風(fēng)的好與壞小班教案8篇

時間:2024-04-24 作者:Monody 備課教案

通過優(yōu)秀的教案,我們能夠設(shè)計有趣的教學(xué)活動和游戲,增加學(xué)生參與度和積極性,通過教案,教師可以創(chuàng)造出具有挑戰(zhàn)性和意義的學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,下面是范文社小編為您分享的風(fēng)的好與壞小班教案8篇,感謝您的參閱。

風(fēng)的好與壞小班教案8篇

風(fēng)的好與壞小班教案篇1

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受、認識并掌握四分休止符。

2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3、啟發(fā)幼兒運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

【活動準備】

1、課件-兩只小象mp3下載。

2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。

3、頭飾若干。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

1、利用課件,引出課題。

課件-大象有個長鼻子(聽聽展示不同動物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)

2、發(fā)聲練習(xí)。

二、展開。

1、課件欣賞歌曲。

學(xué)學(xué)象的行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。

2、提問:兩只小象在干什么?

3、學(xué)唱歌曲。

(1)聽歌曲熟悉歌詞。

(2)朗誦歌詞。

(3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

(4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

(5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

4、兒歌表演。

兩個幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。

【活動延伸】

看圖片,向幼兒介紹象是人類的`好朋友,我們大家都要愛護它們。

附兒歌:兩只小象

兩只小象,喲啰啰,

河邊走,喲啰啰,

揚起鼻子,喲啰啰,

鉤一鉤呀,喲啰啰,

好像一對,喲啰啰,

好朋友,喲啰啰,

見面握握手,喲啰啰。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

風(fēng)的好與壞小班教案篇2

一、我是手推車

目的:訓(xùn)練小兒身體懸空,兩手著地爬行。鍛煉頸肌、臂肌、腰肌及腹肌。

玩法:

1、抱腰推行

要求小兒兩手撐在地上,兩腿伸直,媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起,使兩腿離開地面,同時對小兒說:“寶寶是小推車,要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人,我向前推時,你要用兩手掌在地上輪換向前爬行。“然后,邊推腰部,邊指導(dǎo)小兒向前爬,向左或向右轉(zhuǎn)彎。

2、抱腿推行

要求小兒兩手仍舊撐在地上,媽媽站在小兒的腳后,用雙手將小兒的小腿向上抬起,向前方推著,促使小兒爬行。同時說:“推呀推,推呀推,小推車向前走。向左走,向右走,到站了,停下來?!?/p>

提示:

爬行時間和距離要掌握循序漸進的原則,不能操之過急。先玩游戲1,待小兒玩熟練后,再玩游戲2。在游戲中教認左右方向。

二、取豆數(shù)豆

目的:運用實物數(shù)數(shù),掌握從1-3的數(shù)目概念。

玩法:

1、碗中取豆

準備一個盛著幾十粒黃豆的`大碗和一個小碗及一個湯匙;紅色和黑色的鉛筆各一支,硬紙一張。游戲時,媽媽對小兒說:“請你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”如果取對了,就用紅筆畫一個0,取錯了就用黑筆打x,然后再對小兒說:“取2粒豆?!蓖瑯?,對了畫紅0,錯了畫x,依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆,共5-10次,然后計算小兒取對了幾次,錯了幾次,讓小兒數(shù)有多少紅0,多少黑的x。

水中取豆

將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水,豆浮在水面上,爸爸和小兒每人面前放一個小碗和湯匙,媽媽做裁判員。游戲時,媽媽發(fā)出口令,要求小兒用匙從水中取豆,從1粒到3粒豆,能完全按口令的要求取出正確數(shù)目的為勝利者。

提示:

①為了增加游戲的興趣,爸爸有時故意出錯,使小兒獲得勝利,讓游戲玩得更活躍。

②在日常生活中,有許多方面可以讓小兒練習(xí)運用實物來數(shù)數(shù)。如進餐時,讓小兒為一家3口擺3個碗,3雙筷子,或者分水果、糖果、餅干,點玩具的數(shù)目等,以鞏固小兒對1――3數(shù)的概念。

風(fēng)的好與壞小班教案篇3

活動目標:

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作,使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。

2、對學(xué)習(xí)游戲兒歌感興趣。

3、體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

活動準備:

木偶小雞、熊貓、小弟弟各一個。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語

(一)木偶表演兒歌內(nèi)容。

1.(出示木偶小貓)"嘰嘰嘰!我是誰?我的名字叫小雞!現(xiàn)在你們知道我叫什么名字?""小朋友早!""小雞早!"

2.熊貓:"小雞,你好。""你好,你好"招招手。

3.熊貓說:"小雞,小雞,我做你的朋友好嗎?"小雞說:"歡迎,歡迎,拍拍手。"熊貓聽了真高興。

4.熊貓:"我請你吃蟲子。"小雞看到熊貓請它吃蟲子,有禮貌地說:"謝謝,謝謝,握握手"。

5.熊貓和小雞一起做游戲,"找呀找呀,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友,"他們成了好朋友。(同時配以動作-親親、抱抱)

(二)表演后問

1.誰和誰成了好朋友?(熊貓和小雞成了好朋友)

2.你從哪里看出它們成了好朋友?(握手、親親、抱抱)

二、示范朗讀

(1)它們成了好朋友,高興地唱起了歌,"我有一雙小小手,要拉許多好朋友,'你好、你好,'招招手,""歡迎、歡迎,拍拍手","謝謝、謝謝,握握手。"(速度可稍慢些)

(2)玩了一段時間,它們要回家了,它們應(yīng)該怎么說?對!"再見、再見,擺擺手。"

(3)小雞和熊貓也要和小朋友再見了,小朋友對小雞、熊貓怎么說?(學(xué)習(xí)第四句:再見、再見、擺擺手)

三、在交往活動中自然學(xué)念兒歌的詞句

(1)(出示木偶弟弟)誰來了?小弟弟說:"我一個人玩真沒勁,我要上幼兒園去找好朋友。"讓我看看誰最乖,嗯!這個孩子真用心,一定是個乖孩子,"你叫什么名字?""***你好,你好,招招手。""你愿意和我做朋友嗎?那你也要向我問個好。"(與個別幼兒交朋友,請4-5人,同時學(xué)第一句,在幼兒呼應(yīng)后予以表揚,方式:親一親、握握手、點點頭等)

(2)木偶弟弟:我想做你們的好朋友,你們歡迎嗎?誰愿做我的好朋友,要對我說"歡迎,歡迎,握握手。"這樣,我才知道你真的要和我做朋友。(與個別幼兒交往,請4-5人,問:你愿做……請說"歡迎,歡迎……")

(3)木偶弟弟:你們愿意做我的好朋友,我真開心,"謝謝,謝謝,握握手。"你們開心嗎?那么你們怎么說呢?

(4)木偶弟弟:"現(xiàn)在我要回家告訴媽媽,我在幼兒園找到了許多好朋友,再見、再見,擺擺手。"你們怎么跟我再見?(學(xué)說第四句:再見、再見,擺擺手)

四、學(xué)念整首兒歌"小朋友,你能告訴我,小弟弟來幼兒園見到我們的時候說了一句什么話嗎?"(你好你好,招招手)"當你們歡迎弟弟來做客的時候,是怎么說的呢?"(歡迎歡迎,拍拍手)"你們歡迎小弟弟,弟弟很開心的時候就說了一句感謝的話,還記得嗎?"(謝謝謝謝,握握手)"小弟弟走了之后還很高興的很我們說了聲再見再見,擺擺手。"

教學(xué)反思:

打招呼是每個人每天會遇到的事情,對于剛?cè)胗變簣@三個多月的小班小朋友來說,學(xué)會打招呼也是常規(guī)教育的一個重要方面,現(xiàn)在的寶寶,平時都是一個人在家里,同伴交往的時間比較少,跟別人語言交流的機會也少,所以這時候的寶寶,在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動,不知道看到別人要主動打招呼,更不知道打招呼的時候要注意些什么事情,習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始,要在寶寶萌芽的狀態(tài)時就抓住教育的契機,小班的社會活動應(yīng)以游戲的成分開展,在游戲中充分調(diào)動寶寶的情感體驗,達到教育的效果。

風(fēng)的好與壞小班教案篇4

活動目標:

在玩手指游戲中,感受內(nèi)容的風(fēng)趣。

活動準備:

教師在自己的五個手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。

活動過程:

1、手指表演,引發(fā)興趣:

看看講講:我的一家。

——看,這是什么?(老師伸出一只手)

讓幼兒仔細看看老師手指上畫的五個人物是誰。

老師指偶表演,有節(jié)奏地朗讀兒歌。

——手的一家有誰?每個手指代表誰呢?

——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會干什么?(重點練習(xí))

2、玩手指游戲:

方法:老師按不規(guī)則順序說出名稱,幼兒伸出相應(yīng)的手指。如:教師說爺爺,幼兒伸出大拇指。

教師朗讀兒歌,用手指演示各角色。

幼兒學(xué)兒歌,進行簡單的手指游戲。

建議與提示:

1、為提高興趣,教師可在進行過程中,為幼兒的手指畫上某個角色。

2、要體現(xiàn)娛樂活動的特點。

3、活動后,提供幼兒自主閱讀的機會,閱讀幼兒用書《我有一個幸福的家》。

風(fēng)的好與壞小班教案篇5

一、背景分析:

秋天是個豐收的季節(jié),幼兒對于水果有著很豐富的經(jīng)驗,本次活動《水果屋》中出現(xiàn) 的水果都是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的和看到的,對這些水果有著比較豐富而全面的感知,無論上水果的形狀、顏色、味道,他們都已經(jīng)有過比較直觀的經(jīng)驗和體驗,因此,活動目標是建立在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的,這個教學(xué)活動比較符合取材于生活這個教學(xué)理念。

在活動設(shè)計上,老師把孩子們最常見的水果以《水果屋》的形式呈現(xiàn)在孩子們面前的時候,對于孩子們來說是比較新鮮的,他們會發(fā)現(xiàn)水果不但可以吃,而且還可以裝飾屋子,引發(fā)了孩子們活動的興趣。 幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。孩子只有真正學(xué)會了說話,把自己的愿望用正確的語句表達出來,才能自由地和人交往,同時也才能更好的接受成人傳授的知識和經(jīng)驗。提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務(wù)。

在培養(yǎng)過程中,教師首先必須豐富幼兒的生活,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境;掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練,要讓幼兒多看、多聽、多說、多練。在發(fā)展幼兒語言的基礎(chǔ)上再教幼兒使用禮貌用語,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。使幼兒的語言得到健康地發(fā)展。

本次活動《水果屋》,教師就是從幼兒的生活入手,水果是幼兒常見的,也是比較熟悉的。教師通過“水果屋”這樣一個故事情景,讓幼兒欣賞故事,理解故事的內(nèi)容及情節(jié),利用生動、形象的動畫效果,給幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒愛聽、愛看、愛學(xué),輕松愉快的參與到語言活動中去,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的熱情,增強了語言活動的趣味性,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造能力和幼兒的想象能力。

二、教材分析:

教材特點: 情節(jié)形象鮮活、能夠激發(fā)幼兒的好奇心,幼兒期由于受其年齡特點、閱歷、知識累積、理解力等諸方面因素的制約,學(xué)習(xí)對他們來說有一定的難度,而多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以其圖、文、聲、像并茂、具人機交互性和學(xué)習(xí)個別化的特點提供了一個界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,刺激了幼兒的多種感官,易于激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力,為幼兒的學(xué)習(xí)提供了一個可供攀援的"腳手架"。

開頭就以多媒體課件來貫穿整個活動 ,為幼兒營造了生動形象、富有趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒對語言活動的興趣和熱情,提高了教育效果。 引導(dǎo)幼兒用較好聽的形容詞進行描述,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。

三、活動策略及分析:

營造情景,以幼兒熟悉的水果和感興趣的課件《水果屋》中的熊媽媽和熊寶寶沒有地方睡覺了,該怎么辦呢?這個問題貫穿始終。

活動框架分析:本次活動共四個環(huán)節(jié),以故事《水果屋》為中心,緊緊圍繞教學(xué)目標,每環(huán)節(jié)之間依照循序漸進、步步深入的教學(xué)方式來進行教學(xué)活動的。

風(fēng)的好與壞小班教案篇6

活動目標:

1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗,知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。

2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

5、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

活動準備:

1、事先聯(lián)系好小班幼兒,請小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識,并帶一盞自制的'花燈。

3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。

4、米粉、豆沙餡若干。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。

引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。

教師小結(jié):元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,元宵節(jié)這天人們會與家人團聚,包元宵、吃元宵,賞花燈、玩花燈。

2、教師和幼兒一起包元宵。

教師和幼兒交流包元宵的方法。

幼兒一起玩包元宵。

教師提醒幼兒洗干凈手,并指導(dǎo)幼兒做元宵。

3、幼兒玩花燈。

幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?/p>

教師指導(dǎo)幼兒賞燈,并找出自己喜歡的花燈。

幼兒到戶外玩燈。

教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈,并一起玩燈,體驗活動的快樂。

風(fēng)的好與壞小班教案篇7

設(shè)計背景

在剛開學(xué)的一次戶外活動時,老師讓幼兒一個一個排隊??捎變罕憩F(xiàn)的比較迷茫,知道一,但不知道一個一個的意思。所以我設(shè)計這堂活動課就是讓幼兒了解一個一和許多一的區(qū)別。

活動目標

1、進一步感知“1和許多”的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用語言表達“1個,1個……,合起來是許多,許多可以分成1個1個……”。

3、能夠在日常生活中運用1和許多。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

重點;1個1和許多1的區(qū)別。

難點:幼兒在生活中會用。

活動準備

1、自制一個小兔子媽媽頭飾。

2、自制蘿卜圖片若干。

3、環(huán)境布置;將幼兒座椅排成半圓,中間布置菜園,園內(nèi)放置許多個蘿卜。

4、幼兒用書 ,科學(xué)與數(shù)學(xué)。

活動過程

(一)導(dǎo)入部分

教師扮演兔媽媽入場,請全班幼兒扮演小兔子。請幼兒觀察菜園里有多少只大兔子,有多少只小兔子。引導(dǎo)幼兒用“1和許多”表示兔子的數(shù)量。

(二)展開部分;游戲“拔蘿卜”

1、教師指著菜園,問“菜園里有多少蘿卜”然后請幼兒扮演小兔子,每人拔一個蘿卜,并問“你拔了幾個蘿卜?”

2、教師;“菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,許多蘿卜,分成了一個一個……許多可以分成1個1個……”

3、請幼兒把自己拔的.蘿卜放在老師的籃子里。

教師:“1個,1個……蘿卜合起來是許多個蘿卜,1個,1個……合起來是許多個?!?/p>

4、分組玩游戲

將幼兒分為4-5組,請一位幼兒扮演兔媽媽,其他幼兒扮演小兔子,繼續(xù)玩拔蘿卜的游戲,并鼓勵幼兒自己進行描述:“許多蘿卜分成了1個,1個……1個,1個蘿卜合起來是許多個蘿卜。

教學(xué)反思

通過本節(jié)數(shù)學(xué)活動,大部分幼兒掌握了“1個1和許多1的區(qū)別。但在實際操作時就會表現(xiàn)的不是太清楚。在以后的教育教學(xué)中要鼓勵幼兒多去觀察,多去發(fā)現(xiàn),要從開發(fā)幼兒的智力為教學(xué)的出發(fā)點,培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

風(fēng)的好與壞小班教案篇8

活動目標:

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,能不爭搶角色。

2、能在相應(yīng)的場地與同伴合作大膽表演。

3、能與教師一起布置游戲場地。

活動準備:

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場活動建議:

1、領(lǐng)幼兒來到游戲場地,激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。

"這就是垃圾場,是誰喜歡在這玩。"

2、出上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實.

3、師操作動物頭飾集中練習(xí)角色對話。教師與幼兒共同示范表演。

(鼓勵幼兒大膽用不同的'聲音表現(xiàn)各角色)。小豬很胖用什么聲音?小鵝會怎么說?小兔會用什么聲音說話?

4、師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。

(重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾,將玩具歸類收放好。)

5、兒自由結(jié)伴表演,教師幫助協(xié)調(diào)角色,指導(dǎo)游戲。

6、評價。

活動反饋:

與幼兒討論什么是表演什么是事實,幼兒說表演不要真的將東西放入嘴,不要真的洗澡。表演時,不將假的食物放入嘴里,假的吃。用皺紋紙做水,潑在小豬身上,既不會將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。

活動對策:

教師與幼兒在晨區(qū)活動時復(fù)習(xí)游戲,并在下次游戲時教師與幼兒再共同表演,將一些對話的連接示范給幼兒。