教案在起草的過程中，教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)與時俱進(jìn)，寫教案是我們在開展教學(xué)工作之前，必須完成的任務(wù)，以下是范文社小編精心為您推薦的太空教案6篇，供大家參考。
太空教案篇1
一、教材分析
千百年來，人說一直有著“上天”的夢想;而今，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無垠的太空里遨游一番，那你就會覺得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。這不，睡覺得把自己綁在睡袋里;喝水時把杯子倒過來水卻不會往下流，只能用吸管吸;走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上;洗澡時噴頭噴出的水總是飄浮在空中這一切都是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球引力——失重了。
本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識14個生字。會寫8個字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識14個生字會寫8個生字。
四、教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣
五、教學(xué)課時：
2課時
六、教學(xué)過程
[第一課時]
(一)出示課件，質(zhì)疑導(dǎo)入
1.播放宇宙飛船遨游太空的景象。
2.好奇而勇敢的我們?yōu)榱颂剿饔钪娴膴W秘，坐上了宇宙飛船飛向了太空。小朋友們想知道宇航員在太空中是怎樣生活的嗎?
3.板書課題。引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢?為什么會這么有趣呢?
4.把自己收集的資料向大家匯報。
(二)初讀課文，整體感知。
1.自讀課文。畫出不認(rèn)識的字，先自己試著讀讀，看看和上下文能不能連起來，再看看樹葉中的拼音，檢查自己讀得對不對。
2.分段檢查讀書。指名朗讀，同桌互讀。
3.學(xué)生讀得有困難的句子進(jìn)行指導(dǎo)。
4.讀通全文。
5.課文講了哪些趣事?
(三)小組合作，自讀自學(xué)。
1.自學(xué)。你對哪件事情最感興趣，讀好這個自然段，讀后向小朋友介紹你喜歡這件事的原因。
2.匯報交流
(四)指導(dǎo)朗讀感悟
1.感情朗讀指導(dǎo)。
(1)在宇宙飛船里的生活有趣嗎?怎樣讀才能讀出趣味來?
小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。
比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。
(2)自讀――指名讀――齊讀
2.讀通全文，整體感悟，了解“失重”
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因?
3.教師講解：這句話說明太空中的一種現(xiàn)象叫失重。由于物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄的，所以會發(fā)生這些有趣的事情。
4.你現(xiàn)在能用上“因?yàn)樗浴闭f說這些事為什么有趣。
第二課時
(一)認(rèn)字
1.出示生字卡片，同桌互相讀讀聽聽。
2.說說你是用什么方法記住這些字的?
3.出示生字組成的詞語，自自主認(rèn)讀。
舒服必須綁好普通杯子塑料咳嗽鉤子
一件噴水設(shè)計(jì)淋浴
4.指名讀。
(二)再讀課文
1.誰能說說課文講了哪幾件有趣事?為什么會發(fā)生這些趣事的呢/
2帶著好奇的語氣讀課文，要求熟練。
(三)指導(dǎo)寫字。
1.引導(dǎo)觀察要寫的字，說說字形的特點(diǎn)。
2.按筆順書空“必”
3.書寫
(1)學(xué)生練寫容易的字。
(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“須能事必”
“須”三撇的起筆和落筆要對齊。
“必” “臥鉤”的寫法、注意筆順
(3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。
4.評議學(xué)生寫的字。
5.用“必鉤通噴”口頭組詞，完成“讀讀說說”的練習(xí)
太空教案篇2
一、活動目標(biāo)
1、使幼兒學(xué)會用各種材制作、裝飾“太空汽車”。
2、培養(yǎng)幼兒在手工活動中獲得自信心。
3、使幼兒學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備
1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。
2、“太空汽車”成品若干。
三、活動過程
1、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師講述事件，引起幼兒的思考。
教師：今天老師遇見了一位新朋友，他是一位外星人。他坐著太空汽車在太空中飛行，他邀請我和小朋友們一起到太空里去做客，你們想不想去呀？？
幼兒：……
教師：可我們怎么去呢？（引導(dǎo)幼兒說出宇宙飛船、神舟六號……）
幼兒：……
教師：我們做一輛太空汽車去吧！
幼兒：……
2、活動進(jìn)行
（1）教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲
望。
教師：今天，老師給你們帶來了幾個很特別的太空汽車，你們看是怎么做成的？（展示成品）漂亮嗎？（漂亮）那今天，老師和小朋友一切自己動手設(shè)計(jì)一輛漂亮的太空汽車，好不好？（好）
（2）教師行進(jìn)一定的示范講解，并討論太空汽車必要的結(jié)構(gòu)（輪子、前后鏡燈……）當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。
教師：那小朋友你們動動小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開起來呢？
幼兒：……
（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察成品并大膽想象怎樣運(yùn)用自己材料設(shè)計(jì)自己的太空汽車以及運(yùn)用什么材料來進(jìn)行裝飾，并給予幼兒鼓勵增強(qiáng)幼兒制作的自信心。
教師：好了那你們仔細(xì)觀察老師的太空汽車是用什么做成的？上面我用什么裝飾我的太空汽車的？
幼兒：……
教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的材料來制作一輛太空汽車吧！老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車。
幼兒：……
（4）給幼兒必要的材料（各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷）在幼兒制作過程中教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)、用語言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語言介紹自己的作品，正確給予幼兒鼓勵并記錄指導(dǎo)效果。
（5）制作完成后，請老師為自己的太空汽車寫上自己的名字（**號）活動自然結(jié)束。
四、活動評價
1、幼兒能在手工活動中獲得自信心和手工制作的樂趣。
2、使幼兒學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。
五、活動延伸
1、講評幼兒作品，在講評時嘗試運(yùn)用各種評價方式，并注意觀察幼兒的反應(yīng)，觀察那一種方式最能增強(qiáng)幼兒的自信心。
2、將幼兒作品展示出來請幼兒自己評價。
太空教案篇3
一、 說教材
?飛向太空的航程》是高一語文必修“溝通與應(yīng)用”板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞?wù)鎸?shí)性、及時性的特點(diǎn)外，還有生動性、完整性和評論性的特點(diǎn)。本課從“神舟”五號飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國載人航天史，在歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合中，使現(xiàn)實(shí)事件有一種歷史縱深感，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫法。課文的結(jié)構(gòu)簡單，它不但具備新聞的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且還有首尾圓合型的結(jié)構(gòu)特色，要引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)。
二、 說學(xué)情
高一學(xué)生已掌握了新聞的基本知識，具備了獨(dú)立閱讀新聞作品的能力，但是理性認(rèn)識不足。同時學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀時，抓表層易，知本質(zhì)難；知思路易，理思路難；知局部易，觀全文難；習(xí)得知識易，遷移能力難。
三、 說教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)
依據(jù)教材分析與學(xué)情分析，根據(jù)新課標(biāo)“三維目標(biāo)”的要求，結(jié)合本課的特點(diǎn)，確定目標(biāo)如下：
（一）知識與能力
1、掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。
2、分析本文結(jié)構(gòu)，提高分析能力
（二）過程與方法
通過合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學(xué)，提高學(xué)生的能力。
（三）情感與態(tài)度
激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國心
教學(xué)重點(diǎn)：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)
教學(xué)難點(diǎn)：體會歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法
四、課時：一課時
五、說教學(xué)流程：（結(jié)合課件）
（一)導(dǎo)入語(屏顯“嫦娥奔月”圖和“萬戶飛天”圖）
從遠(yuǎn)古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實(shí)現(xiàn)。到底如何讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)
（二)自主學(xué)習(xí)(屏幕顯示）
1、了解通訊 除去真實(shí)、時效的新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：
（1）生動性。 (2)完整性。 (3)評論性。
目的：了解通訊自身的特點(diǎn)。方法：邊讀邊劃。
2、詞語積累 （注意這幾個詞的意義和寫法）
聳入云天 扭轉(zhuǎn)乾坤 一鼓作氣 不同凡響
翌年 橫亙 醞釀 塵封
方法：利用注解和工具書。
（三）合作學(xué)習(xí)-----教師質(zhì)疑，學(xué)生討論。
（1）通讀全文，理清文章脈絡(luò)：找出導(dǎo)語、主體、結(jié)尾部分。（屏幕顯示）
目的：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
（2）梳理主體部分：中國實(shí)現(xiàn)“飛天夢”的歷程中，有哪幾個意義重大的事件。（屏幕顯示）
目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國心。（情感目標(biāo)）
（3）綜合全文，理解標(biāo)題——“飛向太空的航程” 的雙重含義（屏幕顯示）
（四）分析與探究
（1）這是一篇典型的新聞報道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性的，請舉例說明。（屏幕顯示）
目的：理解用事實(shí)說話的特點(diǎn)
（2）談?wù)劚疚牡慕Y(jié)構(gòu)特。 （屏幕顯示）
目的：了解本文的結(jié)構(gòu)特色。
（3）新聞報道強(qiáng)調(diào)及時性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了大量篇幅來敘述中國航天史，是不是不像新聞了？
目的：理解歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法，突破教學(xué)難點(diǎn)。
（五)課堂小結(jié)(屏幕顯示）
本文的結(jié)構(gòu)很簡單，但是作為一篇典范的新聞報道，各個構(gòu)件很清楚，是大家閱讀和寫作新聞報道的范本，希望同學(xué)們認(rèn)真體會它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作方法。
六、板書設(shè)計(jì)
太空教案篇4
一、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生對進(jìn)行想象、感受，應(yīng)用各種材料進(jìn)行大膽、有趣的創(chuàng)作。
2、技能目標(biāo)：運(yùn)用繪畫、剪貼、泥塑等方法進(jìn)行造型。
3、情感目標(biāo)：主動探索、敢于實(shí)踐，勇于發(fā)現(xiàn)，合作交流。
4、美育目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，提高審美情趣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞、感受植物的造型特點(diǎn)、生長規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生想象、創(chuàng)作太空里的植物。
難點(diǎn)：運(yùn)用各種材料、各種方法制作太空里的植物。
三、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、地球太空的背景、卡紙做的樹木、花草等
四、教學(xué)過程
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知植物
課前，我讓學(xué)生用自己喜愛的方式去尋找一些植物的圖片，了解植物的造型特點(diǎn)。使孩子們的知識貯存與本課內(nèi)容相交融，并產(chǎn)生直覺體驗(yàn)，對本課產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。
1、營造氛圍，激發(fā)興趣
（出示一個地球、太空、宇宙的大背景）
問：小朋友，我們有一個好朋友：它天天吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，猜一猜，它是誰？
生：（有的學(xué)生說是“樹”，有的說是“花”，有的說是“草”……）
2、揭示畫面，簡述植物
師：這些好朋友都叫植物（板書：植物），能使我們的空氣變的更新鮮！
出示多媒體畫面植物凈化空氣的過程，在地球的背景上貼出準(zhǔn)備好的樹木、花草。
師：哪個小朋友，上來向大家介紹你收集的植物朋友？
（二）、新授——創(chuàng)設(shè)情境，親歷體驗(yàn)創(chuàng)作過程
1、感受植物朋友的生活
多媒體課件以動畫的形式出示植物的生活
師：小朋友，你們的'好朋友是怎樣生活的呢？大家一起來做植物，好嗎？先站起來，兩腿半蹲，雙手在胸前抱緊，頭低下，向胸靠攏，雙腿慢慢站直，兩手慢慢上舉，我們現(xiàn)在是一顆植物的小種子，慢慢的發(fā)芽……
問：小朋友，你們現(xiàn)在長成什么植物？
生：高高的大樹、鮮艷的花朵……
師：植物的一天是怎樣的呢？我們一起再來做動作——清晨，小鳥來了，飛到了你的肩膀上，小朋友來了，來到了你的身邊，快樂的唱歌、跳舞；小雨來了，雨一滴一滴的下起來，
問：象什么呢？
生：象洗澡，象喝水……
問：雨越下越大，你感覺怎樣？
生：象撓癢癢，象洗衣服……
師：雨走了，風(fēng)來了，變的涼快了，風(fēng)越來越大了，我們都跳起了舞，讓我們一起跳起來……風(fēng)走了，太陽也慢慢下山了，蛐蛐出來了，我們該怎么樣呢？
生：睡覺了，做夢了……
師：植物們都開始進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，好，小朋友，我們坐下來吧！剛才我們體驗(yàn)了植物的生活，老師再帶你們?nèi)€地方！（師在太空背景上貼出太陽、月亮等星球）
問：我們來到了什么地方?。?/p>
生：太空
2、想象神奇的太空植物
師：隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，植物將會搬到太空里去生活，如果你就是那顆植物，到太空里去后會改變嗎？你會怎樣改變呢？（板書：太空，課題為：太空里的植物）
生：會長出翅膀、會有手和腳、會說話唱歌、會穿上美麗的花裙子……
3、欣賞、分析太空植物的制作方法
師：小朋友說的非常生動、神奇，其他小朋友是怎樣改變的呢？
多媒體出示用多種材料制作的太空植物
問：這些改變后的太空植物用的是什么材料？用什么方法制作的呢？
先讓學(xué)生小組內(nèi)討論研究，再請每一組的小組長總結(jié)性的發(fā)言：利用多種廢棄材料，如包裝盒、舊報紙、飲料瓶、塑料袋……應(yīng)用繪畫、撕帖、剪貼、泥塑等方法進(jìn)行創(chuàng)作。
師：小朋友，想自己來制作一個奇特的太空植物嗎？并把你制作的“太空生靈”貼到你喜歡的太空星球上去吧！
太空教案篇5
［學(xué)習(xí)目標(biāo)］
1、認(rèn)識14個生字。會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
［學(xué)習(xí)重點(diǎn)］
識字，寫字，正確流利地朗讀課文。
［學(xué)習(xí)難點(diǎn)］
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解新奇有趣的太空生活知識，知道造成“奇特”的原因。
［媒體運(yùn)用］
1、硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀
2、軟件媒體：文字畫面
［教學(xué)時間］
30分鐘
［教學(xué)過程預(yù)設(shè)］
一、談話導(dǎo)入，引出新課。
1、組織學(xué)生交流，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情：
孩子們，看！他是誰？
由楊利偉引出太空生活。
2、板書課題：太空生活趣事多
看了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知。
自讀課文，了解課文大意。
課文給我們介紹太空生活的哪幾個方面特別有趣呢？
睡覺，喝水，走路，洗澡。
三、學(xué)習(xí)生字生詞。
1、認(rèn)讀生詞，讀準(zhǔn)字音。
課件出示帶拼音的生詞。
借助拼音自己輕聲地讀，提醒容易讀錯的字，“塑料”的“塑”容易讀錯。
課件出示不帶拼音的生詞：
指名認(rèn)讀。
2、認(rèn)讀生字，辨清字形。
（1）出示生字。
舒鉤通浴
噴咳嗽飄
件必設(shè)綁
事塑杯能
（2）學(xué)生交流識字方法。
熟字加偏旁，組成新字。
熟字換偏旁，組成新字。
自由聯(lián)想識記生字。
（3）多種方法，復(fù)習(xí)生字生詞。
3、悉心指導(dǎo)，寫好生字。
出示“必”，組織同學(xué)進(jìn)行觀察，看看怎樣把“必”寫好看？
引導(dǎo)同學(xué)自主寫字，教師巡視指導(dǎo)。
四、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。
1、朗讀、感悟第一自然段。
抓住“有趣”引出課文內(nèi)容。
指導(dǎo)朗讀課文。
2、朗讀、感悟第二自然段。
那么在宇宙飛船里睡覺與我們睡覺有什么不同？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)睡覺“有趣”在哪里？
指導(dǎo)朗讀課文。
3、朗讀、感悟第三自然段。
在宇宙飛船里不僅人會飄，還有什么會飄？
通過朗讀和做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)造成太空生活“奇特”的原因——失重。
指導(dǎo)朗讀課文。
4、朗讀、感悟第四自然段。
失重會對走路有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導(dǎo)朗讀課文。
5、朗讀、感悟第五自然段。
失重會對洗澡有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導(dǎo)朗讀課文。
6、朗讀、感悟第六自然段。
出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？
指導(dǎo)朗讀課文。
五、深化主題拓展延伸
在太空生活，由于失重，人在睡覺是不安穩(wěn)，會飄來飄去，喝水，水倒不下來，走路不平穩(wěn)，連洗澡也不容易，水總是漂浮在空中。這多有趣呀。這些難題，科學(xué)家都想出辦法來對付了。太空生活有趣的事不止這些，還有很多，誰來說一說？
太空教案篇6
活動目標(biāo)：
1.初步探索"反手投擲"，發(fā)展手臂力量，提高身體協(xié)調(diào)性。
2.通過自己不斷體驗(yàn)以及吸取同伴經(jīng)驗(yàn)，能向前上方用力拋出物體，不斷完善動作。
3.感受競賽游戲的樂趣，積極參與活動。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
重點(diǎn)：
初步探索學(xué)習(xí)"反手投擲"的動作。
難點(diǎn)：
探索體驗(yàn)大臂、小臂、手腕甩動的方法。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：中奶盒制成的"飛船"、宇航員胸牌幼兒人手一個，四種不同顏色的飛船各一個，場地布置，音樂片段，錄音機(jī)，貼花若干，"優(yōu)秀飛行員"徽章2個，跳繩4根。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些有關(guān)太空星系和宇宙飛船知識，有一定的擲遠(yuǎn)、接力游戲經(jīng)驗(yàn)。會玩游戲"看指揮變向快跑"。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分：
(一)幼兒排四路縱隊(duì)和老師做"太空"模仿操。(踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉(zhuǎn)、肩部、手腕、腳踝)
(二)熱身游戲："看指揮變方向快速跑"。
二、基本部分：
(一)出示"飛船"，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒活動興趣。
(1)探索拋出飛船的預(yù)備動作和基本玩法：
1.幼兒嘗試練習(xí)"飛出飛船"，教師注意觀察幼兒預(yù)備、甩臂動作(2--3遍)。
2.幼兒集中討論交流：
3.教師示范、講解動作1遍后，幼兒全體模仿練習(xí)2遍。
(2)探索"控制飛船的方向"(角度向上、方向向前)：
1.幼兒分兩組，一組聽口令同時飛一次飛船，另一組幼兒觀看。
導(dǎo)語:請你試一試你能不能很好的控制飛船向正前方飛行。幼兒分2組練習(xí)1--2次。樂于探索，并能在活動中積極參與，大膽創(chuàng)新。教師指導(dǎo)會偏離方向的幼兒，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，改善動作。
2.幼兒兩路橫隊(duì)集合、總結(jié)：你如何做到控制飛船向正前方飛行?
導(dǎo)語:這一次我們來比一比看誰的飛船在軌道上飛得遠(yuǎn)。幼兒分兩組練習(xí)1--2次。
3.幼兒兩路橫隊(duì)集合、討論：有的飛船在空中飛得時間久，有的剛起飛就砸向地面了，這又是怎么回事呢?(要向空中飛出，角度不能太低)你們有沒有發(fā)現(xiàn)飛得遠(yuǎn)的飛船它在空中都是在旋轉(zhuǎn)的?這是怎么做到的?(手臂甩得有力氣)手臂(手腕)怎樣的?(大臂用力甩出去,手腕要轉(zhuǎn)出去)教師帶領(lǐng)幼兒一同感受手臂甩動、手腕轉(zhuǎn)動動作。(教師示范一次，鼓勵幼兒要超越)幼兒集體練習(xí)1次。(一路橫隊(duì))
(二)游戲活動：登陸海王星1.教師介紹游戲玩法和規(guī)則：(集合)2.幼兒競賽游戲，教師視幼兒身體狀況和情緒而定游戲次數(shù)(1--2遍)。
三、結(jié)束部分：太空漫步(4分鐘)
(一)幼兒與教師隨音樂放松：重點(diǎn)放松手臂。
(二)師生共同收拾場地器械，回教室休息。
活動反思
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。
