教案在撰寫的時候，老師需要注意聯(lián)系實際，要想教學工作得以順利，我們需要制定一份完整的教案，以下是范文社小編精心為您推薦的閩教版英語教案6篇，供大家參考。
閩教版英語教案篇1
一、教學目標：
1.能聽說讀寫how are you ? fine，thanks.
2.說出并且聽懂nice to meet you.
二、教學重難點：
1、how are you? fine, thanks.以及how are you 的其他回答方式。
2、you can call me...
三、教具、學具：
mr.wood的圖片，收音機
四、教學過程：
?? warmingup
1、greeting
t：hello, boysandgirls.
s：hello, miss yun.
t： what’s your name?
s： my name is…
t： let’s learn english!
2、sing a song“how are you?”為學生學句型作鋪墊
?? new concepts
⒈先教單詞fine. 教師先把nine寫在黑板上讓學生拼讀，然后出示fine讓學生試讀，反復帶讀fine一詞并檢查學生的發(fā)音。
2.教師指著自己對學生說：i’m fine，today. 用表情來表示出自己今天很好(指身體).并把fine一詞寫在黑板上,可向學生用漢語解釋fine一詞意思是身體好。
3. 教師和一個學生打招呼：hello,…h(huán)ow are you ?然后指著黑板上fine 一詞,啟發(fā)學生回答：fine, thanks或 i’m fine, thanks.
4. 教師再和另一位學生重復剛才的會話.
5. 讓一個學生向老師打招呼并問候,如：
s： hello, miss yun. howareyou?
t： fine ,thanks.教師接著問候學生how are you啟發(fā)學生回答,同時教i’m fine, thanks. very well. thank you.
6. 教師把very well.寫在黑板上.解釋very well意思是身體非常好.
7. 教師帶讀very well ,并檢查學生發(fā)音.
8. 師生之間進行打招呼問候,如
t： morning ,boys and girls.
ss： morning, miss yun. how are you?
t： fine, thanks . how are you?
ss ： very well, thank you.
9. 同桌兩人或前后兩人進行會話練習.
10.聽會話錄音n1,模仿語音語調.
11.出示mr. wood的圖片，向學生自我介紹“hello! i’m your new teacher! you can call me mr. wood. nice to meet you. ”告訴學生向別人介紹自己時也可以說you can call me…，先生用mr.女士用miss。讓學生用這個句型自我介紹。
12.讓學生聽會話錄音n2兩次，第二次跟讀，模仿語音語調。
13．三人一組作對話,上教室前面表演。
14.do activity book
㈢ homework
課下以小組為單位編一個對話，用上“how are you ? fine, thanks./very well,thank you. nice to meet you!”
五、板書設計：
lesson 1： how are you?
nine fine
how are you?
i’m fine, thanks.
very well, thank you.
六、習題（聽音，填空）
hello, danny！
閩教版英語教案篇2
教學目標：
1、知識方面：能夠認讀掌握，靈活運用不規(guī)則動詞的過去式。ate saw went
2、能力方面：能夠把所學單詞運用到日?？谡Z交際，在適當環(huán)境中靈活運用 。
3、情感態(tài)度價值觀：通過游戲激發(fā)同學學習興趣，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)同學的積極性，讓同學感受到英語學習是有趣的，容易的。
教學重點：不規(guī)則動詞的過去式。ate saw went
教學難點：靈活運用不規(guī)則動詞的過去式
教具學具：錄音機，單詞卡片，課件
教學過程：
1、問候
t：let’s begin our class. hello boys and girls
s: hello, teacher.
—— 師生交流情感，解除拘束感
t; how are you ?
s: fine, thank you ， and you ?
t: i’m fine ,too
2、游戲“travel” —— 復詞規(guī)則動詞過去式
教師手持”today”， “yesterday”兩張卡片在全班來回走動，讓同學抽此卡片。
教師用動作給出一些常用的動詞， 如：教師作“走，跳，玩，談話等”的動作，同學抽到卡片后就說
s1：today ,i walk .
s2: yesterday , i walked.
3、教授
以上我們復習了一些規(guī)則動詞的過去式，今天我們來學習一些不規(guī)則動詞的過去式
出示課件：
today： yesterday：
go went
see saw
eat ate
have had
am was
4、聽錄音并跟讀課文第一局部
5、出示課件，根據所給內容說話
jenny的旅行計劃
the first day tian’anmen square
the second day palace museum
the third day wangfujing
6、聽錄音并跟讀第二局部內容
7、練習，完成活動手冊第一題
8、安排作業(yè)：總結所學常用規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式，并在實際生活中主動應用
板書設計
lesson 26：jenny goes home
today： yesterday：
go went
see saw
eat ate
閩教版英語教案篇3
ping-pong and
教學目標：
1.知識目標：能四會單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，t-shirt，shorts，runners;能靈活使用句子what’s your favourite sport? my favoutite sport is ____./ i like ____ best. what do you wear? i wear ____ ,____ and____ to play ____.
2.能力目標：能運用所學的英語詞匯和句式解決體育運動中所遇到的問題。
3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛運動的思想品質，提高對運動項目的認識。
教學重、難點：
要求四會的單詞和要求掌握的句式。
教具、學具準備：
1.單詞卡片，要求四會單詞的實物，課后習題卡(每人一份)。
2.錄音機或課件。
教學過程：
class opening and review
1. let’s guess. if you want to make supper/take a bath/watch tv/read books/buy things/play ping-pong. where do you go?
i go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.
有必要的話，拿出這些詞的卡片，進行復習一下。
(設計意圖：這個環(huán)節(jié)的設置既復習了一些動詞性詞組，又引出了今天課文中提到的地點體育館和商店。)
2.利用單詞卡片what’s your favourite clothes? my favourite clothes is ____.
也可以直接提問學生：today is warm/cool,what are you wearing?
what’s your favourite clothes?
(設計意圖：這個環(huán)節(jié)的設置用來復習服裝的詞匯，同時復習what’s your favourite ____?這個句式，用這些詞匯和句式引出新的服裝詞匯和新句式。)
new concepts
1.利用復習二中的句式引出what’s your favourite sport?學習單詞sport，
出示單詞卡片，聯(lián)系朗讀，拼讀。
并讓學生模仿回答my favourite sport is ping-pong/badminton.
2.學生熟悉句式后，再利用實物和單詞卡片學習單詞basketball，soccer.
3.帶入句式進行練習?？梢允沁B接式練習，也可以小組練習。
4.告訴學生回答這個問題還可以使用一個更簡單的句式i like ____ best.
5.兩人一組做問答練習。
6.讓學生根據已有知識說出踢足球，打籃球都用play.
(設計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學的難度，同時可以放手讓學生自己說出新句式，教師加以指導就可以了，通過練習鞏固新知。)
7. if you want to play basketball, what do you wear?學習服裝詞匯i wear shorts，t-shirt.并引出runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，并讓學生練習用這些詞說一個句子。
8.兩人一組練習這組句式。
9.聽錄音兩遍，注意any和some,either和too的讀音和用法。
10.完成課后習題并兩人一組自編對話。
11.利用實物匯報演出。
(設計意圖：學習第二部分內容時,要把either和too的用法提一下, any和some的用法留到第二課去解決。編對話的內容可根據完成習題的內容進行，并利用實物表演出來，運用于實際生活中。)
class clossing
activity book
homework
draw your favourite sport and write your favourite sport.
板書設計：
lesson 1. ping-pong and basketball
what’s your favourite sport?
my favoutite sport is ____.
i like ____ best.
what do you wear?
i wear ____ ,____ and____ to play ____.
課后習題：
一.填單詞并連線：
b__dm__nt__n籃球t-sh__ __t運動鞋
p__ng-p__ng羽毛球sh__ __ts t恤衫
s__cc__ __乒乓球r__nn__ __s短褲
b__sk__tb__ll足球
二.填空：
1.what’s your favourite sport?
my favoutite sport is ____.
i like ____ best.
2.what do you wear?
i wear ____ ,____ and____ to play ____.
閩教版英語教案篇4
教學目標：
知識目標：
1、bought, taught and thought
2、the story
3、a song
能力目標：
1、 past tense
2、where did you do
3、what did you do
情感目標：
when you play things, you must get good corporation with your players.
教學重點、難點：
1、i am throwing the basketball.
2、hitting and throwing
教具、學具：
some balls and story a tape and pictures
教學過程：
[=/jiaoan/yingyu/20181119123135_">冀教版英語六年級下冊《 again,please》優(yōu)秀教案設計11-19
冀教版八年級生物下冊教案優(yōu)質范本11-06
新教材（冀教版）八年級英語（下冊）01-21
二年級數學下冊認識方向1教案冀教版07-12
人教pep版六年級英語下冊recycle單元教案05-17
冀教版五年級科學下冊教學計劃11-17
閩教版小學英語的教案11-17
冀教版小學語文第四冊第一單元教案07-23
冀教版小學語文第四冊第七單元教案07-23
閩教版英語教案篇5
一、教學目標
?知識目標】
會拼寫單詞dishes盤子、 clean干凈、 dirty臟、 wash洗、 dry擦干。
this is ______.這是____.these are _____.這些是____.
?能力目標】
能區(qū)分中外飲食的不同.
?情感目標】
培養(yǎng)學生愛勞動、做家務的意識。
二、教學重點難點
熟練掌握句型this is ____.these are ______.及單詞dishes，clean，dirty，wash，dry。
三、教學準備：
實物(水、盤子等) 、單詞卡片、光盤等。
四、教學程序：
在教學中我主要通過情境感知——實際操練——聯(lián)系生活實踐，這三個主要環(huán)節(jié)來突破重點難點。
(一)熱身復習：
a.復習上節(jié)課學的歌曲"in the bathroom"活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。
b.用大卡片復習房間以及房間里的物品。
(二)新課
1.師生談話引入課題time for supper!
in this class, we're going to talk about supper. answer my question:
(1) how many people in your family ?
(2) who makes supper ?(my mother makes supper.)出示課題,領讀一遍。
(3) do you help your mother make supper?
(4) do you wash the dishes?
(5) what would you like for supper? let's see jenny's supper.
2.看光盤：
part 1 :time for supper !
提出問題：what did you hear?
1)it's 6:00.
2)time for supper.
3)jenny and li ming are hungry.
4)mrs.smith is cooking meat and vegetables.
5)jenny helps her mother make supper.
6)she needs some vegetables.(cabbage, peas, onions, carrots)
師出示上四個單詞圖片，領讀并板書四個單詞和this is_______.出示四幅蔬菜及位置圖片，問：what's this? where is it?
再看光盤，學生跟讀,訓練學生的聽力，掌握準確的發(fā)音。小學生善于模仿，他們能通過聽標準的示范，模仿并練習從而學會發(fā)音。
然后學生自由讀、小組合作讀、教師領讀，運用多種形式讓學生體會單詞的發(fā)音，記憶單詞及句式。
3.演示
part2：let’s wash the dishes .
用實物演示單詞，一邊洗盤子，一邊說下面的話：
these are dishes. dishes.板書，領讀兩遍拼一遍。
these dishes are dirty.dirty板書，領讀兩遍拼一遍。
let’s wash the dishes in the sink.wash板書，領讀兩遍拼一遍。
now i’m washing the dishes.(對自告奮勇者說) please help me wash the dishes .
now the dishes are clean. clean板書，領讀兩遍拼一遍。 look! here's a towel. i dry the dishes.dry板書，領讀兩遍拼一遍。
看光盤，跟讀一遍。打開書齊讀part2.分組讀。讀的好的加一顆星。
(三)趣味操練
1.小組實踐表演part2的對話，練習句型。
提醒學生注意，對話可以加進自己的內容，不一定和原文一模一樣。
2.補全單詞
ca______age p______s oni ______ s ca ______ ots
3.選擇
( )1.i’m washing the dishes.
a .what’s li ming doing? b. what are you doing? c.what are they doing?
( )2.it’s 6:00.
a .where is li ming? b.what time is it? c. when is supper ?
( )3.sure.
a is it yours? b may i help you ? c.what's your name?
(四)檢查理解情況
(五)結束課堂，布置作業(yè)
1.read the te_t four times, then recite it.
2.make supper this evening by yourself, then wash the dirty dishes.
閩教版英語教案篇6
at the sports store
教學目標：
1.知識目標：能四會單詞need,any,or;理解any，some的用法;能靈活使用句子we need some ping-pong balls. do you have any balls? do you like this t-shirt or that t-shirt? i like this one. do you like these runners or those runners? i want these runners.
2.能力目標：能利用所學的詞匯和句子到商店買東西，提高綜合語言運用能力,解決實際生活中的問題。
3.情感目標：讓學生學會獨立買東西，學會看價錢和計算價格。
教學重、難點：
要求四會的單詞和要求掌握的句式。
教具、學具準備：
1.單詞卡片,運動服裝,乒乓球,紙幣，課后習題卡(每人一張)。
2.錄音機或課件。
教學過程：
class opening and review
1.分給學生不同的球，讓學生自己說出i like to play ____. my favourite sport is ____./ i like ____ best.
2. t: what’s this/that?
s: it’s a t-shirt?
t: do you like this t-shirt or that t-shirt?
s: i like this one.
t: what are these/those?
s: they are runners.
t: do you like these runners or those runners?
s: i like/want these runners.
(設計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學的難度，or在以前的教學中已多次用到，學生都已掌握，不必再多費時間，加深學生對this，that，these，those用法的印象為下面的學習做鋪墊。)
new concepts
1. if i want to play ping-pong，we need some ping-pong balls.say “need”,please.讓學生利用need造句。
2. do you have any balls? say “any”,please.講清some和any的用法，都跟可數名詞的復數或不可數名詞，如：some/any shorts;some/any soup;some用在肯定句中，any用在否定和問句中，舉例說明。
3.完成課后習題。
4.聽錄音兩至三遍。同時講解美元和元的區(qū)別。如：one dollar，two dollars;one yuan，two yuan.練習一下如何問多少錢how much is it? how much are they?
5.布置商店的環(huán)境，讓學生根據課文編短劇，
三、四人一組。
6.匯報演出。
(設計意圖：本課是對話形式的'課文教學，主要是環(huán)境的設置，要讓學生在實際的生活環(huán)境中學習本文，首先要解決課文中的重難點，也就是新單詞和一些主要句式，理清脈絡。突破了重難點，理清了脈絡，學生在表演對話時就沒有很大的困難了。)
class clossing
activity book
homework
親自到體育用品商店買一次東西并運用所學語言。
板書設計：
lesson2. at the sports store
we need some ping-pong balls.
do you have any balls?
課后習題：
一.改錯：
these book this runners some ball
those pencil that t-shirts any soups
二.選詞填空：
1. do you like ______t-shirt or ______t-shirt?
2. do you like ______shorts or ______shorts?
3. we need ______ ping-pong balls. do you have ______ balls?
(any, some, these, those, this, that)
