小好朋友教案6篇

時(shí)間:2022-09-28 作者:loser 備課教案

憑借計(jì)劃好教案,可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對課堂進(jìn)度作計(jì)劃改善,只有認(rèn)真寫教案,我們才能明確接下來的教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的小好朋友教案6篇,供大家參考。

小好朋友教案6篇

小好朋友教案篇1

活動目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)識磁鐵,初步了解磁鐵的磁性:能吸住鐵制的東西。

2.培養(yǎng)幼兒圍繞磁鐵的問題積極思考,大膽探索。

3.體驗(yàn)解決問題的成就感。

4.初步了解磁鐵的特性。

活動準(zhǔn)備

1.u形磁鐵一塊,小磁鐵若干。

2.鈴鐺,鐵釘,曲別針,鐵夾子,鑰匙圈,紙片,積木,玻璃球,塑料小玩具,扣子。

3.游戲用的“小貓釣魚”玩具。

活動過程:

1.認(rèn)識磁鐵。

談話:小朋友,老師這里有一個(gè)神奇的東西,我們來看看它是誰?

出示u形玩具,讓幼兒說一說。

請跟老師說它的名字:磁鐵。

2.了解磁鐵的磁性.

出示鈴鐺,鐵釘。曲別針等東西,讓幼兒一個(gè)一個(gè)認(rèn)識說出名稱。并放在大盤子里。

師:現(xiàn)在我們來幫磁鐵找朋友。

教師示范用磁鐵在盤子里挪動,再提上來讓幼兒觀察。

師:我們來看看磁鐵把哪些東西吸上來了?(逐個(gè)摘下讓幼兒說出被吸上來的東西的名稱)

師:我們來看看這些東西都是什么做的?(他們都是鐵做的東西)

師:我們在來看看盤子里還有哪些東西?(教師取出讓幼兒說出東西名稱)

師:磁鐵為什么不吸他們呢?幼兒自由說。

師小結(jié):因?yàn)樗鼈儾皇氰F做的東西。

師:小朋友磁鐵的好朋友是哪些呀?請你說一說。

教師總結(jié):磁鐵能吸住鐵做的東西。鐵做的東西是磁鐵的好朋友。

3.幼兒操作。

教師提供小磁鐵讓幼兒在活動室里找磁鐵的好朋友。

4.游戲:小貓釣魚

教師提供準(zhǔn)備好的各種小魚,魚嘴上有各種圈圈(鐵圈,塑料圈,線圈等)。魚竿,用小磁鐵做的魚鉤。請幼兒邊玩邊觀察磁鐵做的魚竿能釣到那些魚。

教學(xué)反思

教學(xué)反思:這節(jié)課教師在備課從注意引導(dǎo)兒童觀察周圍生活,以增長知識和認(rèn)識能力著手。充分利用幼兒好奇,愛探索的心理,提供直觀教具讓幼兒和磁鐵親密接觸,在活動中考慮到4歲兒童活潑好動,有一定獨(dú)立能力,富于想象,這些都是發(fā)展表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。從幼兒的認(rèn)知水平上看,幼兒認(rèn)識事物具有直觀形象特點(diǎn),認(rèn)識事物多信賴于感知覺,而幼兒周圍的物質(zhì)世界中物體的形、色、聲、味等為幼兒感知覺提供了豐富的材料,材料要體現(xiàn)所學(xué)概念的屬性特征,能把幼兒所學(xué)的概念轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動,使幼兒對概念屬性獲得的較為豐富感性經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在游戲中通過眼,手,口學(xué)會觀察歸納磁鐵的好朋友是鐵做的東西,從而就知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲中鞏固感知磁鐵的磁性。讓幼兒在游戲中思考磁鐵還有更多的用法。幼兒天生好奇,在材料提供上尊重和支持幼兒自發(fā)地對材料產(chǎn)生興趣,能使幼兒探索處于積極主動的狀態(tài),在活動中配以設(shè)計(jì)新穎、有趣的材料,容易引起幼兒的注意,會使幼兒在愉快的狀態(tài)下進(jìn)行探索、操作活動,促進(jìn)幼兒記憶力、觀察力、思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒動手能力。

小好朋友教案篇2

活動目標(biāo):

1.能仔細(xì)觀察并講述好朋友的特征。

活動準(zhǔn)備:圖片、畫筆、紙、音樂。

活動過程:

導(dǎo)入:

一、游戲:"猜猜好朋友"。

1、今天李老師有一個(gè)好玩的游戲,想請小朋友們一起來玩,這個(gè)游戲叫做《猜猜好朋友》,請小朋友來說說他的好朋友,但是不能說出好朋友的名字哦!大家聽一聽,猜猜他(她)的好朋友是誰?看看誰最聰明能猜出來?

t:你來說說你的好朋友,我們聽一聽,一起來猜猜你的好朋友是誰?

t:他(她)是男孩子還是女孩子?如果是女孩,她是長頭發(fā)還是短頭發(fā)?今天他(她)穿什么顏色的衣服?說聽一聽,讓我們一起來猜猜他(她)是誰?

二、游戲:"找朋友",讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

t:剛才我們猜了好多小朋友的好朋友了,那現(xiàn)在請小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字?你想用想用什么方式表達(dá)你對他(她)的友好?一會兒告訴大家。

(音樂結(jié)束后)"你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?"2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

1、t:剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?

2、請幼兒說一說,做一做,同伴間交流表達(dá)友好的方式。

(抱抱、握手、親一親)

四、辨別對錯(cuò)。

t:和好朋友在一起玩開不開心啊?那你們和好朋友在一起玩的時(shí)候也有不開心的時(shí)候?qū)?

t: 如果遇到一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)大家,在一起玩的時(shí)候愛搶玩具,或者愛打人,愛推小朋友,不會排隊(duì),經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情,你們還喜歡他嗎?你會選擇他做你的好朋友嗎?

五、交往方法。

t:怎樣才能成為好朋友?怎么愛護(hù)我們的好朋友?

t:有好東西要分享,生病了要看望,不開心時(shí)要陪伴.....

六、活動延伸t:小朋友們說的都很棒!那我們等一會去給我們的好朋友畫一幅漂亮的畫送給他吧!

小好朋友教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn),體驗(yàn)大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

2、通過質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象,大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒積極的交流,主動表述。

3、理解擁抱的含義,懂得相互寬容與珍惜友情,發(fā)展幼兒的社會情感。

二、活動準(zhǔn)備

1.ppt,動物頭飾

2.背景音樂

三、活動過程

1、游戲《找朋友》

提問:你們好朋友擁抱在一起,心里有什么感覺呢?

2、欣賞故事

(1).欣賞故事的第一部分

提問:大熊今天的目標(biāo)是?你覺得他能夠完成目標(biāo)嗎?

(2).欣賞故事第二部分

師:小朋友們,聽了這個(gè)故事你們有什么問題嗎?有什么不明白的地方嗎?

師:你覺得會是什么原因讓小動物們不愿意和他擁抱呢?

師:沒有人愿意和大熊擁抱,大熊心里會是什么滋味呢?(說一說,動作表情體驗(yàn)表達(dá))

(3)、欣賞故事的第三部分

師:這下你們知道小動物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税桑磕銈冋f說是為什么???

(4)、欣賞故事第四部分

師:你們猜小動物們到大熊家干嘛?

(5)、欣賞故事第五部分

提問:為什么小動物們又愿意和大熊擁抱了呢?為什么大熊哭的比沒人和它擁抱時(shí)還要多?大熊下了一個(gè)什么決定?

四、完整的欣賞故事一遍。

我們小朋友在相處中如果也遇到這種情況,這個(gè)小朋友改正了自己的錯(cuò)誤,你愿意原諒他嗎?

五、幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演。

1師:小朋友們表演的真不錯(cuò),老師送給你們一個(gè)擁抱。

2我們也來舉辦一個(gè)擁抱節(jié),不光和你的好朋友擁抱,也和其他小朋友們擁抱一下。好嗎?

六、本次活動就幼兒社會情感性發(fā)展對合作意識的影響做了探討

七、產(chǎn)生的效果及問題簡述

本次活動的研討肯定了幼兒社會性情感的發(fā)展對幼兒合作意識的提升有積極的作用

八、下一步工作構(gòu)想:向其他教師推廣研討經(jīng)驗(yàn)

九、課題研究反思,研究敘事

這是一次以社會情感性發(fā)展為主題的語言活動,小熊因?yàn)橐婚_始不懂得雨同伴團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,所以一直沒有小動物愿意與它做朋友,也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小羊等小動物為什么不愿意與小熊做朋友呢?小朋友們在故事情節(jié)中也得到了答案。原因就是小熊從來不尊重小動物們,專門欺負(fù)他們。而當(dāng)小熊明白這個(gè)道理后心情很糟,灰溜溜地回家大哭以后,善良的小動物們說好一起去看望小熊,小熊從此被感動,懂得了尊重小動物們,小動物們也很愿意和轉(zhuǎn)變后的小熊做朋友,他們一起合作幫小兔種好了蘿卜,幫山羊公公扶好了小樹苗,過上了開心的生活。

這次活動使得孩子們正確認(rèn)識了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上的道理。

小好朋友教案篇4

幼兒園中班看圖講述:好朋友

一、活動目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。

2.培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.小圖片及識字卡若干,5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。

2.實(shí)物投影機(jī)一臺,實(shí)物圖片若干。

(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒已認(rèn)識相當(dāng)?shù)挠睿涝S多相關(guān)聯(lián)的事物。

三、活動過程

一)游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片,部分幼兒拿字卡,聽音樂做動作找朋友。

(二)將若干圖片貼在黑板上,引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合。說說為什么它們是好朋友,還有什么可以做它的朋友。(如:樹葉和螞蟻是好朋友,下雨了,螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友)

(三)出示圖片,幼兒欣賞詩歌。

1.一邊觀看圖片,一邊欣賞詩歌。

2.出示詩歌,請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友,并將圖片貼。在詩歌相應(yīng)的字下面。

3.引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

(四)幼兒創(chuàng)編詩歌。(鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的組合,如:星星和月亮是好朋友,馬路和汽車是好朋友等等)

(五)律動“好朋友”結(jié)束。

四、備領(lǐng)域修造

科學(xué):鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性,并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

藝術(shù):歌曲《我們都是好朋友》,水粉畫《我的好朋友》。

五、生活中滲透

在一日活動中有意識引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性,培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。

六、環(huán)境中滲透

用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。

七、家庭中滲透

家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。

小好朋友教案篇5

活動目標(biāo):

1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。

2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律,填詞演唱歌曲。

3.努力用美好的歌聲來表達(dá)對大自然的熱愛,呼喚人們關(guān)心愛護(hù)大自然。

活動準(zhǔn)備:

1.2幅圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅:環(huán)境恢復(fù)以后的樣子)2.音樂磁帶活動過程:

1.律動活動。

師:聽,森林里快樂的音樂會開始了,小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。

師:天黑了,森林里慢慢地安靜了下來,小動物們回到家,一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

2.復(fù)習(xí)兒歌《夢》。

第一遍,一幼兒朗誦,其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。

第二遍,眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢是綠綠的,蝴蝶的夢是紅紅的,小鳥的夢是藍(lán)藍(lán)的,小魚的夢是青青的,大家的夢是甜甜的。"3.新授歌曲師:本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的,可是昨天晚上,它們做的夢都是很不開心的。

(1)教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況,以及小動物們傷心地樣子。

(2)教師提問:小朋友,夢里的情景你喜歡嗎?為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣,平時(shí)我們用什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境呢?

(3)教師小結(jié):小朋友們說得真好,是啊,我們應(yīng)該留一片綠草給小兔,留一片藍(lán)天給小鳥,留一片清泉給小魚,留一片森林給熊貓。

(4)教師針對小結(jié)提問:剛才你們有什么不懂的嗎?

(5)朗誦歌詞師:小朋友說的真好,小動物們聽見了,讓我謝謝你們,他們說:"我們都是好朋友,世界變得更美妙。"小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌《我們都是好朋友》,我們一起看著圖來說一說好不好?

師:讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。

師:最后兩句小動物們說得時(shí)候是怎樣的心情呢?聲音要怎么樣呢?

(6)幼兒嘗試自己填詞演唱。

①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。

②教師帶幼兒一起演唱。

③針對幼兒歌唱的情況教師提出問題:你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂很好地配合?

④重點(diǎn):清泉,(節(jié)奏的變化)森林(低音)⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。

4.總結(jié)歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫,如果我們平時(shí)能很好的保護(hù)環(huán)境,這幅圖畫就能變成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了,讓我們一起努力吧!

一、活動課題:

?我們都是好朋友》(大班音樂)二、設(shè)計(jì)意圖:

?綱要》中明確指出:要教育幼兒愛護(hù)動植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源,并具有初步的的環(huán)保意識。結(jié)合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際情況,從幼兒最感興趣的動物朋友入手,設(shè)計(jì)了本次音樂活動。

三、活動目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

2、探索看圖理解記憶歌詞,并模仿創(chuàng)編部分歌詞。

3、感受歌曲和諧快樂的情緒,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

四、活動準(zhǔn)備:

1、動物圖片、背景圖、音樂。

2、幼兒已有初步的環(huán)保意識,知道動物和我們?nèi)祟愂枪餐钤谕粋€(gè)地球上。

五、教學(xué)方法:

1、直觀演示法:我運(yùn)用圖片直觀地向幼兒展示,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而引發(fā)他們積極地思考。

2、探究法:活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放的探究環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒主動參與討論、大膽進(jìn)行猜測。

3、多元激勵(lì)法:我注重每個(gè)孩子的想法,善于運(yùn)用多種激勵(lì)的方法,如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等,讓孩子在心理上獲得滿足感。

六、教學(xué)過程:

(一)出示圖片,引出主題。

1、師:小朋友,你們喜歡自己的家嗎?可是有一群小動物卻急急忙忙想要離開它們的家,這是為什么呢?

2、教師出示《小動物搬家》圖片,幼兒觀察交流。

3、教師引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榄h(huán)境受到了污染,所以小動物的家園遭到了破壞,小動物們就會變得無家可歸。

(二)熟悉旋律,理解歌詞。

1、師:小動物看到自己的家園變成了這樣,心里非常難過。聽,它們在說什么呢?

2、教師用小動物的語氣說歌詞,并逐一出示小動物的圖片。小兔說:“請留一片綠草給我”;小鳥說:“請留一片藍(lán)天給我”;小魚說:“請留一片清泉給我”;大熊貓說:“請留一片森林給我”。它們齊聲說:“我們都是好朋友,世界變得更美妙?!?/p>

3、師:聽到了嗎?小動物們說的多好呀!它們多么希望自己擁有一個(gè)舒適、美好的生活空間啊!老師也把小動物的話編成了一首歌,歌名叫《我們都是好朋友》,老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽……教師清唱歌曲。

4、師:你聽到什么了呢?(幼兒自由回答)5、師:老師用歌聲把小動物們的家園唱出來了,你們看,這些美麗的地方是誰的家呢?(教師出示綠綠的小草、藍(lán)藍(lán)的天空、密密的森林、清清的河水背景圖)現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,然后把小動物送回它們的家園,好嗎?

6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。

7、師:誰愿意來送小動物回家?請個(gè)別幼兒上前,集體念歌詞把動物圖片送到相應(yīng)的位置。

8、師:剛才小朋友把小動物們送回家送得對不對呢?我們一起跟著音樂來唱一唱。教師放音樂,幼兒集體學(xué)習(xí)歌曲。

9、師:我們小朋友真棒!都把小動物送回到自己的家園了,那它們現(xiàn)在的心情怎么樣呢?就讓我們來唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧!幼兒再次集體歌唱。

10、師:真好聽,小動物還想聽小朋友唱這首歌呢,我們再來一遍,怎么樣?幼兒集體歌唱。

11、師:我們也是動物的好朋友,小動物們找到自己的家園了,那我們的心情怎么樣呢?(快樂的)現(xiàn)在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧!

12、分角色表演歌曲。師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,請第一組小朋友唱小兔,第二組小朋友唱小鳥,第三組小朋友唱小魚,第四組小朋友唱大熊貓,最后兩句集體唱。

(三)創(chuàng)編歌詞,拓展思維。

1、師:在這些美麗的家園里,除了歌里唱的這些小動物,還有很多的動物朋友呢!看,又來了一群小動物!教師出示動物圖片。

2、師:現(xiàn)在我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢?幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍,體驗(yàn)成功后的快樂。

3、師:老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些小動物,現(xiàn)在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎?幼兒自由創(chuàng)編。

4、請個(gè)別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。

(四)延伸:

師:在自然界中,不但動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,還有其他的,像花草呀、、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友,我們都要保護(hù)它們,保護(hù)身邊的環(huán)境,保護(hù)居住的地球,只有這樣我們才能相親相愛生活在一起,我們的.家園才會變得更美好!

七、教學(xué)效果:

這是一首大班環(huán)保歌曲,因?yàn)楝F(xiàn)在正在創(chuàng)建生態(tài)城市,所以我們平時(shí)有關(guān)環(huán)保方面的活動很多,如:組織幼兒進(jìn)行“綠色”繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識等,因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多。在備課時(shí),我就在想:如何將這節(jié)普通的音樂課上得跟人家不一樣呢?最后我決定從情感入手,因?yàn)樾游锸呛苁苡變合矏鄣模歉柚械男游飬s因?yàn)榄h(huán)境污染而失去了家園,所以活動中我決定要把孩子們對小動物的那種同情激發(fā)出來。事實(shí)證明,孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng)造的那種情感氛圍之中,歌曲中小動物們的遭遇引起了孩子們的共鳴,從而進(jìn)一步激發(fā)了其要保護(hù)小動物的情感,很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

小好朋友教案篇6

活動教案:好朋友

設(shè)計(jì)意圖:《我的好朋友》這一活動教學(xué)以后,小朋友很喜歡這個(gè)話題,一直談?wù)撝约旱暮门笥?,感受沒有朋友是那么的孤獨(dú),從而體會微笑面對朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn),他們對事物之間的關(guān)系也很有興趣,于是,特設(shè)計(jì)本次活動。

目標(biāo):

1、 通過游戲活動,引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒有好朋友的'快樂情緒。

準(zhǔn)備:小圖片、課件、實(shí)物:鎖、鑰匙

重點(diǎn):通過游戲活動,引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。

演示課件

導(dǎo)入課題

一、演示課件導(dǎo)入課題

引導(dǎo)幼兒觀察演示ppt說出物品名稱

師:今天老師請來了好多小客人,小朋友看一下,都有些誰呀?

(小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子)

二、引導(dǎo)幼兒找出朋友

1、出示實(shí)物鎖,引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。

問:鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢?

2、小結(jié):鑰匙能把鎖打開,所以鎖和鑰匙是一對好朋友。

3、幼兒操作:幫圖中小客人找朋友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好朋友,師生一起檢驗(yàn)。

問:為什么水壺和被子是一對好朋友?(引導(dǎo)幼兒說說關(guān)系)

為什么桌子和椅子是一對好朋友?

為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友?

討論:你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心?為什么?

除了和大樹做好朋友,還和誰做好朋友呢?

小結(jié):還和藍(lán)天白云,還有我們小朋友也是好朋友。

三、遷移活動生活活動

1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢?

2、小朋友你有好朋友嗎?有好朋友心里怎么樣?

3、小結(jié):有好朋友真好,好朋友在一起真快樂。

4、師生齊唱歌曲:好朋友

反饋:中班幼兒還是直覺行動思維占優(yōu)勢,所以我設(shè)計(jì)了課件與動手操作相結(jié)合的方式,讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的內(nèi)容。本次活動,幼兒在活動中思維比較活躍,學(xué)習(xí)的積極性很高,積極地尋找生活中的朋友,從而引申到人與人之間的關(guān)系,激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂情緒, 達(dá)到了預(yù)期的目的。