音樂生教案最新8篇

時間:2024-07-12 作者:loser 備課教案

教案中是否考慮到了學生的情感需求和情感教育,能夠顯示出教師的情感智慧和情感溝通能力,細致的教案有助于幫助學生理清知識脈絡,下面是范文社小編為您分享的音樂生教案最新8篇,感謝您的參閱。

音樂生教案最新8篇

音樂生教案篇1

目標:

1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進行有節(jié)奏的對話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

準備:

ppt課件,音樂,貓叫錄音,歌曲伴奏錄音。

過程:

1、談話交流:

--"今天吳老師呀,給你們帶來了一個小故事,我們一起來看看。"觀看ppt課件:

--"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿,五四三二六七八)2、學看圖譜節(jié)奏:

--"老師們還把這個故事編成了一首歌,你們聽一聽有哪些內(nèi)容?"播放ppt課件圖譜節(jié)奏:

(1)教師邊播放圖片邊引導幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。

(2)教師引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,并帶領幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。

3、角色扮演游戲:

--"現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓,好嗎?"--"那貓來的時候,小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導幼兒"蹲下",反映較慢的小老鼠會被貓捉走)

(1)教師帶領幼兒邊唱邊游戲。

(2)男女生分組進行角色扮演游戲,游戲后互換角色。

4、延伸:

--"小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結:真是一只粗心的老鼠,差點丟了性命,我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,做事情時一定要認真和仔細。

活動反思:

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂,情節(jié)生動有趣。

對于新歌的教學,幼兒對歌曲的結構和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中,我和配班老師,先以情境的方式表演故事情節(jié),通過提問幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我制作了圖譜,更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕松地記憶歌詞。

音樂生教案篇2

活動目標:

1、通過敲敲、唱唱、跳跳的形式,讓幼兒充分感受美妙的歌曲旋律,理解歌詞的內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。

3、體驗歌曲中的歡快情緒。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

1、場景布置“菜場”(雞蛋、青菜、公雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆)

2、小樂器每人一個。

3、每人一只小籃子。

4、錄音機、磁帶。

活動過程:

一、感受歌曲旋律

1、導入:小朋友,今天王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞觯銈冊敢鈫??請小朋友閉上自己的小眼睛,老師數(shù)到“3”,你們再睜開。

2、蛙!菜場上的菜真豐富啊,(幼兒和老師一起介紹菜名)聽說,大班的小朋友來了,菜場上的叔叔阿姨可高興啦!還特地為我們準備了一首動聽的曲子呢!小朋友聽---(伴奏樂)

3、聽了這首曲子有什么感覺?這么好聽的音樂把小樂器也吸引來了,下面請你們來當一回小小演奏家,把它的節(jié)奏拍打出來,好嗎?輕輕地請出小樂器(幼兒聽音樂演奏曲子)

二、理解歌詞并學唱歌曲。

1、我會變魔術,把菜場里的菜都請到歌里去了,聽,他們還跟我們說起了悄悄話呢?。ǚ鸥枨?/p>

2、剛才,你聽到他們都在說些什么呀?(引導幼兒說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚兒水里游)

3、他們說了這么多的悄悄話,老師也想說一說。(老師清唱歌曲)

4、小朋友們聽得很認真!把你們聽到的悄悄話用好聽的聲音唱出來吧?。ǚ鸥枨?/p>

三、學習表演

1、恩!你們唱得真棒!這么好聽、有趣的歌曲,老師的身體真想隨音樂的節(jié)奏一起動起來。(放歌曲,老師表演)

2、引導幼兒學習表演:“哪個動作最有趣?哪個動作最好看?你來學一學!”并簡單說說該動作的意思。

3、集體表演一遍。(放歌曲)

4、小朋友們真能干!一會兒就學會了。讓我們把今天的快樂與客人老師一起來分享吧!向后轉,一邊唱一邊把自己最優(yōu)美的動作表演給大家。(放歌曲)

四、結束部分

輕輕地坐到位置上,今天小朋友的表現(xiàn)都不錯,菜場上的叔叔阿姨還給我們一個獎勵呢!今天菜場上的菜全部免費供應,你們愛吃什么就拿什么。(老師給每人一只籃子)把這些菜帶回去,讓爸爸媽媽也同時分享這一快樂。(放歌曲)

活動反思:

1、以往在歌曲教學中,往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題,而孩子主要是靠反復聽來掌握旋律,所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法,在異班試教時,我從進場的節(jié)奏訓練到發(fā)聲練習都采用歌曲的旋律始終貫穿,這讓幼兒在沒學歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完整的印象,到了基本環(huán)節(jié)學唱時,輕而易舉,掌握得很快,所以我覺得“一曲式”的方法很好,嘗試是成功的。

2、學唱歌曲部分,我借助肢體語言,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞,由于形象、生動,貼切,孩子們學得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也較好。

3、將音樂與日常生活相結合,給幼兒創(chuàng)設充滿生活情趣的音樂環(huán)境,孩子們興致很高,在音樂中感悟勞動的樂趣,都能愉快地參與其中。

4、由于是異班教學,對該班的幼兒不熟悉,不能進行很好的師幼互動,對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強弱等未能達到預期效果。在最后的創(chuàng)編部分,未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,運用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解,未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性,結束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學中要盡量地彌補不足,特別要給予孩子充足的機會去展示他們的個性,更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

音樂生教案篇3

活動目標

1、能隨音樂做“推”和“倒”的動作。

2、能根據(jù)游戲需要控制“推”和“倒”的動作力度。

3、體驗和自我游戲的樂趣。

4、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

5、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

活動準備

自制的《墻頭草》圖譜。

活動過程

1、談話激發(fā)興趣。

師:你們知道墻頭草嗎?他有什么特點?老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》,你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點?

2、學習歌曲《墻頭草》。

提問,而歌中有誰?墻頭草有什么特點?

出示《墻頭草》圖譜,根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞,引導幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容。

教師清唱歌曲引導幼兒欣賞,熟悉旋律熟悉歌詞內(nèi)容。

3、隨音樂做身體動作。

引導幼兒創(chuàng)編兩編導的'動作。

提問:①你們知道墻頭草被風吹動的時候是什么樣子的嗎?②能用動作表現(xiàn)出來嗎?

要求倒的時候保持不跌倒。

引導幼兒按節(jié)奏作出推的動作。

提問:風吹墻頭草的時候可以用什么動作表示?

4、根據(jù)音樂玩游戲。

教師示范玩游戲,簡介玩法和規(guī)則。

師:這個音樂還能玩好玩的游戲,小朋友來唱歌,老師玩一遍,小朋友們看看這個游戲是怎么玩的。

玩法:兩人面對面站立或蹲下,第三人先站中間當“墻頭草”,兩邊的人隨音樂輕輕推“墻頭草”,“墻頭草”身體向兩邊倒。

規(guī)則:兩邊的幼兒,控制推地力度,“墻頭草”倒的時候保持不跌倒。 請三名幼兒示范玩游戲。

組織幼兒結伴游戲,體驗聽音樂玩游戲的樂趣。

教學反思:

通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

音樂生教案篇4

一.設計意圖:

以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,所以在學習歌曲的第一課時,幼兒都不大會唱。本次活動,我改變以往的教學方式,先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上,很自然地學會歌曲。

而且傳統(tǒng)教育認為:小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應選擇恰當?shù)慕滩模峁┯變簩W習創(chuàng)編歌曲機會,以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

二.活動目的:

1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎上學習演唱歌曲,唱準休止符。

2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。

3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。

三.活動準備:

1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾

2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

四.活動過程:

1.幼兒以律動《小狗》入場。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動物在哪里,第二遍師說出班上小朋友的`名字,幼兒回答。

3.復習歌曲與律動:

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復

習兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,并加上動作。

(3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進一步熟悉曲調(diào)。

(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲

(1)師出示各種小動物的玩具,引導幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。

(2)師示范,幼兒學習創(chuàng)編。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。

音樂生教案篇5

設計意圖: 喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.活動目標:引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。活動準備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片活動過程:

一、韻律活動《有趣的歌聲》

“今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

二、學習歌表演《走路》

“寶寶們的本領真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

(一)聽歌曲錄音一遍提問:

你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應的圖片)“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

(二)聽錄音歌曲第二遍提問:

1、小鹿是怎么走路的呀?

2、小鴨子是怎么走路的呀?

3、小烏龜是怎樣走路的呀?

4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

(三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”

(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路三、復習歌表演《小星星》“寶寶們本領真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好啊?”幼兒情緒愉快的進行歌表演。

音樂生教案篇6

活動目標

根據(jù)已有經(jīng)驗中小動物的基本特征來替換歌詞。

學習歌曲,嘗試用問答的形式進行歌唱。

激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

活動準備

歌曲《小朋友想一想》。

圖片:大象、白兔。

活動過程

1、談話導入。

老師"小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎?你都見過什么小動物?"

2、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱)。

老師:"大家都認識這么多小動物啊,那我要出一個關于小動物的問題,看誰能答上來。"(第一段:老師唱:"小朋友,想一想,什么動物鼻子長?" 幼兒答后,老師再唱:"鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。"第二段:老師在唱"小朋友,想一想,什么動物耳朵長?"幼兒答后,老師再唱:"耳朵長,是白兔,白兔耳朵最長。")

3、提問歌曲中都問了什么?是怎樣回答 的;老師引導幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。

老師問,幼兒答,也可互換角色反復進行歌唱,增強幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。

5、引導幼兒用簡單的詞語來替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。

6、老師總結、評價,活動結束。

音樂生教案篇7

活動目標:

1、在傾聽和參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。 2、體驗歌曲的詼諧、幽默。3、有初步的安全意識,懂得在床上亂跳是不安全的。

活動準備:

圖片若干、貼貼紙若干、磁鐵

一、以手指游戲的形式導入活動主題,激發(fā)孩子參與活動的興趣。

師:《猴子蕩秋千》的游戲你們還記得嗎?我們一起來玩一玩這個游戲好嗎?

二、借助圖片理解第一段歌詞內(nèi)容。

1、兩只猴子被鱷魚吃了,三只聰明的猴子逃到了家里,你們瞧它們都在干什么?

2、教師按節(jié)奏念第一段歌詞提問:(1)有一只猴子怎么了?(2)媽媽是怎么做的?(3)媽媽都說了些什么?

3、師幼一起按節(jié)奏完整學念歌詞

4、幼兒完整地學念歌詞。

三、學唱歌曲

1、師幼完整學唱第一段(唱2—3遍)

2、看看床上還有幾只猴子?(兩只)那我們一起來唱唱吧

3、最后剩下幾只?(1只)這句歌詞有點不一樣,你們聽!

4、完整學唱歌曲1-3段

四、表演歌曲

1、請幼兒借助肢體表演歌曲。

2、請幾名幼兒上來扮演小猴子在床上跳,沒請到的小朋友一起幫忙唱歌。

3、全體幼兒表演歌曲。

五、學唱歌曲第四段

1、你們看床上靜悄悄(理解靜悄悄)猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,你們知道猴子去哪了嗎?(幼兒猜測)

2、在哪呀?(出示圖片2)

3、學唱第四段。

六、完整學唱歌曲。

七、安全教育:學會自我保護。

音樂生教案篇8

設計意圖:

我設計這個活動的目的就是想以動作、游戲等形式進行活動,讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化,運用恰當?shù)牧Χ妊莩枨?。在活動中激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣,讓幼兒在活動中敢于表現(xiàn)。

活動目標:

1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

物質(zhì)準備:歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲。

活動重點:能唱出大雨、小雨時的強弱力度。

活動難點:能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

活動過程:

一、產(chǎn)生興趣

(教師帶領幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場,音樂停,幼兒入座)

1、“轟隆隆,雷公公發(fā)怒了,打雷了,下雨了!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)

2、“剛才我們聽到了打雷下雨的.聲音,你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎?”(引導幼兒用聲音模仿下雨)

二、熟悉歌曲

1、“今天我們來學一首好聽的歌曲,請大家先來聽一聽吧?!?教師播放音樂,幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

2、“錄音機里下雨的聲音真好聽,它的名字叫《大雨和小雨》

3、請你們再欣賞一遍,這一次你們要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂,幼兒回答)

4、教師清唱。提問:“聽了楊老師唱的歌中,你們發(fā)現(xiàn)下大雨和下小雨的時候有什么不同?”(啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨的狀態(tài),及時肯定幼兒的動作)

5、“哇,你們真是太棒了,楊老師剛才看見你們都做得特別好看,現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”

(1)第一遍教師帶領幼兒聽音樂表演唱;

(2)第二遍教師伴奏,幼兒自由表演唱)

三、音樂游戲:大雨、小雨

剛才你們的表現(xiàn)非常棒,老師要獎勵你們做一個游戲,要聽好游戲的規(guī)則哦:

1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài);教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。

2、幼兒游戲若干遍。

3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,趕緊躲雨去吧?!?/p>