在制定教案中可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，優(yōu)秀的教案設(shè)計能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，下面是范文社小編為您分享的海底世界美術(shù)活動教案8篇，感謝您的參閱。
海底世界美術(shù)活動教案篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會運用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動物與植物，并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分。
2、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。
活動過程：
1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。
教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？
教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什么樣子的：重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。
2、教師講解制作要求，重點講解雕刻方法。
教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。
3、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。
指導(dǎo)能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。
4、評價。
活動反思：
?海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
課文二、三自然段描寫課海底的'動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。
海底世界美術(shù)活動教案篇2
活動目標(biāo)：
1、能用小手涂抹顏料進行印畫，并嘗試畫出各種動態(tài)的魚和水草。
2、體驗手印畫活動的樂趣。
活動準備：
圖片、各種水粉顏料、棉簽若干、藍色底板若干
活動過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
引導(dǎo)語：在熱鬧的海洋里，生活著各種各樣的魚，它們是“熱帶魚”大家看看它們和我們平常見到的魚有什么不同？
二、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚的色彩美，了解用手掌印畫的方法。
1、欣賞ppt《海底世界》
引導(dǎo)語：今天我們一起來欣賞一下美麗的海底世界，看看美麗的熱帶魚有什么顏色。
2、師幼共畫海底世界
引導(dǎo)語：老師來變個魔術(shù)，我要用手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，漂亮的小魚印到神秘的海洋世界里了。
提問：請小朋友來試一試，你想怎么?。啃◆~的頭朝哪里？
3、引導(dǎo)幼兒說一說印畫小魚的方法。
印畫小魚兒歌：
五指張開印一印，顏料一定涂均勻；
壓一壓，摁一摁，顏料全部印紙上；
一二三，三二一，小手直接抬起來；
食指沾點黑顏料，小魚眼睛黑又亮；
美麗小魚真快樂，夸我小手最能干。
三、自主印畫小魚。
1、指導(dǎo)幼兒在手上涂多種顏色，印畫不同方向游動的小魚。
小結(jié)：小魚喜歡穿上不同顏色的衣服在水里游來游去，有時候他們成群結(jié)隊地向前游，有時候他們會面對面地碰到一起。
2、引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小魚的眼睛、水草。
小結(jié)；小魚喜歡和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。
四、分享、交流作品。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流，大膽講述
提問：海底世界真漂亮，你最喜歡哪條小魚？為什么喜歡？
小結(jié)：小朋友們，你們的小手能干讓海底世界變得這么熱鬧，色彩繽紛，真了不起！
海底世界美術(shù)活動教案篇3
活動設(shè)計背景
在一次戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設(shè)計這節(jié)美術(shù)課。
活動目標(biāo)
1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。
2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。
3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點、難點
畫出自己心中不同各類的魚
活動準備
紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張
活動過程
一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：
1、你在這幅圖上能認識幾種魚，分別是什么名字？
2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢？
二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征
三、 開始畫
1、講規(guī)則
2、發(fā)紙張
3、巡回指導(dǎo)
4、個別指導(dǎo)
四、 作品展示
五、 活動延伸
六、 在上科學(xué)課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。
教學(xué)反思
通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點
1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺
2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、 孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達
4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。
海底世界美術(shù)活動教案篇4
活動目標(biāo)：
1、了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。
2、愿意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。
3、能在活動中大膽地進行想象、創(chuàng)作，體驗成功的喜悅。
活動準備：
物質(zhì)準備：課件、背景音樂、藍色海洋背景圖每組一張。
知識準備：幼兒會畫基本的圖形。
活動重難點：
通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，今天談老師請來了一些好朋友來我們中二班做客，我們一起來看看它們是誰？
2、播放視頻
3、師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗。
二、教師示范操作。
1、咚咚咚……誰來了
原來是美人魚來了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來她是想念海底的好朋友魚兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的快樂時光呢！那我們一起幫她把小魚們找回來，好嗎？
2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。
師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？
3、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶
師：這是什么形狀的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來的呢？
4、教師示范添畫（投影儀）
a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上。
b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。
c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。
重點指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。
師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？
引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。
5、教師布置活動要求。
（1）小組合作進行，不爭搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。
（2）能利用多種圖形做小魚的身體。
三、幼兒操作（播放音樂）
師：讓我們一起來合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動物嘍。相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。
幼兒結(jié)伴，分組合作進行創(chuàng)作活動，教師觀察指導(dǎo)。
四、展示作品
將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。
請個別幼兒介紹他們小組的作品。
五、環(huán)保教育
師：藍藍的大海是那么的寬廣美麗，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來保護環(huán)境，讓海洋動物有一個清潔又快樂的家。好嗎？
活動反思：
在本節(jié)活動引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問題：
（1）魚都有什么形狀呢？魚兒都有哪些顏色？
（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過課件幼兒都能回答出來，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對于本班的幼兒來說，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認知經(jīng)驗來選擇作畫具體內(nèi)容，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們在活動中與教師有著很好的互動，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進行，增進團隊精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護，一同交流一些保護海洋環(huán)境的方法。
海底世界美術(shù)活動教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種形狀去畫。
2、各種形狀的魚兒，并使用基本工具對魚兒進行花紋裝飾。
3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。
教學(xué)重點：
能畫出各種形狀的魚兒，并會對魚兒進行花紋裝飾。
教學(xué)過程：
一）導(dǎo)入：9:10，教播放ppt《美麗的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
老師：指著示范作品—《魚》，今天我們的主題是什么？
孩子：魚
老師：那魚是生長在哪里呢？
孩子：大海、河流、長江、池塘、魚缸里
老師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》（10分鐘）
孩子：有好多好的魚啊。
二）示范畫和照片欣賞：
顏色：有黃色的、藍色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等
形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等
三）進入作畫階段
①孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。
先引導(dǎo)孩子。按照魚的形狀來畫。
魚為什么會游動啊？因為有尾巴。還有呢？有魚鰭。
身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會提示，還有魚的眼睛和嘴巴。
注意：這個片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生，開闊學(xué)生思路。
四）游戲階段：
海里的魚兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們游來游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來模擬一下小魚游玩的動作呢？看誰模擬的最像？
五）上顏色階段：-----給魚穿上漂亮的衣服。
剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚游動的動作，每個小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷。現(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀？現(xiàn)在請小朋友發(fā)揮想象，將我們畫的愉快的魚加上---漂亮的衣服。
六）互相欣賞和交流
老師總結(jié)課程重點。分別帶領(lǐng)孩子和家長一起欣賞孩子的畫，教家長讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點和主題。
教材和整個課堂心得：
1）孩子對于魚是非常感興趣，對動感的東西都充滿好奇。
2）對于魚的結(jié)構(gòu)，體型、色彩，孩子有了一個全面的了解。
教材：
①教材非常靈活和靈動，上完課之后，我發(fā)現(xiàn)，其實，這個課程更好的互動，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動，比如像花一樣的魚尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。
②對于5-6歲的孩子，我們還可以啟動好更多的興趣和樂趣，教師先準備點紙張，讓孩子先自然的畫一條魚，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個同學(xué)的魚穿起來，掛在教室里，看誰的最漂亮。因為發(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個的魚呈現(xiàn)的?？梢宰尷L畫的形式和特色展開來。
③當(dāng)孩子的高興度到一定程度，再進入觀察、作畫階段，效果會更好一些。課程會更豐富和精彩。
海底世界美術(shù)活動教案篇6
活動目標(biāo)：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）
“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。
1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）
2、觀察認識材料。
1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）
2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭
三、幼兒作畫，教師進行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”
2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身―魚尾―魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！?/p>
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”
2、為自己的小魚取名字?！澳銥樗鼈?nèi)∈裁疵?？?/p>
活動反思：
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的'海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。
海底世界美術(shù)活動教案篇7
教材分析
海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛的場景，生活著許多奇妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會被奇妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進一步增強，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。
活動目標(biāo)
1、知道海洋動物的外形特征。
2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。
3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。
活動準備
1、《海洋動物》視頻。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁。
活動建議
1、觀看視頻《海洋動物》，幼兒與同伴交流自己認識的水生動物及他們的特征。（也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）
2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。
（1）觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？
（2）提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。
（3）教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行制作；用橡皮泥及輔助
材料進行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。
各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。
3、幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。
4、共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進行評價。
海底世界美術(shù)活動教案篇8
教材分析：
海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過，對海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎游?，將海洋動物與圖形聯(lián)系起來，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓勵幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗創(chuàng)作的成功和喜說。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。
2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進行添畫。
3、喜歡拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。
活動準備：
1、幼兒參觀過海底世界，認識一些海洋動物。
2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”（我愛家鄉(xiāng)》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第5頁。
活動建議：
1、請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第12頁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
（1）請幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問：海底有什么？它們分別是什么樣子的？
（2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特點。提問：這些動物長什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點？
2、介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動物。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：老師準備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動物？還可以怎樣裝飾？
（2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第5頁上創(chuàng)作海洋動物。
指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。
3、鼓勵幼兒交流、分享作品，提升有益經(jīng)驗
師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進行交流，提升幼兒有益經(jīng)驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。
提問：你覺得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認為哪一幅作品最特別？你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎？
