大中國教案精選6篇

時間:2024-06-19 作者:Indulgence 備課教案

多媒體教案能夠增加教學(xué)的趣味性和互動性,想要提高自己的教學(xué)能力,我們就要重視教案的寫作,下面是范文社小編為您分享的大中國教案精選6篇,感謝您的參閱。

大中國教案精選6篇

大中國教案篇1

【教材分析】

中國功夫,是中華民族智慧的結(jié)品,是中華傳統(tǒng)文化的體現(xiàn),在全世界廣泛傳揚(yáng)?!吨袊Ψ颉犯枨谐降?4 個動作“臥”“站”“坐”“走”,正是武術(shù)的精所在;“一一哈一一”的口號,提高了幼兒武術(shù)練習(xí)中的精氣神增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的.興趣?;顒又校處煴硌菸湫g(shù),幼兒根據(jù)圖示自主探究,學(xué)習(xí)馬步、弓步、掌等武術(shù)動作方式,使幼兒感受中國武術(shù)的博大精深,激發(fā)他喜歡武術(shù)、熱愛民統(tǒng)文化的情感

【活動目標(biāo)】

1.知道武術(shù)是我國的傳統(tǒng)文化,簡單了解武術(shù)有健身、觀賞、交友、鍛煉意志等作用。

2.能根據(jù)圖示嘗試做一些簡單的武術(shù)動作。

3.感受中國功夫的強(qiáng)勁有力。

【活動準(zhǔn)備】

1.請幼兒留意老人晨練、少兒節(jié)目中的武術(shù)動作。

2.“武術(shù)表演”視,功夫秘籍圖示,“幼兒學(xué)習(xí)材料我愛你中國《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》 cd

【活動建議】

1.教師表演武術(shù),引發(fā)幼兒對中國功夫的興趣,知道武術(shù)是我國的傳統(tǒng)文化

(1)請幼兒說一說、學(xué)一學(xué)教師做的武術(shù)動作。提問:怎樣做動作看起來會很有力?

(2)師幼互動,梳理武術(shù)中的基本動作:蹲馬步、弓步、掌、拳。

(3)教師小結(jié),幫助幼兒了解中國武術(shù)早在很久以前就有了,它是一代化傳下來的,一直流傳到現(xiàn)在。

2.聯(lián)系生活,引導(dǎo)幼兒探究武術(shù)在生活中的作用。

(1)引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛你中國》第 22 頁,了解哪些人在練武術(shù),知道練武術(shù)可以強(qiáng)身健體。提問:生活中,你見過誰練武術(shù)?他們?yōu)槭裁匆毼湫g(shù)?

(2)播放武術(shù)表演的視頻,使幼兒知道武術(shù)是一種藝術(shù)表演,可以觀賞。

(3)播放武術(shù)視頻,讓幼兒明白練武術(shù)會很苦很累,但是不能輕易放奔要堅(jiān)持到底,才能做得更好。引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能練好武不?

3.請幼兒根據(jù)圖示自主探究武術(shù)動作,感受中國功夫。

(1)出示功夫秘籍圖示,幼兒看圖自主探索,練習(xí)武術(shù)動作。

(2)幼兒隨音樂做武術(shù)動作并集體表演,教師指導(dǎo)個別幼兒的武術(shù)動作。

(3)請幼兒說一說自己練武術(shù)時的心情。使幼兒了解因?yàn)橹袊Ψ蚝馨?,練武術(shù)的人渾身充滿了自信和力量。這就是我們中國功夫!希望小朋友以后,也能多多練習(xí),大家一起強(qiáng)身健體。

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大中國教案篇2

教育目標(biāo):

1、知道武術(shù)的作用,它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、模仿武術(shù)動作,感受中國武術(shù)的氣概?;顒訙?zhǔn)備:中國武術(shù)的錄像,簡單的武術(shù)動作示意圖。

活動過程:

一、觀看錄像,了解武術(shù)的作用。

1、你們知道什么事武術(shù)嗎?你們在哪里看到過?

小結(jié):打拳和使用兵器的技術(shù),是我國傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,也稱中國功夫。

2、今天尤老師也帶來了一部關(guān)于武術(shù)的錄像,錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》

3、教師播放錄像,幼兒觀看中國武術(shù)五步拳。

4、你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?

5、幼兒模仿五步拳的動作。

6、為什么大家都喜歡中國功夫?(因?yàn)橹袊Ψ蚝軈柡?,可以保護(hù)我們自己)

7、那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體,有敵人來的時候,還可以用來保護(hù)自己)

小結(jié):武術(shù)可以用來強(qiáng)身健體,還可以在碰到危險(xiǎn)的時候保護(hù)我們自己。

二、看示意圖,學(xué)武術(shù)的動作。

1、我這里有一些武術(shù)動作的示意圖,你們看看上面是些什么動作?

2、觀看武術(shù)動作示意圖

3、學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

4、結(jié)伴練習(xí)以上動作。

小結(jié):這些都是武術(shù)里最基本的動作,也是練習(xí)武術(shù)時最長用到的動作。

三、再次模仿五步拳,練習(xí)手與腿的協(xié)同動作。

1、再次觀看中國武術(shù)的錄像《五步拳》

2、兩人結(jié)伴,嘗試將學(xué)過的'手與腿的動作合并起來,模仿五步拳中的某一動作。

3、交流各自學(xué)會的動作,共同糾正。

小結(jié):五步拳是中國功夫中最基本的一套武術(shù),也是入門的一門武術(shù)。

大中國教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解石拱橋及中國石拱橋的特征。

2、分析例子和對象特征之間的密切關(guān)系,理解本文舉例的特點(diǎn)。

3、初步感受說明文特點(diǎn),感知說明文知識(說明方法等)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

分析例子和對象特征之間的密切關(guān)系,理解本文舉例的特點(diǎn)(典型、有序、各有側(cè)重)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入:

讀下面兩段文字,分析下面兩段文字在內(nèi)容和表達(dá)方式上的不同。

?甲】梅花山位于南京市中山門外的紫金山南麓。南京植梅,始于六朝時期,至今已有1500多年的歷史。梅花山始建于1929年,植梅面積1533余畝,有近400個品種的13000余株梅樹,被稱為“天下第一梅山”和“中國第一梅花山”,與上海淀山湖梅園、無錫梅園和武漢東湖磨山梅園并稱為“中國四大梅園”,居四大梅園之首。梅花山以品種奇特著稱。

?乙】到了梅花山,剛進(jìn)大門。眼睛一亮,那幾棵梅花樹,開滿了密密層層的花,這繁花從樹枝開到了枝梢,不留一點(diǎn)兒空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……春光,竟會這樣的飽滿,這樣的爛漫,梅花把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量,都盡情地釋放出來了。

甲文運(yùn)用的是說明的表達(dá)方式,注重對梅花山的位置、地位、歷史、面積等作知識性的說明和介紹。乙文運(yùn)用記敘和描寫的表達(dá)方式,重在描寫梅花盛開的狀態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生初步感受說明和記敘描寫的區(qū)別。引入課文學(xué)習(xí)。

今天我們來學(xué)習(xí)一篇以說明的表達(dá)方式為主的課文。

二、整體把握

1、速讀課文。

(1)積累詞語:

洨河、巧妙絕倫、勻稱、張鷟

惟妙惟肖、推崇、獨(dú)一無二、序幕

注意常用和易錯的字:勻稱chèn、惟妙惟肖xiào

(介紹趙州橋的詞語:洨河、巧妙絕倫、勻稱、張鷟;介紹盧溝橋的詞語:惟妙惟肖、推崇、獨(dú)一無二、序幕。)

(2)應(yīng)用詞語:根據(jù)課文內(nèi)容,分別用兩組詞語串聯(lián)起來簡介趙州橋和盧溝橋。

例:趙州橋坐落在洨河之上,其設(shè)計(jì)和石拱技術(shù)巧妙絕倫,全橋結(jié)構(gòu)非常勻稱,和四周景物配合和諧,深得唐朝文學(xué)家張鷟的贊賞,認(rèn)為它如“初月出云,長虹飲澗”。

盧溝橋兩旁有石欄石柱,每個石柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子,非常逼真,簡直惟妙惟肖。盧溝橋聞名已久,深得意大利人馬可波羅的推崇,認(rèn)為它是世界上獨(dú)一無二的。另外,發(fā)生在盧溝橋的七七事變揭開了抗日戰(zhàn)爭的序幕,盧溝橋因此具有反帝反侵略的歷史紀(jì)念意義。

這些詞語分布4—8段,這幾個段落集中介紹了中國石拱橋中的兩個代表性的杰作:趙州橋、盧溝橋。

2、在這幾個段落之前和之后的段落分別介紹什么內(nèi)容?

1—3:中國石拱橋的總體特征。

(4—8:分別介紹趙州橋和盧溝橋。)

9:總述中國石拱橋在古代取得輝煌成就的原因。

10:總體介紹解放后中國石拱橋的`新發(fā)展。

總結(jié)課文結(jié)構(gòu):總——分——總

3、齊讀1—3段,中國石拱橋有哪些主要特征?

引導(dǎo)學(xué)生抓住詞句提煉。

(1)歷史悠久(“在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早”“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了”——列舉數(shù)字“公元282年”直觀地寫出其歷史悠久,“最早”一詞隱含著比較,足證其歷史悠久。引用《水經(jīng)注》資料更為真實(shí)可信,充分說明歷史悠久的特點(diǎn)。)

(2)形式優(yōu)美(“像虹”,弧形。我國詩人詩意優(yōu)美的比喻:“臥虹”“飛虹”“長虹臥波”。)

(3)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固(“幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”——數(shù)字從“幾十”到“上千年”具體寫出石拱橋的堅(jiān)固程度,“甚至”一詞是對石拱橋的堅(jiān)固程度感到不可思議的驚嘆。)

此外,還有一些次要的特征:數(shù)量多,分布廣泛(到處都有)、形式多樣(大小不一)、多有杰作。不多強(qiáng)調(diào)。

過渡:中國石拱橋具有歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的總體特征,作者是怎么更具體地說明這些特點(diǎn)的呢?下面我們深入課文,看一看作者筆下的趙州橋和盧溝橋是如何體現(xiàn)這些特征的。

三、細(xì)讀文本

1、細(xì)讀課文4—8段,思考:趙州橋和盧溝橋分別是如何具體體現(xiàn)中國石拱橋的三個特征的?抓住具體的詞、句分析。

(勾畫批注,同桌交流。)

中國石拱橋——趙州橋

歷史悠久:“最古的石橋”“修建于公元605年左右”“到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”

三個詞語依次遞進(jìn),越加清晰具體,“最古”很抽象,“公元605”比較具體了,但仍讓讀者不夠清晰,“一千三百多”則具體寫出其年代的久遠(yuǎn)。由形容詞到列數(shù)字,使得其歷史悠久的特點(diǎn)得以具體呈現(xiàn),讀者有直觀而清晰的感受。

形式優(yōu)美:“拱上加拱,橋身也更美觀”“全橋結(jié)構(gòu)勻稱,和四周景色配合得十分和諧”“橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀”“初月出云,長虹飲澗”“不朽的藝術(shù)價(jià)值”

形式的優(yōu)美從兩個角度呈現(xiàn):橋本身的美觀(設(shè)計(jì)美觀、結(jié)構(gòu)勻稱、石欄石板雕刻美觀),而且這種美作者將之上升為“藝術(shù)”的層面,使其不單成為實(shí)用意義上的溝通工具,更成為審美意義上的藝術(shù)珍品;橋與環(huán)境的配合美觀(和諧)(“初月出云,長虹飲澗”也是從整體上寫出趙州橋在周圍環(huán)境襯托下的形式美,“初月”“長虹”寫其形,“出云”“飲澗”寫其姿,具有動態(tài)的美感,云和澗,想象奇特,是它呈現(xiàn)的背景。而且這是引用古人的贊詞,而非作者的渲染,更顯可信,也更可看出其形式的優(yōu)美已是歷史的公認(rèn)。)

結(jié)構(gòu)堅(jiān)固:“一直使用到現(xiàn)在”“保持著原來的雄姿”“到解放的時候,橋身有些殘損了”,拱上加拱的設(shè)計(jì)“減輕橋身重量”“增加過水量”“減輕洪水對橋身的沖擊”使得橋堅(jiān)固,28道拱圈設(shè)計(jì)使得橋體堅(jiān)固。

大中國教案篇4

活動目標(biāo):

1、讓幼兒喜歡中國功夫,體驗(yàn)中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國功夫,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、鍛煉幼兒動手操作能力。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒已學(xué)過《中國功夫》這首歌曲。

2、中國功夫音樂磁帶,以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤。

3、實(shí)物弓、槍,幼兒制作好的各種兵器。

4、教室一角設(shè)有兵器庫,周圍張貼部分武術(shù)表演的圖片。

活動過程:

一、欣賞中國武術(shù)

(一)請小朋友看一段武術(shù)表演(播放vcd光盤,),提問:

1、剛才你們看到的是一段什么表演啊?

2、小朋友喜不喜歡武術(shù)?(多讓幾個幼兒發(fā)言,說說為什么喜歡武術(shù))

3、武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)為什么大家都喜歡武術(shù)?(幼兒自由討論)

小結(jié):小朋友都知道武術(shù)有這么多的好處,可以強(qiáng)身健體,保護(hù)自己,它還體現(xiàn)了中華民族雄壯有力的英雄氣概,而且我們表演中國武術(shù)時穿的服裝也很有特色,不僅中國人喜歡武術(shù),許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術(shù),他們來到中國都要學(xué)幾招回去。你們有誰會幾招的?(簡單介紹中國武術(shù),從動作、服裝、兵器上表現(xiàn)美)

(二)你能做做武術(shù)動作嗎?

先請個別幼兒隨意表演,再請集體自由表演武術(shù)動作。

師:小朋友表演地真棒,真像是一群小武術(shù)家。

二、欣賞歌曲《中國功夫》

師:聽到這首歌曲,你們有什么感受呢?(引導(dǎo)幼兒說出音樂有快板和慢板的區(qū)別)

三、創(chuàng)編舞蹈動作

(一)前兩段逐句創(chuàng)編

1、師:“臥似一張弓”,小朋友知道這句歌詞的意思嗎?這一句可以用什么動作表現(xiàn)呢?

(請個別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動作,幼兒學(xué)習(xí)。創(chuàng)編舞蹈時,多請幾個幼兒上來創(chuàng)編,當(dāng)幼兒創(chuàng)編的動作不一樣時,可讓他們同時表演;此時,讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學(xué)習(xí),也可以分組學(xué)習(xí)不同的動作。)

2、師:剛才還有許多小朋友想上來編動作,現(xiàn)在就請大家隨著歌曲(放錄音)一起來表演你自己創(chuàng)編的動作。(幼兒自由表演,發(fā)現(xiàn)有新穎、獨(dú)特的動作時,老師將重點(diǎn)介紹,并模仿。)

3、師:老師也學(xué)會了自己喜歡的動作,表演給你們看看。(老師將動作組合完整地表演一遍,請小朋友伴唱。)

4、師:剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂,聽到慢板音樂時,應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力,要停頓)

師:下面一段是快板音樂,聽到快板的音樂時,又該這樣做動作?(動作有力連貫)

(幼兒一起表演一遍)

(二)繼續(xù)創(chuàng)編動作,“棍掃一大片”……結(jié)束。

1、先分組討論,后推選幼兒表演。

師:下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創(chuàng)編,想想用什么動作可以把它連貫地表現(xiàn)出來?

(教師把幼兒分成四小組,先討論,再創(chuàng)編)

2、整首歌曲創(chuàng)編完畢,幼兒完整地表演一遍,要求幼兒動作有力,到位,要有精神,表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點(diǎn),表演的同時請幾個幼兒在帶領(lǐng)大家表演,做小老師,老師也參與表演。

四、利用“兵器”進(jìn)行表演

師:剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時,手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進(jìn)行表演?(提出要求,注意安全)

(幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進(jìn)行表演。)

師:大家還想表演,我們一起去表演給其他小朋友看看。

(自然結(jié)束)

大中國教案篇5

設(shè)計(jì)思路:

一、設(shè)計(jì)本次活動的依據(jù)此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮,它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn),又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前,進(jìn)行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講,他們在小班、中班已進(jìn)行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育,這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此,本活動的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動的教學(xué)特點(diǎn)

1、在整個音樂欣賞活動中,始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。在活動的實(shí)施過程中,幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí),而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,幼兒圍繞活動,進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動的內(nèi)容,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

2、在活動中,我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn),例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的視覺體驗(yàn)(如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等)?身體運(yùn)動智能方面,是否有充分的運(yùn)動時間?人際交往智能方面:是否有積極的師幼互動和同伴互動?音樂智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂?等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合孩子實(shí)際情況及時地調(diào)整活動目標(biāo)、活動方式,挖掘孩子的各種潛能,達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的,促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動過程中讓孩子仔細(xì)傾聽歌曲,理解歌曲內(nèi)容,與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義,并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望,從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂的雄壯,不由自主地進(jìn)行動作表現(xiàn),在表現(xiàn)時孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間,最后使孩子的情感得以升華。整個活動以欣賞表現(xiàn)為主要形式,活動的氛圍寬松、自主,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性,注重調(diào)動孩子的積極性,始終把孩子推在活動的主體。

活動目標(biāo):

1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。

2、了解、喜歡中國工夫,為自己是個中國人而感到自豪。

3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點(diǎn):

在對音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識。

2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。

3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。

4、人手一份紅綢帶。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)律動、交流有關(guān)中國功夫的信息。

a、聽音樂,引出律動《我們跟著音樂走》,在律動結(jié)束時,用“最后我們一起亮個像”引出主題:中國功夫。

b、欣賞交流中國功夫

師:今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國功夫的動作,去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學(xué)做)。

二、初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

1.教師:剛才我們都練習(xí)了好多中國功夫的動作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

聽完后提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名“中國功夫”)

三、進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲的'意境

1、教師:歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫,我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學(xué)中國功夫有什么用呢?

(中國功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動,它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種,主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí),拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等,現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國,越來越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國人到中國來學(xué)習(xí)中國功夫。在2008年的奧運(yùn)會上,中國功夫也已經(jīng)成為一個比賽項(xiàng)目,這樣,會有更多的外國人了解中國功夫,了解中國)

2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個秘密,我們幼兒園的叔叔也會中國功夫,我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲,配合表演幫助幼兒感受)。提問:叔叔的功夫真厲害,你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作,我們一起學(xué)好不好?

播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力,表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。

四、在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演

1、配上漂亮的紅綢,把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人,做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

2、想不想知道,剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

延伸活動:

將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗(yàn)成功的快樂,感受中國功夫的無窮魅力。

活動反思:

?中國功夫》,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

大中國教案篇6

教學(xué)目的:

1.了解中國石拱橋的特點(diǎn)。

2.理清文章結(jié)構(gòu),領(lǐng)會文章的內(nèi)容。

3.品味語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):抓住中國石拱橋的特點(diǎn),理清文章結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn):以形象的語言介紹一種事物。

課時安排:2課時

教學(xué)過程:

第二課時

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們了解了說明文的一些問題知識,初步感知了課文,分析了中國石拱橋的特點(diǎn),并欣賞了中國十大名橋之一的趙州橋,現(xiàn)在,我們將跟隨作者一起去欣賞中國石拱橋的又一杰作——盧溝橋。

二、關(guān)于盧溝橋

1.欣賞圖片

2.賞析課文

思考:

(1)本文介紹了盧溝橋哪些方面的特點(diǎn)?

(2)作者分別介紹趙州橋,盧溝橋,說明的順序基本相同,請具體說一說。

(3)既然兩個例子都能體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn) ,作者為何不只選其中一例說明呢?

(4)作者選取趙州橋和盧溝橋?yàn)槔驗(yàn)樗鼈兌际俏覈糯皹虻牡浞?,也因?yàn)樗鼈兏骶咛厣埓蠹曳中〗M討論一下兩座橋各自的特點(diǎn),比較它們的異同。

(5)為什么先說趙州橋,再說盧溝橋?

(6)中國石拱橋取得光輝成就的原因是什么?

(7)文章最后一段寫中國石拱橋近代的發(fā)展,試分析一下本段的結(jié)構(gòu)。

三、現(xiàn)代橋梁欣賞

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四、了解本文說明順序

從整體看,全文用了什么說明順序?

明確:(從一般到特殊的)邏輯順序

五、課堂練習(xí)

學(xué)完了本課的課文,讓我們來做幾道練習(xí),及時鞏固我們所學(xué)的知識

(一)說說句中劃線詞語的作用。

1.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。

為了準(zhǔn)確地說明情況,沒有絕對地說是“最早”出現(xiàn)。這樣表達(dá),程度較輕,更加準(zhǔn)確。

2.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建 成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。

“大約”“可能”都表示不確定,只是推測的情況。

3.我國的石拱橋幾乎到處都有。

“幾乎”只是強(qiáng)調(diào)石拱橋的分布范圍很廣,

但并不排除有沒有石拱橋的地方。

4.這座橋修建于公元605年左右。

“左右”是估計(jì)的時間,并不確定。

5.(趙州橋)全橋只有一個大拱,長達(dá)37.4米,在當(dāng)時可算是世界上最長的`石拱。

“當(dāng)時”是從時間上限定,

“可算”是從程度上限定。

經(jīng)過限定的結(jié)論更符合實(shí)際情況。

(二)指出下列各句運(yùn)用了什么說明方法。

1.石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。

打比方

2.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于282年。

引資料、列數(shù)字

3.大拱的兩肩上,各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),不但節(jié)約了石料,減輕了橋身的重量,而且在洪水暴漲的時候,還可以增加洞的過水量,減輕洪水對橋身的沖擊。

作詮釋

4.每個柱頭上都刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。

摹狀貌

六、課堂小結(jié)

?中國石拱橋》抓住了事物的特征,合理安排說明順序,運(yùn)用多種說明方法和準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動而富有文采的語言進(jìn)行說明,既介紹了石拱橋的知識,又為我們說明文的寫作提供了很好的范例,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

七、布置作業(yè)

橋梁無處不在,請你介紹一座你熟悉的橋梁,合理安排說明順序,寫一篇300字左右的小說明文。