在準(zhǔn)備一份教案時(shí),教師一定從中吸取了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,下面是范文社小編為您分享的龍舟飯教案7篇,感謝您的參閱。
龍舟飯教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀(guān)看賽龍舟的錄像
2、節(jié)奏輕快的音樂(lè),收錄機(jī)
3、紅旗一面
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè),師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)
游泳(活動(dòng)上肢)射擊(弓箭步,左右開(kāi)弓)乒乓球(半蹲,體轉(zhuǎn))競(jìng)走(全身運(yùn)動(dòng))體操(放松運(yùn)動(dòng))
二、“開(kāi)龍舟”游戲
1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開(kāi)龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)
2、老師觀(guān)察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開(kāi)龍舟游戲時(shí),幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。
3、集中幼兒一起說(shuō)說(shuō),“開(kāi)龍舟”游戲玩得怎樣
師:小朋友,“開(kāi)龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼:我們“開(kāi)龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了,他沒(méi)跟上。幼:前面的小朋友走得太快了。
師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開(kāi)起來(lái)呢?
幼:要一起走。
幼:要喊口令
幼:喊1、2、3、4……
幼:喊加油、加油……
師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開(kāi)得快呢?小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>
4、幼兒再玩“開(kāi)龍舟”游戲
幼:我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。
師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?
5、幼兒第三次玩“開(kāi)龍舟”游戲
老師觀(guān)察,幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、競(jìng)賽游戲:賽龍舟
過(guò)渡語(yǔ):小朋友們的龍舟開(kāi)得很好,(出示紅旗),下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟賽,看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處,就算勝利。
1、幼兒五人組龍舟,并排從起點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展龍舟賽。
2、加大難度,八人一組,十人一組組成龍舟,再次比賽。
四、放松整理活動(dòng)
龍舟飯教案篇2
教材分析
農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,幼兒在報(bào)紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊,包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競(jìng)賽,幼兒便興奮不已,七嘴八舌地討論,藉此機(jī)會(huì)與幼兒共同認(rèn)識(shí)賽龍舟,激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感?!秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節(jié)奏鮮明、說(shuō)唱結(jié)合的歌曲,本次活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌,引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍,激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒看過(guò)賽龍舟視頻,教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.出示賽龍舟圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作, 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情、激烈的景象。
提問(wèn):圖片上的人們?cè)诟墒裁矗克麄兊男那槭窃鯓拥??怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出?lái)的?周?chē)娜藗冊(cè)诟墒裁??為什么?/p>
小結(jié):賽龍舟也稱(chēng)劃龍舟、龍舟競(jìng)渡,是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。比賽時(shí),由一人敲鑼指揮,水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn),競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,場(chǎng)面非常熱鬧。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。提問(wèn):歌曲里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟比賽的熱鬧景象。
(2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲。提問(wèn):從歌聲里你聽(tīng)出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的?他們會(huì)想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚(yú)兒是怎樣為水手鼓勁的?引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分,體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情,感受歌曲歡快、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象,幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚(yú)兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
(3)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)伴奏完整學(xué)唱歌曲,可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度。例如:人山人海樂(lè)悠悠后的間奏,可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏;水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼?;魚(yú)兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,感受劃龍舟的氣氛和樂(lè)趣。
龍舟飯教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗———?jiǎng)濤堉邸?/p>
2、采用組合套色剪紙的方法,剪好各種部件,再組合粘貼成劃龍舟。
3、鍛煉幼兒的耐心、細(xì)致,與創(chuàng)造美的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn):
了解龍的外形特征。
難點(diǎn):
分部件剪再組合粘貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、交代上課內(nèi)容,小朋友現(xiàn)在是5月底了,馬上我們就要迎來(lái)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,你們想一想是什么節(jié)日?要吃粽子的?對(duì)了是端午節(jié),其實(shí)在端午節(jié)還有一個(gè)很重要的活動(dòng)就是劃龍舟,你們見(jiàn)過(guò)劃龍舟嗎?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。并請(qǐng)幼兒觀(guān)看劃龍舟的視頻。
2、告訴孩子,今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應(yīng)肯定是表示很難。沒(méi)關(guān)系,讓我們來(lái)把復(fù)雜的東西變簡(jiǎn)單吧!給孩子們觀(guān)看龍的圖片,了解龍的結(jié)構(gòu)特征,特別是龍頭,龍頭是最復(fù)雜難表現(xiàn)的部位。在了解分析后,我們把龍頭分為幾個(gè)部分:形的頭、形的嘴、形的龍角,然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛,這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫(huà)出龍頭,讓孩子對(duì)龍頭的結(jié)構(gòu)有個(gè)了解。
3、示范:分別剪出:頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來(lái)剪,再組合粘貼出龍頭。
(組合成的龍頭)
4、請(qǐng)幼兒剪:老師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽剪,可以跟老師的不同,有所創(chuàng)新。
5、請(qǐng)幼兒把剪好的部件組合粘貼好,成為一個(gè)龍頭,龍頭貼在畫(huà)面的前方。(第一課時(shí)結(jié)束)
第二課時(shí):
6、老師示范剪出龍身:龍身分段來(lái)做,每段都是一個(gè)長(zhǎng)方形,要鏤空剪出龍鱗,上下身貼上鬃毛,如此幾段連接粘貼好,長(zhǎng)長(zhǎng)的龍身就出現(xiàn)了。龍尾和龍身制作相同,就是形狀不同,龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好,龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人,人物由頭、雙臂、上身組成,再加上船槳,如此組合成奮力擊槳的人,同樣的人物多做幾個(gè),一組劃船的團(tuán)隊(duì)就出現(xiàn)了。
(龍身)(龍尾)(劃船的人)
7、請(qǐng)幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。主要部分剪貼好后,鼓勵(lì)幼兒自由添加些東西豐富畫(huà)面,如水波紋、天空中的太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、云朵等等。(第二課時(shí)結(jié)束)
活動(dòng)反思:
孩子們?cè)絹?lái)越愛(ài)剪紙了,在老師的引領(lǐng)下把看似復(fù)雜的`龍船也剪貼出來(lái)了,實(shí)在是不簡(jiǎn)單呀!制作過(guò)程孩子們樂(lè)在其中,因?yàn)檎娴氖呛芫咛魬?zhàn)性喲!不能有松懈!要不然就完成不了任務(wù)。孩子們按要求剪出了各種部件,組合粘貼成劃龍舟,非常生動(dòng)有趣,看了讓人忍俊不禁要夸獎(jiǎng)孩子們的創(chuàng)造力了。
龍舟飯教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)多人合作走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。
2、能多人合作,腳受束縛時(shí)走過(guò)障礙,動(dòng)作平穩(wěn)。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
竹竿八根,上面系好寬緊帶五個(gè),小紅旗一面。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng):剛才我們?cè)诮淌依锟戳穗娨?,現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二、今天我們來(lái)到這綠綠的草地上,想不想玩游戲呢,那我們就來(lái)玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友,可以?xún)蓚€(gè)人在一起,也可以幾人在一起,去玩游戲吧。
三、幼兒自由分組復(fù)習(xí)游戲,教師指導(dǎo)。
四、集中幼兒?jiǎn)枺簞偛拍銈兺娴瞄_(kāi)心嗎?你剛才玩了哪些游戲?
五、幼兒回答后集體練習(xí),表?yè)P(yáng)合作好的幼兒。
六、剛才我們?cè)跇巧峡戳耸裁??(賽龍舟)你能學(xué)一下賽龍舟嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動(dòng)。
七、小朋友學(xué)得真好,那今天我們就來(lái)玩一個(gè)游戲叫“賽龍舟”好嗎?
1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開(kāi)龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)
2、老師觀(guān)察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開(kāi)龍舟游戲時(shí),幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。
3、集中幼兒一起說(shuō)說(shuō),“開(kāi)龍舟”游戲玩得怎樣?
師:小朋友們,“開(kāi)龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼:我們“開(kāi)龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了,他沒(méi)跟上。
幼:前面的小朋友走得太快了。
師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開(kāi)起來(lái)呢?
師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開(kāi)得快呢?小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>
4、幼兒再玩“開(kāi)龍舟”游戲。
幼:我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。
師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?
5、幼兒第三次玩“開(kāi)龍舟”游戲。
老師觀(guān)察,幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
八、在已布置的場(chǎng)地上進(jìn)行賽龍舟比賽,根據(jù)情況進(jìn)行兩到三次,給勝利者獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。
九、今天我們都玩得很開(kāi)心,下次我們?cè)賮?lái)玩吧,好嗎?
【活動(dòng)反思】
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分,認(rèn)知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感,所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面,還要注意具體技能方面的問(wèn)題,如"走,跑,跳等"。這方面容易被忽略,因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能,如"協(xié)調(diào)性,靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮,也很簡(jiǎn)潔,這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì),但語(yǔ)言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點(diǎn),尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊(duì)列是體育課的基本要素,幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問(wèn)題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視,要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
龍舟飯教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
賽龍舟是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,是多人集體劃槳競(jìng)賽。史書(shū)記載,賽龍舟是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原而興起的。由此可見(jiàn),賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè)活動(dòng),更體現(xiàn)出人們心中的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。賽龍舟在我國(guó)具有有很多傳統(tǒng)意義,也是現(xiàn)代較多節(jié)日慶?;顒?dòng)所選活動(dòng)之一。結(jié)合本學(xué)期幼兒園的主題活動(dòng),愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民,以及亞運(yùn)活動(dòng)等,在大班開(kāi)展"賽龍舟"的體育活動(dòng)具有一定的意義。
按照體育項(xiàng)目賽龍舟的特點(diǎn)改編的幼兒體育活動(dòng)具有游戲性,是從幼兒的興趣出發(fā),在幼兒鍛煉腿部能力,增強(qiáng)集體協(xié)作精神的同時(shí),幼兒還能體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)美,加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。賽龍舟活動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是開(kāi)展幼兒園園本課程的較好素材之一。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)下蹲走,鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀(guān)的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏輕快的音樂(lè)。
2、龍舟頭飾8個(gè)。
3、小紅旗1面。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、談話(huà)導(dǎo)入:小朋友,你們喜歡做游戲嗎?今天這節(jié)課老師教小朋友做一項(xiàng)非常有趣的體育游戲,想不想做呀!在做游戲之前先跟老師來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)做做熱身操好不好?
2、聽(tīng)音樂(lè),師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)游泳操(活動(dòng)上肢)射箭操(弓箭步,左右開(kāi)弓)乒乓球操(半蹲,體轉(zhuǎn))競(jìng)走操(全身運(yùn)動(dòng))。
二、"開(kāi)龍舟"游戲
1、談話(huà)揭題:今天這節(jié)課我們就來(lái)玩《龍舟比賽》的體育游戲,哪個(gè)小朋友知道什么是"龍舟"?
2、老師出示掛圖,向幼兒介紹《龍舟比賽》。過(guò)渡語(yǔ):要想進(jìn)行龍舟比賽,我們先要學(xué)會(huì)怎么"開(kāi)龍舟"。
3、幼兒四人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待"開(kāi)龍舟"游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧)4、集中讓幼兒一起說(shuō)說(shuō),"開(kāi)龍舟"游戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開(kāi)好?
①大家要一起走。
②要一起喊口令。
③還要一起出同一個(gè)方向的腳。
師:如果大家速度一致,有節(jié)奏地走,"龍舟"是不是就能開(kāi)得快呢?小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>
5、幼兒八人一組再玩"開(kāi)龍舟"游戲老師觀(guān)察幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、競(jìng)賽游戲:賽龍舟過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在小朋友們的龍舟開(kāi)得很好了,下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟比賽,看哪條龍舟最先到達(dá)終點(diǎn),就算勝利。
1、幼兒從起點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展龍舟賽。
2、給勝隊(duì)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
四、放松整理活動(dòng)
1、師:小朋友,我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽,大家表現(xiàn)真不錯(cuò)!現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累呀!下面我們就來(lái)放松放松,跟著老師來(lái):甩甩手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,扭扭腰,踢踢腳,拍拍腿,深呼吸。
2、整隊(duì)回教室。
活動(dòng)反思:
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分,認(rèn)知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感,所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面,還要注意具體技能方面的問(wèn)題,如"走,跑,跳等"。這方面容易被忽略,因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能,如"協(xié)調(diào)性,靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮,也很簡(jiǎn)潔,這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì),但語(yǔ)言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點(diǎn),尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊(duì)列是體育課的基本要素,幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問(wèn)題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視,要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
教學(xué)反思:
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的`興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
龍舟飯教案篇6
活動(dòng)說(shuō)明:
端午節(jié)又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié),是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中十分盛行的一個(gè)節(jié)日。據(jù)說(shuō),屈原投汨羅江后,當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救,一直行至洞庭湖,始終不見(jiàn)屈原的尸體,為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,后來(lái)慢慢就有了端午“賽龍舟”的習(xí)俗;百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉他的身體,就紛紛回家拿來(lái)米團(tuán)投入江中,以免魚(yú)蝦糟蹋屈原的尸體,后來(lái)就成了端午“吃粽子”的習(xí)俗。
而在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天,為什么一個(gè)具有悠久歷史和豐富節(jié)目文化的十億人口的泱泱大國(guó),孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節(jié)日”“洋風(fēng)俗”?很多人對(duì)于節(jié)日的概念已經(jīng)淡化,尤其對(duì)身處激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的年輕家長(zhǎng)而言,對(duì)傳統(tǒng)節(jié)目的了解更是少之又少,面對(duì)這種情況,我們應(yīng)重視我們的節(jié)日,抓住一切教育契機(jī),來(lái)弘揚(yáng)我們的文化!
因此,設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng):《端午賽龍舟》,通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解端午的傳說(shuō)和慶祝意義,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能通過(guò)觀(guān)察,探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運(yùn)用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節(jié)的民俗文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料
教具準(zhǔn)備:
大教具,端午視頻,教師自制成品
材料準(zhǔn)備:
龍舟木片套件,紙黏土,活動(dòng)眼珠,酒精膠
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞端午視頻,了解端午節(jié)的風(fēng)俗
二、引導(dǎo)幼兒欣賞龍舟,了解龍舟的由來(lái),引導(dǎo)幼兒自主探索組裝
1、欣賞龍舟,了解賽龍舟的由來(lái)
2、引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)拼裝龍舟
三、討論裝飾龍舟的方法
四、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)
1、交代操作要領(lǐng)
2、幼兒動(dòng)手操作
五、幼兒展示作品,講訴經(jīng)驗(yàn)
分析與反思:
在活動(dòng)中幼兒能通過(guò)欣賞,討論,探索出龍舟的拼裝方式,這個(gè)過(guò)程是對(duì)幼兒能力的一個(gè)提升;在裝飾龍舟的過(guò)程中,讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性,分工合作,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣;在最后的講述評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,幼兒通過(guò)對(duì)同伴作品的欣賞和討論,一方面滿(mǎn)足了幼兒的自豪感,增強(qiáng)了他們的自信心,另一方面也有助于幼兒汲取同伴的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),豐富他們對(duì)已有技能的運(yùn)用能力。
陳鶴琴先生所倡導(dǎo)的“凡是兒童自己能做的,應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己做,凡是兒童自己想的,應(yīng)當(dāng)讓他們想”這一思想,在今天仍然具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此,在活動(dòng)中,凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做,如:讓幼兒自主探索進(jìn)行組裝,讓幼兒大膽裝飾,大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)了成功的樂(lè)趣,合作的樂(lè)趣,在積極投入,全身心參與活動(dòng)的過(guò)程中,其想象力,創(chuàng)造力,動(dòng)手能力都得到充分的發(fā)揮。
開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)目的教育活動(dòng),能讓幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái),節(jié)日的民間風(fēng)俗習(xí)慣及其象征意義,感受民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵,感受本民族自強(qiáng)不息,勇于拼搏的精神,不僅是弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化,保持民族本色,增強(qiáng)民族凝聚力的有效途徑,同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最佳形式。
《大班手工教案:端午賽龍舟》摘要:標(biāo):
1、能通過(guò)觀(guān)察,探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運(yùn)用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節(jié)的民俗文化。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料
教具準(zhǔn)備:
大教具,端午視頻,教師自制...
龍舟飯教案篇7
教材分析
活動(dòng)一端午節(jié)賽龍舟(語(yǔ)言)
?端午節(jié)賽龍舟》是一個(gè)情節(jié)生動(dòng)易于幼兒理解的兒童故事,以端午節(jié)的由來(lái)為線(xiàn)索,描繪了愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原為國(guó)盡忠卻慘遭陷害而傷心投江,人們借劃龍舟、投粽子驅(qū)散江中之魚(yú),保護(hù)自己敬愛(ài)的英雄。故事形象鮮明,情節(jié)耐人尋味?;顒?dòng)中通引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事、理解故事內(nèi)容,體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)主義情懷,鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,萌發(fā)幼兒的崇敬之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。
2.能說(shuō)出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原,用什么方法保護(hù)屈原的身體。
3.對(duì)愛(ài)國(guó)主義屈原產(chǎn)生崇敬之情,萌發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.和家長(zhǎng)一起搜集賽龍舟資料,了解賽龍舟的傳說(shuō)。
2.教學(xué)課件
活動(dòng)建議
1.播放賽龍舟圖片,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn):這是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗?端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟?
2.利用教學(xué)課件,采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。
(1)故事第 1 段后提問(wèn):每年端午節(jié)這天人們會(huì)做哪些事情?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。
(2)講述故事第 2 段提問(wèn):人們?yōu)槭裁聪矚g屈原?讒臣為什么要把屈原趕走?他們是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚國(guó)最后怎么了?引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報(bào)國(guó)之心以及楚王聽(tīng)信讒言導(dǎo)致亡國(guó)之痛。豐富詞匯:讒臣、吞并。
(3)講述故事第 3 段提問(wèn):屈原為什么傷心?他為什么要投江?引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),不愿受喪國(guó)之辱而投江。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受祖國(guó)的強(qiáng)大和生活的`幸福。
(4)講述故事第 4 段提問(wèn):屈原投江后,他的仆人是怎樣做的?附近百姓是怎樣做的?為什們?引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛(ài)之情和急于尋找屈原的焦急。
(5)講述故事第 4 段提問(wèn):人們找不到屈原的身體,他們做了什么? 為什們?引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛(ài)之情。
3.完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感。
討論:屈原是一個(gè)什么樣的人?人們?yōu)槭捕己芫磹?ài)他?如果楚王信任他,采納他的建議出國(guó)會(huì)怎樣?
4.播放人民代表大會(huì)視頻,激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的愿望。
提問(wèn):這是在召開(kāi)什么會(huì)議?為什么要召開(kāi)人民代表大會(huì)?我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做,才能像屈原一樣為國(guó)家提出好建議?
小結(jié):我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度,全國(guó)各地人民代表將人們的好建議通過(guò)大會(huì)反映給國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,然后共同商量出好辦法,大家共同努力讓我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大,人民的生活越來(lái)越幸福。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng),長(zhǎng)大為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
附:故事
端午節(jié)賽龍舟
每年的五月初五,都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。在這一天,人們不僅會(huì)吃好吃的粽子,而且會(huì)在江上舉辦好看的龍舟比賽。
在很久很久以前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,其中有一個(gè)叫楚國(guó)的國(guó)家,有一位大臣,他的名字叫做屈原。屈原不僅聰明能干,而且十分熱愛(ài)自己的祖國(guó),
楚國(guó)的人民都很喜歡他。屈原一心想使自己的國(guó)家更加強(qiáng)大,經(jīng)常向國(guó)君提出好的建議,可是,一些讒臣卻不這樣認(rèn)為,他們聯(lián)合起來(lái)要把屈原趕走,他們還經(jīng)常在楚王面前說(shuō)屈原的壞話(huà),“別聽(tīng)屈原的,他說(shuō)的不對(duì)?!背跣乓詾檎妫尤粚⑶鞣诺搅诉b遠(yuǎn)而荒涼的地方,由于不采納屈原的建議,沒(méi)過(guò)多久,楚國(guó)就被敵國(guó)吞并了。
聽(tīng)說(shuō)自己的祖國(guó)滅亡了,屈原非常地傷心。五月初五這一天,屈原抱著一塊大石頭,來(lái)到了汨羅江邊,他跳入了滾滾流淌的江水中,再也沒(méi)有上來(lái)。
屈原的仆人聽(tīng)說(shuō)他跳江了,趕緊沿著江邊尋找他的尸體??墒?,他找啊找,找啊找,一直走到了洞庭湖,都沒(méi)有看到屈原的尸體。“嗚嗚嗚……”仆人著急得大哭起來(lái),附近的百姓們聽(tīng)到聲音,趕緊劃著船兒圍了過(guò)來(lái),“你為什么哭啊?”仆人說(shuō):“我家先生跳江自殺了,我一個(gè)人,力量微小,連他的尸體也撈不上來(lái)?!卑傩諅兟?tīng)說(shuō)敬愛(ài)的屈原先生跳江了,既悲痛,又著急,“沒(méi)關(guān)系,我們幫你一起找?!?于是百姓們紛紛劃起自己的小船,向洞庭湖駛?cè)?,可是,他們找了好久好久?都沒(méi)有找到屈原的尸體。
有位漁夫提議說(shuō):“屈原先生是個(gè)好人哪,咱們不能讓他餓著。”于是,他將隨身攜帶的飯團(tuán)扔進(jìn)了江中,飯團(tuán)丟到水里,很快就被魚(yú)蝦吃掉了。“這該怎么辦呢?屈原先生根本吃不到啊,咱們以后用葦葉把飯團(tuán)包起來(lái),然后再丟到水里,這樣魚(yú)蝦就吃不了。”大家都覺(jué)得這個(gè)建議好,從此以后,他們就用葦葉包著飯團(tuán),再用彩線(xiàn)纏上,漸漸的就演變成了粽子。后來(lái),人們?yōu)榱思o(jì)念偉大的屈原先生,就在每年的五月初五這一天,以賽龍舟、吃粽子等形式來(lái)祭奠他,于是就有了端午節(jié)賽龍舟。隨著時(shí)間的推移,隨著時(shí)間的推移,這種活動(dòng)就演變成了我們今天所熟知——端午節(jié)。