通過(guò)一份教案，教師可以合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，確保教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn)，通過(guò)寫教案，教師可以更好地組織課堂互動(dòng)和討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，范文社小編今天就為您帶來(lái)了美術(shù)《章魚》教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
美術(shù)《章魚》教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習(xí)性。
2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學(xué)會(huì)運(yùn)用墨汁作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備 錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹魷魚。
- 我戴著三角形的帽子。
- 我在大海里生活，我有十條腿，我是誰(shuí)呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)勽滛~和章魚。
- 你見(jiàn)過(guò)魷魚和章魚嗎？
- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)的魷魚和章魚？
- 見(jiàn)過(guò)魷魚和章魚后你有什么感想？
2、談?wù)勽滛~和章魚的特征以及它們的習(xí)性。
- 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢？
(魷魚和章魚很容易被誤認(rèn)為是魚類動(dòng)物，但是它們屬于軟體貝類動(dòng)物。由于魷魚和章魚沒(méi)有骨頭，也沒(méi)有刺所以吃起來(lái)很方便。)
- 魷魚和章魚長(zhǎng)什么樣子？
(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長(zhǎng)在腿的中間。)
- 魷魚喜歡什么？
(魷魚喜歡明亮的燈光，它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時(shí)候只要把水里照亮，魷魚就會(huì)向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚了。）
- 為什么魷魚會(huì)吐墨汁呢？
(因?yàn)楫?dāng)它們面臨敵人的時(shí)候，它們會(huì)通過(guò)吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)
3、研究制作出章魚。
- 如果要制作出章魚需要什么材料呢？
- 利用錫紙?jiān)鯓硬拍苎b飾出章魚來(lái)呢？
4、利用活動(dòng)紙中的錫紙制作章魚。
① 把報(bào)紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。
② 粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。
③ 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。
④ 把墨汁吹開(kāi)表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。
⑤ 等圖畫晾干后保管起來(lái)。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。
2、總結(jié)活動(dòng)
[活動(dòng)圖片]
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動(dòng)名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）??！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過(guò)了，這種畫叫“刮畫”。
4、認(rèn)識(shí)刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快；
（2）想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。
美術(shù)《章魚》教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。
2. 積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水墨畫的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 感受作品的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.紅色顏料盆
2.黑色墨汁
3.有背景的`長(zhǎng)卷畫紙、范畫、示范用背景紙
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入引出主題
小朋友們，你們會(huì)唱小手爬嗎？那我們一起來(lái)唱一唱吧。
小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了
二、演示拓印的過(guò)程
小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個(gè)地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印。真有趣，再來(lái)印一個(gè)，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個(gè)方向印，再換個(gè)地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子。
三、幼兒拓印
1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？(注意哦，印的時(shí)候要用力一點(diǎn)，每個(gè)地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)
2.幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
四、示范畫刺猬
1.想象：這些手印像什么？
2.示范：看看老師將它變成什么？
添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。
看看是誰(shuí)？對(duì)，是小章魚來(lái)啦，章魚在水里游啊游，真開(kāi)心！
3. 了解添畫步驟：誰(shuí)還記得小章魚是怎樣變出來(lái)的？先畫什么，再畫什么？
4.等會(huì)也請(qǐng)你們來(lái)畫一畫，畫的時(shí)候想想，你的章魚在哪里，在干什么。
五、幼兒創(chuàng)作
六、欣賞評(píng)價(jià)
展示作品：哇這么多的小章魚都來(lái)游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚臉對(duì)臉在說(shuō)悄悄話，他們肯定是一對(duì)好朋友哦！
多可愛(ài)的小章魚啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧！
活動(dòng)反思：
因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫手法，我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條美麗又可愛(ài)的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時(shí)，都大開(kāi)眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫的過(guò)程中，完全只顧享受印畫的快樂(lè)，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有責(zé)令孩子重新畫過(guò)，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話、一個(gè)動(dòng)作，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。
美術(shù)《章魚》教案篇3
一、設(shè)計(jì)意圖
在欣賞、觀察的過(guò)程中初步了解章魚的基本外部特征，生活習(xí)性，延伸了解大海的奇妙和秘密。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠較仔細(xì)的搓出圓、長(zhǎng)條來(lái)表現(xiàn)章魚的特征。
2、了解章魚的特點(diǎn)和習(xí)性。
3、幼兒感受用輕粘土制作作品不一樣的愉快感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
輕粘土、卡紙
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）圖片導(dǎo)入
師：這是誰(shuí)？它是什么樣子的？（章魚有一個(gè)圓腦袋八條腿）那你們知道章魚有什么本領(lǐng)嗎？章魚又是住在哪里的那？
（二）一起討論章魚的特征以及他們的習(xí)性。
1、章魚是屬于魚類還是貝類那？章魚很容易被認(rèn)為是魚類動(dòng)物，但是它們是屬于軟體貝類動(dòng)物。
2、章魚全身都是軟軟的，腿和頭連在一起，嘴長(zhǎng)在腿的中間。
3、為什么章魚會(huì)吐墨汁那？因?yàn)樗麄兠媾R敵人的時(shí)候，他們就會(huì)吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。
（三）一起動(dòng)手制作章魚。用輕黏土動(dòng)手制作。先用輕黏土放在手心團(tuán)好章魚的頭，在用手搓出章魚的細(xì)細(xì)的身體，再來(lái)添上眼睛。最后裝飾。
（四）作品賞析。幼兒全部完成作品后，將作品展出，共同欣賞。
美術(shù)《章魚》教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫
2、喜歡繪畫活動(dòng)。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好！今天我們班來(lái)了位新朋友，大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)?。?/p>
接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問(wèn)：
1、這位新朋友是誰(shuí)？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）它長(zhǎng)什么樣子？（有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）
2、它在海里是怎樣游動(dòng)的？（幼兒可做動(dòng)作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點(diǎn)的吸盤）它是怎樣保護(hù)自己的？（噴出墨汁保護(hù)自己
3、章魚有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)？（向上、向下、向左、向右）
根據(jù)幼兒的回答，帶著問(wèn)題讓幼兒再觀看一次視頻。！出自：快思老。師！重點(diǎn)觀看章魚不同的游動(dòng)姿態(tài)。
小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、幼兒作畫。
幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。
四、作品展示，教師評(píng)價(jià)。
請(qǐng)完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我采用提問(wèn)法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高，活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
美術(shù)《章魚》教案篇5
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫。
2、喜歡繪畫活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好！今天我們班來(lái)了位新朋友，大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)?。?接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問(wèn)：
1、這位新朋友是誰(shuí)？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）它長(zhǎng)什么樣子？（有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）
2、它在海里是怎樣游動(dòng)的？（幼兒可做動(dòng)作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點(diǎn)的吸盤）它是怎樣保護(hù)自己的？（噴出墨汁保護(hù)自己）
3、章魚有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)？（向上、向下、向左、向右）
根據(jù)幼兒的回答，帶著問(wèn)題讓幼兒再觀看一次視頻。重點(diǎn)觀看章魚不同的游動(dòng)姿態(tài)。
小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、幼兒作畫。
幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。
四、作品展示，教師評(píng)價(jià)。
請(qǐng)完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我采用提問(wèn)法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高，活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
