倒序數(shù)教案6篇

時(shí)間:2022-10-19 作者:betray 備課教案

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倒序數(shù)教案6篇

倒序數(shù)教案篇1

一、設(shè)計(jì)思路:

在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或者游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的位置,通過(guò)本節(jié)課能讓幼兒動(dòng)口,動(dòng)腦,從而輕松的掌握序數(shù)的概念,特此設(shè)置本節(jié)課。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按一定方向確定物體的排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

2、初步體會(huì)序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件

四、活動(dòng)過(guò)程:

1.認(rèn)識(shí)序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動(dòng)物以及動(dòng)物排列的位置,并按順序說(shuō)出每只動(dòng)物的位置。

a小動(dòng)物王國(guó)要召開運(yùn)動(dòng)會(huì),瞧!小動(dòng)物排好隊(duì)進(jìn)場(chǎng)了,看看圖上有什么小動(dòng)物?有幾只小動(dòng)物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

b1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個(gè)呢,

2.從左到右,小馬排在第幾個(gè)呢,

3.從左往右數(shù),誰(shuí)排在第三位呢,

4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,

5.從右往左數(shù),誰(shuí)排在第一個(gè)呢,以此類推。

2.動(dòng)物賽跑

1.運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始,小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰(shuí)得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀,是誰(shuí)站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?是誰(shuí)站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

3.運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,動(dòng)物要回家了請(qǐng)幫助小動(dòng)物們回家,你們看小雞的房子在7號(hào)房間,請(qǐng)問(wèn)小朋友們你們知道7號(hào)在哪里嗎?我們請(qǐng)小朋友上來(lái)帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了,接下來(lái)我們?cè)撍蜕窖?、老鼠回家以此類推?/p>

五、結(jié)束部分:

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?,F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲--乘火車。

游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,音樂一停,幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的`概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

倒序數(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按指定的方向和序數(shù)找出相應(yīng)的物體并涂色。

2、能按指定的方向,用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的思維能力,觀察力。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、1——10的數(shù)字、方向卡

2、動(dòng)物圖片

3、圖形(圓形、三角形、正方形)各若干

4、幼兒操作卡片,蠟筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字師:今天劉老師帶來(lái)了可愛的數(shù)字寶寶,看,他們是誰(shuí)生:齊說(shuō)出1—10的數(shù)字師:數(shù)字寶寶可想和大家玩游戲了,你們喜歡嗎?

師:看誰(shuí)表現(xiàn)最好,就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰(shuí)(分發(fā)卡片)請(qǐng)小朋友按從小到大的順序排好,看誰(shuí)又對(duì)又快

二、檢查幼兒的操作并表?yè)P(yáng)幼兒

三、師:小朋友真聰明,老師特別喜歡你們,老師帶來(lái)了一些可愛的小動(dòng)物,看!他們有誰(shuí)?

生:小兔、小狗、小雞i、小鴨……

師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物生:……

師:誰(shuí)能說(shuō)出按箭頭方向數(shù),排第一的是什么……

師:一直數(shù)下去第六個(gè)是什么動(dòng)物?

生:……師:誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)小雞排第幾?

四、小結(jié):

師:小朋友我們數(shù)物品或數(shù)字時(shí),先要看從哪里數(shù),排第幾個(gè)是什么。

五、出示圖片:

1、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)有什么?一共有幾個(gè)?

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過(guò)去第⑤個(gè)是什么,并在下面圈出相應(yīng)的物品。

3、小結(jié):圈東西時(shí),先看清楚從哪里數(shù)起,再看要找第幾個(gè),最后把它圈出來(lái)。

六、出示圖形:請(qǐng)幼兒觀察并涂上相應(yīng)的顏色

1、先請(qǐng)幼兒看看有什么顏色的圖形,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái),排第④個(gè)是什么顏色的圖形,并在下圖涂上相應(yīng)的顏色

3、叫一位幼兒出來(lái)操作,其他幼兒做練習(xí)4、檢查并小結(jié)八、檢查作業(yè)

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1—10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

1、辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

2、從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3、確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

4、在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

倒序數(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠愉悅認(rèn)真地參與操作探索活動(dòng),并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗(yàn)成功的樂趣。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的含義和方向性,會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置,并用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):理解序數(shù)的含義,會(huì)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

難點(diǎn):理解掌握序數(shù)的方向性,會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí):會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體,并說(shuō)出總數(shù)。

物質(zhì):教具:課件(幻燈片10張)、火車頭胸飾四個(gè),音樂磁帶(開火車的音樂)

學(xué)具:背景圖20張(a面是彩色火車,b面是草地)小動(dòng)物卡片若干(小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個(gè))小盤15個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

播放開火車音樂,引起興趣。

師:小朋友,你們聽這是什么聲音?(播放開火車的音樂)原來(lái)

是火車開來(lái)了,劉老師已經(jīng)為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一列小火車,快把你們的小火車開出來(lái)吧!

二、展開

1.認(rèn)識(shí)五彩火車。

請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?第1節(jié)車廂在哪里?是什么顏色的?(對(duì),離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂,第1節(jié)車廂是紅色的)藍(lán)色的車廂是第幾節(jié)?第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的?綠色的車廂是第幾節(jié)?

課件一:小結(jié):車站里開來(lái)了一列彩色火車,一共有5節(jié)車廂,每節(jié)車廂的顏色是不同的,第1節(jié)車廂是紅色的,第2節(jié)車廂是藍(lán)色的,第3節(jié)車廂是紫色的,第4節(jié)車廂是黃色的,第5節(jié)車廂是綠色的。

過(guò)渡:今天天氣真好,小動(dòng)物們要乘火車去郊游,邀請(qǐng)小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里,你們樂意嗎?

2.游戲:小動(dòng)物坐火車

小朋友看看你們的桌子上,有哪些小動(dòng)物要坐火車呢?(有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿),幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說(shuō):“小朋友幫幫我,我喜歡坐在第1節(jié)車廂”,小鹿說(shuō)“我來(lái)坐第2節(jié)車廂吧”,小兔說(shuō):“第3節(jié)車廂我喜歡”,小貓說(shuō)“喵喵喵,我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”,小鳥說(shuō)“第5節(jié)車廂我來(lái)坐吧”。在小朋友們的幫助下,小動(dòng)物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。

請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō),什么小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里?比如:“小

熊坐在第1節(jié)車廂里,……”(老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和觀察)問(wèn):“誰(shuí)坐在第1節(jié)車廂里?”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里?”﹍﹍

課件二:小結(jié):小動(dòng)物很感謝小朋友們的幫助,它們打開窗口向咱們打招呼呢,邊提問(wèn)邊操作課件,加深對(duì)序數(shù)的的認(rèn)識(shí)。(小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥)

課件三:小動(dòng)物們坐穩(wěn)了,我們的火車就要開了。

3.小動(dòng)物下火車:老師“終點(diǎn)站到了,小動(dòng)物們請(qǐng)下車?!庇變簩⑿?dòng)物放回到原來(lái)的地方。

4.游戲:小動(dòng)物排隊(duì)。

過(guò)渡:“小動(dòng)物們下車后,看到大自然一片美好,碧綠的草地上開滿了鮮花,一棵小樹隨風(fēng)搖擺,小動(dòng)物們高興的玩起了排隊(duì)的游戲”

幼兒按教師的指令進(jìn)行操作:從紅花這邊開始:請(qǐng)小貓排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鳥排第5。

問(wèn):“從小花這邊數(shù):誰(shuí)排在第1?排第4的是誰(shuí)?

從小樹這邊數(shù):排在第1的是誰(shuí)?小熊排第幾?為什么同樣是小貓一會(huì)兒排第1,一會(huì)兒又排第5了呢?”

5.講解序數(shù)的含義和方向性:

播放課件三:想知道小動(dòng)物或其它物品的正確位置,先要明確從哪個(gè)方向數(shù),從1數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個(gè)。第幾是表示動(dòng)物、人或其它物品的排列位置,從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣,有的不一樣。如:以小熊的位置為例,進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果。

6.游戲:“小動(dòng)物捉迷藏”

方法:請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師運(yùn)用課件將某一動(dòng)物遮擋起來(lái),然后請(qǐng)幼兒觀察,排在第幾小動(dòng)物藏起來(lái)了?游戲反復(fù)進(jìn)行,對(duì)觀察仔細(xì)、反映靈敏的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

三、結(jié)束

以游戲《開火車》自然結(jié)束。

師:小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴暮芸鞓?,它們邀?qǐng)小朋友也來(lái)玩游戲,你們高興嗎?玩法:請(qǐng)4名幼兒扮演火車司機(jī),音樂響起后,找5名小朋友作自己的車廂,音樂停,互相說(shuō)說(shuō)自己是第幾節(jié)車廂,聽音樂開火車出教室,自然結(jié)束!

倒序數(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞"第幾"較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

3、通過(guò)游戲活動(dòng),訓(xùn)練幼兒良好的觀察力。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、車票、火車頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

一、小動(dòng)物排隊(duì)

師:小朋友們,森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了!瞧,小動(dòng)物們都到了,他們排著整齊的橫隊(duì)歡迎我們?nèi)ビ^看比賽呢。

出示ppt1請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看:

從左往右數(shù),小猴排在第幾個(gè)?(箭頭表示從左往右的意思)

出示ppt2提問(wèn):從左往右數(shù),小豬排在第幾個(gè)?

出示ppt3提問(wèn):從左往右數(shù),小蝸牛排在第幾個(gè)?

出示ppt4提問(wèn):從右往左數(shù),小老鼠排在第幾個(gè)?

出示ppt5提問(wèn):從右往左數(shù),小狗排在第幾個(gè)?

二、小動(dòng)物看比賽

瞧!比賽開始了,看看一共有幾條跑道?誰(shuí)是第一跑道?小羊在第幾跑道?第十

跑道是誰(shuí)?

教師:在小動(dòng)物身邊的黑色數(shù)字代表小動(dòng)物在第幾跑道,那藍(lán)色的跑道上紅色的數(shù)字代表什么意思呢?紅色的箭頭又表示什么意思呢?

三、坐火車去旅游。

小朋友,今天你們玩的開心嗎?現(xiàn)在我們乘著火車去旅游吧,這里有2列火車,你們每人拿一張票,看清楚票上的編號(hào),找找該坐那輛車,趕快行動(dòng)吧。開著火車出去旅游了。

倒序數(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)背景

本次教學(xué)活動(dòng)的編排目的在于讓幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞。會(huì)用“第幾”準(zhǔn)確地表示動(dòng)物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn),更好的發(fā)展幼兒的邏輯思維和想象思維,又為以后順利認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):明確動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的數(shù)在序列中的位置。

難點(diǎn):確定從哪開始?朝哪個(gè)方向?誰(shuí)是第一。

活動(dòng)準(zhǔn)備

十種動(dòng)物圖片(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、)、動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分

教師:小朋友開始上課了,先給自己打招呼吧!

幼兒:耳朵早上好,眼睛早上好,鼻子早上好,嘴巴早上好,寶寶早上好,小朋友早上好,老師早上好。

教師:寶寶早上好。好了,真不錯(cuò),談話(老師今天給小朋友帶來(lái)了好多動(dòng)物小朋友,小動(dòng)物說(shuō)我們大三的寶寶最聽話,所以他們想來(lái)我們大三班做客和小朋友一起玩游戲。那你們想不想知道都有誰(shuí)呢?)

幼兒:想

教師:那好請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái),聽一聽第一個(gè)來(lái)我們大三班做客的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢?(教師學(xué)動(dòng)物叫:)

幼兒:xxxxx

教師:好真不錯(cuò),那你們睜開眼睛看看是不是xxx。第二、第三---------第十個(gè)動(dòng)物。

幼兒:xxxxx

教師:總結(jié)那我們看一看(出示數(shù)字1-10)

第一個(gè)是老鼠,小牛,老虎,小兔,龍,小蛇,小馬,小羊,小猴,小雞,小狗,小豬等。

提問(wèn):有幾個(gè)小動(dòng)物到我們大三班做客?都有誰(shuí)?排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物?最后是誰(shuí)?

二、互動(dòng):

教師:寶寶屬什么的,那看看他排在第幾?

教師:寶寶喜歡那個(gè)動(dòng)物?那看看他排在第幾。(送給寶寶喜歡的動(dòng)物)

三、動(dòng)物做游戲——排在第幾的誰(shuí)不見了?

請(qǐng)10名幼兒戴著小動(dòng)物頭飾排隊(duì),引導(dǎo)大家觀察,說(shuō)說(shuō)每名“小動(dòng)物”在隊(duì)伍中的位置。然后請(qǐng)大家閉上眼睛,讓隊(duì)列中的一個(gè)小動(dòng)物躲藏起來(lái),大家睜開眼睛,說(shuō)一說(shuō)排在第幾的誰(shuí)不見了。

四、活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒回家將家里成員按大小個(gè)排列,排在第一,和倒數(shù)第一的各是誰(shuí),自己排第幾。

教學(xué)反思

1.備課過(guò)程中考慮到幼兒對(duì)數(shù)的概念有點(diǎn)抽象,所以我準(zhǔn)備了直觀,生動(dòng)的動(dòng)物圖片進(jìn)行教學(xué),使幼兒更好的理解和接受。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,經(jīng)過(guò)直觀教學(xué),加上動(dòng)物圖片,幼兒都理解和掌握。通過(guò)多元游戲使每個(gè)幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中,通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。

(2)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好,也是這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。

倒序數(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。

2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來(lái)表示物體的順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、能調(diào)頭的火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂,分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)、數(shù)字卡1-6(1套)。

2、小動(dòng)物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

3、電腦、投影儀、投影幕、

4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”,幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以內(nèi)的序數(shù)。

(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左),引導(dǎo)幼兒觀察。

導(dǎo)語(yǔ):“今天天氣真好,小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開來(lái)了。”

提問(wèn):

①這輛火車有幾節(jié)車廂?(6節(jié))

②可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

③第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號(hào)說(shuō)顏色)

④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來(lái)表示?……(看顏色說(shuō)序號(hào))

(2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn):

①哪些小動(dòng)物都來(lái)乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔)。

②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?

③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)

(3)玩游戲:“我來(lái)問(wèn)、你來(lái)答”,復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù)。

教師:“xxx,我問(wèn)你,小白兔在第幾節(jié)?”

幼兒:“金老師,我來(lái)答,小白兔在第2節(jié)?!?/p>

教師:“xxx,我問(wèn)你,第3節(jié)坐著誰(shuí)?”

幼兒:“金老師,我來(lái)答,第3節(jié)車廂坐的是小狗。”

2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

教師:“小動(dòng)物們玩得真高興,它們又要出發(fā)了。(變換火車方向,車頭朝右)請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來(lái)小豬坐第幾節(jié)車廂???為什么變了呢?”

教師小結(jié):火車調(diào)頭了,數(shù)的方向不同了,小動(dòng)物排列的次序也就變了。

3、指導(dǎo)幼兒個(gè)別操作,學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。

(1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房,引導(dǎo)幼兒觀察并了解上下的空間關(guān)系。

提問(wèn):

①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來(lái)表示?

②第一層在哪里?(下面)

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)

教師小結(jié):我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。

(2)讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。

引導(dǎo)語(yǔ):“小動(dòng)物們都累壞了,都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號(hào)?用數(shù)字怎么表示呢?……(小狗、小雞、小貓、小兔)”并與幼兒一同給其他剩下的小動(dòng)物找家。

(3)幼兒操作活動(dòng):幫小動(dòng)物們的家都貼上門牌號(hào)碼

引導(dǎo)語(yǔ):“哎呀……小豬在哭,怎么回事?我們一起問(wèn)問(wèn)它:小豬小豬你為什么哭呀?”

①教師與幼兒一同觀察討論,找到小豬的家,并給寫上門牌號(hào)。

②出示記錄表并示范講解寫法,重點(diǎn)指導(dǎo)把小動(dòng)物們的門牌號(hào)碼寫在記錄表上,記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號(hào)要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。(附表)

4、游戲:“看電影”

(1) 教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍(lán)、綠顏色的椅子,每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號(hào)碼1-6。

教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍(lán)、綠顏色的電影票,每張電影票上寫有座位號(hào)碼。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號(hào),找座位。

教師引導(dǎo):先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色,找相應(yīng)顏色的排,再根據(jù)電影票上的座位號(hào)找座位。

(2)幼兒自由取票找座,觀看動(dòng)畫片〈小鯉魚〉。

活動(dòng)延伸:

1、在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。

2、在日常生活中,如站排、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。

附表:小動(dòng)物門牌號(hào)記錄表

姓名( )

幾 層 幾 號(hào) 小熊 小豬 小狗 小貓 小雞 小兔