作為一名教師必須了解教案的組成,如果沒有一份全面的教案做加持,教學水平是很難得到提升的,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園11的教案8篇,供大家參考。
幼兒園11的教案篇1
活動目標:
1、 喜歡認表,能認出整點、半點,準確認讀12點、3點、5點半
2、 建立時間概念,感受時間的不可逆性。
活動準備:
示范大鐘一個 、幼兒人手一個小鐘
活動過程:
一、謎語導入活動。
小朋友,今天老師給你們帶來一個謎語,你們想知道是什么嗎?(會說沒有嘴,會走沒有腿,他會告訴我,什么時候起,什么時候睡。)
二、出示時鐘,認識時鐘
1、(出示時鐘)小朋友看這是什么?你們家里都有時鐘嗎?你還在什么地方看見過時鐘?他們是什么樣子的?為什么那么多地方要用到時鐘?時鐘有什么作用?
教師小結:時鐘和手表都是計時工具,他可以告訴我們,現(xiàn)在是什么時間了,應該干什么事情了,能幫助人們形成良好的生活習慣,時鐘是人類的朋友。
2、請幼兒仔細觀察一下,鐘面上都有什么?(12個數(shù)字和針)那這三根針一樣嗎?
教師小結:這三根針都有自己的名字,最細的叫秒針,最長的叫分針,最短的跑得最慢的叫時針。
3、 教師撥時鐘,請小朋友看一看鐘面上的時針和分針都指在那個數(shù)字上?(12點)今天時針和分針要進行一次跑步比賽,請小朋友仔細看一看,分針和時針跑的時候,他們有什么秘密?教師反復操作,幼兒回答。
教師小結:分針走一圈,時針走一格,這就是一小時。
三、認識整點和半點。
1、 認識整點。
請幼兒看鐘面:(分針指在數(shù)字12上,時針指在數(shù)字3上)提問:小朋友,現(xiàn)在是幾點?你是怎么知道的?(整點時,分針總是指在12上,時針指的數(shù)字是幾就是幾點,當時針和分針都指在數(shù)字12上,表示12點)
(幼兒操作)早晨7點起床,上午9點上課,11點午餐,下午5點放學。
2、 認識半點。
在理解整點的基礎上認識半點,提問:分針走一圈是一個整點,分針走多少是半點?幼兒操作:上午9點半下課,下午1點半上課,下午5點半放學。
教師小結:整點時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上。半點時,時針指在兩個數(shù)的中間,分針總是指在數(shù)字6上。
四、幼兒游戲:老狼老狼幾點了。
幼兒園11的教案篇2
?活動目標】
1、用完整的語言說說在父親節(jié)我能為爸爸做些什么
2、能畫出爸爸做事的樣子,增強孩子對爸爸的愛。(重點目標)
3、工整的完成作品。(難點目標)
活動準備:畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。
?活動過程】
一、回憶心目中爸爸做事的樣子
1、說說自己的爸爸最喜歡做什么事?
2、爸爸在做事情的時候表情是怎樣的,動作是怎樣的?
3、爸爸做完事情后會做些什么事呢?
二、父親節(jié)我送爸爸什么禮物?
三、畫畫前的引導
1、父親節(jié)快到了,我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時,我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作,如爸爸做事時表情有時鄒眉頭的,有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等。
2、要求:(1)合理的使用畫紙,把爸爸的樣子畫在畫紙,不宜過大或過小;(2)保持畫紙的干凈;(3)色彩鮮艷。
四、幼兒作畫,教師幫助需要幫助的幼兒。
五、作品展覽,請幼兒說說自己畫的是爸爸做什么事的樣子,我喜歡爸爸做事時的什么動作增加孩子對爸爸的愛。
幼兒園11的教案篇3
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日,每年我們各園都以開展系列慶?;顒拥男问絹磉M行,為了使慶?;顒禹樌M行,特制定此方案。
一、活動目標:
通過開展慶祝"六一"系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,感受藝術活動所帶來的美,從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié),也使家長進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā),也進一步提高本園良好的社會聲譽,促進本園招生工作的開展。
二、活動時間:"六一"之后自定(報學校,學校做好調(diào)整)
三、活動準備:
1、提前擺好座位,各類音響設備等(如需要卻沒有的報學校)。
2、各園之前做好"六一"活動期間與家長的聯(lián)系工作,預先做好通知。
3、提前準備"六一"發(fā)放的所有物品,以及"六一"展覽條幅、獎狀等。
四、活動內(nèi)容:
1、召開慶"六一"家長會:匯報幼兒園工作、介紹"六一"活動方案。請領導講話。
2、慶"六一"文藝匯演;
3、為幼兒發(fā)放"六一"禮物。
五、注意事項:
1、"六一"演出時,老師下午提前組織幼兒排練、化裝,教師做好幼兒更換服裝工作,演出開始時要提前三個節(jié)目候場做準備,各班要認真組織幼兒,做到秩序井然、安全第一。
2、在活動的編排中,不能影響班級的常規(guī)教學及安全工作,保證班級有人代班。
3、參加活動的幼兒服裝、道具應提前準備,如需定幼兒服裝費用情況要與家長溝通,征得家長同意后方可給幼兒購買,使之給予配合支持,不可強制,更不可出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象。
4、觀看家長按班級指定位置就坐,不得站起觀看、影響后座的觀眾,自覺遵守會場的秩序,文明觀看。演出不得大聲喧嘩,不得隨意喊叫正在演出的幼兒,以免打擾孩子的情緒。
5、服務人員要積極主動地接待家長,做到微笑、耐心與誠懇的服務宗旨。
6、演出沒結束之前家長不得隨意接走孩子,如有接走要通知教師
六、活動評比
1.評比項目;(1)各園自評(2)學??傇u
2、獎金設置:按原規(guī)定執(zhí)行。
幼兒園11的教案篇4
活動目標:
1、提高安全意識,初步了解溺水安全的有關內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動過程:
一、談話引入
t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?
t:可是有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育
1、幼兒討論
t:馬上就要放暑假了,小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?
2、結合ppt介紹防溺水的知識要點
(1)嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)我們是幼兒園的小朋友,很多同學都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
3、故事欣賞與討論
(1)議一議:這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則?
(2)我們該怎么做?
(3)t:聽了這個故事,你有什么感受?
三、說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生
t小結:人的生命
活動目的:
1、提高安全意識,學習溺水安全有關知識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識,深化防溺水安全教育,使孩子了解自防自救知識,提高自防自救能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
幼兒園11的教案篇5
一、活動目標
1、學習分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。
2、創(chuàng)造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。
二、活動材料與準備
材料:卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。
準備:1、通過幼兒園遠足活動,參觀上海東方明珠、人民廣場等景點,引導幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng)。
2、在大班美術角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動經(jīng)驗。
三、活動過程
(一)引導創(chuàng)作,討論分工
1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重復。
2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務。
(二)過程中引導
1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內(nèi)容進行制作。
3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。
(1)做得快的小朋友在完成自己的任務后,可幫助做得慢的朋友。
(2)制作能力強的幼兒可選多項制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。
(3)粘貼與制作互相交叉。
(4)不斷注意同伴的活動,調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
4、引導幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的景色。
(1)注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。
(2)不斷拓展綠化內(nèi)容。
(3)注意整體布局的美化。
(三)整理
1、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。
2、注意桌面、地面保持整潔。
(四)欣賞、評價
欣賞共同制作的作品,體會人人參與的樂趣。
幼兒園11的教案篇6
班級大一記錄
活動名稱制作心意卡
活動領域
教育目的直接目的通過制作心意卡發(fā)展幼兒的動手能力,拓印以及剪的動作。
間接目的在制作心意卡的同時能有目的的將心意卡進行藝術加工創(chuàng)作。
適用年齡5歲左右
探究過程就是指幼兒的操作過程,在對幼兒進行觀察后才能寫1.從健康區(qū)取出材料放在桌面進行操作。2.認真觀察這份工作半成品與成品之間的異同點。3.按照成品的模式對半成品進行加工點綴。4.已經(jīng)做好的成品可以帶回家欣賞。
教師的反思可能這份工作幼兒們都很感興趣,很喜歡操作。但在操作的同時我們也發(fā)現(xiàn)這份工作相對來說比較容易,幼兒很容易就完成了,但在剪的過程中,發(fā)現(xiàn)剪出來的線條不夠流暢,所以在剪的技巧這一方面還需要加強。
活動延伸在幼兒熟悉制作心意卡程序的基礎上,我們可以提供各種材料的紙張供幼兒選擇。并且可以讓孩子們自己來設計心意卡的形狀,并且可以自己添上各種美麗的圖案。
照片或圖示
“全科學與全藝術”課程個別探究材料提升方案
班級大一班記錄
活動名稱對折剪圖案
活動領域
教育目的直接目的:鍛煉幼兒的小肌肉和使用剪刀的靈活性。
間接目的:通過制作剪,使幼兒進一步認識剪紙——把紙折起來剪,就會有新的效果。
適用年齡5歲左右
探究過程就是指幼兒的操作過程,在對幼兒進行觀察后才能寫1.取出材料放于桌面。2.參照教師提供的成品及半成品找出需要剪的部分。3.幼兒沿著實線進行剪的工作4、打開剪好的作品檢查。5.已經(jīng)做好的作品可以帶回家欣賞。
教師的反思1.這個工作孩子都很感興趣,都很愿意來選擇這份工作,但剪得有些不夠流暢,個別幼兒完成不了。下一步的工作是想辦法提升,將這份工作設計的更好。
活動延伸1.剪好以后可在其圖形上畫上自己喜歡的圖案。2.帶回家和家人一起分享。
照片或圖示
“全科學與全藝術”課程個別探究材料提升方案
班級大一班記錄
活動名稱刺圖案
幼兒園11的教案篇7
一、設計意圖
1.文本內(nèi)容分析
聽說游戲就是一聽一說,聽說游戲是通過一聽、一說,將語言學習的重點內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則,擴展幼兒詞匯的一種語言教育活動,教師通過語言引導孩子游戲的活動。《3-6歲兒童發(fā)展指南》中強調(diào)要培養(yǎng)兒童傾聽與表達。大班幼兒有一定的生活經(jīng)驗,我作為教師選擇此文本《說相反》,通過說出生活中一些常見反義詞的方式培養(yǎng)幼兒邏輯和思維的發(fā)展,文本與幼兒語言發(fā)展掛鉤,注重了材料多樣化,并確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
2.幼兒分析
大班幼兒已進入詞語飽和狀態(tài),如不通過興趣激發(fā)他們?nèi)ミ\用詞語,枯燥的方式并不能夠幫助他們更好地獲得詞語積累。我們班級的孩子也是同樣如此,因此可以通過此次說相反的聽說游戲活動使幼兒的詞匯量與生活經(jīng)驗更好的對接。
二、活動目標
知識與技能目標:在生活情境中能正確感知、說出正反義詞,并掌握其中含義。
過程與方法:在掌握正反游戲規(guī)則和玩法中,具有快速語言反應和表達能力。
情感態(tài)度與價值觀目標:體驗游戲快樂,發(fā)展幼兒語言表達能力。
三、活動重難點
活動重點:掌握正反游戲玩法,說出完整的正反義詞。
活動難點:熟練掌握正反游戲游戲規(guī)則,快速反應與表達。
四、活動準備
物質(zhì)準備:
課件;生活中表達正反義詞圖片卡若干;區(qū)角部分:小箱子、盛水的魚缸(每位小朋友準備一個)、乒乓球、玻璃球;輕重、厚薄、長短的玩具若干。
知識經(jīng)驗準備:
我班幼兒之前在語言區(qū)角中學習玩過相反詞語相關的游戲,已經(jīng)有初步的操作感知。
五、活動過程
(一)、設置游戲情景,教師出示口袋,引起幼兒興趣。
教師展示乒乓球和玻璃球?qū)嵨?,讓孩子感知并說出正反詞,教師總結。
師:老師這里有個小箱子,小朋友想不想知道里面是什么?快來摸一摸吧,你們摸到了什么呢?
幼:乒乓球。
師:再來摸一摸,又摸到了什么?
幼:玻璃球。
師:乒乓球大,玻璃球小,所以像大小這樣一組意思相反的詞,就叫反義詞。
(二)、介紹游戲規(guī)則和玩法,引導幼兒說出反義詞
1、教師將正反義詞的概念引入生活,讓幼兒繼續(xù)感知。
師:在我們生活中還有很多這樣的詞,現(xiàn)在老師這里有個盛水的魚缸,老師把乒乓球放進去,快看看會發(fā)生什么吧。
幼:乒乓球浮在水面上。
師:現(xiàn)在老師把玻璃球放到水中,你們猜猜玻璃球會怎么樣?
幼:玻璃球會沉下去。
師:果然玻璃球沉下去了。(教師將玻璃球放入水中)原來沉和浮也是一對反義詞。
小結:原來含義相反,相互對立的詞語就叫反義詞。
2、教師介紹游戲規(guī)則
師:那現(xiàn)在老師給每個小朋友桌子放一個空魚缸,請小朋友去區(qū)角自己選擇厚薄、輕重、長短的不同兩種玩具投放在自己的魚缸里并告訴老師你選擇的玩具。
(三)、教師引導游戲,強化學習反義詞
1、教師帶領孩子玩游戲,進一步加深反義詞印象。
師:小朋友你們都選擇的什么東西啊?
幼兒并說出相反的詞語,輕重、長短、厚薄、高矮等。
師:這些詞語都是表達相反的意思,小朋友你們要記住啦,那我們再來玩一個游戲好不好?
幼:好。
師:下面老師將出示一些正反義詞圖示圖卡,請你們說出它的反義詞,然后用動作來表達。
師:這個圖卡上面有什么?(教師出示開門的圖片)
幼兒回答關門,并且將教室的門關上。
師:那這個圖卡上面是什么?(教師出示黑板的圖片)
幼兒回答白色,并且手指著墻壁。
教師提問完若干個圖卡之后進入活動下一環(huán)節(jié)。
(四)、幼兒自主游戲
1、教師將男生女生分為1和2兩個小組,每組派出一位幼兒。
2、請1組的一位幼兒出示圖片,2組幼兒集體大聲說出反義詞,總共一分鐘的時間,請1組其他的幼兒共同數(shù)出2組幼兒回答正確的個數(shù);
3、再請2組的一位幼兒出示圖片,1組幼兒集體大聲說出反義詞??偣惨环昼姷臅r間,請2組其他幼兒計算1組小朋友答的個數(shù).
4、兩組比一比哪一組更棒,通過游戲競賽鞏固復習反義詞。
六、活動延伸
請幼兒將今天所學到的反義詞回憶,用畫圖的方式記錄下來,并與同伴分享交流成果。
七、活動反思
活動緊湊,最后的幼兒自主游戲環(huán)節(jié)通過游戲競賽的方式進一步幫助幼兒強化反義詞記憶,并能很好的訓練到幼兒的反應能力。但是教師在游戲沒競賽環(huán)節(jié)后沒有給獲獎小組頒發(fā)小獎品,可能幼兒的積極性達不到理想的活動效果,有待改正提高。
幼兒園11的教案篇8
一、活動目標:
1、了解自己身體的隱私部位,懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。
2、學習正確、合理的方法來保護自己的隱私部位。
3、懂得自我保護重要性,增強保護隱私的意識。
二、聽課內(nèi)容記錄如下:
(一)游戲?qū)搿?/p>
師:找一個好朋友,用身體的其中一個部位和好朋友碰一碰。
(1)你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)
(2)身體有哪些地方不能碰?
游戲碰一碰,玩一玩,將幼兒帶入情境,自然過渡到下一個環(huán)節(jié)。
(二)認識隱私部位。
1、什么是隱私部位?幼兒自主貼貼紙,認為是隱私部位的地方遮擋起來。
2、教師借助多媒體,展示幼兒的操作結果。
認識隱私部位時建議讓孩子們充分表達自己的想法,不要急于把結果說出來。建議加一個小結:隱私部位不能被亂摸亂看。
(三)拓展經(jīng)驗。
如果有人要看,我們怎么保護隱私部位?
1、播放課件,了解小羊如何保護隱私部位。
2、觀察圖片,討論什么行為是對的,什么是錯的。
開放性提問,借助課件與讓幼兒分辨對錯,拓展幼兒經(jīng)驗。建議在詢問小朋友哪里是錯的時候,要引導說出哪里是錯的,不要“這個……那個……”,注意到細節(jié)。
(四)搶答游戲,鞏固知識點。
環(huán)節(jié)設計巧妙,通過知識問答,進一步鞏固和提升幼兒保護隱私部位的經(jīng)驗,但是建議搶答題之前,講清楚要求。