具有趣味性的教案是教師激發(fā)學生學習興趣的重要方式，提供反饋機制的教案可以幫助學生及時糾正錯誤并改進學習方法，下面是范文社小編為您分享的好娃娃教案7篇，感謝您的參閱。
好娃娃教案篇1
設計思考：
小班上學期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱，所以他們在走、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調、易控制的情況。在這節(jié)練習走、跑的體育中，根據(jù)孩子的年齡特點加入游戲圖片場景，引導幼兒向指定方向走、跑、跳，培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質。
活動目標：
1.學習向指定方向走、跑、跳；提高速度與敏捷性。
2.遵守游戲規(guī)則，能按信號行動。
活動重難點：
向指定方向走、跑、跳等動作。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶、地面圖形小雪人。
活動過程：
一、準備部分
1.教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車廂狀，跑步入場。
2.幼兒聽音樂，與教師共同做生活模仿動作。
今天天氣真正好，太陽公公咪咪笑。
小朋友們真高興，伸伸懶腰起得早。
洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。
穿好衣裳真漂亮，我們一起來做操。
伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。
踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天鍛煉身體好，做個健康的乖寶寶！
二、教學與練習部分
1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲。
2.教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來和它做游戲，快快快，走到小雪人的身上去?！闭f完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。
教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來和它做游戲，快快快，跑到小雪人的身上去?！闭f完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去。
3.教師請小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲。
師：小耳朵仔細聽信號，眼睛看著信號所指地方，按要求到達目的.地。
4.變化信號，幼兒分小組依次走（或跑或跳）到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。
5.教師加快速度，改變信號目標，鼓勵幼兒加快反應，遵守規(guī)則，在一定時間到達。同時教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護自己。
三、結束部分
1.小結：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲，你們表現(xiàn)很棒，反應很棒。（表揚聽信號到得又對又快的幼兒）
2.韻律活動：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快樂地跳舞，放松。
好娃娃教案篇2
活動名稱：
頑皮的風娃娃（閱讀活動）
活動目標：
1、能仔細觀察并描述風娃娃的表情、動作。
2、初步了解自然界的風與人們的關系。
活動準備：
1、連環(huán)畫《頑皮的風娃娃》
2、幼兒每人一本圖書
活動過程：
1、引疑激趣：
出示圖片“風娃娃”“看看誰來了？”（風娃娃）“這個風娃娃會變魔術，讓我們來看看圖畫，它是怎么變的？”幼兒看圖畫想象。
2、幼兒自主閱讀：
（1）出示連環(huán)畫《頑皮的風娃娃》，讓幼兒自由看圖畫閱讀。
（2）教師觀察，聆聽幼兒的閱讀情況，隨機解答個別幼兒的疑問。
3、分析理解：
（1）教師設疑，引導討論：
“你選擇哪一幅圖畫，說說風娃娃是怎么變魔術的？”（提醒幼兒把話說完整）
（2）教師指到幼兒選擇的相應的'圖畫請幼兒講解。
教師提醒幼兒“風娃娃可能是什么樣的表情，什么樣的動作呢？”
（3）重點觀察討論：
“我們從頭開始一起來閱讀一次吧：
圖二：風娃娃輕輕一揮，草地上的花、樹怎么樣？
圖三：風娃娃吹向人們，人們怎么樣啦？
圖四：風娃娃用了點勁吹，大地又怎么了？（飛沙走石）
圖五：發(fā)生了什么事？大樹怎么會倒地，房子怎么會倒塌？
圖六：風娃娃使勁地吹向大海，又發(fā)生了什么事？（海嘯）
（4）閱讀完后，表達感受：
a“風娃娃與人們開的玩笑是越來越怎樣??？”（越來越大）
“從什么樣慢慢的變成什么樣了？”（開始是輕輕地一揮，然后是吹了一口氣，后來又加了點力吹，然后使出了全身的力氣，最后又用力吹向大海）
b“你喜歡什么樣的風娃娃？不喜歡什么樣的風娃娃？”
4、完整閱讀：
（1）幼兒看連環(huán)畫，欣賞老師有表情地講述故事。
（2）教師講述故事，幼兒用動作表演。
5、結束活動：
幼兒與家長共同看圖書講故事。
好娃娃教案篇3
活動準備：
1、收集準備宣紙、糖紙、面巾紙、瓦楞紙、報紙、泡沫紙、油面紙。
2、小水盆人手一只、大水盆每組一只。
3、與油面紙、糖紙、瓦楞紙、面巾紙、報紙相對應的記錄紙每人一套。
活動目標：
1、感知不同紙張在水里的變化，能用語言與同伴交流活動的過程與結果。
2、用觀察、嘗試、探究討論的方法記錄看到的事實。
活動過程
一、糖紙和宣紙、導入教學活動。
1、師：老師今天請來了一些紙娃娃。看?。ㄍ瑫r出示糖紙、宣紙）。你們認識嗎？
幼兒自由交談。
師：讓老師來向大家介紹一些吧！這是宣紙紙娃娃、這些是糖紙紙娃娃、它們見到有怎么多的小朋友在很開心，想和小朋友一起做游戲，你們愿意和它們一起玩嗎？
幼：愿意。
師：那快點把紙娃娃從你們的小椅子下面請出來吧！摸一摸，看一看它們是什么樣子的？
2、教師引導幼兒說出糖紙和宣紙的基本特征
師：你們都看清楚紙娃娃是什么樣子的嗎？
幼：看清楚了。
師：請你說說和你一起玩的紙娃娃是什么樣子的？摸上去是什么感覺？
幼兒自由說
師小結：小朋友觀察的真仔細，糖紙娃娃滑滑的`、宣紙娃娃軟軟的。
二、第一次探索，用比較的方法給糖紙、宣紙洗澡。
1、師：剛才紙娃娃們和小朋友玩得真開心，可是紙娃娃身上臟了怎么辦呢？
幼：給他們洗洗。
師：好！那讓我們來幫紙娃娃洗澡吧！不過洗的時候，小朋友要認真、仔細些，要把紙娃娃洗的干干凈凈的。
2、幼兒帶上自己的糖紙和宣紙，到桌子上去探索。在小朋友洗紙的過程中，教師參與活動。教師彈琴，幼兒立即放掉手上所有東西，坐到小椅子上。
3、師：剛才你們幫紙娃娃洗澡的時候，發(fā)生了什么事?。?/p>
幼：紙娃娃一到水里就爛了。
幼：有的紙娃娃不會爛。
幼：……
師：什么紙娃娃爛了？什么，紙娃娃不會爛？（引導幼兒說出宣紙紙娃娃爛了，糖紙娃娃不會爛。）
教師小結：小朋友真棒。發(fā)現(xiàn)了紙娃娃的秘密。原來有的紙娃娃不能用水洗澡，因為它一洗就爛了，有的紙娃娃可以用水洗，它不會爛。
4、教師師范操作記錄卡。
師：老師現(xiàn)在要把小朋友們發(fā)現(xiàn)的小秘密記錄下來，糖紙娃娃可以水洗，我們在這打上“√”。宣紙娃娃不可以洗澡，我們在下面打上“√”
三、再次探索，給其他紙娃娃洗澡。
1、哪些紙會欄？哪些紙不會欄。
師：你們看，還有許多紙娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢！讓我們把他們請出來吧！
幼兒把椅子下面的各類紙條取出來。
師：請小朋友找一找，哪些紙娃娃可以洗澡？哪些紙娃娃不可以洗澡？
幼兒自己動手分一分。
2、試試——分組洗紙，遷移洗手帕經(jīng)驗。
師：小朋友都分好了嗎？
幼：分好了。
師：那分得到底對不對呢？我們一起來給紙娃娃洗洗澡就知道了。老師還為沒一個小朋友準備了一張記錄卡，請小朋友把你發(fā)現(xiàn)的紙娃娃的秘密記在上面。
幼兒再次探索記錄結果。
師；大家洗的時候仔細的把紙娃娃一張一張洗的干干凈凈的。
四、展示幼兒記錄結果，教師彈琴，幼兒拿好記錄卡坐到小椅子上
a) 請兩位幼兒介紹自己的記錄卡。
師：你們發(fā)現(xiàn)了紙娃娃的秘密了嗎？
幼：發(fā)現(xiàn)了。
師：請 xxx小朋友告訴我你發(fā)現(xiàn)的秘密。
（一幼兒走到講臺前介紹并把該幼兒的記錄卡貼在黑板上。
師：xxx小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密是這樣的。有哪位小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密和他不一樣？
請另一位小朋友介紹記錄結果。
b) 教師根據(jù)幼兒結果講評。
師：兩位小朋友有點不一樣。到底誰對呢？待會小朋友再給紙娃娃洗洗澡就知道了。
延伸活動
1討論：
師：洗爛的紙娃娃我們可以來做什么呢？
幼兒自由討論。
教師引導、出示花讓幼兒觀察，爛的紙可以用膠水調和成五顏六色的紙漿裝飾或粘貼，桌子上有些小樹、小房子、小蘋果等著小朋友去裝飾呢。讓我們快動手吧！
好娃娃教案篇4
設計意圖：
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗，有良好的生活習慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段，培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個性是這一階段教育的主要任務，希望通過本次活動幼兒能掌握更多的健康知識。
活動目標：
1.懂得健康對人很重要，堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過健康競賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
教學重點和難點：
1.本次活動的重點為知道堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.本次活動的難點激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
活動準備：
1.經(jīng)常提醒幼兒關注自己和同伴的健康狀況，如今天誰生病了，生什么病了?為什么會生這樣的病?。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識，教師準備健康競賽的題目若干，ppt一份。
3.健康歌音樂。
活動過程：
(一)教師出示運動員照片，引導幼兒談話。
教師：小朋友，你們看這是誰?你為什么認識他?他的身體怎么樣?你們想不想和劉翔一樣健康、強壯?那我們可以怎么做呢?(鍛煉身體)，老師還要告訴你一個小秘密，我們不僅要鍛煉身體，吃有營養(yǎng)的東西，還要保護好自己的身體。你會怎么樣保護好自己的身體?
(二)師幼一起討論：怎樣保護好自己身體?
1.眼睛很重要我們應該怎么樣保護好眼睛?那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂，放松一下我們眼睛，請小朋友把雙手拿出來，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來越熱，有些小朋友會忽然流鼻血，那應該怎么辦?我們牙齒也很重要，那我們怎么保護牙齒?剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙，
2.你會怎么樣保護好自己的身體?眼睛很重要我們應該怎么樣保護好眼睛?
3.我們牙齒也很重要，那我們怎么保護牙齒?剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙，
(三)那還有那些食品我們也要盡量少吃?那我們應該吃哪些有營養(yǎng)的食品?也就是合理膳食?(葷素搭配、干濕搭配......)
(四)吃了那么多有營養(yǎng)的東西，我們還要注意適量運動，否則可能會引起肥胖，那在運動前我們應該注意些什么?(寬松衣服，熱身運動)那今天天天氣真不錯，我們一起來運動一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運動鞋，動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開始運動了。
(五)剛才我們進行了劇烈運動，那運動后應該怎么休息?
(六)運動過后我們的心情怎么樣?(很開心)那有些時候我們也會不開心，發(fā)發(fā)小脾氣，那我們怎么樣來調節(jié)自己情緒讓自己平靜下來?
(七)教師講評并小結，激發(fā)幼兒當健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學會的'保護自己，還懂得合理膳食、調節(jié)自己情緒，我們都是個健康娃娃，我們表楊一下自己，到教室里老師會給你們發(fā)個健康娃娃的大獎.
活動延伸：
1.在平時，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康知識。
2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。
活動反思：
本次活動過后，孩子了解身體各部位給我們帶來方便，讓孩子知道損壞身體的任何一部分，都會給我們的生活帶來后患。因此，本次活動對于孩子來說有及其良好的教育作用，讓他們知道很多保護自己身體的知識。
一、表征自己的身體感覺。
保證孩子的健康和安全，是每位老師和父母的職責，在生活中，光靠成人的保護和照料是不夠的，孩子的健康和安全也不能等待和給予，因此對孩子進行健康教育是完全有必要的，健康知識應該讓孩子積極注重地獲得。在學習中，我通過讓孩子運動和觀看ppt，從身邊的正反兩面的事例，讓孩子獲得相關的經(jīng)驗，積累健康知識，使其增強安全知識，使自己知道如何保護自己才不會受到傷害。
二、理解運動對自己身體的好處。
孩子體力充沛，愛動。根據(jù)孩子的這一特點，我在活動的一開始就出示了運動員的照片，讓孩子知道身體運動的好處。運動，能增強孩子的靈敏度，提高孩子的各種能力，如躲閃、協(xié)調能力等等。我給孩子找了很多適合孩子運動的圖片，讓孩子通過自己的興趣和愛好選擇一些追逐、跳躍、球類的游戲，同時在游戲中，也提出了有關安全、友好游戲的要求。在活動中，我還和孩子聽著音樂做了運動，通過看看ppt、動動身體，愉悅了孩子的情操，增進了上課的樂趣。
孩子小小的身體里，蘊藏著許多的密碼，而且還是一本育兒的活教材，作為老師和家長的成人們，我們應該要好好運用這個活教材，好好的開展一些促進孩子生長的課程。
好娃娃教案篇5
教材分析：
風娃娃是小學語文二年級上冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向學生介紹了“風為人們帶來的好處和壞處，讓學生懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。
設計意圖：
使朗讀成為學生學習和探究的重要手段，讓學生在自由、寬松、民主的氛圍中學習自主地讀、說；在自讀自悟、自動探究中認識生字，讀懂故事，對“風”這種自然現(xiàn)象給人類造成的影響有一定的了解。
預設目標：
1、認識“抽、續(xù)”等12個生字，會寫“夫、表”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。
教學重點：讀寫生字；體會風娃娃的好心。
教學難點：明白做事光有好的愿望不行，還要看對別人是不是有用的道理。
課時安排：兩課時
教學流程：
第一課時
一、猜謎導入，激發(fā)興趣
1、猜謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。你們猜出是什么了嗎？（風）
2、板書：風娃娃。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃，那風娃娃是怎么樣的呢？我們?nèi)プx讀課文。
二、初讀課文，學習字詞
1、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。
2、檢查字詞，出示詞語：（吸氣、纖夫、流汗、行駛、表示、風箏、責怪、很傷心、抽上來、斷斷續(xù)續(xù)、無影無蹤、高興極了）
讀詞語，知道和“吸”相反的.是“呼”；理解“纖夫”。同桌互讀詞語。
3、分行出示生字：抽 示 箏 傷 蹤 責
續(xù) 夫 汗 吸 極
指名讀第一行，讀這一行你有什么發(fā)現(xiàn)？區(qū)分平、翹舌音，齊讀。
指名讀第二行，有兩個字特別像？（吸 極）
4、寫字指導：吸 極。你發(fā)現(xiàn)什么？書空右半部分；師范寫；生練寫，評議。
三、整體感知，學習第一自然段
１、風娃娃長大了，出示圖，風媽媽讓他去做什么？指名讀第一自然段。
２、指導讀好風媽媽的話：自由練；指名；齊讀。
３、自由讀２――８自然段，思考：風娃娃聽了媽媽的話，去做了哪些事情？
４、指名說，板貼卡片：吹風車、吹船帆、吹風箏、吹衣服、吹小樹
５、給風娃娃做的這幾件事分類，并說理由。（其中吹風車、吹船帆是風娃娃做的好事。）
６、選擇風娃娃做的一件好事或壞事練讀；指名讀，正音。
四、鞏固練習，書寫指導
1、課后《我會讀》。自由讀；同桌互讀；齊讀。像“搖搖擺擺、斷斷續(xù)續(xù)”這樣的詞語，你還知道有哪些？
2、書寫生字：夫 號 汗 傷。
說說寫這幾個字要注意什么？生練寫；評議；再次練寫。
第二課時
一、復習導入
1、開火車讀生字卡片。
2、比比組詞：吸（ ）極（ ）；夫（）天（）
3、通過上節(jié)課的學習，我們知道了風娃娃為人們做了很多事，現(xiàn)在我們先去看看風娃娃給人們做的好事。
二、研讀“好事”部分
1、自由讀第二、三小節(jié)，風娃娃來到田野和河邊都看到了什么？找到有關句子讀一讀。
◇指名讀有關句子。
◇齊讀句子，水斷斷續(xù)續(xù)地流著是怎樣的？你覺得纖夫們怎么樣？
2、看到這樣的情境，風娃娃又是怎么做的？用“――”劃出句子。
◇指名讀劃出的句子，出示：
他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。
他急忙跑過去，對著船帆吹起來。
◇自由讀句子，從這兩句話你體會到了什么？（風娃娃很想為人們做好事。）
3、在風娃娃的幫助下，發(fā)生了什么變化？
◇指名說，出示句子：
風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風娃娃也高興極了。
船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。
◇有感情地朗讀句子：你覺得應該怎么來讀這幾句話？練讀；指名，評議；齊讀。
◇纖夫們會怎樣向風娃娃表示感謝？指名說。
◇練寫詞語“表示”。學生自由寫；評議。
三、研讀“壞事”部分
1、引讀第4自然段：風娃娃一下子就為人們做了兩件好事，他覺得幫助人們做好事，真――容易，只要――有力氣就行。
2、風娃娃這樣想對不對？自由讀５、６自然段。
3、風娃娃使勁吹風，結果風箏怎么樣了？指名說。
“無影無蹤”是什么意思？孩子們心愛的風箏就這樣讓風娃娃使勁地吹走了，他們該有多傷心??！誰來讀讀這兩句話？
4、引讀：看來風娃娃好心辦了壞事，可他卻一點兒也不知道，心里想：幫助人們做好事，真――容易，只要――力氣就行。于是他仍然――東吹吹，西吹吹，吹跑了――人們曬的衣服，折斷了――路邊新栽的小樹……
你們想像一下，風娃娃這樣東吹吹，西吹吹，還會給人們帶來哪些壞處？
風娃娃給人們帶來了這么多麻煩，怪不得人們都――責怪他。
5、齊讀第８小節(jié)，你能告訴風娃娃答案嗎？
四、課外實踐：了解風有什么好處，有什么壞處？
板書設計：
風 娃 娃
好 心
好 事 壞 事
吹 風 車 吹 風 箏
吹 船 帆 吹 衣 服
吹 小 樹……
好娃娃教案篇6
活動目標：
1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。
2、體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的.玩具娃娃若干。
?小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機。
活動重難點：
活動重點：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心
活動難點：體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
活動過程：一、教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容。
二、讓幼兒自選娃娃。
將幼兒家中帶來的和教師準備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。
三、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。
提問：
1、小娃娃長得怎么樣？
2、你喜歡小娃娃的什么？（如眼睛、頭發(fā)等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。
四、邊聽音樂、邊指娃娃相應部位。
五、鼓勵幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。
六、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。
活動反思：
?小娃娃》是小班寶寶第一次接觸聽旋律進行的律動活動，此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作，寶寶的積極性不會很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進行表演，寶寶們就會自然的在老師的帶領下學習抱著小娃娃做抱著娃娃轉個圈、雙手送給別人的動作，等寶寶都愉悅地進入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領寶寶們表演，寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈，在反復的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動作就忘了唱歌，唱了歌就不做動作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手能力弱的緣故吧，相信以后會改變的。
好娃娃教案篇7
教材分析：這是一首具有彝族舞曲音調特點的歌曲，節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調和節(jié)奏寫成，短小簡潔，很適合邊歌邊舞
教學目標：
1、學生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，初步了解彝族的風土人情，對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣
2、學生自主創(chuàng)編舞蹈動作，能用簡單的彝族舞蹈律動表演歌曲，提高他們的學習積極性，培養(yǎng)一種自學的能力
3、通過學跳集體舞提高他們學習音樂的興趣，體驗其歡樂情緒
4、能用打擊樂器為歌曲伴奏
教學重點：學生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲
教學難點：能用簡單的舞蹈律動表演歌曲
教具準備：電子琴錄音機多媒體課件打擊樂器自制易拉罐樂器
教學過程：
一、導入：（課前播放歌曲《愛我中華》）
同學們知道我們國家有多少個少數(shù)民族嗎？你知道哪些民族？
學生思考，回答
師：在我國云南彝族也生活著一群幸福的小朋友呢？同學們想不想和老師一起去和他們交個朋友？
生：想
師：可是老師知道那邊的小朋友個個能歌善舞，會跳好看的彝族舞蹈，又會唱動聽的彝族歌曲，要想和他們交上好朋友可不是一件容易的事哦！我們是不是先要有所準備，學上一手呢？這樣才可以和彝族小朋友一起歡樂的舞蹈和歌唱首先我們先來了解一下有關彝族的風土人情
二、了解彝族風土人情：
（播放課件，帶有《彝家娃娃真幸?！返陌樽嘁魳纷霰尘耙魳罚?/p>
師：彝族小朋友說了，要讓我們先來了解一下彝族的風俗，請同學們看大屏幕（老師講解介紹）
彝族是中國西南地區(qū)一個具有悠久歷史的民族主要分布在云南、四川、貴州三省及廣西壯族自治區(qū)西北部
建筑：彝族村寨，大多依山傍水，環(huán)境幽美（在高山地帶，居落較為分散，半山和河谷地帶則相對集中）居住的房屋主要以土木結構為主有垛木房（房屋四壁用破了口的原木，交叉堆垛為墻，屋頂蓋以劈開的木板為瓦，再壓上木板或石塊，墻壁用土夯成或用竹籬笆排扎頁成，這就是古代文人筆下的所謂“竹籬板舍”，俗稱“瓦板房”因為木片比瓦片更金貴，所以現(xiàn)在很少有人住木板房了多用來做畜廄、柴房和廚房，也叫“閃片房”）土掌房（彝族的傳統(tǒng)住宅中，最具特色的是“土掌房”它以塊石作墻基，用坯砌墻或用當?shù)赜终秤猪g的紅土夯墻，墻上架梁，染上鋪以竹木，樹枝以及茅草或稻草，上面抹一層稀泥，再鋪以細泥土，灑水捶實、拍平，做成平臺屋頂“土掌房”就地取材，簡便易建，冬暖夏涼，舒適宜人）
服裝：男子通常穿黑色窄袖右斜襟上衣和多褶寬褲腳長褲彝族少女在15歲前，穿的是紅白兩色的童裙，梳的是獨辮，一滿15歲，有的地方就要舉行一種叫“沙拉洛”的儀式，意即“換裙子，梳雙辮，扯耳線”，標志著該少女已經(jīng)長大成人15歲以后，就要穿中段是黑色的.青年姑娘的拖地長裙，將單辮梳成雙辮，戴上繡滿彩花的頭帕，還要將童年時期穿耳的舊線扯下，換上銀光閃閃的耳墜
三、視聽結合，學唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
1、初聽歌曲錄音范唱
師：老師剛才講過了，彝族的小朋友個個都能歌善舞，所以我們是不是還要學會一首彝族的歌曲才能和彝族的小朋友一起唱歌跳舞呢？今天咱們就來一起學唱一首彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》（放課件）
并帶著問題來聽：歌曲的情緒怎樣？你能否聽清了他們唱歌時經(jīng)常用到哪個詞？學生聽后回答
這里的“阿里里”在歌曲中出現(xiàn)了幾次？
生答
師：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞《彝家娃娃真幸福》用到“阿里里”，是為了表現(xiàn)彝家娃娃愉快的心情
2、復聽歌曲：
同學們再聽聽這四句“阿里里”高低相同嗎？
生答：有不同
3教師范唱歌曲，讓學生感受幾個“阿里里“的相同與不同
師：拿出你們的小手來比畫一下吧！學生感受并比劃每個樂句高低的變化
（老師可給予提示：低音處收放在胸前，中音處手和頭同高，高音處手舉起超過頭頂）
4、教師用“啦”輕聲哼唱，”阿里里”處由學生唱
師：我們來親身體驗一下吧！
6 6 6535 | 2 2 2 |6 6 6535 | 2 2 2 |
啦 阿里里啦 阿里里
216 1 2 | 3 5 3 |6 6 6535 | 6 6 6 ||
啦 阿里里啦 阿里里
加入拍手動作，較低的音2 2 2朝下拍，較高的音6 6 6朝上拍（區(qū)分音的高低）教師選個別學生帶領
5、學唱第一段歌詞（出示課件：《彝家娃娃真幸福》歌譜）
師：彝家娃娃是什么打扮??？他們穿著什么顏色的衣服？帶著什么顏色的帽子？（教師領讀第一段歌詞）
生隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞
跟琴演唱，教師逐句教唱，并分句接龍演唱再完整演唱第一段（要提示學生用輕巧、有彈性的聲音演唱，來表現(xiàn)彝族小朋友高興的心情）
6、學唱第二段歌詞
師：彝族小朋友們戴著銀項鏈，穿著白衣戴著白帽在一起狂歡呢？他們用什么方式來狂歡的？（教師清領讀第二段歌詞）
生隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞，并跟琴學唱再完整演唱第二段
全曲完整演唱（提醒同學們要邊唱邊背歌詞）
7、師；下面老師再播放錄音，彝族小朋友唱的很熟練，速度有點快，看你能不能跟彝族小朋友一起來唱上幾句呢？
播放歌曲，要求學生輕聲模唱
師：你能跟上彝族小朋友的歌唱速度嗎？我們一起來唱唱試試吧！
（如學生還不夠熟練可跟琴慢速再次練習）
8、教師提醒試著用輕巧的聲音來演唱
四、用打擊樂器伴奏：
師：同學們唱得可真好聽！彝族小朋友還想聽聽你們用自己的打擊樂器為歌曲伴奏呢！現(xiàn)在請同學們輕輕地拿出你的打擊樂器，咱們來為歌曲伴奏
4/2
鈴鼓：x x | x x |
雙像筒：x x x x | x x x x |
師先示范并先分組練習，再找兩位同學到前面領奏，大家一起練習合奏，邊唱邊伴奏
五、創(chuàng)編表演：
1、師：同學們表現(xiàn)得真棒！蔡老師舉得你們可以和彝族小朋友交朋友了讓我們踏著歌聲去和彝族小朋友一起唱唱跳跳吧請同學們邊跟錄音演唱邊創(chuàng)編你自己的舞蹈動作，一會兒，老師要請?zhí)煤玫耐瑢W老教大家一起跳
（播放歌曲，師生一起隨意創(chuàng)編）
2、鼓勵學生創(chuàng)編動作并教大家一起跳（如果學生這時不會創(chuàng)編，可以先觀看《彝家娃娃真幸福》的舞蹈視頻，再啟發(fā)學生創(chuàng)編）
3、師生一起完整表演
六、拓展延伸：
了解火把節(jié)：
師：你們真幸運，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)
火把節(jié)的傳說有很多種，據(jù)說以前有個惡魔放出了許多的怪獸來到彝族，破壞了彝族的莊稼和糧食，這時，有個小英雄站了出來，和怪獸打了三天三夜，最后還打敗了惡魔，人們點起火把，把惡魔和怪獸一起燒死了人們?yōu)榱思o念這個英雄，每年的六月二十四日，都會點起火把，歡慶這樣的勝利
（播放火把節(jié)圖片）彝族每年都要過這個最隆重最盛大的節(jié)日，到了這天，人們要穿上節(jié)日的盛裝，點燃熊熊的火把，會聚到廣場上圍成一個圈唱歌又跳舞請小朋友一起來感受一下火把節(jié)的熱鬧場面吧
七、總結
師：我們的國家是一個多民族的國家，每個民族都自己優(yōu)秀的音樂文化，希望小朋友們能做有心人，課后搜集關于我國其他少數(shù)民族的音樂舞蹈資料好嗎？我們再一起交流和學習我們國家其它民族的音樂以及相關文化
八、下課
放著歌曲《彝家娃娃真幸?！?，學生唱著歌曲，愉快的離開教室
