想要提高自己的教學(xué)能力，我們就必須養(yǎng)成制定教案的好習(xí)慣，教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前書(shū)寫的文字報(bào)告，下面是范文社小編為您分享的蒲公英的教案5篇，感謝您的參閱。
蒲公英的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蒲公英的外形和生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)演唱歌曲《蒲公英》，并能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蒲公英。
2、掌握游戲規(guī)則，喜歡和同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蒲公英、ppt、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．春天到了，春姑娘給我們送來(lái)了禮物（拿出盒子），小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這種植物嗎？你能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎？
2、看ppt，觀察蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。
提問(wèn)：蒲公英是怎么長(zhǎng)大的？
3、教師吹蒲公英
提問(wèn)：發(fā)生了什么變化？蒲公英像什么？
4、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蒲公英的動(dòng)作
二、學(xué)唱歌曲
1、我們今天學(xué)一首好聽(tīng)的歌曲，唱的就是蒲公英。
2、教師彈唱一遍讓幼兒感受節(jié)奏。
3、教師清唱一遍讓幼兒感受歌詞。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
4、我們一起來(lái)唱好嗎？
5、跟著音樂(lè)扮演蒲公英。
三、游戲：蒲公英
1、我們一起來(lái)玩玩蒲公英的游戲吧。
2、玩法：幼兒圍成圈坐，邊唱歌邊拍手，請(qǐng)兩名幼兒扮演蒲公英在圈外“飛”，唱到“去旅行”時(shí)，蒲公英立刻拍打一位靠近自己的朋友并快速奔跑，被拍到的朋友立即追逐，追上了交換角色。
3、和幼兒一起鞏固游戲規(guī)則。
4、進(jìn)行游戲。
蒲公英的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌的意境美。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖畫(huà)4幅。
2、幼兒的操作材料：記錄的表格、黑筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)提問(wèn)直接導(dǎo)入詩(shī)歌內(nèi)容。
教師邊出示圖畫(huà)邊說(shuō)：“草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來(lái)一朵小小的白云。小姐姐（圖畫(huà)）說(shuō)。想想小姐姐會(huì)說(shuō)什么呢？”幼兒思考，教師提示：“她會(huì)把飄來(lái)的一朵白云想象成什么呢？”幼兒回答（風(fēng)箏、小鳥(niǎo)等）教師記錄1—2物體。“我們來(lái)看看，小姐姐說(shuō)的是什么。”教師邊出示圖畫(huà)邊念詩(shī)歌，“小姐姐說(shuō)：‘那是一個(gè)會(huì)飛的蘑菇。’小弟弟說(shuō)。猜猜小弟弟會(huì)說(shuō)什么？”幼兒思考后回答，教師記錄?！翱纯葱〉艿苁窃趺凑f(shuō)的。”教師邊出示圖畫(huà)邊念詩(shī)歌，“小弟弟說(shuō)：‘那是一個(gè)勇敢的小傘兵?！私?，呵！原來(lái)是。是什么呢？開(kāi)動(dòng)小腦筋，它是什么？”幼兒回答后教師記錄。“看，是什么？”“呵！原來(lái)是一朵長(zhǎng)了翅膀的蒲公英?！?/p>
二、看圖朗誦詩(shī)歌《蒲公英》
“我們一起看著圖完整地把《蒲公英》這首詩(shī)歌朗誦一遍吧！”整體朗誦2——3遍。
三、幼兒記錄并創(chuàng)編詩(shī)歌
1、幼兒根據(jù)老師在黑板上記錄下的圖畫(huà)創(chuàng)編詩(shī)歌。
“我們把在黑板上記錄下的圖畫(huà)試著編成詩(shī)歌。”
2、幼兒作記錄，教師指導(dǎo)。
“下面請(qǐng)小朋友們?cè)谶@張紙上記錄下你的想法，畫(huà)好后編成好聽(tīng)詩(shī)歌給我們大家欣賞一下。”幼兒操作時(shí)，教師提醒幼兒要與老師記錄下的不一樣。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
4、幼兒自由仿編詩(shī)歌，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
蒲公英的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、孩子能夠安靜地欣賞故事，對(duì)故事情節(jié)感興趣。
2、在理解故事時(shí)孩子能夠初步了解最大的海洋，最高的山脈、最長(zhǎng)的城墻和最寬的廣場(chǎng)。
3、鼓勵(lì)孩子大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，為自己是中國(guó)人感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一本自制故事書(shū)“蒲公英旅行記”。
2、一跟長(zhǎng)繩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事：
教師用手偶表演故事《蒲公英旅行記》
2、理解故事：
教師以提問(wèn)的方式幫助孩子理解故事情節(jié)。
（1）師：蒲公英的家在哪？
（2）師：都有哪些地方？（在幼兒講述的同時(shí)，教師請(qǐng)孩子一一找出書(shū)中對(duì)應(yīng)圖案）
（3）教師小結(jié)：蒲公英的家在中國(guó)，有最高的山脈、有最長(zhǎng)的城墻和最寬的廣場(chǎng)。
3、互動(dòng)游戲：
老師以角色扮演的形式引導(dǎo)孩子游戲，在活動(dòng)中鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)。
（1）師：我們都是小小的蒲公英，一起去旅行。（坐上繩子做的月亮船）
（2）教師引導(dǎo)幼兒用手中簡(jiǎn)單的繩子，相互合作，組合變化圖形。
4、談話延伸
教師總結(jié)：蒲公英的家和我們的家都在中國(guó)，告訴孩子關(guān)于國(guó)慶的知識(shí)。
蒲公英的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。
2、熟悉旋律，用優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。
3、通過(guò)認(rèn)識(shí)蒲公英，唱蒲公英，激發(fā)孩子的想象力，感受美，創(chuàng)造美。
4、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶孩子的心靈。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
6、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
用優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。
體會(huì)歌曲天真的性質(zhì)，感受春天的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音磁帶,錄音機(jī)。
2、蒲公英的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》
要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。
過(guò)渡語(yǔ)：春姑娘帶來(lái)了春雨，讓種子們發(fā)芽了，喝足了雨水的種子慢慢地長(zhǎng)大，變成了一朵可愛(ài)漂亮的花，是什么花？（教師出示蒲公英）
關(guān)鍵提問(wèn)：
蒲公英花是什么樣子的？吹一吹后有什么變化？
小結(jié)：蒲公英花被風(fēng)一吹就像打著小傘一樣飛起來(lái)。
過(guò)度語(yǔ)：蒲公英被風(fēng)吹起了以后可美了，小朋友都很喜歡它，我們一起來(lái)感受一下吧。
二、欣賞歌曲
1、幼兒完整欣賞一遍。
關(guān)鍵提問(wèn)：
聽(tīng)完以后，你覺(jué)得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是優(yōu)美的？你的感覺(jué)是怎么樣？
小結(jié)：這是一首很優(yōu)美的歌曲，聽(tīng)了以后覺(jué)得很舒服很開(kāi)心。
過(guò)度語(yǔ)：這么好聽(tīng)的歌曲，到底唱了什么呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、理解歌詞
關(guān)鍵提問(wèn)：
春風(fēng)吹來(lái)，蒲公英往哪里飛？（往前飛飛）
蒲公英飛的時(shí)候像什么？（小傘）打著小傘去干什么？（去旅行）
誰(shuí)在后邊追？（小朋友）
教師根據(jù)歌詞總結(jié)演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。
過(guò)度語(yǔ)：聽(tīng)完歌曲你們覺(jué)得美不美啊，那么美的歌曲，我們唱得也要美一點(diǎn)。
關(guān)鍵提問(wèn)：
被春風(fēng)吹了的小傘，飛起來(lái)是慢慢的，還是快快的？（慢慢的）
小結(jié)：被風(fēng)吹后，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠(yuǎn)方，所以在唱飛-飛-的時(shí)候要慢一點(diǎn)柔一點(diǎn)。我們一起試試看。
關(guān)鍵提問(wèn)：
小朋友在后面追，越追越近還是越追越遠(yuǎn)？
小結(jié)：小朋友越追越遠(yuǎn)了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時(shí)候聲音越來(lái)越小，就好像小朋友越來(lái)越遠(yuǎn)快看不見(jiàn)了一樣。我們一起試試看。
3、完整演唱
幼兒跟唱歌曲，要求聲音優(yōu)美，能做適當(dāng)?shù)妮p響處理。
分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。
三、表演
請(qǐng)幾個(gè)幼兒圍城一個(gè)圈，跟著老師做動(dòng)作，其他幼兒在座位上演唱。
活動(dòng)延伸：
讓爸爸媽媽帶我們?nèi)ヒ巴庑蕾p蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對(duì)此活動(dòng)興趣相當(dāng)高，而且對(duì)蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂(lè)的選擇也十分符合蒲公英的`生長(zhǎng)變化，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的快樂(lè)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，合作對(duì)他們來(lái)說(shuō)好像很難，多通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長(zhǎng)。
小百科：蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開(kāi)后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。
蒲公英的教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、在“春天來(lái)了”情境中，熟悉歌曲旋律，有表情地學(xué)唱歌曲。
2、在活動(dòng)中感受春天的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）《春天》歌曲、了解春天景色的特點(diǎn)。
（材料準(zhǔn)備）媒體、音樂(lè)磁帶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
熟悉歌詞、旋律，初步學(xué)唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、 春天來(lái)了
1、復(fù)習(xí)歌曲《春天》
2、歌表演春天“春天真美呀！讓我們用動(dòng)作把美麗的春天表演出來(lái)吧。”
二、 蒲公英
1、 猜猜謎語(yǔ)
“春天除了有迎春花、櫻花，還有一種花兒可有趣了，是什么？來(lái)猜一猜。”（音樂(lè)伴奏播放）
謎語(yǔ)：小小傘兵穿白衣，風(fēng)兒一吹去旅行，飛到東、飛到西，開(kāi)出朵朵小黃花。
“讓我們一起去看一看。”（進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蒲公英，ppt）。
小結(jié)：小小白色蒲公英，是開(kāi)在春天的花。”
2、 聽(tīng)聽(tīng)歌曲
“蒲公英到底長(zhǎng)在什么地方？讓我們一起看一看。“（ppt）
小結(jié)：小小白色蒲公英，長(zhǎng)在大樹(shù)旁。
“蒲公英種子寶寶，快到樹(shù)媽媽身邊來(lái)吧?！保蓜?dòng)，進(jìn)一步熟悉旋律）
“這么多蒲公英長(zhǎng)在大樹(shù)旁，會(huì)把誰(shuí)給引來(lái)了呢？一起去看看”（幼兒猜想、ppt）
小結(jié)：蒲公英你看見(jiàn)嗎？蜜蜂嗡嗡唱。
“蜜蜂發(fā)出嗡嗡的聲音會(huì)在說(shuō)些什么呢？”
小結(jié)：可能是在說(shuō)有花蜜了來(lái)采蜜、可能是說(shuō)春天可真美麗呀，還可能是說(shuō)蒲公英呀真美麗。
3、學(xué)唱歌曲
“這么美麗的蒲公英，被一個(gè)可愛(ài)的小朋友看見(jiàn)了，她可要來(lái)唱一唱?！?/p>
提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)她唱了什么？
小結(jié)：小朋友唱的就是我們看見(jiàn)了事情呀。小小白色蒲公英，長(zhǎng)在大樹(shù)旁。蒲公英你看見(jiàn)嗎？蜜蜂嗡嗡唱。蒲公英呀真美麗，啦啦啦啦啦啦啦啦。
“小小蒲公英，我們也一起來(lái)唱一唱吧?！?/p>
三、 活動(dòng)延伸
音樂(lè)區(qū)角中繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)。
