教案一直都是靈活的，我們要根據(jù)學(xué)生們來制定，教案在書寫的過程中，我們務(wù)必要注意創(chuàng)新教學(xué)方法，下面是范文社小編為您分享的新目標(biāo)英語七上教案8篇，感謝您的參閱。
新目標(biāo)英語七上教案篇1
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革得需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生得人文素養(yǎng)，增強實踐能力與創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究得學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度與正確得人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展與終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確得英語學(xué)習(xí)動機與積極主動得學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題得陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀得簡單讀物與報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目得運用適當(dāng)?shù)瞄喿x策略。能與她人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃與安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己得學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)與日常交際中能注意到中外文化得差異。
三.教材簡要分析
?仁愛英語》八年級(下冊)，全書共有四個單元，共12個話題。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)得一些語
八年級英語下冊教學(xué)工作計劃
法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句等。
四、學(xué)情簡要分析
本學(xué)期我擔(dān)任二年級一班英語教學(xué)，共有學(xué)生人數(shù)63人。通過一年半得英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題得語段與簡短得故事，能與教師或同學(xué)就熟悉得話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條與簡單得書信。但由于各種因素得影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有得因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量得可行措施及教改措施五 一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。 二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。 三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。 四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。 具體來說：
1、認(rèn)真專研教材與課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課得基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容與拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生得不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有得現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。
八年級英語下冊教學(xué)工作計劃
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況與需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在得問題與不足。
4、積極開展豐富多彩得英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生得基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。 6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力得提高。 六.教學(xué)進(jìn)度安排 unit 1 第一周----第四周 unit 2 第五周---第九周 半期復(fù)習(xí) 第十周
unit 3 第十一周---第十四周 unit 4 第十五周---第十八周 期末復(fù)習(xí) 第十九---第二十周
新目標(biāo)英語七上教案篇2
一、 重點詞匯
1. one hundred and five
表示具體的“幾百”時，用“基數(shù)詞+hundred”表示，注意此時hundred不能加s.
hundreds of表示“數(shù)百;成百上千的”，這是hundred后面有s,而且hundreds后面要有介詞of,并且不能與數(shù)詞連用。
與hundred 用法類似的還有單詞：thousand，million，billion.
our school is so famous that_____ people come and visit it every term.
a. hundred b. hundreds c. hundred of d. hundreds of
2. i ride it to school every day.
ride “騎”，后可接bike, horse, motorbike等。
還可以用做可數(shù)名詞，“旅程”。 an hour’s ride 乘車一個小時的路程
every “每個;每一”，其后接單數(shù)可數(shù)名詞。every day “每天”
every day 表示某事發(fā)生的頻率，“每天，天天”。
i go to school every day.
everyday 形容詞，“日常的，普通的”。
i study everyday english every day.
3. live
live 不及物動詞，“居住，生活”，其后若跟名詞則必須在名詞前加上適當(dāng)?shù)慕樵~。
i like to live in the country.
live on sth. “以某物為食”
sheep live on grass.
live a ...life “過、、、生活”
the old man lives a happy life.
4. bus stop
bus stop與bus station 都是指“公共汽車站”。
bus stop 指城鎮(zhèn)內(nèi)外的停車點，bus station指能停、轉(zhuǎn)車輛的汽車站點。
stop 做動詞，意為“停止”，常用結(jié)構(gòu)：
stop to do sth. “停下來去做某事”
stop doing sth. “停止做某事”(停止正在做的)
let’s stop to have a rest.
stop talking, please.
5. crossing the river to school
cross是動詞，“穿越，越過”，主要指“橫穿”。
還可以作名詞，意為“十字形，叉形符號”。
across既可以作介詞，也可以作副詞。
crossing 是名詞，“渡口，交叉點”。
6. for many students,it is easy to get to school.
it is +adj.+to do sth. “做某事是.......”
7. there is a very big river between their school and the village.
between ...and... “在....和...之間”，連接兩個并列的成分。
between/among
(1) between 用于兩者之間。
(2) among 用于三個或三個以上的人或物的“中間”。
8. but he is not afraid.
afraid: “害怕的，畏懼的”。
(1)be afraid of sth. 害怕某事/某物
(2)be afraid to do sth. 害怕做某事
(3)be afraid of doing sth. 唯恐做某事，指擔(dān)心或擔(dān)憂做某事會引起某種后果。
(4)be afraid + that從句，恐怕....
(5)為某件已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的事表示歉意或者作出否定判斷，相當(dāng)于sorry.
9. many of the students and villagers never leave the village.
leave主要用法歸納如下:
1. 離開; 脫離
the train will leave at six tomorrow morning.
2. 把……留在; 留下
leave the child at home. 把小孩留在家里。
3. 遺忘; 丟下
i left my notebook in the dormitory. 我把筆記本落在宿舍里了。
4. 使……處于(某種狀態(tài)),后面常接賓語補足語
leave the door open.
5. leave for+地點，“動身去某地”
he left for the station a few minutes ago.
10.must /have to
must多表示主觀需要或責(zé)任感的驅(qū)使有必要或有義務(wù)去做某事，多譯為“必須”，
have to多表示客觀存在的環(huán)境所限,即客觀要求(無奈)而為之，多譯為“不得不干某事”。
i must clean the room because there are too dirty.
i have to do my homework now.
11. it takes sb some money/time to do sth.花費某人多少時間/錢做某事
sb pay some money for sth 某人為某物花費多少錢
sb spend some time/money on sth 某人在做某事或某物上花費時間/錢
sb spend some time/ money (in)doing sth
sth cost sb some money 某物花費某人多少錢
二、 短語歸納
1.get to school 到校 2.take the subway 乘地鐵
3.take the train 坐火車 4.leave for 到……地方去，離開去某地
5.take…to…把……帶到…… 6. most students 大多數(shù)學(xué)生
7. depend on 依賴，決定于 8.from…to…從……到……
9.think of 想到，想起 10.ride bikes 騎自行車
11.in other parts of the world 在世界的其他地方 12. how far 多遠(yuǎn)
13.take the train to school 乘火車去上學(xué) 14.in places 在一些地方
15.go to school by boat乘船去上學(xué) 1 6.on the school bus乘坐校車
17.be different from和……不同 18.worry about 擔(dān)憂，焦慮，擔(dān)心
三、語法專項
how 引導(dǎo)的特殊疑問句
1.how 引導(dǎo)的特殊疑問句提問交通方式，其答語分三種情況：
a. take a/an/the+交通工具(單數(shù))
take +a/an/the+表示交通工具的名詞，乘……去某地。
he takes the train.
b. by+交通工具(單數(shù))
c. on/in+限定詞+交通工具
by+表示交通工具的單數(shù)名詞或on/in+ a/an/the/one’s+表示交通工具的單數(shù)名詞，是介詞短語作方式狀語。
i get to school by bike. = i get to school on my bike.
3.walk/ride/drive/fly+to+地點名詞，步行/騎自行車/開車/坐飛機去某地
表示乘交通工具方式可以互換表達(dá)相同的意義:
take the bus to school=go to school by bus=go to school on a bus
drive a car to work=go to work by car=go to work in a car
fly to shanghai=go to shanghai by plane/air=take the/a plane to shanghai=go to shanghai on a/an/the plane.
2. how far 用來提問距離，多遠(yuǎn)，其答語分為兩種：
(1)用長度單位表示：it is five kilometers.
(2)用時間表示：it’s twenty minutes’ walk.
3.how long 用來提問時間，意為多久回答常用“for+段時”。
----how long have you learnt english?
----for 3 years.
4.how soon 用來提問做完某事還需要多長時間， 常用于將來時態(tài)時， 常用“in+時間段”來回答。
――how soon will you arrive in beijing?
----in 3 hours.
(二)賓語從句
1.在句子中起賓語作用的句子叫賓語從句。賓語從句用陳述語序。
2.賓語從句的連接詞：
(1)從屬連詞有that, if, whether。
nobody knew whether she could pass the exam.
i know that she is from america.
(2)連接代詞有who, whom, whose, what 等
do you know whose book it is?
could you tell me what your father looks like?
(3)連接副詞有when, where, why, how等
he didn’t tell me when we could meet again.
i don’t know how i can get there.
i’m always very busy (忙的) every day. i usually 1 up early at 6:30 in the morning. but 2 . i’m still sleepy (睡著的) . i put on my clothes, i wash my hands 3 face…do this! do that. 4 i have my 5 . i go go school. i usually leave home at 7:00. at school we all study 6 . we study english. chinese, maths and so on (等等). 7 noon (中午) i get home and have lunch. at 1:30 i go to school again. sometimes we play 8 football in the afternoon. i go home at 4:30. in the evening i do 9 homework. i go to bed at 10:00 and i go to sleep (入睡) very 10 .
( )1. a. get b. gets c. getting d. getting
( )2. a. often b. usually c. sometimes d. always
( )3. a. and b. or c. but d. so
( )4. a. before b. after c. when d. if
( )5. a. lunch b. supper c. breakfast d. meal
( )6. a. easy b. different c. difficult d. hard
( )7. a. on b. on c. at d. at
( )8. a. the b. × c. a d. an
( )9. a. many b. a lot of c. any d. a lot
( )10. a. next b. soon c. first d. last
選詞填空。請從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語完成這封信。
writing, talking, sitting , playing, swimming , flying, sunny, studying, drawing, having
dear bob,
my name is rich .i’m fourteen years old .i’m(1)__________ in a middle school .my school is nice and clean. there are 30 students in my class .it’s(2) _______ today . my classmates and i are(3) ________ a good time on the beach .it’s a nice place .the water is blue and clear . many birds are(4) ________ over the sea .many people are (5)_________ . some boys are(6) _________ football . some people are (7)________ on the beach . a girl is(8) _________ pictures on a chair .another girl is (9)________ photos .i’m (10)_________to you ! what are you doing ? i hope you can write to me soon .
best wishes! rich
新目標(biāo)英語七上教案篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感思想，尊重個體差異，不歧視，鼓勵不同個性的學(xué)習(xí)見解,幫助學(xué)生建立自信;以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)對目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計;用活動點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生體驗參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功;注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
二、學(xué)情分析
部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不是很扎實，有很多知識點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒掌握。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能堅持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的初中生活中，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績。
三、教材分析
本學(xué)期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，語法知識現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，加上本學(xué)期教學(xué)時間短，要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗。所以認(rèn)真鉆研教材、研究教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語教師們的一項艱巨任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識：掌握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：情態(tài)動詞could,should的用法，過去進(jìn)行時態(tài)，現(xiàn)在完成時態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼椖?，進(jìn)行簡單的交流，如談?wù)摻】祮栴}、提建議、請求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。
2、學(xué)科知識的拓展：在掌握了四會要求的基礎(chǔ)知識的前提下，適當(dāng)拓寬加深語言知識，通過讀、寫訓(xùn)練加以鞏固，
3、努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對學(xué)生合作互助的指導(dǎo)，讓好學(xué)生帶動困難生，進(jìn)行學(xué)情激勵，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助，同時加大學(xué)生的練習(xí)時間，重視學(xué)生動手習(xí)慣和動手能力的培養(yǎng)。
五、具體措施
1、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生實際運用語言的能力。
2、保持早讀這個良好的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，老師督促監(jiān)測，確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采用分層布置，成績差一點兒的學(xué)生，可以記文章中的單詞、常用短語或者是優(yōu)美句式，成績好的學(xué)生可以背誦對話或課文，默寫更佳，培養(yǎng)語感。
3、摒棄過去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采用激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，及時反饋，貴在堅持。
4、堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、中等班級以上每周布置適量的翻譯練習(xí)，熟練運用句子結(jié)構(gòu)和一些重點句型，為流暢的書面表達(dá)做好鋪墊。
7、聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓(xùn)練，尤其是在老師的.監(jiān)督和輔導(dǎo)下是很有必要的，因為學(xué)生的低自覺性和低主動性是普遍現(xiàn)象。
六、教學(xué)進(jìn)度
略
新目標(biāo)英語七上教案篇4
unit 3 how do you get to school?】
一、本單元知識點總結(jié)
1.get to school 到校 2.take the subway 乘地鐵
3.take the train 坐火車 4.leave for 到……地方去，離開去某地
5.take…to…把……帶到…… 6. most students 大多數(shù)學(xué)生
7. from…to…從……到…… 8.think of 想到，想起
9.ride bikes 騎自行車 10.in other parts of the world 在世界的其他地方
11. how far 多遠(yuǎn) (路程、距離) 12.how long多長(時間)
13.take the train to school 乘火車去上學(xué) 14.in places 在一些地方
15.go to school by boat乘船去上學(xué) 16.on the school bus乘坐校車
17.be different from和……不同 18.one 11-year old boy 一個十一歲大的男孩
二、重點知識詳解
1.take +a/an/the+表示交通工具的名詞，乘……去某地，是動詞短語，在句中作謂語。
he takes the train. take the subway乘地鐵 take a walk散步 take a shower洗個澡
take a rest休息一會 take a seat 坐下 take some medicine 吃藥
2.by+表示交通工具的單數(shù)名詞或on/in+ a/an/the/one’s+表示交通工具的單數(shù)名詞，是介詞短語作方式狀語。
i get to school by bike. = i get to school on my bike.
3.walk/ride/drive/fly+to+地點名詞，步行/騎自行車/開車/坐飛機去某地
表示乘交通工具方式可以互換表達(dá)相同的意義:
take the bus to school=go to school by bus=go to school on a bus
drive a car to work=go to work by car=go to work in a car
fly to shanghai=go to shanghai by plane/air=take the/a plane to shanghai=go to shanghai on a/an/the plane.
4.get表示“到達(dá)”，后接名詞需加to，接地點副詞不加to.
reach 給示到達(dá)，是及物動詞，其后直接接賓語。
arrive in+大地點 arrive at +小地點 后接副詞不需介詞。
5. it takes sb some money/time to do sth.花費某人多少時間/錢做某事
sb pay some money for sth 某人為某物花費多少錢
sb spend some time/money on sth 某人在做某事或某物上花費時間/錢sb spend some time/ money (in)doing sth sth cost sb some money 某物花費某人多少錢
6. how far is it from a to b?=how far is b from a?
答語有兩種：
(1) it’s…meters/miles/kilometers(away)有……米/英里/千米(遠(yuǎn))
(2) it ‘s about ten minutes’ walk/ ride. 大約有十分鐘步行/騎車的路程。
7have to 后加動詞原形，側(cè)重客觀的需要，有“不得不，被迫”之意，有多種時態(tài)形式，否定式為don’t have to(needn’t)意為“不必”。
must 側(cè)重于說話者的主觀看法，認(rèn)為有必要或有義務(wù)做某事，只有現(xiàn)在時一種形式,否定式must’t意為“一定不要，不允許，禁止”反意詞為“needn’t”。
8.感謝用語：thank you very much , thanks a lot , many thanks.
回答感謝用語的句子：that’s ok /all right. 不用謝。you are welcome 不客氣。 it is my pleasure./my pleasure./it is a pleasure.不客氣、那是我的榮幸。/don’t mention it。別在意。 it was nothing at all.那沒什么。
三、語法歸納
(一)how 引導(dǎo)的特殊疑問句
1.how 引導(dǎo)的特殊疑問句提問交通方式，其答語分三種情況：
a. take a/an/the+交通工具(單數(shù))
b. by+交通工具(單數(shù))
c. on/in+限定詞+交通工具
2. how far 用來提問距離，多遠(yuǎn)，其答語分為兩種：
(1)用長度單位表示：it is five kilometers.
(2)用時間表示：it’s twenty minutes’ walk.
3.how long 用來提問時間，意為多久回答常用“for+段時”。
----how long have you learnt english?
----for 3 years.
how soon 用來提問做完某事還需要多長時間， 常用于將來時態(tài)時， 常用“in+時間段”來回答。
――how soon will you arrive in beijing?
----in 3 hours.
新目標(biāo)英語七上教案篇5
八年級英語unit 9 self check復(fù)習(xí)學(xué)案
section b 3a-- self check
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握p57-58單詞，背寫3a,掌握本節(jié)的詞組和重點句子。
二、預(yù)習(xí)目標(biāo)：
自讀單詞和3a，完成表格。
三、預(yù)習(xí)檢測：
寫出漢語：1. a well—known chinese pianist
2. hum songs 3. pieces of music
4. began to learn the accordion 5. at the age of four
6. started to learn to the piano 7. took part in
8. won first prize
9. in the 70—year history of the competition
四、導(dǎo)學(xué)：
take part in“ 參與、參加”后接某項活動。
many students took part in the cleaning.
join指加入某黨派、團(tuán)體、人群、游戲等。
my mother joined the party in 1986.
五、課堂檢測：
i) 用所給詞的正確形式填空
1. she ______ (be) born in 1985.
2. _____ you _____(see) your father an hour ago.
3. she ______(have) a short rest when he got home.
4. he_____ (not come) to school yesterday because he was ill.
5. david beckham is a ________(talent) football player.
6. his father is good at ________(skate).7，the old man is still_____(live)
ii) 按要求完成句子
1. she was born in 1973.(畫線提問)
2. he stopped playing football because of his sore back.(畫線提問)
3. she toured the u.s when she was fourteen.(畫線提問)
4. jim was born in america.(否定句)
iii) 根據(jù)漢語完成句子
1. 我哥哥花費他所有的業(yè)余時間玩電腦游戲.
my brother spends______ ______ ______ _____ on computer games.
2. 我爺爺15歲時就開始在工廠上班.
my grandfather started to work in a factory______ _______ _____ ______
3. 他是一個不一般的人. he is an ______ ______.
4. 馬丁娜.辛吉斯是一位杰出的網(wǎng)球手.
martina hingis is _____ ______ tennis player.
5. 他不是一個慈愛和藹的人。
he is not a ______ or ______ person.
iv)改錯
1. many people had a cold because the bad weather. _________
2. dalin has a history of more than 100—years old. __________
3. mary win first prize in the school singing competition last year._______
教學(xué)后記 ：
unit 9 復(fù)習(xí)學(xué)案
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握本單元單詞，記憶重點句型，能用過去時寫出描述活動的的短文。
二、重點短語：
1. 一位很棒的乒乓球運動員
1. 國際體育明星
2. 花費某些時間做某事
4. 花費某些時間在某事上
5. 一位出名的中國鋼琴家
6. 幾首音樂
7. 開始學(xué)習(xí)手風(fēng)琴
8. 在4歲時
9. 參加
10. 得獎
11. 在70年的比賽歷史上
12. 因為。。。
三、重點句型：
1. 當(dāng)你開始學(xué)習(xí)英語時你多大?_________________________________
2. 我怎樣才能變得著名?__________________________________
3. 他停止了踢足球因為他的背疼。_______________________________________
4. 約翰在演講比賽中獲了獎。_________________________
5. 當(dāng)他是一個小男孩時，他就能哼唱很難的幾首曲子。
______________________________________________________
6. 李云迪參加了在波蘭的第14界國際鋼琴比賽。
________________________________________________
7. 他獲得了小組第一。_______________________________________
8. 他是有著70 年歷史的這項大賽上第一個獲此獎項的中國鋼琴家。
_________________________________________________________________
9. 這個活著的人是學(xué)生還是教師?________________________________
10.他把所有的空閑時間花在了他的孫子上________________________
11. 他1982年出生在重慶。________________________________________
12. 莫扎特在四歲時開始寫音樂。__________________________________
13. 他太累了走不動了。__________________________________________________
14. 杰克1964年出生在美國。__________________________________________________
檢測：按要求轉(zhuǎn)換句式
1.they did their homework last night.(改為否定句)
they _________ __________ their homework last night.
2.i was born on june 22, 1984.(劃線部分提問)__________ __________ __________ born?
3.she went to bed at nine last night. (就劃線部分提問)
__________ __________ __________ she __________ to bed last night.
4.we lived in london for about three years.(就劃線部分提問)
__________ __________ __________ you __________ in london.
5.she got there at 8:00.i got there at 8:00, too.(合句)___got there ___ ___ ______ time.
教學(xué)后記
新目標(biāo)英語七上教案篇6
unit 2 what time do you go to school ?】
1、what time和when引導(dǎo)的特殊疑問句。
(1)對時間提問用what time，也可以用when。詢問鐘點時用what time，詢問日期、月份、年份時用when。
(2)詢問做某事的時間時，兩者可以互換。 (3)其他詢問時間的句子：
what's the time? =what time is it?現(xiàn)在幾點了?
時刻表達(dá)法：順讀法和逆讀法。
(1)順讀法：“鐘點+分鐘”直接讀數(shù)字。
(2)逆讀法：借助介詞past或to表示，要先說分再說鐘點。
a.當(dāng)分鐘不超過30分鐘時(包括30分鐘)，即
b.當(dāng)超過30分鐘時，即>30，用to表示。其結(jié)構(gòu)為：“所差分鐘(即60—??
過分鐘數(shù))+to+下一個整點”，to譯成“差”，差幾分鐘到幾點。
c.當(dāng)分鐘為30分鐘用half表示，當(dāng)分鐘為15分鐘用a quarter。
2、always 總是>usually 通常>often常常>sometime 有時
3、watch+tv、球賽 “觀看，觀賞”，特指長時間注視。
see+電影、醫(yī)生 “看見”，強調(diào)看的結(jié)果。
look “看”，強調(diào)看的動作，look后接賓語時要用介詞at。
read+書刊、雜志 “閱讀”
4、listen to +賓語 6、take a shower “淋浴” 7、eat breakfast 吃早餐
5、go to +地點名詞 如：go to school go+地點副詞 如：go home
新目標(biāo)英語七上教案篇7
teaching goals:
1. talk about exceptional people, famous people.
2. talk about profession
3. talk about things in the past
language structures
1. "who"，"when""how long""what"questions
2. consolidate simple past tense and the past form of verbs
3. adverbial clauses with"when"，
4. passive voice
vocabulary
1. words about profession
ping-pong player，basketball player，tennis player，soccer/football player，skater(滑冰者)pianist(鋼琴家)，violinist(小提琴家)movie star(電影明星)，golfer(打高爾夫球的人)，athlete(運動員)
2.verbs
start，begin(開始)hiccup(打嗝)，sneeze(打噴嚏)，become(變成)，hum(哼唱)，receive(接受)，admire(欽佩)，enter(參加)，major(主修)，stop(停止)
3. adjectives
alive(活著的)
famous(著名的)，talented(天才的)，loving(慈愛的)，kind(友好的)，outstanding(杰出的)，unusual(罕有的)，creative(有創(chuàng)造力的)，such(這樣的)，beautiful(美好的)，great(偉大的，杰出的)，brazilian(巴西人的、巴西的)
4. others
record(紀(jì)錄)，achievement(成就，功績)，accordion(手風(fēng)琴)，
warsaw(華沙)，honor(榮譽)，university(大學(xué))
important sentences
1. who is that?
2. that's deng yaping. she is a great ping-pong player.
3. when was she born?
4. she was born in 1973.
5. who is shirley temple?
6. she is a movie star.
7. when did she become a movie star?
8. when she was three years old, she began to learn dancing.
some other notes in this unit:
1. when was he born? 他什么時候出生的?
he was born in 1895. 他出生于1895年。
be born 意為"出生"，后面加介詞短語"in 1895". 這實際上是被動語態(tài)，結(jié)構(gòu)為"be+動詞的過去分詞"表示"主語被...."在句中，人是被生出的，因此用被動態(tài)，born原形是bear，意為產(chǎn)生、生育。
2. start doing sth. start to do sth. begin to do sth 都可以表示開始做某事。
start意為"開始"后接名詞，動名詞或動詞不定式。
eg: the old men started singing / to sing.
老人們開始唱歌。
they started the party with dancing.
他們以跳舞來開始這個晚會。
另外，start還有"開動、發(fā)動、創(chuàng)辦、出發(fā)"等詞義。
eg: my father couldn't start the car.
我父親起動不了那車。
start與begin同義，都是"開始"，但在表示"開動、發(fā)動、創(chuàng)辦、出發(fā)"等詞意講時，start不能用begin.
3. too...to... 太...而不能
eg:
a. the boy is too young to dress himself.
這個男孩太小了，還不能自己穿衣服。
b. this house is too big to clean in one day.
這幢房子太大了，一天內(nèi)打掃不完。
c. she is too young to go to school.
她太小不能去上學(xué)。
4.some adjectives to describe people.
talented(天才的)，loving(慈愛的)，outstanding(杰出的)，
unusual(罕有的)，creative(有創(chuàng)造力的)，famous(著名的)，
great(偉大的，很棒的)，beautiful(美麗的)
5. at the age of 在...歲時
at the age of 4 mike began to write peoms
邁克四歲時就開始寫詩。
6. take part in 參加(......活動)
join -take part in兩者都表示"參加"，join指"參加"某種組織。take part in 表示參加某項活動。
eg: he joined the party at the age of 40.
他40歲時入了黨。
when did your brother join the army?
你哥哥什么時候參的軍?
do you want to take part in the sports meeting?
你想?yún)⒓舆\動會嗎?
7.win the first prize 贏得第一名
8.the 70-year history 70年的歷史
其中70-year做history的定語，所以year不能用復(fù)數(shù)。
如：a four-year old girl 一個四歲女孩。
9.年齡表達(dá)方法
(1)用基數(shù)詞表達(dá)年齡，可以加上"...years old"three years old.
(2)用when引導(dǎo)的從句 when i was three(years old)
(3)at the age of +基數(shù)詞 at the age of three
(4)基數(shù)詞+-year-old three-year-old，注意這種表達(dá)常作定語
如a three-year-old boy.
exercises:
一. 寫出下列動詞的過去式：
1. is _________ 7. have _________
2. are _________ 8. become _________
3. start _________ 9. play _________
4. do _________ 10. take _________
5. hiccup _________ 11. win _________
6. learn _________ 12. begin _________
二. 把下列詞組譯成英語：
1. 運動明星 _________ 8. 太...而不能... _________
2. 乒乓球運動員 _________ 9. 開始打高爾夫球 _________
3. 籃球運動員 _________ 10. 滑冰冠軍 _________
4. 網(wǎng)球運動員 _________ 11. 中國的鋼琴家 _________
5. 足球運動員 _________ 12. 獲得第一名 _________
6. 停止打嗝 _________ 13. 參加 _________
7. 電影明星 _________ 14. 主修 _________
15. 清華大學(xué) _________ 16. 在四歲的時候 _________
三. 選擇填空：
1. deng yaping _________ born in 1973.
a. is b. was c. were
2. she is a great _________ ping-pong player.
a. china b. korea c. chinese
3. ——_________ did tara learn ice skating?
——for three years.
a. how long b. how old c. how many
4. tiger woods started _________ when he was only ten months old.
a. golf b. golfer c. golfing
5. you are never _________ young _________ start doing things.
a. so...that b. between...and c. too...to
6. is he _________? no, he isn't.
a. alive b. live c. life
7. most of students in our class _________ part in the math match yesterday.
a. joined b. took c. made
8. he spends all his free time _________ his grandchildren.
a. for b. to c. with
9. lucy became a famous _________ when she was just 11 years old.
a. piano b. violin c. violinist
10. when do shakespeare stop writing plays?
he stopped writing plays _________.
a. in 1613. b. for 20 years c. once a week
四. 漢譯英：
1. 她在1993年開始上鋼琴課。
2. tony太累了不能跑了。
3. shirley在三歲的時候成為一名電影明星。
4. lisa什么時候開始學(xué)習(xí)滑冰?
5. 他打嗝打了69年零5個月。
新目標(biāo)英語七上教案篇8
為了提高效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，我們決定以單詞、課文、知識點為抓手，重點復(fù)習(xí)6—10單元。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)一個單元，注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計劃如下：
一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：
1、通過每個單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)的主要策略：
1、狠抓單詞、短語。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞(c層學(xué)生只默寫黑體單詞)，教師負(fù)責(zé)督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質(zhì)報告冊;另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進(jìn)行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是：p6b、p7a、p12c、p14b、p15c、p20b、p22a、p30a、p31c、p36b、p38a、p46c、p48b、p54c、p56a、p64b、p65a、p70a、p72b、p80c，只進(jìn)行口試，成績計入素質(zhì)報告冊。
3、加強聽力和筆頭練習(xí)。每個單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。 4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，順利完成復(fù)習(xí)任務(wù)，讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，并為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八年級下冊英語教學(xué)工作計劃篇2
一、學(xué)生分析
八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進(jìn)生的工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、目的要求
1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。 3、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。
三、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。 2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。
4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。 5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
7、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。
8、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進(jìn)行交際的能力。 2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。 3、活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。
