幼兒園活動教案最新8篇

時間:2022-12-17 作者:Fallinlove 備課教案

在寫教案之前,一定要對教學目標做出分析,為了提高我們的課堂效率,趕緊認真準備份適合自己的教案吧,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園活動教案最新8篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園活動教案最新8篇

幼兒園活動教案篇1

【教材分析】

?3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,關注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美。”

【活動目標】

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡單的背景。(重點)

2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象,學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。(難點)

3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

【活動準備】

1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

2.蝸牛線描范畫一幅。

3.記號筆、畫紙、水彩筆。

【活動過程】

一、猜謎語,引出主題。

組織幼兒猜謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭,猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

二、出示蝸牛圖片,引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

引導幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。

2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。

三、教師講解示范。

1.出示范畫、觀察感知。

引導幼兒仔細觀察,并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

2.示范蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓。

先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候,線與線之間不要太密。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

四、欣賞優(yōu)秀作品,教師提出繪畫要求。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫的快的小朋友可以涂上顏色。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

(3)畫畫時注意畫面的整潔。

五、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡回指導。

教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導和幫助。

六、作品評價。

1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。

幼兒園活動教案篇2

活動目標

1、學習辨別音樂的強弱、高低,并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。

3、能從音樂高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨,學習用不同的聲音來演唱,體驗演唱的樂趣。

活動準備

1、“雨絲”人手一份,節(jié)奏圖,鋼琴。

2、已學過歌曲《大雨小雨》

活動過程:

1、出示雨絲,引起幼兒的興趣。

師:小朋友,剛才我們一起學習了詩歌小雨點,發(fā)現(xiàn)小雨點會發(fā)出什么聲音?那你們覺得大雨會發(fā)出什么聲音?我們今天一起來下雨。(在座位下有雨的道具請你拿出來)

2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強弱。

師:聽,在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂:輕快、跳躍)請你們覺得小雨是怎么下的?(輕輕的、有點跳的感覺)請你跟著琴聲來下小雨。(師再次彈輕風,師生共同輕輕抖動雨絲。)你們覺得怎么樣可以把我們的身體動起來表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動作一起練習(比如轉起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。)

師:聽,又下起了什么雨?(師彈低音區(qū)音樂:沉重、連貫。)你們聽了有什么感覺?用你們的雨和動作來表示下大雨。(再次彈,師生動作)

師:噓!雨停啦,(師生停在原地)我們都知道雨是會變大變小的,讓我們來跟著琴聲來變化著下雨吧!(彈兩種不同的音樂,師生共同變化抖動雨絲。)

3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化

(1)師:雨停了,讓我們休息一會,聽一段音樂吧(彈奏《大雨小雨》)

(2)引導幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。

a)用語言節(jié)奏練習下小雨。

⑴ 師:我們都知道小雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下小雨時候聲音應該怎么樣?(輕)誰會用輕輕的聲音來下小雨?

⑵出示節(jié)奏圖

師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

誰會用小雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了小雨的聲音應該怎么樣?(幼兒練習---個別:還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體)

b)用語言節(jié)奏練習下大雨。

⑴ 師:那大雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下大雨時候聲音應該怎么樣?(響)誰會用響亮的聲音來下大雨?

⑵出示節(jié)奏圖

師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

誰會用大雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了大雨的聲音應該怎么樣?(幼兒練習---個別:還有誰有不一樣的下大雨聲音、集體)

(3)傾聽音樂,學習用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。

⑴ 師:你們聽,大雨、小雨是誰在唱?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱)

大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?

⑵ 我們再來聽一聽,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小雨唱的歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細細的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細細的)大雨呢?(連連的、低低的、粗粗的)(出示圖譜:表示兩種不同的聲音)

⑶ 師:我們一起來唱一唱,好嗎?小雨的聲音應該是怎么樣的?(是細細的),大雨的聲音應該是怎么樣?(粗粗的),(師生一起清唱)

⑷ 分組唱:誰愿意唱大雨的聲音呢?誰愿意唱小雨的聲音?(教師幫助幼兒分組)?。ㄓ變悍纸M交換唱2遍)

4、游戲:大雨小雨

師:我們玩?zhèn)€大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點。當聽到下大雨的聲音就表示雨點很多,我們就很多的小朋友抱在一起。當下小雨的時候雨點是很少的,那你就自己隨意的走小碎步。

5、結束部分。

師:雨停了外面的陽光出來了,我們到外面去曬一會太陽、吹一會風。(教師帶領孩子去室外活動一會兒)

幼兒園活動教案篇3

幼兒園小班美術手工活動教案

小小棒棒糖

洪 麗

設計思路:

根據(jù)小班幼兒認知的特點,這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性,不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

活動目標:

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂。 活動材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動過程:

一、猜一猜,激起幼兒學習興趣

“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。

“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖?!笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?/p>

二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖,好嗎?

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心。現(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手前老師要說一下游戲規(guī)則:

a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

b、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作,教師進行個別指導。

3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

教師:小朋友今天開心嗎?

幼兒:開心。

教師:小朋友有了開心的事情呀,要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

請小朋友排好隊跟老師出去洗手。

五、活動反思

通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術創(chuàng)作活動的基礎,孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好,每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設計,教師在第三個環(huán)節(jié)時間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過?!边@時老師反復地強調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。

幼兒園活動教案篇4

設計意圖

本次活動利用孩子喜歡的動物“小地鼠”導入課題,通過師動作講解與示范、幼兒練習、幼兒分兩組比賽、最后游戲鞏固訓練,使幼兒掌握側身鉆增強躲閃的能力和身體的控制能力,同時培養(yǎng)幼兒團結、協(xié)作的精神和勇敢的品質(zhì)。

活動目標

1.幼兒練習側身鉆,增強躲閃的能力和身體的控制能力。

2.培養(yǎng)幼兒團結、協(xié)作的精神和勇敢的品質(zhì)。

活動準備

物質(zhì)準備:飛躍墻、小布球、空氣棒、標志桿(底座)、籃子

經(jīng)驗準備:了解地鼠的生活習性。

活動過程

一、聽音樂做準備運動。

二、導入:

猜謎:有一種小動物,喜歡挖洞,遇到危險就鉆到洞里面去?是誰?(小地鼠)今天你們來當聰明的小地鼠,我是地鼠媽媽,(“孩子們”,“哎”)今天媽媽要教你們學習一個新的本領叫“側身鉆”。

三、師動作講解與示范

側身鉆:將飛躍墻用標志桿固定住,離地面0.3m。幼兒側身鉆過飛躍墻,先邁過一只腳,然后頭鉆過,最后邁過另一只腳,,再由飛躍墻另一側鉆回來。

教學要領:練習鉆飛躍墻時不要碰到飛躍墻,也不能用手碰兩邊的橫桿。

四、幼兒練習,師指導講評。

師:孩子們,你們都學會了嗎?剛才你們遇到了什么困難?(幼兒自評、互評、師評)

五、幼兒分兩組比賽,師講評游戲情況(幼兒自評、互評、師評)。

規(guī)則:要等前面的小地鼠回來了,后面的小地鼠才能出洞。

六、游戲鞏固訓練

引導語:孩子們,我們的糧食就要吃完啦,我們鉆出洞去找些糧食吧,但是要小心大蟒蛇哦,遇到大蟒蛇要躲開鉆到洞里去。

玩法:幼兒當小地鼠,老師當大蟒蛇,小地鼠側身鉆出洞找糧食,一次只能拿一個小布球,并且要躲開大蟒蛇的武器,不要被打到,

規(guī)則:

1、被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。

2、拿糧食時不要撞到其他幼兒。

3、要等前面的小地鼠回來了,后面的小地鼠才能出洞。

(一)幼兒分組練習,師講評。

(二)幼兒分兩組比賽,師講評游戲情況(幼兒自評、互評、師評)

七、聽音樂做放松動作。

活動反思

1.應考慮器械的擺放對動作的學習是否適合。

2.幼兒的傾聽能力有待加強。

3.教師整堂課較高控,教學方法應以指南為指導,對幼兒的觀察不到位,“棒”的使用要靈活。

4.應學習多種評價方式,如老師評、幼兒互評、自我評價。

幼兒園活動教案篇5

活動名稱:我的新年愿望

活動前言:新年新氣象,小朋友們在新的一年中都有什么愿望呢?請與老師與其他的`小朋友們都一起多交流下吧,以下就讓我們來開展一項有關新年的愿望小活動吧,看看小朋友們新年都有那些的愿望吧!

活動目標:

1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,愿意表達自己在新年里的愿望。

活動準備:

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動過程:

一、感知經(jīng)驗

1、準備自己的身高體重卡。說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄,也可創(chuàng)設一個角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

二、激發(fā)情感

1、說說我們在長大。

說明:

①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2、記錄現(xiàn)在的情況。說明:記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

三、給新年老人寫信。說明:畫畫自己在新一年里的愿望。

1、老師可以引導幼兒討論寫信格式:①畫新年老人的頭;②畫自己的愿望;③畫自己的頭或寫上自己的名字;④寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

3、也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流。

四、做新年賀卡。

說明:

①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導:a,從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。B.從卡的內(nèi)容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。

③幼兒動手做卡。

五、互贈賀卡,并向好朋友說祝福語。

中國幼兒網(wǎng)小編總結:本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,產(chǎn)生良好的愿望,從面健康的過新年,在這活動之中,可激發(fā)幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的愿望!

幼兒園活動教案篇6

活動前言:

在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來!

活動目標:

1.理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

活動準備:

清明上河圖、有關清明照片。

活動過程:

一、猜猜講講,理解四季輪換。

1.演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?

小結:一年從1月開始,從12月結束;新的一年又從1月開始,從12月結束。

2.演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?

小結:一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

3.演示畫面三,前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會在什么季節(jié)?

4.小結:一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是---,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

二、看看找找,感知清明。

1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

3.從文字上看,清明可能是什么意思?

4.今天王老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗:詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。

5.小結:清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

三、視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術。

1.清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?

2.幼兒欣賞《清明上河圖》。

3.提問:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)

4.教師朗誦古詩進行小結:梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。

幼兒園活動教案篇7

活動目標

1、模仿動物的不同運動方式,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、訓練幼兒走、跑、跳的基本動作。

3、積極參與體育比賽,體驗運動的快樂。

活動準備

多媒體課件;活動音樂;小椅子3把;大長方形墊子兩塊;體操 凳一個;呼啦圈多個;小貓、兔子、烏龜家活動圖片各一幅; 活動過程

1、小朋友好,今天老師給你們帶來了許多動物圖片,請小朋友仔 細觀察一下,都有誰,他們在干什么?

2、出示幻燈片(動物走跑、跳、飛、游、爬)問:孩子們,你們 剛才看到了誰呀?它們是用什么方式走路的?(幼兒說一說。)孩子觀察的真仔細。你們還知道哪些小動物有它們自己的運動方式?(幼兒說一說。)

3、孩子們真是太棒了,知道這么多動物的運動方式。今天老師還給你們邀請了幾位動物朋友,小朋友想不想認識它們?現(xiàn)在讓我們一起看看它們都是誰?

4、小朋友看,是誰來了?出示幻燈片(小白兔)誰能說一說小白兔是怎樣走路的?(雙腳跳)請幾位幼兒學一學。教師講解雙腳跳:雙腳并攏,膝蓋彎屈,雙腳用力蹬地向前跳;出示幻燈片(烏龜爬),引導幼兒學一學他們的動作。(手膝著地屈膝爬)教師講解手腳著地

屈膝爬:手、腳著地,屈膝,手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。出示幻燈片(小貓走)它是誰呀(小花貓),誰能說一說小花貓是怎樣走路的?(雙腳成直線走)集體學一學(腳跟輕輕著地,雙腳交替走在一條直線上)。

5、剛才小朋友學到了這么多的本領,現(xiàn)在老師要考驗你們誰的本領高:老師說出小動物的名字,小朋友就快速做出它們的運動方式,誰做的又快又好,誰的本領就最高。小朋友有沒有信心?(有)進行比賽活動:小兔小兔蹦蹦跳;烏龜烏龜慢慢爬,小貓小貓輕輕走。

6、孩子們,快到老師的身邊來,現(xiàn)在老師要告訴你們一個好消息;今天動物王國要舉行動物運動會,它想請各位小朋友去參加它們的開幕式,孩子們,你們愿意嗎?(愿意)不過,動物王國的國王給我們提出了兩個要求:

1、小朋友要分成男女兩隊,而且要做到快靜齊;

2、當我們經(jīng)過每個小動物的家門時,都要模仿這種小動物的運動方式前進,要爬過草地,跨過小河,走過獨木橋。一路上困難重重,孩子們有沒有信心?。ㄓ校┪覀兊暮⒆诱嬗赂?,現(xiàn)在就讓我們鍛煉一下身體,準備出發(fā)!

放音樂,做準備活動。孩子們,現(xiàn)在我們快快站好隊,開始出發(fā)!放音樂,走!烏龜爬(爬過草地)小兔跳(跳呼啦圈)小貓走(獨木橋平衡木)

結束活動:孩子們,我們終于到了美麗的動物王國了。今天,我們認識了這么多的小動物,而且還學到了很多本領,你們高興嗎?運動會開幕式開始了,現(xiàn)在就讓我們排好隊開始入場吧?。ǚ胚\動員進行曲,結束活動)

幼兒園活動教案篇8

活動目標:

1、學習將不同形狀的物等分的方法,感知整體和部分的關系。

2、探索物體等分的多種方法,萌發(fā)對等分的興趣。

活動準備:

1、 彩帶一條,剪刀,提供每個幼兒不同形狀(圓形、正方形、長方形)的紙。

2、作業(yè)紙,卡:二等分、四等分

活動過程:

一、學習將物體二等分,初步感知二等分的含義。

1,出示禮物袋:喜羊羊送來的禮物,接電話。

2,教師先從禮物袋里出示--彩帶,提問:把這根彩帶送給我們班最乖的兩個乖孩子,那怎樣分才能使兩個乖孩子拿到的彩帶一樣長呢?

a、請個別幼兒上前操作。

b、教師是否講彩帶兩頭對折,剪成一樣長短的兩根彩帶,幼兒初步感知二等分的含義,得出結論:二等分

二、幼兒探索將不同形狀的圖形進行二等分,進一步感知而等分的含義。

1、逐一出示不同形狀的物體,在黑板上展示,發(fā)放每人不同形狀的物體,幼兒操作探索。

小結:將正方形、長方形的紙對折,就可以折出兩個相同的長方形。

幼兒繼續(xù)探索還有什么方法。

小結:還可以角對角對折,就可以折出兩個相同大小的三角形。

2、每人一把剪刀,將物體二等分剪開,比較和感知整體和部分的關系。

三、在二等分的基礎上,探索四等分的方法;

1、幼兒動手操作,教師引導幼兒在活動過程中德經(jīng)驗分享、交流。

2、比較四等分后的圖形和原來的圖形有什么不一樣?

四、作業(yè)紙:練習。隨音樂出活動室。

課后反思:

新《綱要》指出:科學教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班的孩子喜歡探索,喜歡嘗試,對于動動,做做,非常感興趣,于是我根據(jù)幼兒興趣、需要以及年齡特點擬定了我本次活動目標。整個活動我沒有任何灌輸形式的教法,而是采取鼓勵幼兒主動積極探索、同伴間互相學習的方法達成教學目標。雖然整堂課的時間顯得稍微長了一些,但小朋友們始終保持著濃厚的學習興趣和探索欲望,引導他們發(fā)現(xiàn)等分多種的方法達到了比較理想的教學效果。但有很多不足的地方,小朋友操作的材料比較多,上課的時間也顯得比較長了。如果讓孩子分組操作那孩子的合作能力也可能會在其中表現(xiàn)出來。

1、在活動第一環(huán)節(jié)的操作后可以不用在再次去強調(diào)多種等分的操作方法,然而顯得有的重復。

2、由于在平時也沒多時間給孩子去操作紙工,所以在操作中顯得有點不聽指揮就一味的操作中練習,動手能力有點差。在以后教學中,孩子的動手方面能力也不可疏忽。

所以我在今后的工作中還有很多的地方要去琢磨和發(fā)現(xiàn)。要想成為一個全方面合格的老師還要不停的去學習,不停的去鍛煉。