兒歌母與子教案優(yōu)質(zhì)6篇

時(shí)間:2024-07-06 作者:tddiction 備課教案

教案要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣來設(shè)計(jì),以提高教學(xué)效果,寫教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和過程,下面是范文社小編為您分享的兒歌母與子教案優(yōu)質(zhì)6篇,感謝您的參閱。

兒歌母與子教案優(yōu)質(zhì)6篇

兒歌母與子教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲的歡快旋律,會(huì)用活潑跳躍的唱法歌唱。

2、會(huì)使用簡單的動(dòng)作表演歌曲。

重點(diǎn):

用活潑跳躍的唱法歌唱。

難點(diǎn):

用簡單的動(dòng)作表演歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒已有的過年的'意識(shí)經(jīng)驗(yàn),鋼琴伴奏,圖譜。

活動(dòng)過程:

1、談話:快過年了,為了慶祝這美好的時(shí)光,劉老師現(xiàn)在送給大家一首好聽的歌曲,你們小耳朵豎起來聽好了哦,等會(huì)我來提問,看看哪個(gè)小朋友聽得最認(rèn)真。

2、教師演唱一遍歌曲。

提問:小朋友們從這首歌中都聽到了什么?根據(jù)小朋友的回答,依次出示圖譜。如果回答不完整教師再唱一遍,直到把圖譜出示完整。

3、幼兒看著圖譜說唱歌詞,根據(jù)音樂伴奏學(xué)唱歌曲三遍。

第一遍:我們看著圖譜,跟著音樂,大家跟著我小聲地一起唱唱看。

第二遍:劉老師發(fā)現(xiàn)小朋友們真棒,唱的真好聽,那如果能把聲音再放大一些就更好了,我們再來一遍。

第三遍:真棒,好多小朋友都學(xué)會(huì)了呢!但是有個(gè)別小朋友還不是太熟練,我們大家一起教教她們好嗎?(好)聲音大點(diǎn)讓他們聽到喲!

哇,你們真是厲害,給自己鼓鼓掌。

4、請男孩子女孩子分別唱。

那現(xiàn)在請我們的男孩子站起來唱一唱,讓劉老師聽聽誰唱的最棒。掌聲給我們的男孩子唱的真棒。

請我們的女孩子站起來唱一唱,我相信你們能比男孩子唱的好聽。女孩子也真棒,掌聲給她們。

那劉老師把我們的圖譜拿走,看看你們是不是很能干,也能唱的很好?集體再唱一遍。

5、鼓勵(lì)小朋友大膽想象,給歌曲創(chuàng)造簡單的動(dòng)作。

---師:你們唱得真好聽,好聽的歌曲配上好看的動(dòng)作就更優(yōu)美了,你們用小腦筋想一下,我們怎么來給這首歌配上動(dòng)作呀?

---你們編的動(dòng)作真好看,老師幫你們把好看的動(dòng)作編到歌曲里跳給你們看,你們想學(xué)嗎?(想),那請小朋友幫劉老師唱歌,我來跳舞好不好?(好)

教師表演新年到。

劉老師看到有些小朋友也悄悄跟著我跳了呢!那現(xiàn)在讓我們學(xué)學(xué)看。

師幼表演新年到。

這一遍劉老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友跳的真好看,還有幾個(gè)動(dòng)作不太熟練,沒關(guān)系,相信你們能行的,我們再跳一遍好嗎?(好)

師幼再次表演新年到

我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真能干,一會(huì)就學(xué)會(huì)了呢!那劉老師請四位小朋友上臺(tái)來展示一下,有誰呢?小朋友們舉手上臺(tái)表演。

6、幼兒展示表演給家長。

師:真好看,我們一起去邀請爸爸媽媽,大家一起來慶祝新年。

幼兒主動(dòng)邀請家長參與歌舞活動(dòng),把好聽的歌曲送給他們。

過新年呀咚咚咚鏘35 32 1 233 33 3 0

喜洋洋呀咚咚咚鏘35 32 1 322 22 2 0

敲鑼打鼓放鞭炮66 63 55 5

小朋友們齊聲叫66 63 55 5

新年到新年到3 21 5 06 5 1 1

兒歌母與子教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《小雪花》

活動(dòng)過程:

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語:"小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!

雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。

跟著娃娃一起走,一起去找春天。"

二、提問幫助幼兒理解回憶提問:

(1)雪花在空中飛,像什么?

(2)雪花落到哪里變成了小水滴?

(3)雪花為什么變成了小水滴?

(4)水滴輕輕說什么?

(5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了?

四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

五、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附:兒歌《小雪花》

雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

落到手心里,變成小水滴。

水滴輕輕說,我從天上來。

跟上娃娃走,一起找春天。

活動(dòng)反思:

今天的語言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,孩子們聽得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過我的描述來了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

兒歌母與子教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

吃過餐點(diǎn),我?guī)е⒆觽冊谟變簣@散步。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來:“我變成小兔了?!贝蠹液闷娴貒^去問道:“你怎么變的呀?”有的認(rèn)為是太陽公公幫他變的;有的則認(rèn)為是他自己變的;有的甚至疑惑他會(huì)不會(huì)真的變成小兔了。看到孩子們對影子這么感興趣,我想:何不抓住孩子們生成的話題,順應(yīng)他們的活動(dòng),將疑團(tuán)拋給他們,引導(dǎo)他們一起來探索影子的奧秘。

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

2、能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的樂趣。

3、讓幼兒知道什么是手影。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片,手影dv。

2、《手指兒歌》的磁帶。

活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)入。

“一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友?!?/p>

師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?

幼:手。

二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭?左手有幾個(gè)?右手有幾個(gè)?一共有幾個(gè)?

三、引導(dǎo)幼兒說說手可以做什么。

幼兒討論。

目的`是讓幼兒說出手可以變魔術(shù)。

四、讓幼兒知道手指頭會(huì)變魔術(shù),引起幼兒學(xué)兒歌的興趣——觀看手影dv,讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂趣。

五、教師朗誦兒歌,一邊朗誦,一邊出示圖片。

提問:

1個(gè)手指頭呀,1個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

2個(gè)手指頭呀,2個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

3個(gè)手指頭呀,3個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

4個(gè)手指頭呀,4個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

5個(gè)手指頭呀,5個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答,并用動(dòng)作表示。

六、幼兒學(xué)念兒歌:鼓勵(lì)幼兒大聲的朗誦,并能較正確地做手指動(dòng)作。

提問:

小動(dòng)物是怎么變出來的?幾個(gè)手指頭變的?

引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句時(shí),做大老虎嚇人的動(dòng)作,體驗(yàn)兒歌的樂趣。

七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù),體驗(yàn)手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。

延伸:鼓勵(lì)幼兒討論手還可以變什么。

兒歌母與子教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.有興趣地觀察比較數(shù)種常見車輛,發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。

2.了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會(huì)它們都能為我們的生活帶來方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒對消防車、灑水車、救護(hù)車等特殊車輛有初步的認(rèn)識(shí)。

2、制作多媒體課件。

3、收集各種特殊車輛的玩具。

活動(dòng)過程:

一、辨聽車的聲音,引出特殊車輛

1、聽聽是什么聲音?(喇叭聲)

今天開來了許多不同的汽車,你們想認(rèn)識(shí)嗎?

2、那我們就做一個(gè)聽聲音猜汽車的'游戲。猜對了,汽車會(huì)開來的;猜錯(cuò)了就沒有汽車,想玩嗎?聽仔細(xì)了……

3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了,出示車輛。

消防車:

1、它有什么特殊本領(lǐng)?

2、消防車在滅火的時(shí)候,水是從哪里來的?(消防車上面有一根管子,把馬路上的消防栓門打開以后,水就會(huì)流動(dòng)起來,就可以滅火了。)

3、為什么消防車上有梯子,它有什么用處?(因?yàn)闃欠刻撸伺郎先ズ芪kU(xiǎn),用很長的梯子就可以滅火了)

4、為什么消防車的身上涂上紅色?(因?yàn)榧t色是很鮮艷的,人家很遠(yuǎn)就能看見消防車身上的顏色,別的車子就知道是消防車開過來了,趕快讓開,讓它開過去救火)

救護(hù)車:

1、救護(hù)車有什么本領(lǐng)?

2、為什么救護(hù)車上的燈會(huì)閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重,所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開,這樣救護(hù)車開得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好病)

3、你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因?yàn)榫茸o(hù)車基本上救的都是生重病的人,所以車上要放一個(gè)床,讓生病的人可以躺下來)

灑水車:

1、為什么馬路上需要灑水車?什么時(shí)候你們會(huì)看到灑水車?(因?yàn)樘鞜岬臅r(shí)候,馬路上的溫度很高,灑水可以讓馬路降溫,保護(hù)馬路)

2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(因?yàn)闉⑺囉袃筛衽艢夤芤粯拥男】?,這里面可以灑水,灑水車的水就藏在車上的桶里)

3、灑水車為什么會(huì)有音樂?(如果灑水車沒有音樂,人家就不知道了,水噴出來就會(huì)灑到人的身上,衣服都濕了,有音樂,別人就不會(huì)灑到水了)

三、特殊車輛大換班

1、著火了——迅速趕到的是灑水車。

討論:灑水車也有水,為什么不能救火?

2、受傷了——迅速趕到的是消防車

討論:消防車為什么不能救人?

3、天氣太熱,地面溫度升高,誰能來降溫?

四、尋找會(huì)唱歌的朋友

1、出示三種車, :我們都是特殊的車輛,都有自己特殊的本領(lǐng),都會(huì)“唱歌”,可是我們還想多交一些朋友,你們還知道哪些會(huì)唱歌的車?你們還見過哪些特殊的車呢?

2、幼兒介紹,演示。

大班科學(xué) 會(huì)唱歌的車

兒歌母與子教案篇5

活動(dòng)意圖

冬至是中國傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一,是冬天真正來臨的日子。這一天,全國人民都要吃餃子,以防“冬天凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,又能提高孩子的語言組織和表達(dá)能力,所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。本活動(dòng)采用游戲化的教學(xué)形式“吃餃子”,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)句型:我把xx給xx吃。然后通過操作完成表演仿編句型,將單調(diào)的仿編活動(dòng)變得有趣好玩。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進(jìn)行句型仿編:我把xx給xx吃。

2、通過活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情?;顒?dòng)重難點(diǎn):能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒在生活中吃過餃子,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動(dòng)物模型、家庭成員的.手指偶。

活動(dòng)過程

1、點(diǎn)名,聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

2、活動(dòng)導(dǎo)入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))師:兒歌里,羊媽媽包什么?幼:羊媽媽包餃子。

3、出示實(shí)物餃子,進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……師:你們吃過餃子嗎?什么時(shí)候吃的?師:冬至的時(shí)候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?幼:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會(huì)不會(huì)做餃子? ……

4、請小動(dòng)物吃餃子,練習(xí)句型:我把餃子給xx吃。師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,誰想讓小貓吃餃子?師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子? (引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá):我把餃子給xx吃。)

5、學(xué)習(xí)仿編:“我把xx給xx吃”的句式。通過“我愛我家”游戲,學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

6、老師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)延伸:在家中和家人一起包餃子,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂。

兒歌母與子教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.借助漢語拼音,課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)等多種方式,認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字;會(huì)寫“迷、造、運(yùn)”三個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀兒歌。

3.通過朗讀和多種活動(dòng),了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。

4.產(chǎn)生觀察小動(dòng)物,了解小動(dòng)物的興趣。

二、設(shè)計(jì)說明

?語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:低年級的識(shí)字教學(xué)要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望”。由此,依據(jù)文本特點(diǎn),借助生動(dòng)有趣的語言環(huán)境,以形聲字教學(xué)為主體,著力體現(xiàn)識(shí)字教學(xué)的多樣化。教學(xué)中,將分類識(shí)字與隨文識(shí)字緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn),循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律,使學(xué)生在情境中識(shí)字,在畫面中感知,在誦讀中理解,在游戲活動(dòng)中習(xí)得識(shí)字方法,從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,從喜歡漢字走向自主識(shí)字。

三、課前準(zhǔn)備

1.生字卡片,制作多媒體課件。(教師)

2.預(yù)習(xí)生字,課文。(學(xué)生)

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

五、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景,圖片導(dǎo)入,引出兒歌主人公

1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng),學(xué)習(xí)生字

出示森林王國圖片。

情境語提示:同學(xué)們,今天,森林王國要召開一年一度的展示會(huì)?,F(xiàn)在我們快點(diǎn)坐上開往森林王國的列車,一起出發(fā),好不好呀?。ㄅ渖匣疖嚶暎?/p>

2.學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞

(1)出示小動(dòng)物圖片

師:本次參加展示會(huì)的是森林王國的6種小動(dòng)物。大家來看看,它們都是誰呀?

(2)出示6種小動(dòng)物圖片,依次學(xué)生叫出它們的名字

(3)齊讀動(dòng)物名稱

師:第一次見面,我們一起叫出它們名字,和它們打個(gè)招呼吧!

3.過渡:其實(shí)呀,小動(dòng)物的名字,和它們在展示會(huì)上展示的本領(lǐng),都藏在了一首兒歌里。而這首兒歌,正是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《動(dòng)物兒歌》。跟吳老師,我們一起來讀讀課題《5.動(dòng)物兒歌》

(二)初讀兒歌,識(shí)記形聲字

1.教師范讀

2.學(xué)生自由讀,圈出6個(gè)小動(dòng)物的名稱(ppt展示開課時(shí)六個(gè)小動(dòng)物的圖片),自己練習(xí)讀兩遍詞語

3.ppt出示兒歌全文,邊請學(xué)生回答老師邊用圓圈依次一句句圈出(孩子們?nèi)φ_了嗎?我們一起來看看,請看第一句,你圈出的'是哪種小動(dòng)物的名稱呢?……)

4.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律(蟲字旁,形聲字)

過渡:而這六個(gè)小動(dòng)物的名稱里,還藏著6個(gè)本課的生字寶寶,請同學(xué)們對照認(rèn)字表看一看,是哪6個(gè)生字寶寶呢?

再請大家看一看,這六個(gè)生字寶寶有什么共同點(diǎn)呢?(都有蟲子旁)

為什么都有蟲子旁?。浚ㄅ?,蟲子旁都與小動(dòng)物有關(guān))

這些字除了都用左邊的蟲字旁來幫忙提醒我們,它們的意義都與小動(dòng)物有關(guān)之外,他們的右邊這個(gè)字也在幫忙提醒我們,這些字的讀音就和右邊的字差不多,像這樣,左邊提示意思,右邊提示讀音的字,就叫做形聲字。(板書形聲字)

5.生字游戲:摘蘋果

(這6個(gè)生字寶寶,還都藏在一棵蘋果樹上呢。有沒有同學(xué),愿意把它們摘下來,教大家讀一讀呢?請同學(xué)上臺(tái)摘蘋果,并教讀)

(三)通過提問,誦讀兒歌,隨文識(shí)字

1.小動(dòng)物們分別展示了什么本領(lǐng)?

①蜻蜓:讀;表演“展翅飛”(個(gè)人表演;全班表演)

②蝴蝶:學(xué)習(xí)“迷”,“藏”

③蚯蚓:注意“造”(走之+告)

④螞蟻:食,糧(就是糧食的意思。食=人+良;糧=米+良)

⑤蝌蚪:游得歡⑥蜘蛛:重點(diǎn)學(xué)習(xí)“網(wǎng)”(甲骨文;組詞)

②——⑤重點(diǎn)字詞學(xué)習(xí)完后,要再讀那一行詩

2.開火車,熟悉本課所有生字

3.齊讀兒歌

4.邊做動(dòng)作邊讀

(四)擴(kuò)展提升,仿寫練習(xí)

1.通過ppt展示總結(jié):本首兒歌,每一行的句式都是——誰+在哪里+做什么。

2.讓學(xué)生也按這個(gè)句式仿寫,說一說。(通過圖片給予一定仿寫提示)

(五)指導(dǎo)寫字,課堂總結(jié)

教學(xué)“歡”

(1)“歡”的結(jié)構(gòu)是什么?(左右結(jié)構(gòu)。)

(2)注意:①左邊又字旁,最后一筆變成了點(diǎn)。(又字旁,有變化,捺筆變成小小點(diǎn)。)②右邊最后一筆捺:要寫得舒展,還要有輕重變化和頓筆。

(3)師范寫,生書空

(4)生描紅,練寫兩個(gè)(評講)