為了能夠更順利的進行教學工作一定要提前制定自己的教案,很多人在寫教案的時候,都習慣先確定好一個教學目標,以下是范文社小編精心為您推薦的長與寬教案優(yōu)質(zhì)8篇,供大家參考。
長與寬教案篇1
一、活動目標:
1、感受到空氣的存在。
2、保護孩子的求知欲,發(fā)展探索的能力。
二、活動準備:氣球、打氣筒、紙、筆。
三、教學活動:
1、引導、觀察。
(1)老師準備1個打氣筒
(2)對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣
2、探索:氣球里的空氣
(1)猜想:沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎?
(2)實驗驗證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?,感覺空氣是否存在。
(3)給氣球吹氣,說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。
(4)實驗驗證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?,感覺空氣是否存在。
(5)請幼兒記錄
長與寬教案篇2
幼兒園小班禮儀活動方案《小豬請客》
活動目標:
1、了解待客及做客的基本禮儀。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
3、認識桔子的名稱和它的基本特征。
活動準備:
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋??
2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(請一教師扮演小豬)
3、音樂:小豬請客、桔子歌
4、托盤和毛巾若干
活動過程:
1、教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。
(1)有禮貌會主動打招呼。
(2)末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
(3)主人請吃東西時別忘說多謝。
2、在《小豬請客》音樂聲中,幼兒跟隨教師來到小豬家。
敲門:小豬在家嗎?我們來做客了。
幼兒:hello!小豬好。
小豬:歡迎歡迎,請進。
教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒:請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
幼兒隨意地猜。
4、引導幼兒用多種感官感知桔子:
教師隔布摸:有點小疙瘩、粗粗的
請幼兒摸一摸,并引導說出桔子的主要特征:小小的、圓圓的
取出看:圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——"桔子"
聞:桔子的香味
5、幼兒猜對了,請一幼兒來剝桔子,剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一齊動手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一齊唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
長與寬教案篇3
教學目的:
嘗試使用畫筆畫圖與修改;練習統(tǒng)籌完成事情的過程。
教學重點:
使用畫筆畫圖與修改。
教學難點:
使用畫筆畫圖與修改。
教學準備:
計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。
教學過程:
一、導言與復習
復習:窗口的打開與關(guān)閉
利用畫筆,我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形,也可以繪制比較復雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學
1、啟動“畫筆”。
2、打開一個文件。
3、修改圖形。
(1)教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是:
用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條,選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大,橡皮擦除面積會越大。
用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域,這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標,鼠標移動什么位置,什么位置將被擦除干凈。
(2)教師示范。
(3)學生自由練習。
教師巡視指導。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。
教師演示:讓學生觀察使用放大鏡的效果。
學生練習,教師巡視指導。
長與寬教案篇4
小學英語教案格式
一、要求
1、教案請按下面所列格式編寫,頁面設(shè)置為上下左右2厘米;
2、三年級每單元3課時,四-六年級每單元4-5課時;
3、第一、第二課時教案請從實際需要出發(fā)編寫,不要簡單地把以前的教案調(diào)換次序,;
4、教案完成后,請教研組長把關(guān);
5、文件名為:游小吳蓉4au1.doc,??(署編寫者姓名)。
6、文件請通過白下教育網(wǎng)文件交換系統(tǒng)上傳,上傳碼為xxyy。
7、四-六年級教案于7月1日前完成上傳,三年級教案于8月20日前完成。)
二、模板
unit 6 at a pe lesson (comic sans ms,加粗三號)
一、教學要求(黑體,加粗四號)
1、 能聽得懂,會說,會讀和會拼寫單詞time, left, right, touch, an arm, a hand, a leg, a foot. (宋體,小四)
二、單元教材分析(黑體,加粗四號)
本單元通過一堂體育課引出“按指令做動作”這一語言項目(中文:宋體,小四;英文:comic sans ms,小四)
unit 6 (第一課時)(comic sans ms,三號)
一、教學內(nèi)容(黑體,加粗四號)a read and say
二、教學目標(黑體,加粗四號)
1.會聽、說、讀日常交際用語: stand in a line. let’s do some exercise.
(中文:宋體,小四;英文:comic sans ms,小四)
三、教學重點(黑體,加粗四號)
1.會聽、說、讀、寫單詞:time, left, right, stop, touch.
(中文:宋體,小四;英文:comic sans ms,小四)
四、教學難點(黑體,加粗四號)
1.單詞time, back, right, with意思和句子touch ? with ?的意義。
五、教學準備(黑體,加粗四號)
1.教具準備:錄音機、磁帶、人體各個部位的圖片、單詞卡片和投影片。 (中文:宋體,小四;英文:comic sans ms,小四)
六、教學過程(黑體,加粗四號)
step 1.free talk (comic sans ms,加粗四號)
1. t: good morning, boys and girls.
(comic sans ms,小四)
七、作業(yè)設(shè)計(黑體,加粗四號)
1. read the text three times after the tape.
(comic sans ms,小四)
八、板書設(shè)計(黑體,加粗四號)
unit 6 at a pe lesson(a)
(comic sans ms,小四)
長與寬教案篇5
活動目標:
1.欣賞、理解、學念兒歌《傘》。
2.了解傘的形狀、用途、構(gòu)造。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
各種傘
活動過程:
1.欣賞和理解兒歌《傘》
教師朗誦兒歌。
蘑菇娃娃(荷花姑娘)的傘是什么?馬路上什么時候開滿五顏六色的傘?
幼兒學念兒歌《傘》。
2.討論:傘教師出示準備好的傘,請幼兒觀察并說說傘是什么形狀,有哪些部分?請幼兒找找形狀像傘的東西(蘑菇、涼亭等)。
教師小結(jié)傘的外形和結(jié)構(gòu):傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。
你覺得傘有什么用?你會用傘做什么?
教師小結(jié)傘的用途:傘可以遮風、遮雨、遮陽光,保護我們,下雨的時候應該打傘,太陽很大的時候也可以打傘。
兒歌:《傘》
樹林里,蘑菇娃娃,撐著胖胖的傘;池塘里,荷花姑娘,撐著綠綠的傘;下雨啦,馬路上,開滿五顏六色的傘。
教學反思
在整個活動中,孩子們學會了思考和解決問題,他們遇到問題積極用各種方法去解決,提高解決問題的能力。在活動中我們讓幼兒先觀察后動手,這樣孩子的觀察意識增強了。在活動不斷深入的同時,孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。
活動開展的過程中,我們充分地利用了家長資源,家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動認識到他們的參與價值。
活動中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中,讓幼兒了解傘的款式、種類;提供各種材料讓幼兒制作,他們無時不與環(huán)境互動,環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn),在整個活動中幼兒探索問題的深度不夠,在探索大自然中的傘時,孩子們對蘑菇感興趣,而我沒有抓住這個機會深入研究。這些是我以后的主題活動中應注意的。
長與寬教案篇6
活動目標
1. 初步學習用花開和蝴蝶飛舞的動作表現(xiàn)音樂。
2. 能根據(jù)教師出示標記的顏色進行結(jié)伴。
3. 體驗與同伴合作表演帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備
1、人手2條紗巾。
2、紅色、黃色標記牌各兩個。
活動過程
1、復習歌曲《蘋果》
能用好聽的聲音,邊唱邊做動作。
2、探索花開的動作。
提問:你們看過花嗎?花是什么樣子的?花一開始就是開的嗎?
3、教師將紗巾成團用兩手握住,然后慢慢打開,引導幼兒觀看“花”的開放。
提問:花是怎么開的?花兒什么時候全部打開?
4、幼兒隨音樂做“花”開放動作。
(1)幼兒用手模仿做花兒慢慢打開動作。
(2)幼兒與老師一起做花開動作。
5、探索小蝴蝶飛舞動作。
(1)聽音樂做蝴蝶飛舞。
(2)蝴蝶結(jié)伴飛舞。
6、完整聽音樂表演。
7、 師生共同收紗巾結(jié)束活動。
活動反思
在優(yōu)美樂曲的熏陶下,孩子們大膽用自己想象的動作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動態(tài),孩子們將兩種角色表現(xiàn)的非常準確,兩兩合作比較融洽,也很開心。但對音樂節(jié)奏的把握上,不夠準確。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
長與寬教案篇7
一、設(shè)計意圖:
我園幼兒大多數(shù)來自農(nóng)村,樹在幼兒生活中隨處可見,樹和人們的生活是息息相關(guān)的,植樹造林對提高人們生活質(zhì)量有很大的益處。但幼兒對樹的認識也只是停留在表面,很少有幼兒進一步去理解.3月12日是植樹節(jié),我們決定乘此機會帶領(lǐng)中班年級組的幼兒開展一次植樹活動,讓幼兒通過自己參觀花木市場、選購小樹苗、植樹和為小樹畫張像等一系列活動對樹木有一個全面的認識.
二、活動目標:
1、認識一些常見的樹木,知道樹木是人類、動物的好朋友,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、了解植樹的方法步驟,掌握一些簡單的勞動技能。
3、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
三、活動準備:
1、植樹工具、澆水工具、繪畫工具
2、事先與花木市場聯(lián)系好參觀事宜
四、活動過程
(一)、歡樂三月行:參觀花木市場
1、向幼兒介紹植樹節(jié),讓幼兒知道樹木是人類、動物的好朋友,了解綠化的好處。`
2、介紹參觀花木市場的路線以及注意事項
3、帶領(lǐng)幼兒去花木市場,在途中向幼兒介紹沿途所見樹木的名稱、用途等。
4、請花木市場的工作人員向幼兒介紹一些樹木。
(二)、今天我做主:選購小樹苗
1、幼兒自選想要購買的小樹苗
2、詢問價格,付款。
(三)、勞動最光榮:我們來植樹
1、向幼兒介紹植樹的方法、步驟(將小樹苗放進事先挖好的坑中、填土、澆水)
2、教師帶領(lǐng)幼兒植樹,在植樹的過程中交給幼兒一些簡單的勞動技能(如樹苗放入坑中時要放正,土先填一半要腳踩實后再填另一半以及正確的拿鐵鍬的方法。)
3、澆水。提醒幼兒在澆水的過程中不能弄濕衣服和鞋子。
(四)、美麗風景線:我為小樹畫張像
(五)、談話活動:怎樣保護小樹苗
(六)、延伸活動:我與小樹比高矮,帶領(lǐng)幼兒去照顧小樹苗,給小樹苗澆水、鋤草。比一比我與小樹誰長的快,并用繪畫的形式記錄下來。
長與寬教案篇8
教學目的:
1、讀懂課文內(nèi)容,認真觀察周圍事物,學習根據(jù)實際情況具體問題仔細分析的思考方法。
2、學習抓住重點詞句,深入理解課文內(nèi)容的方法。
3、朗讀課文。
課時:
2課時
教學過程:
第一課時
一、啟發(fā)談話,導入新課。
俗話說,解鈴還須系鈴人。今天,我們學習的課文不同于一般情況,是沒有見過駱駝的一位老人竟幫助商人找回了駱駝,你想知道老人是根據(jù)什么找到的嗎?讀讀課文,你就能找到正確的答案。
二、初讀課文,看看可以分成幾部分?
三、理解第一部分內(nèi)容。
1、讀課文,找出商人走失了一只駱駝著急的語句。
2、怎樣描述商人的動作?表現(xiàn)什么?
3、讀讀老人說的三句話,說說你從中體會到什么?找出重點詞語。
4、讀讀商人說的三句話,可以看出商人什么心情?
四、鞏固練習。
1、讀課文,說說告訴我們什么?
2、看課文第一幅插圖,想象兩人之間的對話。
第二課時
一、理解第二部分內(nèi)容。
1、說說“不緊不慢”的意思。老人為什么不緊不慢地說?
2、老人是根據(jù)什么知道駱駝的左腳有點跛、馱的是蜜和米、缺了一顆牙齒?
3、老人是怎樣指點商人找駱駝的呢?
4、從老人所說的話中,你懂得了什么?
二、理解第三部分內(nèi)容。
1、讀課文,這段告訴我們什么?“果然”是什么意思?
2、什么叫指點?從哪些語句看出老人指點商人?
三、總結(jié)全文。
1、說說丟失的駱駝是怎樣找到的?
2、老人和商人在遇到同樣的問題時的表現(xiàn)有什么不同?為什么?
3、學了課文后,你明白了什么?
四、鞏固練習。
1、寫法有什么特點?
2、從哪些語句看出老人觀察細致?