幼兒園四和十教案模板6篇

時(shí)間:2022-12-18 作者:Iraqis 備課教案

提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案是優(yōu)秀的老師課前準(zhǔn)備之一,最簡單的提高教學(xué)效率的方法就是寫份適合自己的教案,下面是范文社小編為您分享的幼兒園四和十教案模板6篇,感謝您的參閱。

幼兒園四和十教案模板6篇

幼兒園四和十教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌曲的樂曲

2、在老師指導(dǎo)下發(fā)揮幼兒想象力。嘗試按節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞

3、教育幼兒尊敬紡織工人。

教學(xué)準(zhǔn)備:節(jié)奏卡一套(×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱),歌詞標(biāo)記若干(各種布);詞語卡片:小朋友︱小朋友︱高高興興來到︱幼兒園︱

教學(xué)重點(diǎn): 初步學(xué)習(xí)歌曲了解歌曲旋律特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn):嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞

教學(xué)過程:

一、開始部分;發(fā)聲練習(xí),,《瞧鑼打鼓放鞭炮》 。通過對(duì)聲音的模仿練習(xí)發(fā)聲,

二、基本部分:

(一)談話。我們聽到的聲音

師;小朋友,今天老師帶來了一些節(jié)奏卡,你能從里面找出我說話的節(jié)奏嗎?老師分別說出:小朋友,小朋友,高高興興,來到,幼兒園。

老師引導(dǎo)幼兒逐一找出各詞組的節(jié)奏卡。

×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱

小朋 友 小朋 友 高高興興 來到 幼兒 園

(二)請(qǐng)幼兒練習(xí)按此節(jié)奏填詞說話。以此練習(xí),為歌曲填詞做準(zhǔn)備 。

師:生活中有很多有節(jié)奏的聲音。比如鐘表聲,手機(jī)鈴等。下面請(qǐng)小朋友看錄象,看看工廠里機(jī)器工作時(shí)發(fā)出的有節(jié)奏的聲音和工人們勞動(dòng)時(shí)的場(chǎng)面。

(利用vcd放織布的場(chǎng)面讓幼兒觀察)

師:提問;你看到了是什么機(jī)器。工人們?cè)诟墒裁矗?/p>

師:紡織工人們織出了美麗的布我們小朋友才穿上漂亮的衣服,紡織工人真了不起,我們小朋友要尊敬他們。今天小朋友也來做紡織工人織出自己喜歡的布。

(三)幼兒跟歌曲音樂學(xué)唱律動(dòng)《織布》

出示歌曲樂譜請(qǐng)幼兒了解曲譜,通過看樂譜幫助幼兒記憶曲子。提醒幼兒這是律動(dòng)的樂譜。

師:提問;小朋友織的什么布?(牛仔布、大花布、絲綢布、棉布、紅布等)。啟發(fā)幼兒說出勞動(dòng)的喜悅心情。

(四)根據(jù)幼兒所織布的不同引導(dǎo)幼兒編出歌詞

引導(dǎo)幼兒看樂譜找出各節(jié)奏型,教幼兒按節(jié)奏型填歌詞,每填好一段請(qǐng)幼兒試著跟著鋼琴唱。教師可根據(jù)幼兒填詞的情況及時(shí)作必要的修改。讓幼兒為歌曲起名字教師記錄

小花布,小花布,快快變成,我的 花衣服 。

提醒幼兒還可以把其它事兒或動(dòng)物編入歌曲中并起名

三、結(jié)束部分;聽樂曲《快樂的紡織工》結(jié)束

幼兒園四和十教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的歡快。

2、了解周圍人的各種勞動(dòng),萌發(fā)愛勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動(dòng)最光榮》音樂。

活動(dòng)過程:

一、引發(fā)討論

1、今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵?,我們一起來看看,錄像里有誰?他們?cè)诟墒裁?

2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。

3、你看到阿姨們?cè)诟墒裁?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動(dòng)作。

4、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了,細(xì)心的小朋友也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動(dòng),你見過嗎?他們?cè)谧鲂┦裁茨?

5、幼兒想象人們的勞動(dòng),做出動(dòng)作請(qǐng)大家猜:這是誰,他在做什么,發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動(dòng)的人們有許多。

二、跟隨音樂動(dòng)作

1、聽賞音樂:老師也很愛勞動(dòng),我喜歡一邊勞動(dòng)一邊聽音樂,這樣會(huì)讓我在做事的時(shí)候更有精神、更帶勁!

今天,我把小朋友勞動(dòng)時(shí)最喜歡的一首音樂帶來了,我們一起來聽聽。

2、教師隨著音樂的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗,幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手,感受歌曲旋律和節(jié)奏。

3、教師反復(fù)播放歌曲,請(qǐng)幼兒想象可能有誰也在勞動(dòng),試著用動(dòng)作表示(教師適當(dāng)提示,使動(dòng)作更明顯,并能符合音樂的節(jié)奏)。

4、交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作,共同選擇數(shù)個(gè)表示不同工人的勞動(dòng)動(dòng)作。

三、表演創(chuàng)造

1、自由結(jié)伴,分別扮作某一工種的工人,隨音樂共同練習(xí)。

2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人,分別介紹)。

3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動(dòng)”,跟著教師一起舞蹈。

幼兒園四和十教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。

2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式,能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。

3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編,并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

?我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入

1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?為什么愛他?

小結(jié):因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈?,很關(guān)心你們,所以小朋友們很愛他們。

2.那如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他,怎么辦呢?

3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法,我們還可以用唱歌的方式來表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛,現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌,把它送給爸爸媽媽。

(二)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境美

1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,初步感受旋律的情緒情感。

2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

(三)學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱

1.幼兒傾聽教師有表情的演唱,完整欣賞歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

(四)邊唱邊用體態(tài)表演

當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時(shí)候,雙手向上展示力量。

(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌

1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說:“我愛你”來表示蜜蜂對(duì)鮮花的喜愛,還可以換成其他的詞來表示自己對(duì)別人的愛,如郭老師愛小朋友們,我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。

2.現(xiàn)在誰來用xx對(duì)著xx說:“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。

3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽,表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。

幼兒園四和十教案篇4

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、感知摩擦力及其作用

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行類比聯(lián)系。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

2、雨鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。

3、《健康歌》音樂磁帶。課件:走冰、滑板車、汽車

4、彩筆、鞋底(五花紋)圖樣與幼兒人數(shù)等同。

[活動(dòng)過程]

一、故事導(dǎo)入活動(dòng)。

講述小強(qiáng)只穿了絲襪跟媽媽比賽爬長城輸于媽媽的故事,激發(fā)幼兒探索的欲望。

二、感知體驗(yàn)、嘗試操作。

1、體驗(yàn)嘗試:一只腳滑,一只腳不滑。

播放健康歌,請(qǐng)幼兒一只腳穿絲襪,一只腳穿鞋子,做旋轉(zhuǎn)和各種動(dòng)作,感覺兩只腳著地有什么不一樣?

2、對(duì)比體驗(yàn):(兩只腳都不滑了)

請(qǐng)小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞,會(huì)有什么感覺?

3、觀察發(fā)現(xiàn):鞋底的秘密

引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子,發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密:花紋

4、言語活動(dòng):比較鞋底花紋的式樣

請(qǐng)小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的?例如:我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線,像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的,像小圓點(diǎn)。

5、操作體驗(yàn):

(1)請(qǐng)小朋友一只手套一只鞋子,在地上摩擦,感覺一下鞋底的花紋有什么作用?

教師小結(jié):鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力,起到了防滑的作用,鞋底有了摩擦力,我們走路就不那么滑了。

(2)交流故事的因果

小強(qiáng)只穿著絲襪爬長城為什么比不過媽媽?

結(jié)論:鞋底有花紋,摩擦力大,走路就不滑;絲襪很光滑,摩擦力小,走路就很滑。

6、生活聯(lián)想:

播放課件:

1、為什么冬天在冰上行走容易摔倒?

2、為什么汽車行駛是非常穩(wěn)又容易剎車?

3、為什么滑板車在路上滑得快?

言語活動(dòng):在生活中,你還知道哪些是滑的?哪些是不滑的?

7、自我設(shè)計(jì):

請(qǐng)幼兒在鞋底上設(shè)計(jì)自己最喜歡的花紋。

三、情感教育:

把自己設(shè)計(jì)得漂亮鞋底送給你最喜歡的人?

播放音樂《娃哈哈》,幼兒手拿作品走出教室。

幼兒園四和十教案篇5

活動(dòng)要求與內(nèi)容:

1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

環(huán)境與材料準(zhǔn)備:

1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

活動(dòng)過程:

(一)感受春天的花、觀察春天的花

t:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

t:寶寶,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

(牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

整合內(nèi)容:

1、數(shù)字----1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽?;ㄏ罄龋未鸬未?,春天來了。

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時(shí)說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。

4、游戲----爬到哪里了:牽?;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪??(身體的各部位)

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色

提升經(jīng)驗(yàn):

1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

(二)喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花

寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶,看看他們是誰?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn):

1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花)

活動(dòng)反思:

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

幼兒園四和十教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道春天來了,自然界中的萬物會(huì)發(fā)生變化。

2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》,并能跟隨音樂內(nèi)容自由律動(dòng)、做動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制掛圖(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì))。

2、鋼琴伴奏。

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒思考

(1)師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀(春天)

你們是怎么知道春天來了呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師適時(shí)引導(dǎo)。

(3)教師小結(jié):春天來了,柳樹會(huì)發(fā)芽,花朵會(huì)開放,冬眠的動(dòng)物都醒來了。

幼兒活動(dòng):自由大膽的表達(dá)自己的想法。

設(shè)計(jì)意圖:通過談話這種輕松的方式,拉近教師和幼兒之間的關(guān)系,讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題,有利于他們表達(dá)自己的看法;同時(shí),引導(dǎo)幼兒提取記憶中春天的樣子,為接下來記憶歌詞做鋪墊。

2、出示掛圖,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

(1)教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒注意傾聽歌詞。

師:你們聽到歌詞里都唱了什么?

(2)教師幫助幼兒補(bǔ)充、重述歌詞。

(3)引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容,梳理畫面內(nèi)容的同時(shí)能與歌詞聯(lián)系,方便幼兒記憶。

幼兒活動(dòng):幼兒傾聽教師演唱,初步記憶歌詞;能盡量把歌詞記憶完整;學(xué)會(huì)把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。

設(shè)計(jì)意圖:教師先清唱一遍,速度要慢,是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動(dòng)的形象,所以利用掛圖,讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞,加深印象。

3、完整學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

(1)教師不跟隨伴奏清唱,歌唱速度要放慢,咬字

要清晰,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

(2)教師通過指畫面引導(dǎo)幼兒說出歌詞,并運(yùn)用多種形式,如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞,反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動(dòng)作。

(3)教師運(yùn)用集體演唱、小組演唱,男女分組演唱,個(gè)人演唱的`形式反復(fù)練習(xí)歌曲,知道唱完后保持花的造型。

(4)幼兒能配合動(dòng)作完整演唱歌曲。

幼兒活動(dòng):幼兒完整學(xué)習(xí)歌曲,在演唱的同時(shí)還能夠自然地配上動(dòng)作、跟隨音樂律動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖:教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲,加深幼兒對(duì)音樂的感受,能夠完整的唱出歌曲。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng)中,組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花,按照樂句表演。