過(guò)端午音樂(lè)教案6篇

時(shí)間:2024-05-12 作者:couple 備課教案

教師準(zhǔn)備好教案可以更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和溝通,提高教學(xué)效果,一份出色的教案,幫助我們更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,以下是范文社小編精心為您推薦的過(guò)端午音樂(lè)教案6篇,供大家參考。

過(guò)端午音樂(lè)教案6篇

過(guò)端午音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)名稱:

粽情端午

活動(dòng)地點(diǎn):

小二班教室

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)民俗文化,了解端午節(jié)的由來(lái)。

2、喜歡勞動(dòng),樂(lè)于參加家務(wù)。

3、初步了解包粽子的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入部分老師:小朋友們好!端午節(jié)快到了,老師家里要來(lái)客人,小朋友們說(shuō)說(shuō)老師應(yīng)該做什么招待客人呢?

小朋友:粽子。

老師:小朋友們真聰明,給老師解決了一個(gè)大難題,可是老師還有一個(gè)大難題,小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭蠋煱。?/p>

小朋友:愿意。

老師:老師家要來(lái)好多客人,可是老是一個(gè)人包粽子,忙不過(guò)來(lái),小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

小朋友:可以。

老師:小朋友們真好??墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒(méi)有關(guān)系,下面來(lái)和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片,大家就都知道了。

2、觀看視頻,了解端午節(jié)由來(lái)以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師:看了動(dòng)畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來(lái)。老師先給大家示范一下。

(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概,對(duì)于還不會(huì)或者無(wú)從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)老師:哇,xx包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。

3、結(jié)束部分老師總結(jié):哇,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒(méi)法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過(guò)一個(gè)愉快的端午節(jié)。五月五,是端陽(yáng)。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋、粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng),那兒端陽(yáng)。

4、學(xué)念兒歌《五月五》。

活動(dòng)延伸

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來(lái),度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。

過(guò)端午音樂(lè)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

積極回應(yīng)孩子們的興趣——設(shè)計(jì)活動(dòng)滿足孩子體驗(yàn)、表現(xiàn)“劃龍舟”的愿望。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我將兒歌《過(guò)端午》改編成了旋律歡快的歌曲,并自己錄制了改編版《過(guò)端午》;活動(dòng)中,用圖卡幫助幼兒理解、記憶歌詞,并用沙錘來(lái)表現(xiàn)“劃龍舟”的熱鬧氛圍。希望通過(guò)和孩子一起學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲充分體驗(yàn)劃龍舟的習(xí)俗和樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《過(guò)端午》,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.感知×× 和 ×o 的節(jié)奏,并能初步表現(xiàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

表現(xiàn)×× 和 ×o 的節(jié)奏

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:劃龍舟視頻、音樂(lè)《過(guò)端午》、圖譜、沙錘;

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)劃龍舟活動(dòng)有一定的了解,已學(xué)習(xí)兒歌《過(guò)端午》。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

1.教師播放劃龍舟視頻,引導(dǎo)幼兒回顧兒歌《過(guò)端午》。我們一起去看看視頻里的人在干什么?

2.和幼兒聊聊劃龍舟場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃龍舟的?

幼:有人劃龍舟,有人敲鑼鼓什么時(shí)候要?jiǎng)濤堉勰兀?/p>

幼:端午節(jié)

我們之前學(xué)過(guò)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌還記得嗎?我們一起來(lái)念一念吧!

?設(shè)計(jì)意圖:從觀看劃龍舟視頻,引導(dǎo)幼兒回顧劃龍舟經(jīng)驗(yàn),引出兒歌《過(guò)端午》?!?/p>

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.初步欣賞、感知歌曲。

教師清唱歌曲,幼兒與教師一同欣賞歌曲《過(guò)端午》。

今天老師帶來(lái)了一首不一樣的《過(guò)端午》,我們一起來(lái)聽一聽。

2.學(xué)唱歌曲

(1)播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂(lè)小聲地唱一唱這首歌吧!

(2)重復(fù)練習(xí),熟悉歌詞內(nèi)容。

剛才我聽到小朋友們的聲音真好聽,接下來(lái)我們一起再來(lái)試試吧,老師來(lái)找找誰(shuí)的聲音最好聽呢!

(3)學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏

教師在黑板上出示圖譜,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圖譜,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)×× 和 ×o 的節(jié)奏。

①教師用引導(dǎo)幼兒用拍手表示×、用握拳表示 0,帶領(lǐng)幼兒用“拍手”

“握拳”方式練習(xí)兩遍節(jié)奏難點(diǎn)部分。

我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,當(dāng)我們看到“粽子”就拍手,看到“0” 就握拳,我們來(lái)試一試,看看誰(shuí)做得最棒,張老師要找找誰(shuí)的小眼睛看的最認(rèn)真哦!

②教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí)。

③跟隨音樂(lè)完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí)。

3.再次演唱歌曲

(1)將歌詞加入節(jié)奏圖譜中,師幼共同演唱一遍歌曲,教師注意關(guān)注幼兒是否表現(xiàn)出休止部分,并適度進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。

?設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)節(jié)奏練習(xí)、跟唱環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏,感 受歌唱活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣;借助節(jié)奏圖譜,幫助幼兒掌握歌曲中的難點(diǎn)——休 止符】

三、用樂(lè)器——沙錘表現(xiàn)歌曲

1.教師出示沙錘,并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌,間奏做劃船的動(dòng)作。

這是誰(shuí)呀?沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌,我們來(lái)聽聽它們是怎么唱的呢?

2.教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊根據(jù)節(jié)拍搖沙錘,間奏時(shí)做劃船的動(dòng)作。沙錘寶寶唱歌真好聽,我們班還有很多沙錘寶寶來(lái)到了我們班,想和我們一起唱歌,我們請(qǐng)它們出來(lái)吧!

3.分成兩組,以劃龍舟的形式,一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。 我們一起來(lái)一場(chǎng)劃龍舟比賽吧!

?設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)使用沙錘演奏歌曲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,在 使用樂(lè)器的過(guò)程中,幼兒能進(jìn)一步掌握歌曲的節(jié)奏,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè) 趣】

附:歌曲

過(guò)端午

曲:張婕

1=b e 2/4

1 15.0 | 3 31 0 | 2 22 0 | 7.7. 5.0 |

五月五,過(guò)端午,劃龍舟,敲鑼鼓。

1 05.0 | 3 31 0 | 5 54 2 | 1 11 0 |

一二三四五,你來(lái)劃船我打鼓。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)反思:

因?yàn)楸敬位顒?dòng)的選材來(lái)源幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計(jì)契合幼兒的年齡特點(diǎn), 活動(dòng)中,我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點(diǎn)問(wèn)題,到大膽表現(xiàn)歌曲,過(guò)程體現(xiàn)出小步遞進(jìn)、層層深入,這是符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的。所以整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的情緒比較愉悅,參與積極性比較高,以下是我對(duì)本次活動(dòng)的一些反思:

一、創(chuàng)編旋律,“悅享”音樂(lè)

音樂(lè)能熏陶幼兒的情操。本次活動(dòng),我契合小班幼兒年齡特點(diǎn),將兒歌

?過(guò)端午》大膽創(chuàng)編旋律,改編成了歌曲。在歌曲學(xué)習(xí)過(guò)程中,幼兒充分欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),從而喜歡這首歌曲。從幼兒的表現(xiàn)可以看出, 孩子喜歡《過(guò)端午》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),并且享受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

二、圖文并茂,“解讀”音樂(lè)利用節(jié)奏圖卡,分解難點(diǎn)

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)的難點(diǎn)是掌握休止符的表現(xiàn)?;顒?dòng)中,我利用節(jié)奏圖卡幫助幼兒了解《過(guò)端午》這首歌的節(jié)奏,并通過(guò)看圖、拍手等多種方式嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)休止符,大部分幼兒通過(guò)這種方式基本能夠掌握休

止符表現(xiàn)。

三、樂(lè)器演奏,“趣玩”音樂(lè)

為了增強(qiáng)幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現(xiàn)音樂(lè)的平臺(tái), 我在活動(dòng)后半部分投放了樂(lè)器,讓幼兒嘗試演奏,在感受演奏樂(lè)器的同時(shí)大膽表達(dá)表現(xiàn)樂(lè)曲,深化幼兒對(duì)歌曲的理解。孩子們很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),積極專注參與其中,樂(lè)于用樂(lè)器進(jìn)行演奏,從他們的演奏中可以觀察到孩子基本掌握了歌曲節(jié)奏。

過(guò)端午音樂(lè)教案篇3

教材分析

農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,幼兒在報(bào)紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊,包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競(jìng)賽,幼兒便興奮不已,七嘴八舌地討論,藉此機(jī)會(huì)與幼兒共同認(rèn)識(shí)賽龍舟,激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感?!秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節(jié)奏鮮明、說(shuō)唱結(jié)合的歌曲,本次活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌,引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍,激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。

2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度和變化。

3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒看過(guò)賽龍舟視頻,教學(xué)課件。

活動(dòng)建議

1.出示賽龍舟圖片,引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作, 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情、激烈的景象。

提問(wèn):圖片上的人們?cè)诟墒裁矗克麄兊男那槭窃鯓拥??怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出?lái)的?周圍的人們?cè)诟墒裁??為什么?/p>

小結(jié):賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競(jìng)渡,是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。比賽時(shí),由一人敲鑼指揮,水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn),競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,場(chǎng)面非常熱鬧。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。提問(wèn):歌曲里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟比賽的熱鬧景象。

(2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲。提問(wèn):從歌聲里你聽出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的?他們會(huì)想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚兒是怎樣為水手鼓勁的?引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分,體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情,感受歌曲歡快、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象,幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。

(3)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)伴奏完整學(xué)唱歌曲,可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。

3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度。例如:人山人海樂(lè)悠悠后的間奏,可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏;水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼?;魚兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。

4.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,感受劃龍舟的氣氛和樂(lè)趣。

過(guò)端午音樂(lè)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片

2、準(zhǔn)備端午節(jié)的資料、風(fēng)俗

3、帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品

4、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道

活動(dòng)前環(huán)創(chuàng)區(qū)角創(chuàng)設(shè):

1、科學(xué)角:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包(香袋)

2、美工角:擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料

3、游戲區(qū):賽龍舟的圖片,屈原的圖片等

3、閱讀角:張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

3、學(xué)習(xí)端午節(jié)的兒歌,《快樂(lè)的端午節(jié)》兒歌五首。

1.五月五,是端陽(yáng);龍船雙雙鬧長(zhǎng)江;

兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;

咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。

2.五月五,是端陽(yáng)。門插艾,香滿堂。

吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

3.五月五,過(guò)端午,

賽龍舟,敲鑼鼓,

端午習(xí)俗傳千古。

4.粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。

桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。

這兒端陽(yáng),那兒端陽(yáng),處處端陽(yáng)處處祥。

5.雄黃酒,灑庭戶,小孩頭上畫老虎。

一,二,三,四,五,家家戶戶過(guò)端午。

4、動(dòng)手操作:各班開展包粽子,制作荷包、編制五彩線等活動(dòng)。

過(guò)端午音樂(lè)教案篇5

教材分析

大班幼兒有感受音樂(lè)的能力,做動(dòng)作時(shí)能隨著節(jié)奏的快慢改變動(dòng)作的速度,隨音樂(lè)做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)更為豐富。《包粽子》是一首山東民歌,在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習(xí)俗,并且已有包粽子的經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng),從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動(dòng)作,在樂(lè)曲中有節(jié)奏的舞蹈,享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟悉包粽子過(guò)程的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作,并隨音樂(lè)合拍地進(jìn)行表演。

2.能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及旋律等變化,匹配相應(yīng)動(dòng)作。

3.喜歡參加舞蹈活動(dòng),體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)、煮粽子視頻。

2.幼兒觀察過(guò)包粽子,了解包粽子的過(guò)程。

活動(dòng)建議

1.欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)旋律,激發(fā)創(chuàng)編興趣。

(1)欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)旋律。

提問(wèn):聽了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?你想干什么?

(2)隨著音樂(lè)自由地表現(xiàn)包粽子的過(guò)程。

這段音樂(lè)表現(xiàn)了包粽子的哪些過(guò)程,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)試著做一做。

2.遷移包粽子經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時(shí)清洗粽葉的過(guò)程。

提問(wèn):包粽子時(shí)要先做什么?都要做哪些事情?

如幼兒說(shuō)到洗粽葉,教師將追問(wèn):你是怎樣洗粽葉的?你能做給大家看看嗎?教師在幼兒模仿動(dòng)作的過(guò)程中隨機(jī)說(shuō)兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)做洗粽葉的過(guò)程。

(2)引導(dǎo)幼兒大膽想象,隨音樂(lè)創(chuàng)編包粽子的過(guò)程。

啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動(dòng)作,表現(xiàn)包粽子時(shí)裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。

(3)結(jié)合煮粽子視頻,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景。

提問(wèn):粽子包好了,現(xiàn)在可以吃了嗎?怎樣煮粽子的?粽子在鍋里能不能動(dòng)?為什么?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動(dòng)作,隨音樂(lè)表演。

提問(wèn):包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米?

3.隨音樂(lè)完整的進(jìn)行舞蹈,感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。

(1)幼兒與教師共同舞蹈,對(duì)舞蹈有一個(gè)完整的印象。

(2)啟發(fā)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出歡樂(lè)、熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。

(3)分組互相表演。

延伸活動(dòng)

將音樂(lè)放在表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

過(guò)端午音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,感受端午的節(jié)日氣息。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、屈原圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、談話

1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒(méi)有來(lái)上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過(guò)端午節(jié)的?

2、老師帶來(lái)了一些關(guān)于端午節(jié)的東西,慶小朋友來(lái)看一看都是些什么?

3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰(shuí)知道它們的名字?你在哪里看過(guò)它們?(向幼兒介紹端午習(xí)俗:農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節(jié)那天取下,熬出水洗澡。)

4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗。)

5、出示賽龍舟的圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節(jié)人們還會(huì)干什么?(結(jié)合圖片簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的場(chǎng)景。)

6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

二、端午節(jié)的由來(lái)

1、人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個(gè)人,下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事。

2、出示屈原圖片,引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個(gè)人是古代的人。

3、介紹關(guān)于屈原的故事:

很久很久以前,有個(gè)叫屈原的人,他很愛(ài)自己的祖國(guó),為了把自己的祖國(guó)建設(shè)得更好,他提了很多好的建議,但是沒(méi)有人聽他的,他還被趕出了自己的國(guó)家,出去流浪。后來(lái)他的國(guó)家被別的國(guó)家欺負(fù)了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛(ài)他,怕江里魚會(huì)咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗,來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

4、原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原,那在端午節(jié),人們要做哪些事情呢?

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師示范朗誦兒歌:有人把端午節(jié)人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽一聽。

2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

2、幼兒完整朗誦兒歌。