小班幼兒跑的游戲教案推薦7篇

時(shí)間:2024-07-14 作者:couple 備課教案

詳細(xì)的教案內(nèi)容能夠讓我們更好地準(zhǔn)備教學(xué)材料和資源,確保教學(xué)過程順利進(jìn)行,編寫教案可以幫助教師更好地把握教學(xué)節(jié)奏,范文社小編今天就為您帶來了小班幼兒跑的游戲教案推薦7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班幼兒跑的游戲教案推薦7篇

小班幼兒跑的游戲教案篇1

游戲名稱:

?小青蛙跳荷葉》

游戲目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。

3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

游戲準(zhǔn)備:

用呼啦圈作為荷葉,可根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

游戲規(guī)則:

幼兒從起始線開始,從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,嘗試手臂和腿配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班幼兒跑的游戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒練習(xí)走跑交替,并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大風(fēng)頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1、幼兒由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì):

熱身運(yùn)動(dòng):教師邊說邊帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

“冬爺爺來了,看到許多樹被風(fēng)吹得搖呀搖;冬爺爺跑呀跑,看到許多小朋友在踢球;冬爺爺跑呀跑,看到許多小雞在啄食吃;冬爺爺跑呀跑,看到許多小兔子在一蹦一跳。”

二、基本部分。

1、游戲“大風(fēng)和樹葉”:冬爺爺?shù)搅?,大風(fēng)呼呼吹。今天我們來玩一個(gè)游戲,名字叫《大風(fēng)和樹葉》。

2、教師做大風(fēng),幼兒做樹葉蹲在地上。

教師說:“起風(fēng)了,”小朋友站起來。教師說:“風(fēng)大了,”幼兒快快地跑。教師說:“風(fēng)小了”,幼兒慢慢走。教師說:“風(fēng)停了”,幼兒蹲下不動(dòng)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。強(qiáng)調(diào)聽信號(hào)做動(dòng)作。

由“火車頭”來做示范。

3、集體游戲2-3次,要求幼兒走、跑協(xié)調(diào)。

注意幼兒的安全,不要隨便亂跑亂跳。

4、表揚(yáng)玩得好、遵守紀(jì)律的幼兒。

讓幼兒有秩序的玩游戲。

三、結(jié)束部分。

1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

2、幼兒學(xué)小鳥飛回活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸:

1、可以先讓幼兒圍成圈圈玩游戲,在原地跑,在幼兒熟悉了游戲規(guī)則后再讓幼兒四處跑,大風(fēng)停了的時(shí)候,幼兒回到自己的位置。

2、可以在戶外游戲的時(shí)候玩這個(gè)游戲。

小班幼兒跑的游戲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),并隨著音樂的變化交換動(dòng)作。2、探索散步動(dòng)作,并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。3、遵守游戲規(guī)則,并在散步時(shí)注意尋找合適的空間,不與同伴相撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《小朋友散步》的磁帶

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲。

我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多好多的歌曲,今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?

二、談話引出主題。

今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想不想聽呀?

提問:你聽了這段音樂你覺得怎么樣?

三、感受樂曲性質(zhì)。

1、接下來老師又要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的?

提問:你聽出來有幾段?

2、請(qǐng)你們?cè)俾犚宦犌昂髢啥斡惺裁床灰粯?

提問:前后兩段是不是一樣的?

四、探索散步動(dòng)作。

1、老師先請(qǐng)小朋友來聽聽第一段慢的音樂,你聽了這段音樂想干什么?

提問:你聽了這段音樂你想做什么事情呢?

2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步,好的,那誰來做做散步的動(dòng)作?你還可以和誰一起去散步呢?

3、我們來聽著音樂做散步的動(dòng)作,看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭,問好等。

4、小朋友在散步時(shí)突然天氣有變化了,小朋友聽聽是什么聲音?

提問:你聽到了什么?

打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣?你會(huì)想什么辦法呢?

5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動(dòng)作。

五、完整游戲。

現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友聽著音樂來完整表演了,散步時(shí)和小朋友保持距離,不碰撞。

六、和家長同臺(tái)表演。

接下來小朋友來請(qǐng)你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎?

小班幼兒跑的游戲教案篇4

一、活動(dòng)名稱:

音樂綜合活動(dòng)《手指謠》

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。

三、活動(dòng)預(yù)備:

四幅示范畫

四、活動(dòng)過程:

1、與幼兒進(jìn)行溝通,培養(yǎng)感情。

小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師,誰愿意做老師的大樹樁(幼兒盤腿坐地)

2、手的游戲。

老師伸出手,說:"這是我的手,小朋友你們的手呢?"(小朋友伸出手。)

老師提問小朋友:"你的手可以干什么?"(小朋友用手做造型)。"老師的手可以變好多東西,小朋友看一看。"老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨汀?我用小手變小傘。"邊拍手邊做,老師演示完后,小朋友用手來做動(dòng)作

老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

比一比誰的小手變的東西最多。

老師:"我用小手。"

幼兒:"變╳╳。"

3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

小朋友的手能變這么多的東西,老師的手也癢了(出示四幅圖畫)。

教師示范演唱其中一幅"我用小手變小山,山上有只大老虎,山上有只大老虎,啊嗚啊嗚啊嗚嗚!"(唱完后提問幼兒,我用小手變成了什么,我是怎么叫的?加上動(dòng)作演唱)。

小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫,

xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣

啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚

小朋友和老師邊唱邊做動(dòng)作。

提問幼兒:"老師可以把我變的小山,小老虎唱到歌里,小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢?"(教師輔導(dǎo)幼兒編歌)

單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌"我用小手變小花,兩只小手變小花,小花小花真漂亮,小花小花真漂亮,唦唦唦唦唦唦唦。

"我用小手變貝殼,兩只小手變貝殼,貝殼貝殼吃吃吃,貝殼貝殼吃吃吃,掉進(jìn)海里嘩啦啦"。

多次單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌,先說出歌詞在唱出來(教師輔導(dǎo))。

幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來。

4、結(jié)束部分:

表彰歌詞編的'好的幼兒。

五、活動(dòng)自評(píng):

這是一次生動(dòng)、活潑的音樂課,幼兒活動(dòng)情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者,并隨時(shí)給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自主進(jìn)行編歌,進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)能力和形象思維能力,在游戲過程中,幼兒逐漸熟悉樂曲旋律,達(dá)到能唱、能編的效果。

附:

手指謠

1=4

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]

335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]

兩只小手做小山,

223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]

山上有只大老虎,

543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]

山上有只大老虎,

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖

啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。

小班幼兒跑的游戲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

3、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

2、制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)

3、布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后

4、材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠色)

活動(dòng)過程:

一、制作“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”

1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣

①師出示范例,鼓勵(lì)幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

②以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽,我還會(huì)唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請(qǐng)來了許多好伙伴?!保ń處熀陀變阂黄鹱叩健皥A筒寶寶的家”里)

2、感知1和許多、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

①鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

“這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)

②鞏固1和許多。

讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說說話。

提問:“你拿了幾個(gè)旺仔寶寶?”“你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶?”

3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶――練習(xí)顏色匹配

①設(shè)疑:“你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎?”

“為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌,而你們的不會(huì)唱歌呢?”

“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢?”

②提出要求:紅寶寶說“我要找紅朋友”,綠寶寶說“我要找綠朋友”,黃寶寶說“我要找黃朋友”。

③介紹材料:“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑。

④放“找朋友”音樂,幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片,要求邊放邊數(shù)。

5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)

①設(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來,怎么辦呢?”

②用好方法把圓筒封口

二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌,還會(huì)怎樣唱歌呢?”

3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察

4、邊評(píng)價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)

小班幼兒跑的游戲教案篇6

活動(dòng)時(shí)間:

第三周

活動(dòng)名稱:

音樂游戲《全家樂》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲教育幼兒尊重老人。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動(dòng)作。

3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?全家樂》的音樂磁帶,玩具照相機(jī)。

活動(dòng)過程:

1、欣賞歌曲《全家樂》

師:今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲,小朋友仔細(xì)聽歌曲里都有誰?他們?cè)诟墒裁?

2、組織幼兒學(xué)唱歌曲

(1)有節(jié)奏的說唱歌詞。

(3)以全體幼兒學(xué)唱、分組學(xué)唱的.形式學(xué)唱歌曲。

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動(dòng)作。

4、組織幼兒游戲

(1)教師用神秘的語氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。

(2)教師講解游戲玩法和規(guī)則:以5個(gè)家庭成員為一組,根據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作,唱第二段時(shí),孩子邊唱歌邊拍手找到大家?!拔恼?出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."當(dāng)念“快把照片拍起來”時(shí),全家要迅速擺出拍照的姿勢(shì),不能動(dòng),攝影師來拍照,評(píng)比哪個(gè)家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則:全家擺出牌照姿勢(shì)時(shí),不能動(dòng),動(dòng)者為輸。)

(3)示范游戲玩法:請(qǐng)幾名幼兒和老師一起先做一次游戲,引導(dǎo)幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。

(4)播放音樂分小組做游戲。

5、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在家中邀請(qǐng)自己的家人一起做游戲,增進(jìn)家人之間的感情。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班幼兒跑的游戲教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。

2、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法,并愿意在集體面前發(fā)言。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

?小青蛙聽故事》八張圖片。

【活動(dòng)過程】

一.問候

1、熱身:小朋友們?cè)缟虾?,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)《手指變變變的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友們伸出一對(duì)小小手,跟老師一起來做手指變變變的游戲。

一根手指頭呀,一根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀爬呀爬??

兩根手指頭呀,兩根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀跳呀跳??

三根手指頭呀,三根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵

四根手指頭呀,四根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小烏龜呀,爬呀爬??

五根手指頭呀,五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小鳥,飛呀飛呀飛呀,飛到哪里去,飛到幼兒園拉。

2、(1)談話,引出課題

師:你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰講故事?最喜歡聽什么故事呢聽故事的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢?現(xiàn)在我們來看一個(gè)《小青蛙聽故事》的小故事。

二.幼兒欣賞課件,初步了解故事內(nèi)容。

圖片(1)教師提問:小朋友你們知道圖片中有誰嗎?小青蛙坐在哪里呢?

圖片(2)教師提問:小朋友你們知道他們?cè)谀膫€(gè)地方嗎?圖片中有誰呢?他們?cè)诟墒裁茨?圖片中是白天還是黑夜呢?

圖片(3)教師提問:小朋友,你們知道圖片多了誰嗎?小青蛙在干什么呢?現(xiàn)在小魚們都看著誰呀?

圖片(4)教師提問:小朋友,為什么小魚們都看著小青蛙?

圖片(5)教師提問:小朋友,為什么月亮婆婆扁著嘴,她是生氣了嗎?她又是為什么而生氣呢?

圖片(6)教師提問:小朋友,現(xiàn)在圖片中有什么呢?圖片中的`小魚們游去哪里了呢?為什么突然游開了?

圖片(7)教師提問:小朋友,圖片中只剩下誰呢?為什么它閉著嘴巴,眼睛濕濕的呢?

圖片(8)教師提問:小朋友,現(xiàn)在圖片中都有誰呢?月亮婆婆張著嘴巴看著誰呢?小青蛙和小魚們閉著嘴巴看著月亮媽媽干嘛呢?

三.教師再次講述故事,并提出問題。

(1)小青蛙先是怎么聽故事的?

(2)月亮怎樣了?為什么會(huì)生氣呢?

(3)后來,小青蛙怎么聽故事的?

四.集體前講訴:請(qǐng)2位小朋友當(dāng)小老師,為其他小朋友簡單講訴這個(gè)小故事。老師用圖片或者詞語引導(dǎo)幼兒講訴。

教師點(diǎn)評(píng):兩位小朋友的講訴有哪些相同的地方和不同的地方?

五.幼兒自由討論:讓幼兒給故事起名字。

教師提問:小朋友,你們覺得這個(gè)好聽的故事還有什么還聽的名字呢?

六.教師總結(jié):引進(jìn)新的講訴經(jīng)驗(yàn),幼兒鞏固新的講訴經(jīng)驗(yàn),通話游戲引進(jìn)新的講訴經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒善于認(rèn)真聆聽別人講話。

1.師:現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認(rèn)真,我們也來學(xué)一學(xué)小青蛙。聽人家說話時(shí)也要眼睛看著人家,不插嘴聽清楚每一句話,今天,我們來做個(gè)傳話游戲,做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽仔細(xì)聽清楚,人家說的話才能做游戲。

2.講解方法一組幼兒上來示范。

3.幼兒傳話內(nèi)容從簡單的較熟悉的詞開始。