泥科學(xué)教案模板8篇

時(shí)間:2023-03-28 作者:Cold-blooded 備課教案

在有了明確的教學(xué)目標(biāo)后,我們就能夠?qū)懗鰞?yōu)質(zhì)的教案,不管是什么學(xué)科的老師,都要認(rèn)真對(duì)待寫教案這件事,下面是范文社小編為您分享的泥科學(xué)教案模板8篇,感謝您的參閱。

泥科學(xué)教案模板8篇

泥科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用多種感官感知紙的種類和特性,對(duì)比發(fā)現(xiàn)不同紙張的吸水現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)正確使用記錄表記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

3、在交流、操作、記錄中表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):利用多種感官感知紙的種類和特性,對(duì)比發(fā)現(xiàn)不同紙張的吸水現(xiàn)象。

難點(diǎn):不同紙的吸水性。

難點(diǎn)解決策略:

1、情境創(chuàng)設(shè)(水寶寶爬高比賽)

2、實(shí)驗(yàn)操作(紅色顏料水)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、豆腐盒40只、紙娃娃大的(指偶)一個(gè)、小的四個(gè)、記錄表、記號(hào)筆、紅色顏料水四盒、細(xì)棍五根、大的鉛畫紙做成的表格、ppt、成品餐巾紙作品

活動(dòng)過程:

一、紙娃激趣,設(shè)問引題

1、出示紙娃娃,找出跟紙娃娃相同的三種紙。

2、認(rèn)識(shí)這三種紙。

二、探索操作,了解紙的種類

1、了解這三張紙的用途。

2、提問操作,感知比較,發(fā)現(xiàn)不同紙的不同特征。

3、操作發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同,并形成表格,集體記錄。

4、教師小結(jié)。

三、小組合作,探索紙的特性

1、實(shí)驗(yàn)前猜想。

你們猜紅色水寶寶在哪張紙上爬的最快呢?”

2、以三人小組為單位做實(shí)驗(yàn):

3、記錄水寶寶在不同紙張上爬高的情況。

4、與幼兒討論記錄結(jié)果反映的情況。

四、染畫延伸,經(jīng)驗(yàn)拓展

出示用餐巾紙做成的畫,請(qǐng)幼兒用這三種紙都去試一試、做一做,看看哪種紙做出來的畫最漂亮。

泥科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.在猜猜、找找、說說的過程中了解動(dòng)物與生活中常見物品的關(guān)系,獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.能在集體面前大膽表述,積極發(fā)表自己的見解。

3.樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)朋友的祝福,體驗(yàn)禮物的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt2.分組操作材料:禮物與動(dòng)物的圖片活動(dòng)過程:

(一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入活動(dòng)。

1.今天是獅子大王的生日,讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì)吧!

2.過生日我們可以做些什么事?

(二)集體討論,觀看ppt:想想、猜猜,獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

導(dǎo)入語:今天獅子大王過生日,森林里的小動(dòng)物會(huì)送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。

情景一:猜一猜奶牛會(huì)送什么禮物?

情景二:想一想蜜蜂會(huì)送什么禮物,為什么?

情景三:母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會(huì)用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

小結(jié):奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng),做成禮物送給獅子大王。

(三)分組操作:找找、說說,分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。

1.情景四:討論動(dòng)物的本領(lǐng)。

又來了幾個(gè)小動(dòng)物,他們是誰?會(huì)送些什么禮物?

2.幼兒分組操作并交流:配對(duì)游戲找一找,分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系,并進(jìn)行配對(duì)。

3.集體展示并交流:理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。

(四)表達(dá)祝福,理解禮物的意義。

情景五:小鳥用清脆的歌聲作為禮物,送給獅子大王。

延伸活動(dòng):

用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福,進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語:小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王,那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?

小結(jié):小朋友,其實(shí)禮物不需要有多么貴重,只要你用心去準(zhǔn)備,用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福,這就是送給別人最珍貴的禮物!

泥科學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)思路:

新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——火箭上天,讓幼兒通過親身活動(dòng),在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用,積極思考動(dòng)腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動(dòng)的力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)——對(duì)空氣有一定的了解。

2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩筆人手一份。

活動(dòng)過程:

一、探索小火箭上天的方法

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的?你最喜歡哪一個(gè)方法?

3、幼兒再次探索、游戲。

二、探索小火箭上天的原因

1、提問引發(fā)幼兒思考:為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?

2、把瓶蓋蓋起來現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動(dòng)的力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神

1、請(qǐng)兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

2、請(qǐng)幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

泥科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索在不同的環(huán)境條件下,乒乓球彈性的變化。

2、有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。

活動(dòng)難點(diǎn):

利用材料想辦法改變彈性的大小。

準(zhǔn)備:

一些輔助的材料:棉花、毛巾、報(bào)紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。

過程:

1、誘導(dǎo)問題:

(1)、教師啟發(fā)引導(dǎo):

“今天我們要做一個(gè)有關(guān)乒乓球彈性的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中你也許會(huì)遇到困難,要想想有什么方法可以解決,如果暫時(shí)不能解決,你也不用著急,記在心里,我們大家一起來想辦法?!?/p>

(2)、幼兒操作實(shí)驗(yàn):

玩法:幼兒在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。

2、討論釋疑:

――――“有什么新發(fā)現(xiàn),遇到哪些困難?”

(1)、幼兒逐一講述自己發(fā)現(xiàn)的問題或遇到的困難。

(2)、討論:“那誰有好方法可以解決這個(gè)問題?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示好方法。)“還有什么好方法也可以這個(gè)問題?為什么?

(3)、小結(jié):乒乓球彈性有變化。當(dāng)遇到比較堅(jiān)硬的材料時(shí)會(huì)彈性大,跳得高;當(dāng)遇到較柔軟的材料時(shí)則彈性小,跳得低;乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關(guān)。所以說,在不同的條件下,乒乓球的彈性增加或削減。

3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

(1)、這里有許多的材料,我們可以利用這些材料動(dòng)腦筋、想辦法改變彈性的大小,設(shè)計(jì)出新的游戲,你可以用剛才介紹的方法,也可以自己找一找另外的方法,好了,讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

(2)、幼兒實(shí)驗(yàn)操作,教師給予一定的協(xié)助。

4、遷移經(jīng)驗(yàn):

鼓勵(lì)幼兒介紹在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中找到的新方法

5、延伸活動(dòng):

乒乓球造型

幼兒利用一些輔助材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。

泥科學(xué)教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

三、教學(xué)過程:

(一)以故事形式引起幼兒興趣:

小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對(duì)岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

(二)邊看小神童軟件邊提問:

1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對(duì)交通起到什么作用?你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋?

5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

(三)我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

(四)小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋,好嗎?

(五)幼兒設(shè)計(jì)橋梁。

(六)請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品,最后一起送給小熊。

泥科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

2、了解生活中油水分離的相關(guān)現(xiàn)象,體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一張用油畫棒畫過的圖畫;各色顏料水若干;海鷗頭飾一個(gè);圖示若干

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入

1、小海鷗:小朋友們,昨天海上有一艘油輪漏油了,漏下的油都留在了海水里,同時(shí)出示油和水引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察:油、水的顏色,他們的共性——流動(dòng)性。

2、出示圖片請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè),油到了水里會(huì)出現(xiàn)以下那種現(xiàn)象:①油在水上面②油在水下面③油和水混在一起

二、感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象

1、請(qǐng)你去試一試:把油倒在水里或者把水倒在油里看一看,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

3、交流:你把什么倒入什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié):不論是油倒在水里還是水倒在油里,油在上面,水在下面,它們是分離的,不會(huì)混合的。小朋友們,你們猜對(duì)了嗎?

三、通過操作感知油和水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象

1、小海鷗:可是海上經(jīng)常會(huì)有大風(fēng)大浪,當(dāng)風(fēng)浪來的時(shí)候油和水不會(huì)混在一起呢?請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)

2、兩名幼兒上前示范,用力攪拌油和水,教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象。你們發(fā)現(xiàn)了什么?

3、請(qǐng)所有幼兒操作:你也去試一試,到底是不是這樣?

4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié):用筷子用力的攪拌(就像海上風(fēng)浪來的時(shí)候),油和水還是分離的,不會(huì)混合。這次你們猜對(duì)了嗎?

5、小海鷗:這些浮在水上的油把我們住的海水都弄臟了,保護(hù)海洋環(huán)境的叔叔阿姨們現(xiàn)在把這些油都打撈起來了,海水又變干凈了,現(xiàn)在我該回家去了!

四、延伸請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分離畫”,想一想為什么顏料水不會(huì)和油畫棒混在一起呢?感受油水分離現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。

泥科學(xué)教案篇7

【設(shè)計(jì)意圖】

通過引導(dǎo)幼兒為可愛的小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼和數(shù)字的關(guān)系,讓他們感受到數(shù)字的樂趣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。

2、能積極動(dòng)腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

數(shù)字卡片1-6若干、貼有6種不同小動(dòng)物的磁性黑板、6種不同小動(dòng)物頭像表格每人一張

【活動(dòng)過程】

家中的電話號(hào)碼

——老師有事找小烏龜,撥通烏龜?shù)碾娫捥?hào)碼是:123456。那么,小朋友家里都有電話嗎?(引導(dǎo)幼兒說出自己家中的電話,老師在黑板上記錄)

幼兒分析、討論:

(1)這些電話號(hào)碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?

(2)每家的電話號(hào)碼有重復(fù)的嗎?為什么?

——通過比較自己家中的電話號(hào)碼,發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。(電話號(hào)碼是由不同的數(shù)字組成,有的電話號(hào)碼是7位數(shù),有的電話號(hào)碼是11位數(shù))

為動(dòng)物裝電話

——小烏龜家里裝上電話了,可動(dòng)物園里還有其它小動(dòng)物沒裝上電話,我們小朋友能不能為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼呢?

——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動(dòng)物,可它們對(duì)設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼有幾個(gè)要求:

——老師出示數(shù)字1-6,小動(dòng)物家的電話號(hào)碼為6位數(shù)的號(hào)碼。

——每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字。

——不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù)。

——六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)

——每家一個(gè)號(hào)碼,六家六個(gè)號(hào)碼,不能相同。

小小設(shè)計(jì)員

——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動(dòng)物表格,為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,并記錄在表格中。

——幼兒相互交流記錄方法,老師巡回指導(dǎo)。

我的設(shè)計(jì)

——請(qǐng)2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成。

——請(qǐng)做得快的幼兒介紹,為什么能做的又對(duì)又快。

【活動(dòng)延伸】

——我們今天為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了6位數(shù)的電話號(hào)碼,小動(dòng)物們非常滿意。以后我們可以為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)8位數(shù)的電話號(hào)碼。

泥科學(xué)教案篇8

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒能通過自己實(shí)驗(yàn)知道水壓與水深之間的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3、幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

透明大塑料瓶,盆,水,筆,記錄表。

?活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入

師:(出示一桶水)小朋友們,你們看今天丁老師給你們帶來了什么?(水)水有些什么用途呢?(簡(jiǎn)單的讓孩子說—下)小朋友說得都不錯(cuò)。但是丁老師告訴你們阿,水還會(huì)變魔術(shù)呢!

演示水壓的小實(shí)驗(yàn):(用保鮮袋套住手)小朋友們,現(xiàn)在這個(gè)袋子里有些什么?(老師的手)(提示幼兒說空氣)誒,水要來給我們變個(gè)魔術(shù),它要一下子就把這個(gè)袋子里的空氣變走。(演示)為什么空氣沒有了?(介紹壓力:因?yàn)樗杏袎毫Φ年P(guān)系)

2、活動(dòng)開始

(1)師:猜猜看,在水里壓力是一樣大的嗎?(告訴幼兒在水里壓力是不一樣大的,請(qǐng)幼兒上前感受一下)水壓與水的深淺有關(guān)。那么水越深壓力越大還是水越淺壓力越大呢?

師:你覺得你的手在水桶上面受到的力大還是在下面受到的力大?下面就請(qǐng)你們自己去實(shí)驗(yàn)一下。瓶子上有三個(gè)孔,往瓶里倒水,請(qǐng)你們觀察哪個(gè)孔里的水射的最遠(yuǎn)?哪個(gè)孔里的水射的最近?請(qǐng)你們用線條的長(zhǎng)短來表示水噴射的遠(yuǎn)近。

(2)幼兒分組做實(shí)驗(yàn)。四人一組,共五組。一人記錄、兩人倒水、一人觀察。

(3)請(qǐng)幼兒做回中間,先說一說自己小組的發(fā)現(xiàn),共同實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。

師:通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),水的壓力與水的深度有關(guān),水越深,壓力越大,水越淺,壓力越小。

3、師:小朋友們真棒,都是小小科學(xué)家,通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的想法,回到家后還可以跟爸爸媽媽一起再做做這個(gè)實(shí)驗(yàn),告訴爸爸媽媽這個(gè)科學(xué)小知識(shí)!

教學(xué)反思

水是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西之一,特別是對(duì)于我們的孩子來說。他們非常的喜歡玩水,不管是有工具還是沒有工具孩子的都是非常的喜歡?;顒?dòng)所能起到的效果那我也驚訝,它深深的觸動(dòng)了我們班的孩子們。對(duì)于我們的孩子來說有時(shí)候說教是起到的成效是極低的,像圖片這種視覺感官會(huì)給我們的孩子帶來極大的沖擊,也會(huì)取得較好的成果!

大班優(yōu)秀科學(xué)教案《水壓與水深的關(guān)系》含反思