在教學(xué)工作開(kāi)始之前，教案是不是都開(kāi)始制定了呢，教案制定完善，促使接下來(lái)的教學(xué)工作順利進(jìn)行，以下是范文社小編精心為您推薦的教案活動(dòng)教案優(yōu)秀7篇，供大家參考。
教案活動(dòng)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。
2、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果樹(shù)實(shí)物圖、蘋果實(shí)物及圖片。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼互相問(wèn)好。
1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《我愛(ài)我的幼兒園》
2、律動(dòng)練習(xí)：《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動(dòng)作》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(1)(出示蘋果樹(shù)圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹(shù))蘋果樹(shù)上長(zhǎng)著什么?(蘋果樹(shù)上長(zhǎng)著大大的蘋果)
(2)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)一遍)
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)小朋友們看樹(shù)上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來(lái)好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)?！边呇菔景选疤O果”一一摘下。
(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂(lè)，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們，然后鼓勵(lì)幼兒做出吃蘋果的樣了。
三、教幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱一遍。
2、幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。
3、幼兒跟著錄音一起唱。
四、結(jié)束。
全班幼兒一起表演《找個(gè)朋友》
活動(dòng)反思：
?蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值，讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，但是在此我還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂。
小百科：一般蘋果栽種后，于2-3年才開(kāi)始結(jié)出果實(shí)。果實(shí)一般呈紅色，但需視乎品種而定。蘋果樹(shù)的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，為人們最常食用的水果之一。果實(shí)成長(zhǎng)期之長(zhǎng)短，一般早熟品種為65-87天，中熟品種為90-133天，晚熟品種則為137-168天。在一般情形下，栽種后蘋果可有15-50年壽命。
教案活動(dòng)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)具有一定的幫助。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
（二）了解人體的支架——骨骼。
1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼？它是怎樣的？
2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
（三）懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升（加油干的音樂(lè)）。
內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀?。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等）
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中嶁延錐
活動(dòng)反思：
過(guò)程中，孩子們積極性還是很高的，當(dāng)我問(wèn)到：沒(méi)有骨骼，我們會(huì)怎樣時(shí)，孩子們會(huì)給出“沒(méi)有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒(méi)有很好的將骨骼是人體的支架，沒(méi)有骨骼我們就沒(méi)法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來(lái)。課后我反思，孩子們的說(shuō)法其實(shí)并沒(méi)有錯(cuò)，沒(méi)有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個(gè)器官無(wú)法運(yùn)作，人會(huì)死去，這不也很好的說(shuō)明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當(dāng)時(shí)我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會(huì)更高，我得到的答案也會(huì)更富有想象力。
教案活動(dòng)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無(wú)患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè))。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們看，它是誰(shuí)呀?它怎么了?
2、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?
幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……
師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。
二、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
幼兒看完故事，教師提問(wèn)：
1、小豬感冒了，它是怎么做的?
2、小豬到大街上玩，遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?
3、它們?cè)趺戳?
4、它們都感冒了，為什么?
三、了解感冒后的主要癥狀。
1、請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?
師：小朋友，你得過(guò)感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?
幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……
2、小結(jié)課件記錄表)感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。
四、了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。
小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動(dòng)，睡覺(jué)蹬被子了……)
2、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
3、師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)
4、小結(jié)：(播放課件)
五、了解預(yù)防感冒的方法。
1、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開(kāi)水;感冒流行季節(jié)，不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅(jiān)持體育鍛煉……)
2、預(yù)防感冒有很多方法，請(qǐng)小朋友看(播放課件)。
3、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))
4、師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預(yù)防感冒的`兒歌。
六、結(jié)束活動(dòng)：
師幼共同隨《健康歌》的音樂(lè)跳起來(lái)，結(jié)束活動(dòng)。
教案活動(dòng)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演小兔子，聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。
幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習(xí)：
你是怎么玩的？表演給大家看看。
小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下。
再次分散練習(xí)，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。”
第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車方向盤，開(kāi)著汽車把蘿卜運(yùn)回家。
教案活動(dòng)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)人民幣元、角的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄。
2、知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通，用于購(gòu)買物品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的使用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會(huì)交往能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通，用于購(gòu)買物品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的使用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。
活動(dòng)準(zhǔn)備：貨架 各類商品（帶有標(biāo)價(jià)）
自助銀行（鞋盒10個(gè)） 磁帶 投幣箱（1個(gè)）
人民幣（五元、一元、二元、五角、一角）
活動(dòng)過(guò)程：
一：直接引入今天的活動(dòng)
今天“國(guó)際超市”開(kāi)業(yè)了，里面有許多好東西，咱們?nèi)ベ?gòu)物吧！沒(méi)錢那怎么辦？對(duì)，我有你們的存折，那我現(xiàn)在發(fā)給你們，請(qǐng)你與你的好朋友一起來(lái)那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X！
1、要看清楚存折上有多少錢，你們把它全部取出來(lái)，點(diǎn)清楚用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X，取好了嗎？
2、咱們到“國(guó)際超市”去吧！哦，我都忘了告訴你們“國(guó)際超市”在那了，它在北京路，坐2路車就到。
二：帶幼兒乘車，引導(dǎo)幼兒投一元錢到投幣箱（放錄音）
孩子們，這輛車就到“國(guó)際超市”快上，我們要買票的，一個(gè)人一元，兩個(gè)小伙伴是幾元錢呢？
三：組織幼兒進(jìn)超市購(gòu)物
看，我們到了，你們一會(huì)可以到超市購(gòu)物，那我要提個(gè)要求：
1、 錢是你和小伙伴的，買東西的時(shí)候要相互商量。
2、 你們一共有多少錢，買東西時(shí)要算清楚，合理花你們自己的錢。
3、 要看清楚標(biāo)價(jià)，在付錢之前，你們兩個(gè)好伙伴要算清楚需要多少錢，再去收銀臺(tái)付款。
好了，祝你們?cè)凇皣?guó)際超市”買上你們自己喜歡的東西！
四：教師當(dāng)顧客參與活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價(jià)，打算要買的物品，把價(jià)格進(jìn)行計(jì)算，看看自己的錢夠不夠，同時(shí)教育幼兒合理選購(gòu)商品。
五：教師組織幼兒小結(jié)
來(lái)，到休息間休息一會(huì)，你們今天都有什么收獲？（引導(dǎo)幼兒講自己花了多少錢，買了什么東西）
教案活動(dòng)教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能力目標(biāo)：了解值日生的工作職責(zé)與值日步驟，學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)方法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)會(huì)分工與合作。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：知道值日是為大家服務(wù)的，培養(yǎng)愛(ài)集體的情感，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，建立真正的主人翁責(zé)任意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件、值日生做事時(shí)的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導(dǎo)入；
1、（多媒體出示圖畫(huà)）教師提問(wèn)
教師：你們認(rèn)識(shí)這是什么標(biāo)志嗎？（將值日生標(biāo)記掛在胸前）
教師：我認(rèn)識(shí)幾個(gè)別班的小朋友，老師經(jīng)?？吹剿麄儠?huì)輪流戴起來(lái)，為什么呢？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志吧！也許認(rèn)識(shí)了這個(gè)標(biāo)志我們就知道為什么了。
2、將掛圖貼出引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒對(duì)值日生標(biāo)志有一個(gè)完整的概念。
教師小結(jié)：戴起了值日生標(biāo)志的小朋友則是要為班級(jí)服務(wù)的人，他們要為大家做許多事，如照顧自然角的花草，為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。
1、（多媒體出示圖畫(huà)）（①課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。）小朋友，請(qǐng)你猜一猜這是誰(shuí)做的？
故事：小菲和小凱今天最早到幼兒園，兩人把小朋友的餐具都擺放好。小朋友們排好隊(duì)要去做操了，小凱還在玩玩具。小菲大喊：“小凱，今天我們有秘密任務(wù)，小火車要向操場(chǎng)出發(fā)咯！”小凱不好意思的說(shuō)：“哎呀，我忘了”小菲給植物角的花草澆水，小凱幫忙去拎水。
午睡起來(lái)后，小朋友們都到玩具角來(lái)領(lǐng)玩具。小菲悄悄把泰迪熊藏在身后，不想分給小朋友。老師告訴小菲“你現(xiàn)在要執(zhí)行秘密任務(wù)?！毙》普f(shuō)：“好吧，泰迪熊，今天我很忙，你先和別的小朋友玩吧！”
放學(xué)了，小菲和小凱還有最后一項(xiàng)任務(wù)。它們把小桌子擦干凈，把小凳子擺整齊。老師說(shuō)：“你們的秘密任務(wù)完成了，做的很好哦”
2、小菲和小凱值日的時(shí)候都做了些什么呢？平時(shí)我們的班級(jí)是誰(shuí)打掃的呢？
3、這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，咱們班的小朋友要開(kāi)始輪流值日了，你知道自己是哪一天值日嗎？
4、讓幼兒知道為班級(jí)工作是一件很光榮的事情。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)做值日生，知道做各種事情的要求。
教師：老師從別的班請(qǐng)來(lái)了一位值日模范生讓他展示做值日的方法，你們要仔細(xì)看好咯?。ń處熆梢栽谝慌越庹f(shuō)）
6、請(qǐng)本班幼兒嘗試做值日生，老師交代要求。
教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)學(xué)做值日生，先將值日生標(biāo)記掛上，然后做三件事（幫玩具區(qū)的玩具收拾整齊、把圖書(shū)角的書(shū)本擺放好、把小朋友的水杯按號(hào)碼擺放好）
7、做完s一輪后，教師評(píng)比看誰(shuí)做的好與不好的地方，并說(shuō)清楚做每件事情的要求。如：擺放水杯的時(shí)值日生，教師相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
8、結(jié)束活動(dòng)。
教案活動(dòng)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)整體舞蹈表現(xiàn)，并學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器隨樂(lè)進(jìn)行演奏。
2、在教室演奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。
3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂(lè)器、圖譜;
2、音樂(lè)《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)《化蝶》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》
1、有表情的唱。
2、簡(jiǎn)單進(jìn)行兩聲部合唱。
三、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?
2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)
3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。
4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏?
四、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看課件，理解感受音樂(lè)。
1、播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》，提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受?
2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受?
教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽(tīng)的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。
五、出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。
六、組成“小小樂(lè)隊(duì)”，用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
1、教師出示三種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案。
2、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏。
3、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。
七、請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
我記得在中班聽(tīng)老師上打擊樂(lè)《楊柳青》時(shí)，孩子對(duì)于節(jié)奏圖上的節(jié)奏型認(rèn)識(shí)比較模糊，所以這次在活動(dòng)中當(dāng)我出示節(jié)奏圖時(shí)，沒(méi)有問(wèn)：“圖上有哪些不同的節(jié)奏。”而是請(qǐng)小朋友找找一樣的節(jié)奏，這樣的效果比較好。
缺點(diǎn)：
1.變化節(jié)奏的地方強(qiáng)化的不夠，孩子掌握的不夠好?？赡苁沁B我自己到哪里變化節(jié)奏也不夠清楚，更加不能準(zhǔn)確地哼唱出來(lái)。
2.最后的表演一直是我指圖孩子練習(xí)，沒(méi)有脫離圖譜讓孩子們嘗試。
