小班蛋教案參考5篇

時間:2023-01-02 作者:Surplus 備課教案

教案在撰寫的過程中,教師一定要強調(diào)與時俱進,教師工作多年,對教案的制定方式一定十分熟悉了,范文社小編今天就為您帶來了小班蛋教案參考5篇,相信一定會對你有所幫助。

小班蛋教案參考5篇

小班蛋教案篇1

活動目標

1.能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

2.鞏固對某些水果特征的感知。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

2.錄音機,熱烈歡快的樂曲。

活動過程

1.產(chǎn)生興趣。

――今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

――逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。

――水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

2.學習猜謎。

――教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

――逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。

“兄弟幾個真和氣,天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)

“少時喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

“老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時就成黃顏色的了)

――小結(jié):每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征,把所有的這些特征合起來,我們就知道是什么水果了。

――請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒,粘貼在他們的衣服上或額頭上。

――教師說謎面:紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲。

――與幼兒一起分析謎面。

“紅果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)

“麻點子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西) “咬一口,甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)

――請幼兒猜謎,并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

――教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵幼兒學說謎語。

3.跳水果邀請舞。

――幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

――在節(jié)奏感強、熱烈歡i,央的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

活動建議

1.教師可根據(jù)水果的特點自編謎語,在日常生活中開展猜謎活動。

2.小班幼兒猜謎有一定難度,可降低難度,請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果,激發(fā)幼兒參與的興趣。

哈密瓜 荔枝

個子大,橄欖形, 脫了紅袍子,

果皮有黃也有青, 是個白胖子,

上面印著小網(wǎng)紋, 去了白胖子,

吃到嘴里笑吟吟。 剩個黑圓子。

香蕉 草莓

兄弟幾個真和氣, 紅果子,

天天并肩坐一起, 麻點子,

少時喜歡穿綠衣, 咬一口,

老來都穿黃衣裳。 甜絲絲。

活動反思

在本次活動中,孩子對《水果謎語》很感興趣,豐富了他們的知識,使他們初步知道了什么叫謎語,有一點粗淺的了解。但通過實施這個教材,我還是覺得:“猜謎語”這樣一種語言活動形式,對于小班孩子來說,其實不太能理解。因為謎面(語言)是非常抽象的東西,要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物,他們還沒有這么高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。

小班蛋教案篇2

【教材分析】

海洋球又輕又小且色彩鮮艷,以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預設通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創(chuàng)設,引導小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球,旨在增強幼兒身體控制力,發(fā)展更多運動技能。同時,探索的過程中幼兒會發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運球,使其拓寬思維,探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。

【活動目標】

1.探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。

2.初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習慣,在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3.愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。

【活動準備】

1.幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。

2.海洋球100個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個,小兔、小狗、

小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個,不同長寬平衡木2根,s形按摩地墊﹑方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時貼若干。

【活動過程】

1.熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。

隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。

2.探索運用身體的多個部位以多種方式玩海洋球。

(1)初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。

在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。

(2)再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。

提問:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?

(3)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。

(4)集體交流,展示與小結(jié)多種運球方法。

請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”

出示大頭娃娃掛圖,用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。3.鞏固嘗試運送海洋球。

重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

4.游戲,送禮物。

此環(huán)節(jié)引導幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學過的多種運球方法。

(1)游戲玩法:每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式)

1組要求用兩手手心托球,學小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。

2組要求用手背托球,學小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。

3組要求把球夾在兩腳之間,學可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。

4組要求把球夾在脖子上,學小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。

5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。

幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來,否則會被“大灰狼”抓走。

(2)幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

5.在分享交流中自然結(jié)束活動。

提問:你運了幾個球?是怎么運的?

(1)引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

(2)師幼共同整理運動器材。

小班蛋教案篇3

活動目標:

1、喜歡聽故事,愿意把故事講給別人聽。

2、鼓勵幼兒做一個助人為樂、懂禮貌的好孩子。

3、幼兒能積極參與活動,并能表達己的想法。

第一課時:

一、活動準備:字卡,圖片(大象、小鹿)。

二、活動過程:

(一)活動導入:教師出示圖片大象和小鹿,今天老師帶來了一個好聽的故事,講的就是關(guān)于大象和小鹿的。

(二)、教師運用字卡和圖片講述故事。

1、故事中都有誰?

2、大象哥哥看到小鹿很臟,就對它說了什么?

3、大象哥哥是怎么幫助小鹿洗澡的?

4、小鹿是怎么說的?

(三)討論:

1、大象是個什么樣的動物?

2、小鹿是個什么樣的小動物?

3、我們該怎么做呢?

(四)、教師引導幼兒運用字卡復述故事。

(五)、識字游戲。

三、活動建議:將字卡和圖片投放到活動區(qū)角中,供幼兒操作。

四、活動:

1、你學會了什么?

2、你懂得了什么?

第二課時:

一、活動準備:幼兒用書、故事字卡

二、活動過程:

(一)、教師帶領幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),感受、復述故事

p14:幼兒練習翻書、定位

(二)、提問:

1、圖上有哪些水果?(引導孩子能以水果的口吻“我是一串/個……,這是我的好朋友……”)

2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的葡萄、菠蘿)

3、用“我是……”句式,以水果的口吻。

4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(引導孩子找葡萄、菠蘿分別所在的頁)

p15—p16:教師帶領幼兒邊指圖邊復述

關(guān)鍵提問:

1、p15:小鹿來找大象玩,大象看到了什么?說了什么?(引導孩子能完整表達出畫面內(nèi)容即可)

2、p16:小鹿變干凈了嗎?大象是怎么做的?(想一想,你是怎么洗澡的?)

(二)、請幼兒嘗試表演這個故事

(三)、識字游戲,復習鞏固關(guān)鍵字

活動:

教師幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

附故事:《謝謝大象哥哥》

小鹿來找大象哥哥玩,大象哥哥說:“小鹿,你身上這么臟,我給你洗個澡吧?!毙÷垢吲d地說:“好!”大象哥哥把鼻子伸進水池里,吸了很多水,又對著小鹿把水噴出來,把小鹿洗得干干凈凈。小鹿說:“謝謝大象哥哥!”

小班蛋教案篇4

活動設計背景

通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動。

活動目標

1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲。

2、能用輕快的`聲音來演唱。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

學生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

并完整演唱歌曲

活動準備

電子琴,電話 小娃娃兩個

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

一、師生問好

二、導入

1、教師出示手偶,提問孩子看今天誰來了,(小娃娃)她叫豆豆,在從身后取出一個,她叫點點,豆豆和點點來我們班了,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

2、老師表演打電話的情景,幼兒欣賞。

一天,豆豆呆在家里,覺得很沒勁,于是她就想到了在幼兒園的點點,然后給點點打了電話。

豆豆;喂 喂 喂 你是點點嗎?

點點;哎 哎 哎 我是點點啊。

豆豆;點點 點點 你在干什么呢?

點點;豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。

3、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?

那豆豆在哪里呢? 點點在哪里呢?

三、歌曲教唱

1、教師有感情的演唱

2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

3、請幼兒和老師一起唱

4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演

5、幼兒跟琴聲演唱

6、幼兒分組演唱

7、合唱

8、請小小朋友們來表演打電話的游戲

教學反思

讓幼兒能在玩中學 感受到學習音樂的快樂。

幼兒能夠主動參與的活動中。

小班蛋教案篇5

活動目標

1、學習運用重疊對應比較的方法,比較兩組實物的多少。

2、初步理解一樣多,多1個,少1個等詞匯。

3、培養(yǎng)幼兒的比較能力和對應感。

活動準備:

磁性動物教具5只及相應房子,小貓5只,紅綠雪花片若干。

活動過程

一、小動物回家。

1、出示5只小動物,排成一排:今天天氣真好,小動物在外面來做游戲,看是誰?現(xiàn)在小動物們玩累了,想回他們自己的家里,每只小動物住一幢房子,我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子,引導幼兒邊觀察邊說:許多小動物,許多間房子。

2、把每只小動物放入一幢房子,引導幼兒比較:房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。

3、再出示一只小動物:又來了一只小動物。引導幼兒觀察比較:現(xiàn)在動物和房子是不是一樣多?﹙不一樣多﹚動物多了一只,房子少了一幢。

二、小花貓和魚。

1、出示小花貓和魚:小花貓回到家里,肚子餓了,找了魚來吃,看又幾只小花貓,有多少魚?引導幼兒說出:有許多小花貓、許多魚。

2、請個別幼兒上前擺放,比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。

三、幼兒操作。

1、出示雪花片,請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多?引導幼兒說出:紅﹙綠﹚的多一個,紅﹙綠﹚的少一個。

四、評價活動情況。