制定富有趣味性的教案可以讓學(xué)生更輕松地吸收知識,一份出色的教案可以幫助教師更好地控制課堂氛圍,營造良好學(xué)習(xí)氛圍,范文社小編今天就為您帶來了畢業(yè)幼兒教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
畢業(yè)幼兒教案篇1
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲,感知認(rèn)識aba的三段體音樂結(jié)構(gòu)。
2.探索用不同動作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的音樂旋律,初步學(xué)唱《畢業(yè)歌》。
3.感知體驗(yàn)即將畢業(yè)時同伴間、師生間的依戀之情。
活動準(zhǔn)備:
幼兒右手帶一只腕花,會念詩歌《畢業(yè)詩》
活動重點(diǎn):
認(rèn)識aba的三段體音樂結(jié)構(gòu),用不同動作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的音樂旋律。
活動過程:
一、詩歌朗誦《畢業(yè)詩》,引出主題。
師:再過幾天,小朋友就要畢業(yè)了,就要成為小學(xué)一年級的學(xué)生了,讓我們一起來念一念詩歌《畢業(yè)詩》。
幼兒有表情的朗誦《畢業(yè)詩》。
二、欣賞《畢業(yè)歌》音樂旋律,感受歌曲a、b、a的音樂結(jié)構(gòu)。
師:哪些地方的旋律是一樣的?哪一段是不一樣的?聽上去有什么感覺?(輕快、悠長)
引導(dǎo)幼兒分別給a段和b段的音樂匹配相應(yīng)的身體動作,讓幼兒感知aba的旋律和結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)唱歌曲《畢業(yè)歌》,理解歌曲內(nèi)容。
1.教師示范唱歌曲。
師:畢業(yè)歌里說了什么?
2.師生演唱歌曲。
3.再次欣賞教師演唱歌曲,鼓勵幼兒輕輕的跟著老師演唱,初步熟悉歌詞內(nèi)容。
四、延伸活動:集體舞蹈。
畢業(yè)幼兒教案篇2
活動目標(biāo)
感受歌曲a段歡快跳躍與b段抒情舒展的情緒,嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。
嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備
教師與幼兒交談三年來在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感,品味成長的自豪感,增進(jìn)對教師、幼兒園的熱愛和感激之情
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師:你喜歡幼兒園嗎?你喜歡幼兒園的小朋友嗎?為什么?
二、觀看教育掛圖,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
1.師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞
2.有感情第指圖范唱。
3.幼兒說說自己最喜歡哪一句歌詞,并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的圖。
三、引導(dǎo)啟發(fā)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞,啟發(fā)幼兒邊傾聽邊根據(jù)音樂的情感變化自選合適的動作和和歌詞相配。
四、鞏固對歌曲的練習(xí),用不同的情感演唱歌曲。
教師再次演唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同,要唱的輕快活潑,第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。
五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱
運(yùn)用遮圖的形式,幫助幼兒加深對歌詞的理解和掌握,讓幼兒在樂曲和動作的提示下填詞歌唱,增加演唱的趣味性。
六、引導(dǎo)幼兒討論
運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法,并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。
教學(xué)反思:
在第一課時時,前面部分我以談話的形式引出歌曲,并且進(jìn)行了情感方面的談話。根據(jù)小朋友馬上就要離開幼兒園、離開老師和小朋友了。讓小朋友說說你忘不了的是什么?這樣又幫小朋友記住了歌詞。而且本來學(xué)這首歌曲前就先學(xué)了一首《畢業(yè)歌》。詩的內(nèi)容和歌詞是一樣的,所以我沒有再引導(dǎo)小朋友理解歌詞內(nèi)容了。
畢業(yè)幼兒教案篇3
活動目標(biāo):
1、知道自己長大了,有即將成為小學(xué)生的自豪感。
2、大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重難點(diǎn):
大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)會《畢業(yè)詩》、《畢業(yè)歌》和《再見吧,老師》,并在老師的幫助下排練節(jié)目。
2、在同年齡班級中招募小主持人并彩排。
3、制作家長活動邀請涵請家長參加,并發(fā)放活動通知,提出活動的要求,同時安排家長代表發(fā)言。
4、幼兒不同時期的照片(入園、小班、中班、大班)。
5、教師準(zhǔn)備幼兒畢業(yè)證書,布置活動會場。
活動過程:
1、活動開始:
主持人宣布活動開始。
觀看照片(配音樂),引導(dǎo)幼兒感受自己的成長歷程。
主持人:看到這些照片,你想到了什么?現(xiàn)在你有哪些變化?
主持人小結(jié):小朋友們都長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng),馬上要從幼兒園畢業(yè)了,真為你們高興。
2、畢業(yè)典禮:
幼兒園園長致畢業(yè)詞,祝賀小朋友們成長和畢業(yè)。
幼兒代表和家長代表發(fā)言,感謝幼兒園和教師的教導(dǎo)。
"畢業(yè)生"有序上場,園長和教師頒發(fā)畢業(yè)證書,并拍攝集體照。
幼兒集體朗誦《畢業(yè)詩》,并演唱《畢業(yè)歌》。
畢業(yè)班教師共同朗誦詩歌,表達(dá)對幼兒的希望和情感。
3、匯報演出:
小主持人輪流主持節(jié)目。
各班幼兒分別展示、表演節(jié)目,進(jìn)行匯報演出。
幼兒共同演唱《再見吧,老師》,并對老師說說想說的.話。
活動反思:
大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮,是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī),以情感教育為線索,開展活動,充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感,感受友誼的珍貴。對于教師而言,深深地體會到:要為幼兒營造美妙的情感氛圍,只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒,給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著,悄悄地被感動著、變化著。
畢業(yè)幼兒教案篇4
活動目標(biāo):
1、體會詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。
4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
5、豐富詞匯:畢業(yè)。
6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
7、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視
知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景
活動方式:
集體
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦
難點(diǎn)——體會詩歌表達(dá)的情感
活動過程:
一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)?
二、展
1、師:你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》
教師有表情地朗誦詩歌的第一段
師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!
2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說a、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了;b、在幼兒園最快樂的事......
3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
欣賞詩歌的第二段
剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。還榮獲到了各種獎勵。
4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?
引導(dǎo)
幼兒大膽說自己的心里話
欣賞詩歌的.第三段
5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》
可讓幼兒和老師一起朗誦
反思:
活動開始之前,我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時,他們的表情變得嚴(yán)肅了,似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下,我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>
第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個問題:“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動,都描述得清清楚楚的。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi),那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。
接著,我又提出了第二個問題:“即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”,雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了,感覺鼻子酸酸的??晌也幌M⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子,我便開始轉(zhuǎn)移話題。
我說:“其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候,可以打電話。不過,老師有個建議,我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開,所以接下來的時間里,我希望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛,多做一些讓好朋友開心的事情。
畢業(yè)以后,大家就會永遠(yuǎn)的想著你,還會牢牢地記住你?!甭犃宋业脑捴螅⒆觽冎鲃拥叵嗷肀?。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著,真是太感人了。
畢業(yè)幼兒教案篇5
活動目標(biāo)
欣賞詩歌,體會詩歌中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。
理解詩歌內(nèi)容,表達(dá)自己對老師的感情和對幼兒園的惜別之情。
充滿感情地朗誦《畢業(yè)詩》。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗(yàn),對幼兒園和老師有依戀不舍之情。
課件準(zhǔn)備:《畢業(yè)詩》詩歌視頻;《畢業(yè)詩》詩歌音頻及圖片;《畢業(yè)詩》詩歌伴奏。
活動過程
組織畢業(yè)談話,鼓勵幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說的心里話”。
——再過些日子,我們就要畢業(yè)了,此刻你心里是怎么想的?
——想對老師和小朋友說些什么?
播放詩歌視頻《畢業(yè)詩》,請幼兒欣賞。
——今天老師帶來一首詩歌,它講了小朋友就要告別幼兒園時的心情,我們一起來聽一聽。
分段播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌的情感。
1、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第一段,引導(dǎo)幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。
——為什么他說是最后一次站在這里?
——上小學(xué)是個怎樣的情景?
2、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第二段,引導(dǎo)幼兒感受成長的自豪。
——詩歌里的小朋友剛上幼兒園時表現(xiàn)怎樣?
——現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了哪些事?
3、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第三段,引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。
——詩歌里的小朋友,在即將與老師分別的時候,說了什么話?
——你看完這首詩,心情如何?
播放詩歌音頻伴奏《畢業(yè)詩》,帶領(lǐng)幼兒充滿感情地誦讀。
1、師幼討論如何表現(xiàn)詩歌三段不同的情感。
1)提醒幼兒誦讀第一段時,聲音高亢,表達(dá)即將成為小學(xué)生的自豪感。
2)誦讀第二段時,語速稍緩,表現(xiàn)出對老師的感激之情。
3)誦讀第三段時,聲音上揚(yáng),表達(dá)即將分離的依依不舍以及對未來學(xué)習(xí)、生活的信心。
2、師幼有感情地朗誦詩歌。
組織談?wù)?、回憶,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
——除了詩歌里說的這些事情,你覺得還有哪些事值得你回憶?
——還有哪些人值得你感謝?
——你想對他們說什么?
溫馨提示
本活動的重難點(diǎn)是:在欣賞理解詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)充滿感情地朗誦,體驗(yàn)畢業(yè)詩中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感,所以教師要引導(dǎo)幼兒理解詩歌中每一段所表達(dá)的情感,在示范朗誦環(huán)節(jié)要從聲音的抑揚(yáng)頓挫、語速、表情、肢體動作等方面突出情感的表達(dá)。
活動延伸
區(qū)域活動
在表演區(qū),投放詩歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩》,供幼兒繼續(xù)欣賞及表演??稍谟變菏炀毨收b的基礎(chǔ)上,編排一些動作和隊(duì)形,在畢業(yè)典禮上表演。
家園共育
請家長協(xié)助幼兒制作心意卡,幫幼兒把想對教師說的話記錄下來,帶至幼兒園布置主題墻。
附【詩歌】
畢業(yè)詩
今天,是我最后一次站在這里,
和老師、小朋友在一起,
我是多么歡喜。
再過幾天,
我就要進(jìn)小學(xué),
做個一年級小學(xué)生,
坐在明亮的教室里,
讀書、寫字,多神氣!
親愛的老師、阿姨,
我有很多話想說給您:
三年前我第一次到這里,
玩具滿地扔,還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己,
臉上再沒有泥,
手帕、襪子自己洗,
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事,懂得了很多道理。
親愛的老師、阿姨,
我從心里感謝您!
再見吧,老師!
再見吧,阿姨!
以后我一定來看您,
向您匯報我的學(xué)習(xí)成績!