小班蛋教案優(yōu)秀7篇

時間:2023-01-02 作者:Indulgence 備課教案

我們在制定教案時,要分析教學(xué)流程,從而準(zhǔn)確判斷,教案在撰寫的過程中,教師一定要強調(diào)與時俱進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的小班蛋教案優(yōu)秀7篇,供大家參考。

小班蛋教案優(yōu)秀7篇

小班蛋教案篇1

活動目標(biāo):

喜歡參加裝扮活動,體驗裝扮的樂趣。

喜歡參與游戲,體驗。

愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

和爸爸媽媽交流過。

活動過程:

一、開始部分

組織教學(xué)

談話導(dǎo)入

如果你喜歡的人不見了,你會怎么做?為什么?

二、基本部分

1、 觀察感受

(1)情境表演:媽媽不見了。

(2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?

2、嘗試體驗

請幼兒作媽媽,帶著寶寶去公園玩,將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。

三、結(jié)束部分

教師講評

小班蛋教案篇2

活動目標(biāo)

1、讓幼兒通過觀察,初步懂得每個手指的名稱及作用。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

1、重點:通過觀察,讓幼兒初步了解手指的名稱。

2、知道手的用處。

活動準(zhǔn)備

1、謎語一首,手的掛圖一張。

2、錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機。

活動過程

一、認(rèn)識手。

1、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

十個好朋友,你有我也有。

五個在左,五個在右。

只會干活,不會開口。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?

3、認(rèn)識并學(xué)說手指名。

(1)師:“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”

我們的小手有什么不一樣?(如有的大、有的小胖,教師可及時歸納幼兒的發(fā)現(xiàn))

(2)師:“(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學(xué)說“大拇指”)

“(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?”

“(伸出中指)它在中間,又是個子的,就叫它中指吧!”

“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

“(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!”

(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動作。

4、做“玩手指”游戲。

(1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個手指“彎下去”或“站起來”,練習(xí)手指的靈活性。

5、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。

二、活動延伸

1、在一日活動中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說指名。

2、開展“我的小手真能干”活動,鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

小班蛋教案篇3

?活動目標(biāo)】

1、在看看講講的過程中,理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。

2、鼓勵幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。

3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

?活動準(zhǔn)備】

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容,布置表演場景。

?活動過程】

一、引起興趣:今天,老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目,你們想看嗎?

二、初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)

1、從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起”問:

(1)大象怎么啦?

(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說?(學(xué)說短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”。先個別幼兒回答,后集體練習(xí)。)

2、從小豬出場——“哎,你太重了,我扶不起”。問:誰又來幫助大象,它是怎么說的?(集體練習(xí)以上短句)

3、小貓出場“喵喵喵”問:

(1)誰又來幫助大象了?

(2)小貓會對大象說什么?(請個別幼兒上臺來對大象說“大象,不要怕,我來扶你起來”)

4、過渡提問:三個小動物都扶不起大象,這可怎么辦?

(1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來?

(2)個別幼兒講自己的辦法(2-3名)。

5、看最后一段表演問:小動物對大象說了什么話,大象爬起來了嗎?(練習(xí)短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)

三、反復(fù)感知:(完整觀看表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講)

1、交代表演名稱。

2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動物一起表演。

四、遷移運用:

1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎么對它說?)

2、如果你摔倒了,你怎么辦?

3、小結(jié):鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的孩子。

活動反思:

在我的教學(xué)目標(biāo)里,既有語言活動的要求,練習(xí)短句,同時也滲透了德育教育,對幼兒進(jìn)行勇敢教育。我知道,隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越,大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的,依賴性強,獨立性差,在家的時候,很多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的,從活動的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動中,我總覺得幼兒學(xué)的對話量比較少,尤其是需要掌握的短句,如果我能讓更多的幼兒練習(xí)多講,那就更好了。在我以后的教學(xué)活動中,我除了進(jìn)行德育教育外,還要更重在語言方面的訓(xùn)練。

小班蛋教案篇4

活動目標(biāo):

1、利用情境畫畫,呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠?qū)W習(xí)禮儀。

2、呈現(xiàn)飯后的整理工作,提醒幼兒飯后要擦桌子,收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒,并記得洗手。

活動準(zhǔn)備:

幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。

活動過程:

(一)教帥講述故事內(nèi)容,說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會油油的了。

(二)教師提問:小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發(fā)言。

(三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。

(四)說完故事,教師提問:“小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。

(五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應(yīng)注意的事項,如:

1.用餐時,要坐端正,手肘不張開。

2.吃東西不說話,也不發(fā)山聲音。

3.細(xì)嚼慢咽,不翻撿菜肴。

4.不可邊吃邊玩。

5.不揮動湯匙。

6.吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

教師提問:飯后要做些什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意,

并說出飯后應(yīng)完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟到垃圾桶等。

小班蛋教案篇5

活動目標(biāo)

學(xué)會南瓜燈的制作方法。

通過視頻來了解萬圣節(jié)。

活動準(zhǔn)備

彩色筆、勺子、裁紙刀、小蠟燭、南瓜。

不同的圖案、表情貼紙。

?萬圣節(jié)的由來和傳說》視頻

活動過程

一、故事導(dǎo)入

1、講南瓜燈的傳說,引發(fā)幼兒好奇心。

2、請幼兒說說都聽過哪些關(guān)于萬圣節(jié)的故事。

3、觀看視頻,具體的了解萬圣節(jié)的由來和傳說。

4、你們喜歡南瓜燈不?那我們動手做一個屬于自己的南瓜燈好不?

二、南瓜燈制作步驟

1、先切割開南瓜的頂蓋,要切成六邊形,以免蓋上時掉進(jìn)去。

2、把里面的南瓜籽用小勺挖出來,準(zhǔn)備雕刻的地方刮薄瓜皮。

3、圖案或表情粘貼在南瓜上,用彩色筆在南瓜上畫出輪廓,在進(jìn)行雕刻。

4、在雕刻中要有耐心,用裁紙刀雕刻時要注意安全,以免手受傷。

5、雕刻完后,把南瓜擦干凈,把蠟燭放好,點著,完成!

三、小結(jié)

1、這節(jié)課需要兩位老師配合,在下面指導(dǎo)幼兒。

2、在教學(xué)中要經(jīng)常互動,可以問問幼兒喜歡什么樣的表情。

3、在雕刻部分選好圖案后只需要教雕刻技巧,之后教師逐一指導(dǎo)幼兒。

4、本節(jié)課的工具會給幼兒帶來危險,各位教師一定要注意幼兒安全。

小班蛋教案篇6

活動目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,ji媽媽房子一座。

3、場地布置:樹林、小路。

4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。

活動過程:

一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣?”

“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”

“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”

“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”

“愿意跟媽媽去玩嗎?”

“企鵝怎么走?”

“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”

“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”

(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)(幼兒跟教師一起做動作。)

“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個澡!”

二、基本部分:設(shè)計游戲情節(jié)。

游戲一:企鵝運蛋。

“昨天晚上一陣大風(fēng)把ji媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,ji媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫ji媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?”

“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?/p>

“誰愿意來試試?”

1、個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)。

“每只小企鵝拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?/p>

“在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?/p>

“ji媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”

游戲二:運磚。

“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀ji媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫ji媽媽找磚塊補房子吧!”

幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”

“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補得最好!”

“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到j(luò)i媽媽家。

“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”

“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到j(luò)i媽媽家?!?/p>

(指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強游戲性。)

三、結(jié)束部分:放松活動。

“我們幫ji媽媽送了蛋寶寶,還幫它補好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”

鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。

“回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和ji媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)

小班蛋教案篇7

一、活動目標(biāo):

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)知;

2、培養(yǎng)動手操作本事,發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。

二、活動準(zhǔn)備:

三角形、正方形、圓形的圖形寶寶,教師示范操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙,固體膠課件ppt。

三、活動過程:

1、引出課題(1)師:今日我們?nèi)⒂^圖形王國好不好??!昨日收到了圖形王國的國王的邀請,邀請教師和小朋友一齊去參觀他的王國。

(2)師:哇!這個王國好大好漂亮??!國王說他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀他的王國。

(3)師:國王剛才跟我說,他每人送你一個禮物,他的禮物就藏在圖形王國里,你們?nèi)フ艺野桑空业剿退徒o你了。(如果小朋友不敢拿,教師可帶頭取禮物,說教師找到了然后拿下來)

幼:好

(4)師:小朋友,你們都有在國王哪里拿到禮物嗎?能跟教師說說你拿到了什么形狀的禮物?長什么樣的?(請個別小朋友說)

(5)師:拿到三角形的小朋友把你的舉起來。(正方形和圓形也一樣,從中把糾正一些小朋友)

2、教師講解,課件ppt示范

(1)師:國王剛才過來跟教師說,他幾個圖形寶寶不見了,需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶?(出示ppt)

(2)師:小朋友你們很厲害哦!都把圖形寶寶找出來了。

師:咦!小朋友你們看誰來了?(把準(zhǔn)備好的圖形寶寶拿出來,讓小朋友說出他們的名字)師:圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣啊?

(3)師:我們先看一下三角形寶寶的東西吧!那個不是跟他一樣是三角形?。?/p>

師:剛才我們看了三角形的,此刻我們看一下正方形的吧!那個不是正方形???

師:三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了,我們幫圓形寶寶看看吧!

(4)師:我們幫了圖形寶寶一個大忙,圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦!我們一齊看看有什么圖形寶寶?(讓幼兒說出名字和特點)師:我們有這么多的圖形寶寶,能用來做什么好呢?教師手上還有一些白紙和膠水,能夠弄什么呢?能不能弄一幅畫啊?

師:小朋友我們一齊去那邊的桌子上一齊研究一下好嗎?

(幼兒拼圖時間,教師從旁協(xié)助)師:小朋友你們拼好沒呢?拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。

師:小朋友你們組拼得是什么圖畫阿?你們用的什么圖形寶寶阿?大家他說的對不對???拼得好看嗎?我們表揚他!

師:教師也來拼幾幅圖!小朋友看一下教師拼了什么圖畫?用了什么圖形阿?(一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的)

四、結(jié)束活動

師:今日我們參觀了圖形王國,還拼了一副這么漂亮的畫,我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧!