寫(xiě)好教案是為了帶給學(xué)生們一個(gè)美好的教學(xué)感受，積累了多年的工作經(jīng)歷，教師在寫(xiě)教案時(shí)一定都得心應(yīng)手了，范文社小編今天就為您帶來(lái)了小寶貝教案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小寶貝教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。
2、喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
3、增強(qiáng)思維的靈活性。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確指出五官位置。
能與老師配合唱問(wèn)答歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鏡子人手一面。
2、《好寶寶》歌曲磁帶。
3、五官圖片分別藏在教室的角落里。
活動(dòng)建議：
一、《指五官》引入
二、出示圖片，認(rèn)識(shí)五官
老師今天帶來(lái)了幾樣寶貝，小朋友想不想知道是什么啊？老師已經(jīng)偷偷的把它們藏在我們的教室里了，我們一起找找吧！幼兒一起拍手說(shuō)：“寶貝寶貝在哪里，出來(lái)和我們做游戲”引起幼兒好奇并把五官圖片一一找出，出示在黑板上，并幼兒說(shuō)出寶貝的名字，摸一摸自己的寶貝在哪里，看看你身邊小伙伴的寶貝在哪里，你能看見(jiàn)自己的嗎？請(qǐng)鏡子來(lái)幫助我們吧！
三、請(qǐng)幼兒照鏡子、找五官。
1、幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。
2、指出“寶貝”的位置，認(rèn)識(shí)“寶貝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。
四、問(wèn)一問(wèn)，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。
1、教師問(wèn)幼兒：寶貝我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？
幼兒答：謝老師，告訴你，我的鼻子在這里（邊說(shuō)邊指出鼻子位置）。
2、將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里？”繼續(xù)回答。
五、完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。
1、教師也彈琴也唱歌向幼兒提問(wèn)，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。
2、將：“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)應(yīng)答演唱，幼兒能隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
還有幾樣寶貝藏在花園里，我們一起找找吧！
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個(gè)器官藏到教室的各個(gè)角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識(shí)這幾個(gè)寶貝，使幼兒在輕松愉快的過(guò)程中認(rèn)識(shí)面部器官，并知道這幾個(gè)器官在臉部的位置，老師以一問(wèn)一答的形式準(zhǔn)確指出五官說(shuō)出名稱，在幼兒掌握問(wèn)答后，很輕松的過(guò)度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動(dòng)重點(diǎn)。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內(nèi)容，如：把“好寶貝我問(wèn)你，你的鼻子在哪里”，變成“xxx我問(wèn)你，你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達(dá)到本課時(shí)的小**，突破難點(diǎn)，最后隨鋼琴伴唱并變換提問(wèn)眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來(lái)加強(qiáng)歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。
小百科：五官，特指人的外貌長(zhǎng)相。人們常說(shuō)的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
小寶貝教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o，優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)意境。
2、 幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。
3、 導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲較合拍的做動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒根據(jù)樂(lè)曲合拍的做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
步娃娃、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：發(fā)聲練習(xí)。
12345大家來(lái)跳舞，火車來(lái)跳舞，嗚嗚嗚，母雞來(lái)跳舞，咕咕咕。
二、基本部分。
1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺(jué)的圖片。
2、 教師懷抱 布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o、優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)意境。
3、 介紹《搖籃曲》的特點(diǎn)和意義。
4、 整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動(dòng)作，輕輕哄娃娃入睡。
5、 分句教唱。
6、 幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演。
延伸活動(dòng)：
角色游戲《娃娃家》，學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
小寶貝教案篇3
設(shè)計(jì)意圖：
?我的寶貝》是《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》小班上冊(cè)中第一個(gè)主題中的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域中的活動(dòng)。主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒在向同伴介紹自己的玩具、共同玩玩具的同時(shí)減輕幼兒的分離焦慮。
通過(guò)與家長(zhǎng)交談，發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有一個(gè)自己特別喜歡的玩具，這其中存在著許多教育契機(jī)。如：買玩具時(shí)向父母講述為什么喜歡這件玩具，發(fā)展了語(yǔ)言的能力；在向同伴介紹玩具時(shí)，促進(jìn)了和同伴的交往；在學(xué)習(xí)收拾玩具時(shí)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。由此我形成了設(shè)計(jì)思路：以尋找玩具為線索，將介紹玩具、共同玩玩具、整理玩具的過(guò)程自然銜接，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言與思維能力，并從分享中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，嘗試交往。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩玩具、使幼兒忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒向大家說(shuō)出玩具的名稱，知道每人都有自己喜歡的寶貝。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能說(shuō)出自己喜歡的玩具的名稱及玩法，知道每個(gè)人都有自己喜歡的寶貝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子選擇一件自己最喜歡的玩具或物品。
2、布置《寶貝樂(lè)園》。
3、一段音樂(lè)，老師喜歡的物品1--2件。
4、 把寶寶的寶貝放在擺好的椅子上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)找到自己的寶貝，并抱著自己的寶貝坐在位子上。
2、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒輪流向大家介紹自己的寶貝。
說(shuō)說(shuō)：我最喜愛(ài)的寶貝是……，我因?yàn)椤畔矚g它。
3、教師出示自己喜愛(ài)的玩具與幼兒分享，并告訴幼兒“老師和你們一樣有自己的寶貝，老師的寶貝就是你們。”
4、在音樂(lè)聲中，師生互相擁抱，老師在幼兒耳旁輕聲說(shuō)“你是我的寶貝。”
5、教師引導(dǎo)幼兒把自己的寶貝放入“寶貝樂(lè)園”，大家一起玩玩具，教師巡視過(guò)程中隨機(jī)進(jìn)行安全教育，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，嘗試引導(dǎo)幼兒交換玩具等。
6、引導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，并告訴幼兒寶貝要留在樂(lè)園休息一下，幼兒和寶貝再見(jiàn)。
教學(xué)評(píng)析：
1、孩子天性好玩，而玩具是孩子必不可少的伙伴。鐘老師針對(duì)幼兒在玩玩具中出現(xiàn)的問(wèn)題生發(fā)了本次活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師先通過(guò)讓幼兒“尋找玩具”的小游戲引起幼兒的注意力，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。以引導(dǎo)者、參與者的角色與幼兒一起互相介紹自己的玩具，共同分享玩具帶來(lái)的快樂(lè)。這不僅增加了師生間的感情交流，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽表達(dá)的能力。
2、活動(dòng)中老師和幼兒互相擁抱并輕聲說(shuō)：“你是我的寶貝”！使幼兒深深地感受到老師象媽媽一樣可親，這充分體現(xiàn)了教師人性化的教育方式，符合《綱要》中所指“以人為本”的思想理念。
3.在第五、六環(huán)節(jié)教師有目的的引導(dǎo)幼兒把玩具都放進(jìn)“寶貝樂(lè)園”，在潛移默化中強(qiáng)化玩具只有大家一起玩才有意義。在幼兒玩的過(guò)程中，教師巡視并隨機(jī)進(jìn)行安全教育，糾正不良的衛(wèi)生習(xí)慣。在整個(gè)活動(dòng)中教師注重幼兒能力、生活經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，使每個(gè)幼兒在有趣的活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了快樂(lè)，獲得了發(fā)展。而且在嘗試與同伴交換玩具中提高了與同伴交往的能力。
小寶貝教案篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
有一次，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友用彩筆在紙杯上涂顏色，弄得滿手都是。我就走過(guò)去說(shuō)：“玲玲，你看你的手多臟，快去洗洗。”玲玲卻說(shuō)：“現(xiàn)在不行，天氣變冷了，我在給我的娃娃穿衣服呢！”她畫(huà)的這件衣服可真漂亮，上面還有個(gè)蝴蝶結(jié)。我覺(jué)得有趣極了，于是就想，能不能給他們提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們自己去創(chuàng)造，自己去發(fā)揮呢？根據(jù)“綱要”所提出的活動(dòng)應(yīng)是來(lái)源于幼兒生活，是幼兒感興趣的事。因此我從孩子的年齡特點(diǎn)及能力出發(fā)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——我的寶貝變樣了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用多種方式進(jìn)行創(chuàng)造。
2.能相互幫助，有合作意識(shí)。
3.喜歡參與活動(dòng)，能初步感受美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙杯、紙盤、糖紙、各種顏色的紙若干、剪刀、膠水、彩色筆、毛巾等、成品三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以教師的“夢(mèng)”引入
昨天晚上，譚老師做了一個(gè)奇怪夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了許多的“紙杯”娃娃跑到我的家里面，其中一個(gè)“娃娃”很著急的說(shuō)：“我們馬上要去參加重慶市幼兒風(fēng)采杯‘創(chuàng)意’大賽了?？墒墙o我們化裝、打扮的叔叔、阿姨們事情太多了，忙不過(guò)來(lái)，所以我們是來(lái)請(qǐng)您和大班的小朋友幫忙的。幫我們打扮打扮，趕去參加比賽。”“哦！原來(lái)是這么回事。那我去問(wèn)問(wèn)小朋友愿不愿意幫忙。”
“你們?cè)敢鈫?？?/p>
2.啟發(fā)想象、大膽創(chuàng)造。
1.出示成品；
2.引導(dǎo)觀察。
（1）提示語(yǔ)：“它們還托我?guī)Я藥讉€(gè)以前去參加過(guò)比賽的娃娃，
（2）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，
（3）它們是怎么打扮的？”
（4）幼兒邊看邊說(shuō)
3.引導(dǎo)幼兒想象。
提示語(yǔ)：你打算怎樣打扮它？
4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
（1）引導(dǎo)幼兒自由組合，
（2）選材料。
（3）提出操作要求，
（4）鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
（5）;重點(diǎn)指
（6）導(dǎo)“無(wú)所事事，
（7）左顧右盼”的兒童。
5.評(píng)價(jià)、小結(jié)。
（1）引導(dǎo)互評(píng)。
（2）教師總評(píng)。
3.結(jié)束。
以照相留影，結(jié)束活動(dòng)。
小寶貝教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解寶貝是一個(gè)特別的，讓人快樂(lè)的東西。
2、在欣賞和習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt《我的寶貝》。
2、勾線筆、開(kāi)心娃娃和愛(ài)心卡。
3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說(shuō)唱。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）
1、欣賞歌曲說(shuō)唱。
教師：小朋友們，我先請(qǐng)你們聽(tīng)一段說(shuō)唱《親親寶貝》。
2、談話引出話題。
教師：好聽(tīng)嗎？你們說(shuō)說(shuō)什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）
1、欣賞故事后提問(wèn)。
教師：故事中松鼠的寶貝是什么？鴨媽媽的寶貝是什么？兔爺爺?shù)膶氊愂鞘裁矗孔詈筲岛秃傆袥](méi)有找到寶貝？它們的寶貝是什么？
2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3、教師小結(jié)。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會(huì)讓你變得非常非常開(kāi)心和快樂(lè)的！
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)找到寶貝的樂(lè)趣。（15分鐘）
1、自由交流，個(gè)別交流。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，你們的寶貝是什么？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、在笑臉和愛(ài)心卡后面畫(huà)出自己的寶貝。
3、交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開(kāi)心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）
4、組織討論。
教師：怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢？
（四）教師總結(jié)。（2分鐘）
教師：我們每個(gè)人都有自己覺(jué)得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫(huà)出來(lái)的寶貝摟在懷里，一起來(lái)說(shuō)唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠(yuǎn)是快樂(lè)寶貝，也祝愿寶貝快樂(lè)！謝謝！
活動(dòng)延伸：
家園活動(dòng)：回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么，關(guān)愛(ài)自己的寶貝。
小寶貝教案篇6
一、教學(xué)目的
通過(guò)詩(shī)歌、歌曲、討論、小品、“開(kāi)火車”等多種形式，讓隊(duì)員明白“滴水之恩，涌泉相報(bào)”之理，從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，以良好的品行、優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母、老師和社會(huì)，讓心靈更美。
二、活動(dòng)過(guò)程
主持a：同學(xué)們，有一種行為叫感恩，擁有感恩的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我們想像的那么遙不可及。
1、你知道哪些具體行為都是感恩嗎？
2、同學(xué)們，你們知道人為什么要感恩呢？
（得到父母、老師和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，就應(yīng)從良心發(fā)現(xiàn)，從行動(dòng)體現(xiàn)；感恩是一種快樂(lè)；……）
主持b：孟郊的《游子吟》及《岳母三遷》的故事讓我們感受到父母的慈愛(ài)就像春天的陽(yáng)光一樣明媚。
1、誰(shuí)會(huì)背會(huì)講。（1—2人）讓我們輕輕地一齊背一下《游子吟》。
2、父母給了我們濃濃的愛(ài)，也許愛(ài)得過(guò)份、愛(ài)得殘酷，我們都應(yīng)感激他們，理解體諒他們。你能大膽說(shuō)說(shuō)你與父母間的事嗎？
3、你想對(duì)父母說(shuō)些什么嗎？贈(zèng)送什么禮物呢？父母最希望的'是什么？
主持a：大家都說(shuō)了對(duì)父母的感激之情，那你了解關(guān)心父母嗎？
1、先來(lái)測(cè)試一下好嗎？（你父母的生日？你對(duì)父母辛勞賺來(lái)的錢珍惜嗎？媽媽很累了，還在洗碗做家務(wù)時(shí)，你主動(dòng)幫著干過(guò)嗎？爸爸很晚回來(lái)，你在意過(guò)嗎？如他干活累了，你有無(wú)給他捶個(gè)背安慰，如他打麻將回來(lái)，你有無(wú)與他說(shuō)個(gè)理？……）
2、讓我們一起唱一首歌送給父母吧！《只要媽媽露著臉》等。
主持b：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)不忘恩負(fù)義。我們的生存和成長(zhǎng)離不開(kāi)父母和老師，父母是我們第一任老師，老師給了我們知識(shí)，那大家也應(yīng)感恩老師，對(duì)吧？
1、老師有哪些行為需要我們感恩？
2、我們?cè)趺醋霾拍苁估蠋煾行慕虒W(xué)？
3、我們不難發(fā)現(xiàn)同學(xué)議論：老師與一些同學(xué)好一點(diǎn)，與一些同學(xué)很不好。你怎樣理解這種議論？
：看來(lái)，我們學(xué)習(xí)用品整齊，上課認(rèn)真聽(tīng)講發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)訂正錯(cuò)題，認(rèn)真做操、不貪玩、不懶散、不吵鬧等等，這就是對(duì)老師的尊重、感謝。同學(xué)們，言必信、行必果，讓我們爭(zhēng)爭(zhēng)氣，不讓父母、老師失望吧！
主持a：同學(xué)們，就在上周高考，一位兒子不慎骨折手術(shù)，一封對(duì)父母的感恩信感動(dòng)醫(yī)院、感動(dòng)考點(diǎn)，一雙雙感動(dòng)的手將特別的病床推進(jìn)了特別的考場(chǎng)……我們生活在社會(huì)大家庭中，確實(shí)，同學(xué)、親戚、朋友等周圍的人也值得我們感恩。
1、有什么人什么事值得你感恩呢？你去感恩了嗎？怎樣感恩？
2、同學(xué)有傷害過(guò)你嗎？什么事？你是怎樣處理的？
主持b：同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心，去學(xué)習(xí)、去生存、去競(jìng)爭(zhēng)，我們的世界就更美好。有著感恩的傳統(tǒng)，留下很多名言名句，你知道嗎？
喝水不忘挖井人；施恩不圖報(bào)；滴水之恩，涌泉相報(bào)；
知恩不報(bào)非君子；誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
主持a：講了剛才的感恩名句，下面我們來(lái)一下“真情告白”吧！請(qǐng)大家在紙上對(duì)愛(ài)著你幫著你的人或母校寫(xiě)幾句感恩的話?！?qǐng)每組一兩個(gè)同學(xué)談?wù)勑睦镌挕?/p>
主持b：（可唱《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》或《感恩的心》等）。下面我們請(qǐng)班主任老師講講（感恩充實(shí)著我們的生活，感恩塑造著我們心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛(ài)心，讓我們多一份感恩，多一份溫文爾雅，謙恭禮讓，讓校園多一份和諧之美……具體化）
