追蝴蝶教案最新5篇

時間:2022-11-25 作者:Trick 備課教案

想要提高自己的教學(xué)質(zhì)量,提前寫好教案是非常重要的,教案是提前對自己的課堂進(jìn)行預(yù)知,對自己的學(xué)生高度負(fù)責(zé),這是最為關(guān)鍵的,范文社小編今天就為您帶來了追蝴蝶教案最新5篇,相信一定會對你有所幫助。

追蝴蝶教案最新5篇

追蝴蝶教案篇1

活動目標(biāo)

1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

2. 貼圖形片時能靠近身體貼,知道身體兩邊的翅膀要對稱。

3. 喜歡粘貼活動,感受蝴蝶的美麗。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

活動過程

(一)初步了解蝴蝶外形特征

1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場,引出主題。

師:我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

2. 師:瞧,這是誰來了?哇,飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

師:蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋,身體,觸角說)

3. 觀看幻燈片,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?

(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法,幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1. 出示ppt展示教師作品,激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

師:老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶,你們看都有什么形狀呀?

2. 介紹材料,幼兒制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

師:小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

師:提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。

3. 擺出蝴蝶身體、翅膀,再粘貼。

作品賞析

分組展示作品,看看誰的蝴蝶最漂亮。

結(jié)束部分

小朋友帶好自己的作品,像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

教學(xué)反思:

由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。

追蝴蝶教案篇2

活動目標(biāo):

1、通過各種活動,了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。

2、進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程,豐富知識經(jīng)驗(yàn)?;顒訙?zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、蝴蝶生長過程圖?;顒舆^程:

1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。(運(yùn)用猜謎語的形式,引起幼兒的興趣,從而引出蝴蝶的話題。)

師:“今天老師帶來一位神秘朋友,請你猜猜它是誰?”

(出示謎語:有個蟲子真奇怪,變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲,后來會飛真好看。)

2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。

請你們仔細(xì)觀察一下,蝴蝶是什么樣的?它們有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

播放課件:蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。

3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢?你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?(幼兒討論)

4、介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。

①以問題形式引出故事。

師:“你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎?”

(讓幼兒分小組討論,大膽地猜測蝴蝶的生長過程)

②教師播放毛毛蟲變蝴蝶的視頻,幫助幼兒更加形象的理解蝴蝶的生長過程。

5、教師和幼兒理清毛毛蟲轉(zhuǎn)變蝴蝶的過程。

師:“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”

教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程:蟲卵——幼蟲(毛毛蟲)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)

(通過形象生動的視頻播放,幫助幼兒正確地了解蝴蝶的生長過程。)

6、幼兒嘗試畫出毛毛蟲變蝴蝶的過程

反思:

?毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動主題:蟲蟲,蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個教育活動。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變,因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶,但對于蝴蝶是怎么來的,卻不知道,所以我根據(jù)《綱要》精神,從幼兒的興趣入手,針對幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個教育活動,在這個教育活動的活動目標(biāo)中,是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動作。當(dāng)我對幼兒的實(shí)際情況了解后,覺的應(yīng)該增加幼兒對蝴蝶的變化的認(rèn)識以滿足幼兒的好奇心,而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會對所接觸的知識掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計(jì)了對蝴蝶的認(rèn)識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示,幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極,為后來的肢體表演打下基礎(chǔ),幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動場地不夠?qū)挸ǎ褂變翰荒鼙M興的表演。活動在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束,活動延伸設(shè)計(jì)的不是很切合實(shí)際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話,可能效果會更好。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時候,制作的蝴蝶生長過程的'課件不是很形象,效果就相對稍差。

追蝴蝶教案篇3

活動目標(biāo):

1.感受詩歌美好的意境,體驗(yàn)欣賞文學(xué)作品的快樂。

2.嘗試仿編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3.學(xué)習(xí)有表情的朗讀詩歌,認(rèn)讀重點(diǎn)字、詞:蝴蝶、花、是

活動準(zhǔn)備

掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊

活動過程

一、預(yù)備活動

1.師幼互相問候,線上活動(蝴蝶花)

2.教師發(fā)書,幼兒有序取書。

二、感知理解活動

1.欣賞詩歌《花和蝴蝶》

a、教師出示圖片“花和蝴蝶”,讓幼兒觀察,說說這是什么。

2.出示掛圖,通過提問讓幼兒了解內(nèi)容。

詩歌的名字叫什么?詩歌里有誰?詩歌里說了些什么?

3.完整閱讀,理解詩歌內(nèi)容

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解為什么說花是不會飛的蝴蝶,蝴蝶是會飛的花。

教師小結(jié):花兒很美麗,隨風(fēng)搖動像蝴蝶一樣;蝴蝶色彩鮮艷,飛來飛去,像一朵朵花一樣在空中飛舞。當(dāng)蝴蝶在花間飛的時候,讓人分不清到底哪是蝴蝶哪是花。

閱讀完后幼兒有序收書。

4完整欣賞

(1)教師有感情的朗讀詩歌,幼兒感受詩歌的美好意境。

(2)幼兒自己閱讀詩歌。

三、游戲活動

1、游戲:花和蝴蝶

教師出示大字卡,幼兒認(rèn)讀并用身體語言表達(dá),例如:出示大字卡“花”,啟發(fā)幼兒做出不同的姿態(tài)表示“花朵”;出示“蝴蝶”大字卡,可以揮動手臂,表示飛舞的蝴蝶。

教師或個別幼兒表演動作,幼兒出示相應(yīng)的漢字卡片。

3.朗讀圖文詩歌。

請幼兒將小字卡“蝴蝶”、“花”有圖的一面覆蓋在詩歌掛圖相應(yīng)的文字處,在結(jié)合詩歌的文字,朗讀圖文詩歌。

四、結(jié)束活動

1.教師播放音樂,幼兒分別扮演花和蝴蝶,在活動室隨著音樂翩翩起舞。

2.幼兒有序整理自己的物品。

追蝴蝶教案篇4

活動目標(biāo):

1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動重點(diǎn):初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作?;顒与y點(diǎn):能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動準(zhǔn)備:

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動過程:

一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

1、播放樂曲請幼兒欣賞。師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?

3、小結(jié):小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。(師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子)個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師:有的小朋友說是2拍子的,有的小朋友說是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打,看看哪個更合適?

5、小結(jié):大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上臺表演。

師:剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一起來看一看。

3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。

師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?

師:飛累了,停一停。翁老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時擺一個造型。

師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。

四、游戲:

1、交代內(nèi)容和規(guī)則:

(1)內(nèi)容:蝴蝶找花。

(2)花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。

(3)蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。

2、游戲:

(1)幼兒自由找一朵花。

(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

教學(xué)反思:幼兒通過學(xué)習(xí)了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作,能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

追蝴蝶教案篇5

目標(biāo):

1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。

3、體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂趣。

準(zhǔn)備:

蝴蝶標(biāo)本(課件);五種圖形圖片,大小不等(圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形);未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對;固體膠;音樂磁帶

過程:

一、回憶春天

1、師生共同回憶“春天”

說說自己看到的春天是怎么樣?(樹、草、花等)

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對稱

1、你覺得蝴蝶美嗎?什么地方最美?為什么會這么美呢?

2、幼兒觀察蝴蝶課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對稱。

(用蝴蝶的口吻提問):“我的花紋是什么形狀的?”

“是什么顏色的?”

“我的左邊和右邊一樣嗎?左邊有幾個?右邊有幾個?”

3、師生共同小結(jié):

原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的,是對稱的,怪不得它那么美呀!

三、幼兒自由裝扮蝴蝶

1、引起幼兒裝扮的興趣。

“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀?”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀,可是翅膀上沒有花紋,要想和蝴蝶一樣美,你要自己想辦法來把花紋變出來,你也會變成美麗的蝴蝶的!”“我們來看看桌子上有什么呀?”

2、提出裝扮要求,提醒幼兒注意花紋的對稱。

“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀,不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋,右邊也要有幾個花紋,要對稱,要不然就不是美麗的蝴蝶了!”

3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀,教師巡回觀察幼兒。

四、音樂游戲:蝴蝶飛飛。(聽音樂自由飛舞)

子輕輕的碰一下,一起來干杯?!保ㄒ魳讽懫?,愉快的結(jié)束活動。)