小豬野教案7篇

時間:2022-10-24 作者:dopmitopy 備課教案

積累了多年的工作經歷,教師在寫教案時一定都得心應手了,制定教案是為了讓我們在教學道路上有更大的進步,下面是范文社小編為您分享的小豬野教案7篇,感謝您的參閱。

小豬野教案7篇

小豬野教案篇1

活動設計背景

小班孩子由于年齡小,因此在講衛(wèi)生方面的意識不是很強。比如有孩子會因為喜歡吃某種東西而去撿別人吃剩的,或者遇到不如意的事情就倒在地上打滾,或者用臟手拿東西吃等等?;谶@些情況,為了讓孩子們懂得只有講衛(wèi)生孩子才能受到大家的歡迎,增強孩子們的講衛(wèi)生意識我設計了這個《小豬變干凈了》的早期閱讀活動。

活動目標

1、學會聽故事,理解故事的內容,并學會做一個愛干凈的孩子。

2、學習字詞:臟、干凈。

教學重點、難點

教學重點:讓幼兒學會閱讀圖書,理解故事的內容。

教學難點::讓幼兒懂得怎樣做是講衛(wèi)生的好習慣,怎樣做是不講衛(wèi)生的表現。

活動準備

1、課件《小豬變干凈了》2、字卡:臟、干??

3、圖片:臟小豬一只4、音樂磁帶

5、小豬 小白兔 小白鵝的若干胸飾

活動過程

一、讓小朋友入場以后,挨著順序坐好。讓小朋友蒙著眼睛用耳朵來聽磁帶,播放小豬叫聲讓幼兒猜猜是什么動物?

二、出示臟小豬圖片,師問:它是誰呀?它是一只什么樣的小豬呢?我們一起來看看動畫片“小豬變干凈了”就知道了。播放課件,分段欣賞,引導幼兒初步理解故事,用提問的方式幫助幼兒理解故事內容。

1.欣賞第一段:

師:剛才動畫片里小朋友看到誰呀?

幼:小豬

師:嗯,是小豬,這只小豬長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,小朋友你們的眼睛在那呢?

幼:這里

師:這是小豬的什么啊?

幼:鼻子

師:對鼻子,我們一起來學小豬。它還有一個胖乎乎的身子??伤骄褪遣粣鄹蓛簦銈兛此砩显趺礃影??

幼:很fan..

師:羅老師這有個更好聽的字寶寶“臟“,小寶貝們看看這個臟字寶寶,我把它放在這里讓它檢查小寶貝身上臟嗎。小朋友們去玩了泥沙小手會怎么樣呢?

幼:很臟。

師:小手臟我們我們趕快來洗洗吧(結合動作)哦,可小寶貝們看這小豬啊臟兮兮的去找朋友,它能找到嗎?來,我們繼續(xù)看動畫片

2.欣賞第二段:

師:小豬碰到了誰啊?

幼:小白兔

師:小白兔長著..

幼:長長的耳朵

師:還長著…

幼:短短的尾巴

師:還有什么顏色的眼睛?

幼:紅紅的眼睛

師:小白兔長得真好看,小豬怎么給小白兔說的呢?幼:小白兔,小白兔,我和你一起玩好嗎?

師:小白兔怎么說呢?

幼:你身上好臟啊??烊?,快去洗洗吧

師:小豬不愿意洗澡,所以只好走開了,小豬走著走著,突然看見前面有一只..小寶貝們趕快坐好,我們一起來看看

3.欣賞第三段:

師:這次小豬又遇到了誰呀?

幼:小白鵝

師:小白鵝戴著一頂什么顏色的帽子?。?/p>

幼:紅顏色

師:什么顏色的羽毛?

幼:白顏色

師:小豬怎樣給小白鵝說的呢?

幼:小白鵝,小白鵝我和你一起玩好嗎?

師:小白鵝怎么說的呢?

幼:你身上好臟啊,趕快去洗洗吧

師:小豬看看自己身上,泥水還在滴答滴答地滴著呢,小白鵝又說“我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧(一個手勢),這時,小豬跟著小白鵝快樂的來到河邊…

4.欣賞第四段:

師:洗完澡以后小豬變得怎么樣了呢?

幼:干凈了

師:哇,我們這又來了一個詞寶寶“干凈”,小寶貝們看看自己身上干凈嗎?

幼:干??

師:嗯,**身上真干凈,**也干凈,我們小寶貝都是愛干凈的乖寶貝,要是我們去玩了泥沙小手弄臟了,我們洗洗就會變怎么樣呢?

幼:干??

師:小豬變干凈了,大家愿意和它一起玩了嗎?

幼:愿意

四、師:小豬變干凈以后它的朋友都和它一起玩了,那我們小朋友也來挑一跳,玩一玩好嗎?(隨著音樂奏游戲結束活動.)

教學反思

這次閱讀活動幼兒的興趣很好,因為小班的幼兒對于小動物的非常的喜歡,因此我所選的材料都是幼兒在日常生活中非常熟悉的動物,這樣他們就能很快得進入故事。其次,我選用了ppt來教學,這是最吸引小班幼兒眼球的教學方式,所以效果就更加的明顯。在閱讀圖書的過程中,幼兒都積極的觀察自己身上是否很臟 ,同時也檢查身邊的小朋友的衣服。然后身上干凈的小朋友就會很高興,讓他們喜歡上愛干凈的這種感覺。在整個活動中幼兒都是輕松快樂的,讓幼兒一邊看一邊學,真正做到了在玩中學的教學理念。

小豬野教案篇2

設計背景:

由于小班的孩子不喜歡洗澡,洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學活動讓幼兒懂得洗澡的好處。

活動目標:

1 知道勤洗澡有利身體健康。

2 能認真傾聽故事,理解故事內容。

3 教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。

重點難點:

理解詞語:干凈,臟。

活動準備:

故事《小豬變干凈了》動物小豬,小白兔,小白鵝圖片。

活動過程:

1 談話導入

師:今天有位小動物想來找朋友,看它出來咯(出示臟小豬)我們看下它找了誰做朋友?

2 帶著問題聽故事。

3 教師問幼兒主要內容,再一次出示圖片。

(1)小豬第一次遇見了誰?小白兔跟它說了什么?

(2)小豬又遇見了誰?小白鵝又跟它說了什么?

(3)小豬是怎么洗干凈的?

4 幼兒跟著教師一起用圖片復述故事。

5 小結。

師:小豬不講衛(wèi)生,所以別的小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中,也要應該講衛(wèi)生,這樣別的小朋友才會喜歡你,和你做朋友。

教學反思:

基本完成目標,幼兒知道愛清潔了,如果讓我重新上我會以畫畫的形式來結束。

小豬野教案篇3

教學目標:

1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

2.豐富詞匯:干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

教學準備:課件《小豬變干凈了》

活動重點:要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。

活動難點:記住主要對話

活動過程:

1、導入活動

(1) 出示手偶

師:這是誰?長的什么樣?

有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。

2、教師講述故事,并與幼兒一起回憶

(1) 故事里有誰?

(2) 剛開始,小豬找到朋友了嗎?

(3) 豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?

(4) 最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?

3、討論:

師:你喜歡誰?為什么?

4、小結

師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應該怎樣做?

引導幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

五、活動評價:

1、知道泥可以用水洗干??

2、在日常生活中會講衛(wèi)生

六、活動延伸:

提醒幼兒用正確的方法洗手

七、家園互動:

幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣

小豬野教案篇4

教學意圖

綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解,而通過故事孩子們能更好的理解故事,充分感受故事中三只小豬的可愛,并知道造房子是要付出辛勤勞動的。

活動目標

1、理解故事內容,感受三只小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動。

2、能根據故事內容大膽表演故事情節(jié)。

重點難點

理解故事,明白造房子要付出辛勤的勞動。

能大膽的進行表演。

教具準備

1、掛圖20號;《小朋友的書勤勞的人們》;磁帶及錄音機。

2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

活動流程:

一、回憶故事教師請幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事,說說故事內容。

二、出示掛圖講述故事

(一)教師講述故事。

提問:三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結實?

呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子?

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固、建造認真)呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學習什么?

(二)幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖,邊聽故事錄音。

提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了哪里?

嚕嚕的木房子被吹散了,它們怎么辦?

嘟嘟是怎么對付大灰狼的?

三、幼兒跟錄音邊看掛圖,邊學講故事

(一)表演。

用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,表演故事。

(二)幼兒討論提問:你喜歡哪知小豬?如果是你,你會造什么樣的房子?為什么?

教學反思 :

故事的內容及圖片很吸引小朋友,幼兒很感興趣,特別是當大灰狼來到小花豬房子前,幼兒聽得很投入,很認真。

小豬野教案篇5

活動目標:

1、傾聽音樂,嘗試隨樂表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)——蓋房準備、房子建造、大灰狼來了。

2、在蓋磚房子動作的基礎上,嘗試探索蓋木房子和草房子的動作;在"大灰狼來了"的情境中,根據不同的小豬角色做出相應的動作反應。

3、鍛煉快速反應和保持造型的能力。

活動準備:

1、經驗準備:幼兒已聽過《三只小豬》的故事。

2、物質準備:《三只小豬》音樂。

活動過程:

一、故事引入,激發(fā)幼兒參與的興趣。

教師:小朋友,你們都有聽過《三只小豬》的故事吧,那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢?今天我們來學學吧。

二、初步感受樂曲,跟隨音樂表現"豬老三蓋房子"的動作。

1、完整傾聽音樂一遍,學習打地基、搬磚頭的基本動作提問:小豬蓋房子,用了哪些動作,怎么做?

2、再次傾聽,并隨音樂做動作。

提問:剛才豬老三造了四個房間,哪四個房間?

3、再次傾聽音樂,引導幼兒說說蓋一個房間需要搭幾個磚頭。

4、師幼扮演小豬蓋房子的角色,嘗試用打地基、搬磚頭等動作表現音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。

三、嘗試創(chuàng)編"豬老大和豬老二蓋房子"的動作,隨音樂表現"小豬蓋房子"的故事情節(jié)。

1、啟發(fā)幼兒依據木房子嘗試自編蓋房子的動作教師:豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊,那豬老二的木板房子,怎么疊呢?

2、隨音樂表現"豬老二蓋房子"的故事情節(jié)。

3、啟發(fā)幼兒依據草房子嘗試自編蓋房子的動作。

教師:豬老二的房子是一塊一塊的木板往上疊,那豬老大的草房子,怎么疊呢?

4、隨音樂表現"豬老大蓋房子"的故事情節(jié)。

5、隨音樂完整玩"小豬蓋房子"的游戲。

四、循環(huán)游戲教師:磚頭房子蓋得太結實了,大灰狼沒轍了,看來只能換個地方去抓小豬了。

活動延伸:

區(qū)域活動:小舞臺表演中可以繼續(xù)鞏固這個游戲,也可以根據角色來進行童話劇表演。

小豬野教案篇6

活動目標:

活動的目標是教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況,確立了情感、認知、能力方面的目標,我定了以下三個目標:

1、理解故事內容,知道磚房子最結實的道理。

2、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點,體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

活動重、難點:

本次活動的重點是能夠簡單復述故事內容,難點是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。

活動準備:

為了是教學內容更加豐富,我作了如下準備:故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個;多媒體課件。

教法:

為了更好的達到教學目標,我主要采用提問法、引導法等來組織我的教學活動。

學法:

我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復述法等教學方法,讓幼兒看一看,想一想,說一說,充分調動幼兒多種感官,掌握學習的重難點。

活動過程:

整個活動分為五個環(huán)節(jié):導入活動,激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡單復述故事內容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。

第一環(huán)節(jié):導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

提問:小朋友們,你們知道房子是用什么蓋的嗎?有三只小豬他們也想蓋房子,你們想知道他們用什么蓋得嗎?請聽故事《三只小豬蓋房子》,聽故事,找答案。1、故事里面都有誰?2、三只小豬都用什么蓋的房子?3、誰的房子最結實?

第二環(huán)節(jié):教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1、教師播放多媒體課件,并生動的講述故事。

2、回答問題:故事里面都有誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結實?

第三環(huán)節(jié):幼兒簡單復述故事內容。

請幼兒大膽地講述故事。

第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對故事的印象,并討論:你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結實的磚房子,要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景,教師指導。

教法有直觀,演示,示范,講解,講述,情景表演,實驗,操作,練習,范例,談話,欣賞,游戲,表演,觀察,等等好多種方法!學法有滲透式指導法,對比式指導法,點撥式指導,遷移式指導法,領悟式指導法等

教學反思

1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事,《三只小豬》的音樂給孩子們展現的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明,詼諧有趣,十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中,孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動中去。

2、在蓋房子的活動中,大家通過感受和游戲,懂得了做任何事情都不能怕苦,怕累,更不能偷懶。

3、教師在模仿小豬動作時,要把自己看成是一只小豬,和孩子們一起游戲,帶動和感染孩子。

4、音樂活動是以比較開放的活動形式出現,幼兒通過自己的理解來進行表現,所以教師的應變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路,幫助他們解決遇到的困難和問題。

5、教師應及時的肯定和鼓勵幼兒做出來的動作。

小豬野教案篇7

【設計意圖】

近期手足口病又現出了影子,幼兒的個人衛(wèi)生非常重要。因此我想到利用這節(jié)教學活動,讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處,以及經常洗澡的重要性,同時調動起幼兒喜歡洗澡的樂趣。

【活動目標】

1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、會隨著音樂有表情地進行游戲活動。

【活動準備】

1、事先讓幼兒學會歌曲《豬小弟變干凈了》。

2、小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個。

3、小動物頭飾若干、背景音樂《洗澡歌》。

【活動重難點】

重點是知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康;難點是樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

【活動過程】

(一)出示動物手偶進行情景表演導入,引起幼兒興趣。

1、謎語導入。

師:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調。猜一動物名稱,這是什么呢?”

幼:“……”(幼兒自由回答)

師:“這只小豬要去找朋友玩,你們想想看會發(fā)生什么事情?”(幼兒進行討論)

2、請幼兒觀看手偶劇。

師:“一只胖小豬想出門找朋友玩,走著走著,覺得全身上下癢癢的,很難受。它就找個棵大樹來蹭癢,蹭呀蹭呀,不行,還是癢癢。它繼續(xù)往前走,走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下,還是不行,很不舒服。小豬怎么了?它為什么會這么癢?它會找到朋友嗎?”

幼:“……”

3、請幼兒繼續(xù)觀看手偶表演。

師:“那我們接著往下看。小豬蹭了一會后往前走,碰到了小兔,小豬說:“小兔,我們倆一起做游戲吧!”小兔說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗把!”小兔走開了。小豬又往前走碰到了小羊,小豬說:“小羊,我們倆一起做游戲吧!”小羊說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”小羊也走開了。小豬繼續(xù)往前走,碰到了小貓和小猴在做游戲,就走上前去說:“我和你們一起做游戲,好嗎?”小貓、小猴一起說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”它們都走開了。小豬聽到小貓和小猴的話,很傷心,然后它就跑到小河邊,“撲通”一聲跳進去,洗呀搓呀,終于洗干凈了。小豬又出來了,大家都來和它做游戲了。

師:“小豬一開始有沒有找到朋友呢?為什么呢?”(幼兒自由回答)

師:“那小朋友們有沒有經常洗澡呢?”(幼兒自由回答)

師:“為什么我們要經常洗澡呢?”(幼兒自由回答)

3、教師小結:孩子們,你可不要像小豬一樣不經常洗澡,你們要講衛(wèi)生,經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天,天氣熱,出汗多,更要天天洗澡。

(二)請幼兒欣賞音樂《豬小弟變干凈了》,讓幼兒自己創(chuàng)編動作。

1、師:“小朋友們想一想,剛才老師講的那個故事和我們以前學的哪首歌曲內容是一樣的?”

幼:“……”(幼兒自由回答)

師:“對,就是《豬小弟變干凈了》這首歌,我們來聽音樂回憶一下這首歌,小朋友可以跟著一起唱?!?/p>

(教師播放一遍音樂)

師:“既然這首歌我們已經熟悉了,那么我們分角色表演一下吧?!?/p>

幼:“好!”

2、教師分發(fā)頭飾,和幼兒一起隨音樂進行表演。

3、表演完畢,將頭飾放回。

師:“我們都表演累了,請小朋友們輕輕地把頭飾放回,我們坐下來休息一下。”

(三)生活模仿,給自己洗洗澡。

1、師:“老師想問問小朋友,你們平時在家自己洗過澡嗎?”(幼兒自由回答)

師:“那么讓我們一起來洗洗吧,老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。”

(教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作,并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作)

師:“洗完澡了,你們有什么感覺呢?”

幼:“舒服,開心……”(幼兒自由回答)

(提醒幼兒洗頭時閉上眼睛,不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)

2、教師小結:孩子們,你們都長大了,下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你,學著自己洗澡好不好?”(幼兒自由回答)

3、隨音樂律動。

師:“孩子們,我們一起隨音樂動起來吧?!?/p>

(幼兒和教師一起隨音樂做洗澡動作)

師:“我們洗的可真舒服啊,現在老師帶你們去一起做游戲吧?!?/p>

4、活動自然結束。

【活動延伸】

請家長配合,幼兒洗澡的時候在旁邊陪同,讓幼兒學著自己洗澡。