。
一、活動方案。
1、活動指導(dǎo)思想。
全面落實全國和省委加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議的有關(guān)要求，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教育、引導(dǎo)廣大青年學(xué)生到實踐中去，到基層中去受教育、長才干、作貢獻，通過開展社會實踐活動，推動大學(xué)生思想政治教育的深人實施，促進大學(xué)生社會實踐與構(gòu)建建設(shè)社會主義新農(nóng)村的緊密結(jié)合，不斷拓展思想政治教育的新途徑。
2、實踐目的。
水，作為國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)性資源，在國計民生和社會經(jīng)濟發(fā)展中占有愈來愈重要的地位，遼寧省是缺水大戶，水資源的短缺已成為限制我省經(jīng)濟發(fā)展的障礙之一。在新農(nóng)村建設(shè)這個大的背景下，了解農(nóng)村作物缺水問題、探討解決農(nóng)村旱情問題就顯得尤為重要。同時，通過社會實踐活動的開展，拓展大學(xué)生的眼界，鍛煉他們的實踐能力、適應(yīng)能力、社會關(guān)系處理能力、文字（語言）總結(jié)表達(dá)能力等。
3、實踐內(nèi)容。
通過本次社會實踐，為學(xué)生提供直接向當(dāng)?shù)氐乃麑＜摇㈩I(lǐng)導(dǎo)及工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)的機會，了解他們在工作第一線默默奉獻、辛勤勞動、刻苦鉆研的先進事跡。
（1）活動主題：關(guān)于走進阜新市水文局的社會實踐調(diào)研。
（2）活動時間：20xx年xx月xx——xx日。
（3）參加人員：教師4名，本科生12名。
（4）實踐形式：座談、走訪、實地考察等。
邀請當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹阜新當(dāng)?shù)氐乃Y源現(xiàn)狀及早情。走訪調(diào)研當(dāng)?shù)厮木趾驼梦浜登閷嶒炚镜取Ｍㄟ^座談，實地考察等一些形式調(diào)查了解了阜新當(dāng)?shù)氐幕厩闆r，水資源概況，以及旱情的相關(guān)問題。通過與當(dāng)?shù)厮藛T交流，使大學(xué)生們進一步的了解了水利這個專業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展的重要性，使同學(xué)們增加對于水利專業(yè)的興趣，努力學(xué)好專業(yè)知識為我國的水利事業(yè)添磚加瓦。
二、活動措施。
1、到阜新市水文局，通過座談的形式了解阜新市的整體概況、阜新市水文局的發(fā)展過程、阜新市的水資源現(xiàn)狀、水利工程現(xiàn)狀以及阜新市的早情。
2、實際參觀阜新市水文局各科室，對一些先進的儀器、設(shè)備進行了解，由工作人員進行現(xiàn)場操作。
3、到阜新彰武水文站，通過工作人員講解，了解彰武水文站的發(fā)展過程，親自到柳河沿岸觀看現(xiàn)代化測量水位的全過程。
4、到阜新彰武旱情實驗站，通過座談的形式，對旱情實驗站以及阜新市彰武縣旱情有所了解。
5、實地參觀阜新彰武旱情實驗站的試驗田，了解早情實驗站具體的實驗項目。
6、整理所記筆記和資料，對阜新市和彰武縣的旱情提出可行性建議。 7．開學(xué)后由院團委統(tǒng)一整理、匯總和備案。
三、活動效果。
1、認(rèn)識阜新水資源現(xiàn)狀。
阜新市多年平均降水量480mm，折合成水量49.7億襯，地表水資源量 4.9億襯，地下水資源量5.2億尸，水資源總量8.42億時（遼寧省水資源總量341.8億m)，人均水資源量438rn3，是全國人均的1/5，是遼寧省人均的1i2，因此阜新是水資源短缺地區(qū)，水資源污染嚴(yán)重，水資源開發(fā)利用程度較高，存在著較為嚴(yán)重的供需水矛盾，水資源壓力嚴(yán)峻阜新境內(nèi)有長5km以上的河道313條，流域面積5000 km2以上的河流1 條，1000 -5000 km2以上的3條，100- 1000 km以上的11條，主要河流有秀水河、養(yǎng)息牧河、柳河、繞陽河、細(xì)河、牡牛河。
全市水庫64座，省屬鬧得海水庫1座，大型水庫佛寺1座，中型4座，分別是巨龍湖、大清溝、八寶海、堿鍋水庫，小型水庫58座。塘壩147座，總庫容5.5億時，其中，興利庫容1.8億襯。
2、了解a新彰武早情實驗站。
彰武旱情實驗站是我國第一個旱情實驗站。它始建于20xx年5月1日，占地面積72甘，由遼寧省水文水資源勘測局設(shè)立，主要實驗研究遼西北地區(qū)土壤、墑情、氣候、雨情、水情、旱情等變化規(guī)律，重點是墑情監(jiān)測、水情監(jiān)測、氣象監(jiān)測。彰武旱情實驗站的實驗田中有草甸土、風(fēng)沙土、褐土、棕壤土4種土樣。這四種土是阜新的主要四種土型，旱情實驗站所做的實驗之一就是在這四種土樣中同時種植同樣的植物，在沒有任何人工管理的情況下，觀察植物的生長情況，通過對比，得出需要的數(shù)據(jù)。通過了解得知，在這四種土中，只有風(fēng)沙土不適合植物的生長，然而這種土竟然占阜新地區(qū)土壤面積的13%之多。彰武早情實驗站很好地掌握了當(dāng)?shù)氐暮登橘Y料，但是由于技術(shù)等原因，他們記錄的資料沒有被深層次地研究，只是積累資料。這些資料是十分寶貴的，如果經(jīng)過認(rèn)真研究，一定能夠找到早情的演變規(guī)律。
3、分析阜新市和彰武縣的早情。
20xx年5月份阜新地區(qū)平均降雨26.0mm，比多年平均同期35.8～偏少27.4%，比20xx年同期66.8～偏少61.1%; 6月份阜新地區(qū)平均降雨 43.8mm，比多年平均同期80.9偏少45.9%，比20xx年同期83.9mm偏少47.8%; 7月份阜新地區(qū)平均降雨133.3mm，比多年平均同期140.7～偏少5.3%，比20xx年同期177.2mm偏少24.8%; 8月份直到8月16日，阜新地區(qū)無有效降雨，比多年平均同期少60.0mm。
6月20日至8月16日（共計57天），阜新市降水日較常年明顯偏少，主汛期沒有發(fā)生全市性次平均降水量大于40～的過程。全地區(qū)代表雨量站連續(xù)最大無有效降水日（日降水量小于5mm) 49天，為歷史主汛期罕見。全市大中型水庫（不包括鬧得海水庫）總蓄水量為1674萬耐，比20xx年同期蓄水量2130萬rn3減少456萬m3，比20xx年同期蓄水量2816萬in3減少1142萬m3。
自6月21日以來，受持續(xù)高溫少雨天氣影響，旱情進一步加劇。長時間的高溫和干旱，使農(nóng)作物得不到足夠的養(yǎng)分而導(dǎo)致不能正常生長發(fā)育，會嚴(yán)重影響產(chǎn)量，甚至絕產(chǎn)絕收。同時，病蟲害和田里的雜草也在適宜的溫度下瘋長，病蟲害的發(fā)生也會比往年加重。阜新地區(qū)已出現(xiàn)作物葉片萎蔫、底葉青枯發(fā)黃、生長延遲的現(xiàn)象，部分坡崗地和沙土地有死苗現(xiàn)象。隨著玉米、水稻等農(nóng)作物生長進人拔節(jié)等重要生長期，農(nóng)作物需水量增加，干旱將會對農(nóng)作物生長造成不同程度的影響或嚴(yán)重威脅。
據(jù)統(tǒng)計，目前遭受旱災(zāi)作物總面積達(dá)99.45萬畝，占農(nóng)作物總播種面積的 47.4%，其中輕度干旱60萬畝，重度干旱32萬畝，作物因旱干枯面積5.65萬畝，水田缺水面積1.8萬畝。同時，干旱造成2200眼機電井供水嚴(yán)重不足，部分村屯飲水困難。造成干旱的原因是無有效降雨，持續(xù)出現(xiàn)35t以上的高溫天氣，旱情發(fā)展迅速，此次早情為六十年一遇的夏旱。
4、提出可行性建議。
面對這場遼西地區(qū)六十年一遇的嚴(yán)重旱情，面對當(dāng)?shù)匕傩账艿膰?yán)重旱災(zāi)，作為當(dāng)代的水利大學(xué)生，我們心情很不平靜，針對阜新市的實際情況，對抗旱救災(zāi)工作提出如下建議：
(1)建議政府加強對農(nóng)業(yè)抗旱工作的領(lǐng)導(dǎo)，因地制宜，切實做好抗早措施落實工作，增加對農(nóng)田水利工程的投入，尤其是對應(yīng)急抗旱水源工程和抗旱設(shè)施建設(shè)資金的投入，及時聽取或組織農(nóng)業(yè)專家對農(nóng)田抗旱措施的建議或指導(dǎo)。
(2)充分利用現(xiàn)有水利設(shè)施，提高杭旱能力，最大限度地發(fā)揮工程抗早的作用，科學(xué)利用水資源，利用渠道防滲、噴灌、微噴、膜上灌、膜下灌等節(jié)水灌溉的方式去澆灌農(nóng)作物，可以有效利用有限的水資源，緩解現(xiàn)階段阜新的旱情，將農(nóng)民的損失降到最低。
(3)加強旱情監(jiān)測體系建設(shè)，加大墑情監(jiān)測系統(tǒng)的自動化改造力度，及時、有效地為抗早決策服務(wù)。水文部門要密切關(guān)注旱情的發(fā)生發(fā)展?fàn)顩r，做好旱情測報工作，及時掌握旱情信息，為防旱抗旱工作提供科學(xué)依據(jù)。
(4)要根據(jù)早情趨勢發(fā)展情況，按照先生活、后生產(chǎn)的原則合理調(diào)配水資源，采取必要措施優(yōu)先保障人畜飲水及經(jīng)濟用水，使干早損失降低到最小程度。
(5)氣象部門應(yīng)密切關(guān)注天氣變化，適時做好人工增雨工作。
在社會實踐過程中，我院參加實踐的全體同學(xué)堅持“細(xì)致觀察、汲取材料、收獲成長”的宗旨，不怕苦、不怕累，在實踐基地認(rèn)真履行著自己的職責(zé)。此次在阜新市進行的暑期社會實踐活動以豐富的內(nèi)容和生動的形式受到了當(dāng)?shù)厮块T工作人員的一致好評。
社會實踐方案模板篇4
一、社會實踐的目的：
透過社會實踐活動，增強學(xué)生的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的勞動觀念，構(gòu)成一般勞動技能。對學(xué)生進行科技國防勞動法制環(huán)保歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步關(guān)心地球和生存環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生人際交往潛力協(xié)作潛力組織潛力和操作潛力以及適應(yīng)環(huán)境的潛力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會探究社會問題的基本潛力，構(gòu)成綜合思考問題的潛力。
更重要的是，透過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的`精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和潛力，完善學(xué)生人格。
二、組織管理形式：
社會實踐課程在校園綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，統(tǒng)一負(fù)責(zé)實施。各年級負(fù)責(zé)社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師對所管的社會實踐小組負(fù)責(zé)。
三、社會實踐的資料
1、參觀、訪問和調(diào)查活動：到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（進敬老院幫忙孤寡老人）；抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動；結(jié)合教學(xué)資料進行驗證性的調(diào)查；
2、班級值周活動和校內(nèi)勞動。
四、活動實施的過程：
1、資料選取與活動規(guī)劃。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和資料，并構(gòu)成社會實踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。
2、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生務(wù)必遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
3、活動實施。新學(xué)期開學(xué)的第三周組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責(zé)，制訂活動計劃。學(xué)生務(wù)必按計劃進行活動，服從實踐地負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進行。
五、課程評價：
1、評價原則：
貫徹三結(jié)合評價原則：過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。
2、評價資料：
①參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度；
②活動過程中的體驗和收獲：認(rèn)識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等潛力的發(fā)展?fàn)顩r；
③活動的選取與活動設(shè)計評價；
④活動的成果和社會效益評價；
⑤活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況。
六、獎勵：
對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學(xué)生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，校園給與表彰。
社會實踐方案模板篇5
一、實踐活動的背景及意義
1、當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的今天，一個知識經(jīng)濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來。而對這樣一個新時代，加強科學(xué)普及工作是促進和實施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。
2、中國目前教學(xué)與國外教育相比，中國學(xué)生操作能力較差，缺少動手能力的培養(yǎng)，或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實踐，既能增長農(nóng)業(yè)科技知識，又能鍛煉學(xué)生的動手能力，同時在觀察、實驗、動手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、
3、農(nóng)業(yè)是一個國家國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個國家現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。近年來，隨著社會的進步，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的制約因素。主要表現(xiàn)在以下兩個方面:一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞；二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前，農(nóng)業(yè)效益比較低，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。因此開發(fā)有機食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國變成現(xiàn)實，讓小學(xué)生正確理解有機農(nóng)業(yè)的基本知識也是非常必要的。
4、中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村學(xué)生是未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生力軍。從這個意義上講，參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐尤為重要。圍繞一個“農(nóng)”字，組織學(xué)生去科技含量較高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)參觀、學(xué)習(xí)、實踐，從小培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)的思想，可以為將來從事農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)打下良好基??
二、活動地點及活動對象
活動地點:農(nóng)村種植基地
活動對象:小學(xué)生
三、活動的目標(biāo)
1、情感目標(biāo):在實踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響，可以四季供應(yīng)等。
2、認(rèn)知目標(biāo):了解有機農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟的模式，認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識，并參與實踐。如:除草是因為雜草的生長會給農(nóng)作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產(chǎn)，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等
3、技能目標(biāo):在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實踐動手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識并向家庭宣傳推廣的能力
四、遵循的原則
1、實踐性原則:參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，主要特征是實踐性，“實踐出真知”，任何理論知識只有經(jīng)過實踐的檢驗才能證明正確與否，讓學(xué)生走出課堂，走進田間，參與實踐，就能使理論知識與實踐操作相結(jié)合，把《科學(xué)》課、《勞動》課中學(xué)到的科學(xué)知識用于實踐。在參與實踐中，請科技人員作現(xiàn)場示范，使科技教育更具體、更實際。如菜棚拉秧，先請科技人員講解為什么要拉秧，接著進行現(xiàn)場示范。學(xué)生再進行實踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領(lǐng)。
2、主動性原則:參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，提高學(xué)生科技素質(zhì)能否有效取決于學(xué)習(xí)者的主動心理因素的充分發(fā)揮。我們首先給學(xué)生較多的時間深入田間，歡迎學(xué)生到農(nóng)村實踐。其次學(xué)校采用激勵機制，在學(xué)生中開展科普小論文、小作品評比展覽活動，這樣做可以極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技知識，而且獲得了科學(xué)方法，受到科學(xué)態(tài)度的教育。
3、協(xié)作性原則:參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐必須學(xué)會合作。學(xué)會合作是時代的要求，也是個人立足社會發(fā)展的自身的要求。在農(nóng)業(yè)實踐中，有些勞動靠一個人是難以完成的，只有通過幾個人共同協(xié)作，才能取得成功。在參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐中，師生之間、同學(xué)之間可以形成良好的合作氛圍，既培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
五、活動內(nèi)容
參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導(dǎo)員講解科普知識，動手實踐。
六、總結(jié)
在社會實踐中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗介紹者，教師和學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者；在學(xué)校，教師是理論知識的傳授者，學(xué)生是知識的接受者；在家庭學(xué)生是自主實踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。
在本次的社會實踐活動中，我們構(gòu)建了“農(nóng)村—學(xué)?！彝ァ钡幕顒幽Ｊ?，由學(xué)校在村委的幫助下，確立“農(nóng)業(yè)科技實踐”的模式，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，先到田間學(xué)習(xí)、實踐，然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進行消化，到圖書室尋找理論根據(jù)，豐富實踐內(nèi)容，最后回到家里利用庭園開展小養(yǎng)殖、小種植實踐。
總之，學(xué)生是祖國的未來，而興趣是的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點循環(huán)、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學(xué)生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達(dá)到我們寓教于樂的最終目的。
社會實踐方案模板篇6
一、安全篇：教育學(xué)生珍愛生命，懂得警示
暑假期間要繼續(xù)開展以“安全伴我成長”為主題的教育活動，家長要教育孩子在家或外出時注意安全防范和自我保護，讓孩子掌握防火、防盜、防拐騙、防觸電、防煤氣中毒、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全常識，避免事故的發(fā)生，平平安安過好春節(jié)。通過教育，讓學(xué)生獲得感悟，并以“防溺水”為主題制作手抄報一份。各班開學(xué)第一周上交優(yōu)秀手抄報2份進行展示交流。
二、創(chuàng)作篇：引導(dǎo)學(xué)生低碳生活，懂得創(chuàng)造
開學(xué)第一周就是傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)，為駢棄過度包裝、倡導(dǎo)低碳生活，學(xué)生可以在暑假期間進行低碳環(huán)保的月餅盒創(chuàng)作。要求：低碳環(huán)保，立體美觀。開學(xué)后各班上交優(yōu)秀作品2份進行展覽。開學(xué)初還將迎來教師節(jié)，同學(xué)們可以利用暑假時間制作教師節(jié)賀卡，開學(xué)后各班上交優(yōu)秀作品2份進行展覽。
三、孝德篇：行動體會父母辛勞，懂得感恩
在征得父母其所在單位的同意后，跟隨父親或母親一起上班，在父母的指導(dǎo)下完成父母一天的工作任務(wù)，以自己的體驗和參與來感受父母工作的辛勞。(參與父母的工作如果不能實現(xiàn)，可以采用在家里完成家長一天的家務(wù)勞動，以自己的勞動體會父母對家庭的付出。)
工作一天后與父母進行溝通交流，談?wù)勛约旱母惺埽犅牳改笇ψ约旱墓ぷ鞯目捶?，并作好實踐活動記錄。(記錄表后附，開學(xué)后各班根據(jù)班級學(xué)生參與情況上交)
活動注意事項：(1)、工作勞動期間注意在父母的指導(dǎo)下，注意安全。(2)、參加工作期間注意規(guī)章制度，禮貌待人，認(rèn)真待事。(3)、認(rèn)真對待實踐活動，與父母交流要真誠、耐心。
四、調(diào)查篇：履行公民社會責(zé)任，懂得關(guān)注
作為一位社會小公民，利用暑假休息期間，關(guān)注社會生活，承擔(dān)社會責(zé)任，積極參與社會實踐調(diào)查。本次調(diào)查主題為“關(guān)注廣場舞鍛煉”，學(xué)生可以從離自己生活區(qū)較近的廣場舞活動點入手，了解廣場舞開始的時間，結(jié)束時間，參加的人數(shù)，參加人員的年齡結(jié)構(gòu)，主要鍛煉的廣場舞類型，廣場舞鍛煉的基本設(shè)施，以及廣場舞鍛煉產(chǎn)生的影響等，開展全面調(diào)查，并形成800字左右調(diào)查文字。開學(xué)后各班上交2分調(diào)查報告。
親愛的同學(xué)們，讓我們共同努力，度過一個平安、和諧、有意義的暑假。
