教案是老師為了提高上課質(zhì)量提早完成的書(shū)面表達(dá)，在新階段教學(xué)工作開(kāi)始前，寫好教案十分的重要，范文社小編今天就為您帶來(lái)了美術(shù)船教案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
美術(shù)船教案篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
愛(ài)因斯坦認(rèn)為：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”3—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn)，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來(lái)是不可思議的，有的簡(jiǎn)直是匪夷所思。其實(shí)，在這種奇思異想里面，蘊(yùn)藏著比任何知識(shí)更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)幼兒大膽想象對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢？我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒通過(guò)憶夢(mèng)、說(shuō)夢(mèng)、畫(huà)夢(mèng)、顯夢(mèng)、評(píng)夢(mèng)一系列的活動(dòng)，大膽想象，發(fā)展其想象力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用線條畫(huà)中直線、曲線、波浪線的技巧。
2．幼兒能大膽地運(yùn)用線條表現(xiàn)自己的夢(mèng)。
3．幼兒能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．搖籃曲的音樂(lè)，課件一個(gè)，范畫(huà)：我的夢(mèng)。
2．繪畫(huà)用紙，白色蠟筆，墨汁，手套。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）憶夢(mèng)——觀看課件，激發(fā)幼兒回憶自己的夢(mèng)。
1．欣賞課件。
師：小朋友，今天我請(qǐng)你們來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片。你們知道他在做什么？
2．組織幼兒開(kāi)展回憶。
師：現(xiàn)在，讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，回憶一下自己的夢(mèng)。在夢(mèng)里，你可以飛上藍(lán)天，可以游進(jìn)大海，可以到你想去的任何地方。
（二）說(shuō)夢(mèng)——聽(tīng)聽(tīng)我的夢(mèng)，激發(fā)幼兒大膽講述自己的夢(mèng)。
1．講述“我的夢(mèng)”。
師：老師回憶起來(lái)一個(gè)夢(mèng)，我的夢(mèng)是??
2．組織幼兒講述。
師：你們回憶起來(lái)什么有趣的夢(mèng)？
（三）畫(huà)夢(mèng)——教師示范講解，激發(fā)幼兒大膽畫(huà)出自己的夢(mèng)。
師：今天老師把自己的夢(mèng)畫(huà)在了這張紙上，你們看到了嗎？想不想看？
師：老師畫(huà)的夢(mèng)有趣嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單就可以畫(huà)好。都是用線條組成，你們知道都有哪些線條？
（四）顯夢(mèng)——了解如何顯夢(mèng)，激發(fā)幼兒自己顯出自己的夢(mèng)。
師：現(xiàn)在老師的夢(mèng)畫(huà)完了，你們能看到嗎？我有一個(gè)辦法，叫浸墨?？梢宰屛业膲?mèng)顯現(xiàn)出來(lái)。
（五）評(píng)夢(mèng)——展示《夢(mèng)》，激發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：所有人的夢(mèng)都出來(lái)了，我想請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)他畫(huà)了一個(gè)怎樣的夢(mèng)？都用了哪些線條？
師：你最喜歡誰(shuí)的夢(mèng)？為什么？
五、延伸活動(dòng)
在活動(dòng)室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢(mèng)”專欄，讓幼兒畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)，發(fā)展他們的想象力。
美術(shù)船教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
2. 通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。
3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4. 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤子（里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具公共汽車，觀察認(rèn)識(shí)公共汽車外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰(shuí)開(kāi)來(lái)了？
師：公共汽車是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么形狀的呢？身體下面還有什么？是什么形狀的呢？
二、嘗試拼貼公共汽車。
1．認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。
師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？
2．嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。
師：你們想一想用什么形狀的紙做身體??？窗戶、輪子用什么形狀的紙呢？
3．幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共汽車的？
4．引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
（1）引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
（2）請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過(guò)程中，要求幼兒保持桌面、畫(huà)面的整潔。
（3）貼好后，為背景圖上的大樹(shù)涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動(dòng)結(jié)束：作品展覽，請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
師：已做好的小朋友把汽車開(kāi)到馬路上來(lái)，看看誰(shuí)的汽車跑得快？
活動(dòng)反思：
本次主要以欣賞汽車貼畫(huà)為主，感知拼貼的樂(lè)趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒(méi)有注意實(shí)線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧；粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒(méi)有看清畫(huà)面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。
小百科：公共汽車，城市客車，即巴士或大巴，是客車類中大、中型客車的典型車型，是為專門解決城市和城郊運(yùn)輸而設(shè)計(jì)及裝備的商用車。
美術(shù)船教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。
3、豐富學(xué)生的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。
難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師出示卵石：看看，今天老師帶來(lái)了什么東西？
（板書(shū)：卵石）
2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚(yú)缸等）
3、今天，我們還要讓卵石來(lái)發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？
二、新授
1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？
2、再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。
3、師語(yǔ)：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來(lái)看一看。
4、欣賞，認(rèn)知。
（1）打開(kāi)書(shū)本，學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品，自由交流。
（2）仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？
（除了動(dòng)物頭像與魚(yú)類外，動(dòng)物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。）
5、了解創(chuàng)作過(guò)程：
（1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象；
（2）用記號(hào)筆在卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)；
（注意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的剪影。）
（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。
（注意：不要用水）
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
人手一個(gè)，先構(gòu)思，再涂色。
四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
1、學(xué)生作業(yè)展示，生生互評(píng)，師生互評(píng)。
2、師總結(jié)：今天，通過(guò)大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無(wú)生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！
教學(xué)后記：
學(xué)生對(duì)于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感興趣，學(xué)習(xí)過(guò)程中始終表現(xiàn)得很積極，很投入。對(duì)于在卵石上進(jìn)行動(dòng)物造型也掌握得比較好，只是由于第一次嘗試的緣故，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)還不夠足，底稿畫(huà)得不錯(cuò)，在上色時(shí)，好多學(xué)生內(nèi)有處理好，導(dǎo)致形象稍模糊了些。我覺(jué)得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是學(xué)生們得到了體驗(yàn)，得到了收獲，得到了快樂(lè)。
美術(shù)船教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識(shí)。
2、能將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面，提高視覺(jué)感受力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
3、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：能將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色筆、油畫(huà)棒、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、遷移舊知 設(shè)疑導(dǎo)入
1、教師點(diǎn)評(píng)一幅上節(jié)課畫(huà)蝌蚪旅行的優(yōu)秀作品。
2、提問(wèn)：適合用點(diǎn)狀來(lái)表現(xiàn)的物體還有哪些呢？學(xué)生暢談。
3、教師小結(jié)：生活中適合用點(diǎn)狀來(lái)表現(xiàn)的物體有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草樹(shù)木、飛禽走獸、器皿用具、其他隨意形等。
二、欣賞感受 體驗(yàn)嘗試
1、欣賞畫(huà)家作品：《清廉有魚(yú)》（局部）《春至》（局部）《枝頭繁鵲》。
（1）啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的欣賞感受。
（2）小結(jié)：在繪畫(huà)中相似的形通過(guò)疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的群體圖案。
（3）提問(wèn)：畫(huà)中相似形物體的外形與平常我們所畫(huà)的物體外形比較，有什么特點(diǎn)？
（4）學(xué)生觀察、分析、思考。
（5）小結(jié)：都抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它畫(huà)成簡(jiǎn)練美觀的形象。
（6）教師以某物體為例，作繪畫(huà)示范。
2、以“魚(yú)”排列組合為例，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知。
（1）欣賞圖片。
（2）小結(jié)：相同的物體可以組合成許多不同的有趣畫(huà)面。
3、以豆苗為題材，指導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行排列組合的小訓(xùn)練。
（1）學(xué)生進(jìn)行組合練習(xí)，教師巡視，點(diǎn)評(píng)典型優(yōu)秀與需要調(diào)整的作業(yè)。
（2）說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為有趣、生動(dòng)的組合。
（3）歸納基本方法：
不同方向反復(fù)；
在有規(guī)律的部分重疊；
平行排列；
改變方向和角度排列；
大小不一，錯(cuò)落有致的排列。
三、拓展思維 自主創(chuàng)作
1、欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思。
2、提出作業(yè)要求：用一組或幾組相似形描繪一幅充滿情趣的畫(huà)，并把你的話編成小故事和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
3、學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
四、展示作業(yè) 交流評(píng)價(jià)
學(xué)生作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。
教師引導(dǎo)學(xué)生從相似形組合簡(jiǎn)練、美觀，排列錯(cuò)落有致及畫(huà)面是否有情趣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
美術(shù)船教案篇5
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解裝飾畫(huà)的起源、種類、作用、感受裝飾畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)美
2、學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力
3、培養(yǎng)將美術(shù)作品運(yùn)用到生活中去的意識(shí)，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)的基本方法，嘗試設(shè)計(jì)裝飾畫(huà)
2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的裝飾畫(huà)
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色紙、彩色筆、繪畫(huà)鉛筆、畫(huà)框
（教師）范畫(huà)、課件
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、欣賞導(dǎo)入：
（1）課件出示生活中的裝飾畫(huà)，提問(wèn)：這樣的畫(huà)給你帶來(lái)怎樣的美感？我們應(yīng)該把它稱為什么畫(huà)？
（2）說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)裝飾畫(huà)的第一印象是什么？
（3）說(shuō)一說(shuō)：你還在什么地方，見(jiàn)過(guò)怎樣的裝飾畫(huà)？
（4）教師小結(jié)：生活中，我們經(jīng)常能見(jiàn)到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫(huà)”。我們把這樣的畫(huà)稱為“裝飾畫(huà)”。因?yàn)檠b飾畫(huà)具有鮮明的欣賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“經(jīng)過(guò)化妝、打扮出來(lái)的畫(huà)。”
出示課題：《好看的裝飾畫(huà)》
（5）教師講解裝飾畫(huà)的起源，師生共同感受裝飾畫(huà)悠久的歷史。
2、交流研究
（1）欣賞著名的裝飾畫(huà)作品，進(jìn)一步感受裝飾畫(huà)獨(dú)特的美。
（2）與寫實(shí)的繪畫(huà)相比，裝飾畫(huà)具有怎樣的美感
（3）通過(guò)照片與裝飾畫(huà)的對(duì)比，學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的設(shè)計(jì)方法。
師生共同探究裝飾畫(huà)的方法：夸張、變形、簡(jiǎn)化、概括、修飾等方法；總結(jié)裝飾畫(huà)的設(shè)計(jì)三要素：造型、色彩、構(gòu)圖
3、設(shè)計(jì)實(shí)踐
（1）教師示范的裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)方法，強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時(shí)可以是形狀的裝飾變化，也可以是色彩的裝飾變化
（2）學(xué)生了解裝飾畫(huà)繪畫(huà)步驟
（3）學(xué)生了解裝飾畫(huà)的組合形式：獨(dú)帽式裝飾畫(huà)和組合式裝飾畫(huà)
4、嘗試創(chuàng)作
（1）教師提出創(chuàng)作建議：①設(shè)計(jì)一幅以《花》為主題的獨(dú)帽式裝飾畫(huà)；②小組合作設(shè)計(jì)一組以《花》為主題的組合式裝飾畫(huà)
（2）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫(huà)的同學(xué)進(jìn)行討論分工，合作完成作品。
5、課外延伸
（1）學(xué)生作品完成后，在教室展示作品，并填寫說(shuō)明
（2）教師組織學(xué)生欣賞裝飾畫(huà)展，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)
（3）欣賞多種材料制作的裝飾畫(huà)
（4）可以嘗試將自己設(shè)計(jì)的裝飾畫(huà)運(yùn)用到生活物品中去
美術(shù)船教案篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解立體造型的基本要素，感受立體構(gòu)成的美感。
2.在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過(guò)折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀，進(jìn)行紙立體構(gòu)成練習(xí)。
3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高對(duì)立體造型的感受力、想象力和表示能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。
難點(diǎn)：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(同學(xué)）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等
（教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等
教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入激趣。
（1）教師用課件展示各種形式的（包括寫實(shí)的和籠統(tǒng)的）城市雕塑。
（2）同學(xué)交流欣賞體會(huì)，獲得對(duì)雕塑的感性認(rèn)識(shí)。
（3）教師小結(jié)：雕塑是一種立體造型，與周圍環(huán)境的關(guān)系很大，好的雕塑可以讓城市增輝。今天我們就來(lái)研究《立體造型》。（板書(shū)課題）
2.了解感知。
（1） 教師課件展示籠統(tǒng)雕塑作品。
（2） 同學(xué)欣賞討論：作品表示了什么主題？用了什么資料？運(yùn)用了哪些技法？
（3）教師小結(jié)：籠統(tǒng)雕塑運(yùn)用了線、板、管等資料通過(guò)卷折、組合、粘貼技法進(jìn)行表示。這種將形態(tài)要素依照一定的法則發(fā)明出實(shí)際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動(dòng)我們叫做立體造型。立體造型有線、面、塊等多種形式。
3.欣賞研究。
（1）小組內(nèi)欣賞交流：教材中的立體造型作品是如何構(gòu)成的？
（2）討論：有哪些方法可以讓平面的紙材構(gòu)成立體形狀？
（3）教師適當(dāng)示范紙圈、紙管和紙塊面的制作。
4.嘗試練習(xí)。
請(qǐng)同學(xué)試著將平面的紙材變成立體形狀，比一比誰(shuí)變出的形體多。
5.交流評(píng)價(jià)。
褒揚(yáng)紙立體形狀做得又多又好的同學(xué)；集體討論，解決制作中碰到的具體問(wèn)題。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（同學(xué)）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等
（教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞感受。
教師出示各種紙立體造型作品，同學(xué)欣賞感受其魅力。
2.自主探究。
教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請(qǐng)同學(xué)分解并再重新組合，理解構(gòu)成的形式和規(guī)律。
3.提示啟發(fā)。
教師提供幾種構(gòu)成范例請(qǐng)同學(xué)欣賞后談?wù)劯髯缘脑O(shè)想。
